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從未妥協(xié)小學(xué)作文
他，每天面帶笑容，讓人琢磨不透，他，總是呆呆的，很“聽(tīng)話(huà)”，還會(huì)去“打”別人。這，讓他成為了同學(xué)們爭(zhēng)相遠(yuǎn)離的對(duì)象。但是，不久前發(fā)生的事讓我扭轉(zhuǎn)了對(duì)他的“看法”。
“沒(méi)看他多呆，真呆。”“討厭他�！边@是幾位同學(xué)在描述他的狀態(tài)。而他，似乎聽(tīng)?wèi)T了所謂的“評(píng)價(jià)”，并沒(méi)有反駁，老師也不管他。但是上課望向那邊，他總是戴著一副眼鏡，嘴角微微上揚(yáng)，手中的筆一刻也沒(méi)停下。這種精神，曾一度撼動(dòng)了我的心�？擅看慰荚�，他卻總墊底，老師有時(shí)罵他，而他還是在笑著，就當(dāng)什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
一次分座位時(shí)，他分到了我后面，這令我反感。周?chē)鷽](méi)有人與他說(shuō)話(huà)，他習(xí)慣了孤獨(dú)，依舊很樂(lè)觀。
開(kāi)學(xué)第一天，竟驚訝地發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有到校�！笆遣皇潜槐频牟簧蠈W(xué)了？或是被老師趕走了？”同學(xué)們議論紛紛，都在猜測(cè)著原因。我卻躲在一旁想：他這么樂(lè)觀，不會(huì)輟學(xué)，過(guò)幾天肯定就來(lái)了。果不其然，三個(gè)晝夜交替后，他在眾目睽睽之下大方地走進(jìn)了教室。只不過(guò)，臉上“標(biāo)志性”的笑容沒(méi)有了。待他坐下來(lái)，我按捺不住心中的好奇，一直追問(wèn)他發(fā)生了什么事。起初，他雙手捂著耳朵，臉上露出不耐煩的神情，嘴里一直不停地嘟囔著：我不想說(shuō)。無(wú)奈，我只好滿(mǎn)臉“怒氣”地轉(zhuǎn)過(guò)身。看到我這種表現(xiàn)，他拍了拍我，平靜地說(shuō)：“賈昊，我把事情一五一十地給你說(shuō)說(shuō)吧。”
兩分鐘過(guò)后，他講了這幾天發(fā)生在他身上的事情。我終于知道了，他的一位親人在送貨途中被車(chē)碾壓并不幸致死。臉上憤怒的神情一下子轉(zhuǎn)變?yōu)榱送�。抬頭望著他，他還是在盯著我看。我順勢(shì)拉起他的手，安慰道：“沒(méi)事兒，親人去世了，你還有我們，還有老師們啊！”說(shuō)完，臉上還流下幾滴熱淚。他看到我哭了，連忙說(shuō)道：“賈昊，我知道你們那是陪我玩兒。再說(shuō)，人死了不能復(fù)生，別難過(guò)了�！蔽乙粫r(shí)間驚呆了，一位智力有障礙的人竟會(huì)說(shuō)出這等話(huà)語(yǔ)，著實(shí)令我驚訝。就憑這一句話(huà)，我終于肯定了，他其實(shí)并不呆。
現(xiàn)在他已從那次車(chē)禍的陰影中“脫離”出來(lái)了。但同學(xué)們卻不時(shí)地“動(dòng)動(dòng)”他，欺負(fù)他。有時(shí)，老師也歧視他，但他還是露出了笑容，樂(lè)觀面對(duì)生活。
他，并不呆。他始終微笑著，唱那首屬于自己的生活歌謠，他從未向苦難的生活妥協(xié)。
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