(優(yōu))小學的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的小學的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學的作文 篇1
從我一出生，爸爸就在外地工作，只有在逢年過節(jié)時才回家。媽媽一個人帶我忙不過來，只好把自己心愛的工作給辭掉了。
我的媽媽非常關(guān)心、疼愛我。記得有一次，我生病住院了，媽媽就一直陪在我身邊，不吃不睡，等到我病好了，她也瘦了一大圈。還有一次，就是去年鬧非典的時候，學校午托班停辦了，中午沒飯吃了，媽媽為了讓我更好的'休息，就把做好的飯帶到學校來給我吃。那段時間，媽媽為了我憔悴了許多。在學習上，媽媽對我管得很嚴。有一次，我在做作業(yè)時一不留神把bao寫成了dao，媽媽在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了，她一邊嚴厲地批評我，一邊耐心地教導我，從那以后我再也沒錯過這個拼音了。班上的楊老師和葉老師都說我有一個會教孩子的好媽媽。有這樣一首歌“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶——”，我想我有這樣一個好媽媽，真是幸福極了。
在此，我想借著這支筆對媽媽說：“媽媽，我一定會報答您的養(yǎng)育之恩，讀好書，爭取考上清華大學，將來不用您操心了。
小學的作文 篇2
我常問媽媽：“幸福在哪里？”媽媽說：“幸福在于進步�！蔽矣謫柊职�，爸爸說：“幸福在工作里�！蔽艺f：“幸福在于分享，幸福在家里。”今天，我們觀看了電視“開學第一課”。對此，我對幸福又有了新的看法。
“開學第一課”的節(jié)目現(xiàn)場中，講述了這樣一個女孩。5歲時，父親不幸因車禍離世，母親便將孟佩杰轉(zhuǎn)送給劉芳英撫養(yǎng)。然而，這樣的幸福只持續(xù)了三年。她8歲時，養(yǎng)母親因病而臥床不起，最后養(yǎng)父也遠走高飛。孟佩杰每天幫養(yǎng)母換衣服，練習抬腿，學習彎腰、起床。她還學會了做飯，學會了洗衣服，學會掃地買菜。她那弱小的身軀，竟還要支撐母親那150斤的體重。那是多么重的體重啊，相當于10個書包的重量，甚至還不止！可她卻依然留在養(yǎng)母身邊，不離不棄，守護了整整13年。
現(xiàn)場，母親還講了一件令人感動的事，有人請孟佩杰去吃肯德基，她說：“阿姆，我喜歡拿回家里慢慢吃�！笨山Y(jié)果到了家里，她卻對母親撒謊：“我吃得太飽了，連看都不想看了！”結(jié)果，母親聽信了她的話，一口將肯德基吃光了，而她在一旁笑了。上大學后，她一邊上學一邊獨自照顧母親的生活起居。她還在附近租了一個小房子，每天放學都早早地回家，照顧母親。
全場的人一下子怔住了，我是思緒萬千。雖然現(xiàn)實中的她們是不幸的，但盡管如此，孟佩杰卻表示，自己最大的幸福就是希望媽媽能健健康康、快樂長壽。懂得感恩且把養(yǎng)母的幸�？闯墒亲约旱男腋�，這無疑是另一種幸福。這是愛，是因心存感恩，心存人間大愛帶來的幸福！無疑，我也是幸福的，爸爸媽媽為了我的學習，為了我的將來努力工作。外婆打理家務，每天都及時地來接我，我想這就是我的'幸福吧！所以我更應該好好上學，天天向上，來報答父母。幸福布道者泰勒說過：“幸福，應該是快樂和意義的結(jié)合。但他的幸福不是武林秘笈，不會讓你聽過后就突飛猛進，追尋快樂需要勤奮的實踐和努力�！笔前�！就讓我們用雙手創(chuàng)造出屬于自己的幸福吧！
小學的作文 篇3
我的爸爸中等身材，戴著一副藍邊眼鏡。他的小名和我一樣都叫“毛毛”，可他的頭發(fā)卻不怎么茂盛。當他坐在書桌前看書或打字的時候，我便爬到他的背后，把他為數(shù)不多的'頭發(fā)編成小辮子，再夾上花花綠綠的小夾子。爸爸從來也不生氣，任由我擺弄。媽媽看到了，笑我把他變成了“花癡”。
我很喜歡我的爸爸。只要他一有空，便會帶上我騎車出去兜風。媽媽說他是“老頑童”。在我上幼兒園的時候，我便和爸爸游遍了南京大大小小的景點。爸爸不但會陪我玩、陪我瘋，他還會炒一手好菜。只要是爸爸在家，就是老爸掌勺。我最喜歡他炒的土豆絲和燉的紅燒肉。土豆絲脆脆的，紅燒肉香香的，味道好極了！
爸爸是一名老師，對工作很負責，有時候，按媽媽的話說是追求完美。有一次，他上課回來很生氣，說班上有兩個學生不僅自己不聽還影響他人。媽媽勸他別太在意，因為大學生都是成年人了，知道自己在干什么。他還是放不下，檢討是不是自己的講課不精彩，然后在電腦上修改自己的課件。再后來，爸爸下課回來很興奮，原來這次課班里的每一個人都聽得聚精會神。他連連說“教學相長！教學相長！”。爸爸的學生都很喜歡他，他教的學生都已在各個造紙公司嶄露頭角，他們回母校說，爸爸教的東西很實用，可以讓他們很快適應各種現(xiàn)代的工藝流程。
我愛我的爸爸，他不僅是我的玩伴，還是我學習的榜樣。
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