小學(xué)的作文優(yōu)選【3篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
這幾天，持續(xù)高溫，天氣格外悶熱。吃完晚飯，爸爸建議去外面走走，既可以散步，又可以乘涼，我和媽媽一致通過。
我們沿著嶸州南橋，來到“刻溪玉堤”上，來這里乘涼的人很多。有的手挽著手，在悠閑地散步；有的坐在旁邊的石凳上，他們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一組在聊夭，不時(shí)發(fā)出開心的笑聲；有的還從家里搬來了躺椅，悠閑地躺著，手里揮動(dòng)著芭蕉扇，嘴里哼著小調(diào)，不時(shí)還拿起身邊的茶壺，咕嚕咕嚕地喝上幾口；有的小孩躲到綠化帶的后面，在與爸爸媽媽捉迷藏呢。再往前走，就來到了“圍棋苑”，一顆顆比臉盆還大的圍棋子，成了游客最好的座位�！皣逶贰迸赃吪R時(shí)搭建的白色房子前面，不少人排著隊(duì)在買東西。在江邊，還排了一長溜白色的塑料椅子和桌子，椅子上已經(jīng)坐了不少人，有的在喝茶，有的在喝飲料，原來，買了這些就可以免費(fèi)在江邊乘涼了，怪不得那小店的生意那么好。
來到國商大廈對面的文化廣場，老遠(yuǎn)就聽見了音樂聲，只見許多人在廣場中間跳舞，在前面還有五六個(gè)領(lǐng)舞的.。會(huì)跳舞的兩個(gè)一組，輕松地隨著音樂的節(jié)奏邁著腳步，轉(zhuǎn)動(dòng)著身子；不會(huì)跳的，在學(xué)著領(lǐng)舞人的樣子做著動(dòng)作。雖然不少人已經(jīng)汗流俠背，可是，他們一點(diǎn)也沒有停下來的意思。在廣場的西邊，還圍著一群人，原來這是戲迷角，不少越劇愛好者正在這里盡情地演唱。廣場東邊的一個(gè)角落，是小孩子的樂園，他們圍在兩只大塑料盆的旁邊，正在興致勃勃地釣著“魚”呢。我也禁不住誘惑，向媽媽要了一些錢去過了一會(huì)兒釣魚癮。
九點(diǎn)多了，在爸爸媽媽的催促下，我依依不舍地走上了回家的路。可是，廣場上的人還是沒有散去，在大堤上乘涼的人還是沒有少。夏天的夜晚雖然那么熱，可依然是那么迷人！
小學(xué)的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的理想，有的想當(dāng)科學(xué)家；有的想當(dāng)歌星；還有的人想當(dāng)老師……而我長大以后卻想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。
在我五歲的時(shí)候，我的爺爺因癌癥去世了。當(dāng)他和奶奶知道了檢查結(jié)果之后，就去買了好多昂貴的藥。還經(jīng)常去醫(yī)院檢查身體，可惜病情不但沒有好轉(zhuǎn)，反而更加嚴(yán)重了。之后奶奶又托人請其他醫(yī)院的.醫(yī)生來看，說是要做什么手術(shù)。奶奶只好答應(yīng)著，又給爺爺買了好多的補(bǔ)品，又花了很大的一筆錢，但爺爺?shù)牟s依然在慢慢加重著。直到那一天，死神降臨在爺爺身上，他永遠(yuǎn)都不能再睜開眼睛看我了，他的心臟已停止了跳動(dòng)，我們都難以忘記那一刻。所以，在那個(gè)時(shí)候，我就在想，長大以后，我一定要當(dāng)一名醫(yī)生，來幫助別人，救死扶傷。
我認(rèn)為醫(yī)生的職責(zé)就是救死扶傷，為人民服務(wù)，永遠(yuǎn)做人們健康的堅(jiān)強(qiáng)后盾，讓人們永遠(yuǎn)都健康。
如果我成為了醫(yī)生，我要讓病重的人重現(xiàn)歡笑；讓病危的人重獲新生；讓殘疾的人樂觀起來；讓所有的人都健健康康，快快樂樂！
如果我成為了醫(yī)生，我要用我所學(xué)的醫(yī)術(shù)造福人類，使世界變得更加美好，歡樂；我要在醫(yī)術(shù)上奉獻(xiàn)自己的青春，使人們不再為自己身上的病痛而煩惱！
當(dāng)然，我也深深地知道，在實(shí)現(xiàn)理想的道路上也許會(huì)布滿荊棘。刺痛我們的手腳；也許會(huì)有許多艱辛，會(huì)讓我們留下許多的淚與汗。但是我還是要執(zhí)著地走下去，因?yàn)橹挥信Γ拍苡兴删�，我們的生活才�?huì)豐富多彩，我們的理想才會(huì)光彩奪目！
小學(xué)的作文 篇3
走進(jìn)這個(gè)不算很大卻十分溫馨的校園，一眼望見的便是那橢圓形的操場。那里似乎還遺留著體育孫老師樂呵呵地站在一旁，饒有興趣地看著我們做各種“魔鬼訓(xùn)練跳”的歡樂時(shí)光。向左看去，一個(gè)用白柵欄圍成的小花壇中，似乎仍回味著科學(xué)宋老師一邊吩咐我們觀察花壇里的動(dòng)植物，一邊耐心地替同學(xué)們講解不懂的問題，那認(rèn)真的背影至今我仍不能忘懷。繼續(xù)向右望去，又有一個(gè)小花園映入眼簾。比左邊的花壇更精致的是，這邊的花朵更加?jì)善G，樹木也愈加繁茂。這就是我們美術(shù)課寫生之地。畫筆飛舞之間，一抹屬于夏日的惆悵悄然綻放。尚美樓的樂聲空靈般響起。誰又能料想，悠揚(yáng)的樂曲，清脆的童聲，曾多少次出現(xiàn)在我落寞的夢中！教學(xué)樓中的記憶尤為清晰：一絲不茍的語文朱老師聲情并茂并在黑板上譜寫最動(dòng)人的樂章，和藹可親的`數(shù)學(xué)王老師將映在課本上枯燥無味的數(shù)字變成了栩栩如生的“生命體”，孜孜不倦的英語劉老師把單調(diào)的課文轉(zhuǎn)化成夢幻的童話……
同學(xué)們銀鈴般的笑聲，老師們?nèi)f般囑咐的話語都深深地烙印在我的腦海里！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記——敬愛的母校、親愛的老師！
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