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鐵錘錘蛋錘不碎小學(xué)生作文
繼單手捏雞蛋以后，方老師今天做了一個更加牛X的實驗。
用到的道具是一把鐵錘和一個蛋，由于沒有雞蛋，拿鴨蛋來當(dāng)“替補”， 這次和上次的實驗差不多，看碎不碎。“天哪，用不著這么夸張吧，鐵錘的“頭”可是鐵做的，跟手捏可是沒法比的�！薄耙晃煌瑢W(xué)說，又一位同學(xué)說：“那可不一定，有可能鴨蛋也像雞蛋一樣把力全部分散�！比囝D時分成了兩隊，一隊支持蛋碎，一隊支持蛋不碎。這次老師沒有叫我們停下來，而是高高掄起鐵錘，眼神緊盯著雞蛋，全班的目光不約而同地齊刷刷看著講臺。轉(zhuǎn)眼間，鐵錘迅速落下，可在鴨蛋上停了下來，可在鴨蛋上停了下來，來了個假動作，由于放著鴨蛋的臉盆是不透明的，過了好久，一個視力好的同學(xué)才發(fā)現(xiàn)了這一點。
難道方老師要作弊？哼，以前每次都是他的手下敗將，這次我們可要農(nóng)民大翻身了。我們主動提出要叫幾個公證員，28號，26號，4號，這三位同學(xué)親自監(jiān)督方老師。陳定鑫對同桌悄悄說：“這下雞蛋還不得乖乖碎掉？”“這下你就丟臉吧�！狈嚼蠋煵坏槻患t，心跳不加快，反而回應(yīng)了那個同學(xué)一句。
方老師再次掄起錘子使勁往下砸，觸目人心的時刻到了，空氣凝固了，又是轉(zhuǎn)眼間，蛋殼出現(xiàn)了一條裂縫，碎了。蛋清猶如泉水一般涌到臉盆里，綻放出一朵朵盛開的白蓮，蛋清如同一條絲綢緩慢留下，明顯比蛋清流得流得慢。全班同學(xué)頓時歡呼雀躍，方老師拿起鐵錘，大聲說：“看吧，沒碎�！比嗟男β暫鋈粵]有了，都在議論，“方老師怎么能撒謊呢？太不應(yīng)該了�！薄斑@樣的鴨蛋還不算碎？”
而方老師旨在他說的話中加了“鐵錘”兩個字，就讓我們徹底明白了方老師的意思：原來方老師有兩手準備，如果鐵錘沒砸碎鴨蛋，那就是雞蛋沒碎；如果雞蛋破了，那就是鐵錘沒碎，我們只好承認我們又被方老師耍了一次。
在這件事中我收到了啟發(fā)：中華民族的語言博大精深，一個詞，一個句，都可以理解成多種意思，看來我以后要多多看書，可不要誤解別人的意思噢！
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