[通用]小學(xué)作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的小學(xué)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文 篇1

　　星期天上午，我和媽媽一起去東菜場(chǎng)買菜。

　　走進(jìn)菜場(chǎng)一看，里面的菜可真多呀！有黃黃的南瓜，攤主把它們擺放的整整齊齊的，好像在排隊(duì)歡迎我們；有碧綠的西藍(lán)花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像一棵棵小樹，媽媽說(shuō)：“西藍(lán)花的營(yíng)養(yǎng)很高，你要多吃點(diǎn) 哦”！還有一群活蹦亂跳的蝦，它們好像在水池里進(jìn)行游泳比賽。

　　菜場(chǎng)里的.人也很多，有的指著冬瓜在跟攤主討價(jià)還價(jià)；有的在東瞧瞧西看看，好像還沒有挑好買哪一樣菜；還有的碰到老朋友，她們就開心的聊了起來(lái)，似乎忘了自己要買菜的事情了。

　　我和媽媽來(lái)到買螃蟹的攤位上，媽媽說(shuō)：“今天我們買幾只螃蟹回家吃吧，要不你來(lái)挑”？我把頭湊到池子上一看，有的螃蟹在吐泡泡，有的在慢慢挪動(dòng)著腳，好像在伸懶腰。我挑了幾只又大又肥的 螃蟹，然后我讓攤主給我裝起來(lái)，媽媽付了錢，我們就高高興興地回家了。

小學(xué)作文 篇2

　　我家院子里有一個(gè)小水池，由于我最近愛上了釣魚，可是釣到的魚太小了沒法吃，所以我便打算先將它們放入水池里。因?yàn)槲蚁耄喝绻�魚可以長(zhǎng)大的話，我便可以將它們抓上

　　來(lái)吃，而不長(zhǎng)大的話放在小中一來(lái)可以裝飾池塘，二來(lái)想釣魚的時(shí)候可以直接在家里釣。

　　這真是一個(gè)一舉兩得的好辦法�？墒乾F(xiàn)實(shí)卻沒能如你所愿。

　　第一次把魚放入小水池，剛放下去，只見那魚兒立刻歡快的游了起來(lái)。我站在池邊滿意的看著魚兒的行動(dòng)。心想，看來(lái)水質(zhì)是沒問題了。

　　幾個(gè)星期后，當(dāng)我把第二批魚放下去后，心里有了一絲怪怪的感覺，奇怪，我記得我放下去的魚應(yīng)該不只這么點(diǎn)��！難道是我看錯(cuò)了？為了小心起見，我把池中的魚數(shù)了一遍，驚訝的發(fā)現(xiàn)池中的魚竟然少了許多，再數(shù)還是少很多。

　　難道我家的池塘?xí)�吃魚嗎？

　　于是我便決定要好好的'探索一下這小池塘中的秘密，我先數(shù)好了魚的數(shù)目再往池中一倒，小水池中的魚立刻便多了起來(lái)。然后，我便退到一邊，一動(dòng)不動(dòng)的觀察著水里的動(dòng)靜，一分鐘過去了，十分鐘過去了。一個(gè)小時(shí)過去了，正當(dāng)我打算放棄離開時(shí)，我覺得應(yīng)該再數(shù)一下池魚的條數(shù)。在我疲憊的伸了個(gè)懶腰后，來(lái)到池邊去數(shù)時(shí)，我還在想

　　自己的天真，自己就在邊上魚怎么會(huì)少去嘛。

　　可當(dāng)我數(shù)了一遍之后便不這么認(rèn)為了，我發(fā)現(xiàn)就在剛剛那一會(huì)兒中已有四條小魚失蹤了。

　　驚訝過后，我開始注意魚的動(dòng)向，我發(fā)現(xiàn)魚兒總喜歡到一個(gè)陰暗的角落里支，開始這不能引起我的注意，可后來(lái)我郁悶的發(fā)現(xiàn)，魚兒總是進(jìn)去了一會(huì)就快速地游了出來(lái)，而我

　　數(shù)了一次游進(jìn)去后總是會(huì)少一兩條。難道這個(gè)陰暗的地方就是魚兒消失的“元兇?”

　　在好奇心的促使下我把一條魚趕入了那個(gè)陰暗的地方中，不一會(huì)兒，我就看到了那令人吃驚的一幕，只見魚兒邊上的一塊黑色“石頭”突然動(dòng)了起來(lái)，向魚兒發(fā)起了攻擊。把

　　魚兒吞了進(jìn)去。整個(gè)過程真可以說(shuō)是一氣呵成，難怪我之前看不到。

　　于是我便拿來(lái)了魚網(wǎng)，想把那魚撈上來(lái)，可就在我撈的那一瞬間，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那塊“石頭”上竟然還有四條腿。等我把它撈上來(lái)后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)它竟然不有一個(gè)頭，頭上還有

　　兩只小眼睛。正賊賊的看著我，這不，就在我打量它的時(shí)候它便迅速起身，向那小池塘爬去。

　　最后經(jīng)過我的仔細(xì)辨認(rèn)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這家伙就是前幾年我家買來(lái)卻被它逃跑的那只那烏龜，我說(shuō)呢，當(dāng)時(shí)怎么也找不到它，原來(lái)是溜到水池中了。后來(lái)我還是把它丟到了水池中。沒辦法，誰(shuí)叫它已經(jīng)成為保護(hù)動(dòng)物了呢。

小學(xué)作文 篇3

　　“該歇歇了！都幾個(gè)小時(shí)了，對(duì)眼睛不好！”耳邊總是傳來(lái)這樣的話語(yǔ)。而我呢？依然捧著書津津有味地看著，好像根本沒聽見一般。這時(shí)，媽媽總得親自上陣，把我從美好的書中世界硬生生給拽回來(lái)。

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)開始，我就與書結(jié)下了不解之緣。每天睡前，媽媽都會(huì)坐在我身旁，為我講著故事，盡管有些地方聽不懂，但我依舊興致勃勃，伴著故事情節(jié)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。在街上散步，媽媽也會(huì)教我識(shí)字認(rèn)字。才上幼兒園，我就認(rèn)識(shí)“拔罐”這個(gè)詞了呢！奇妙的漢字讓我產(chǎn)生了極大的興趣，這也與我后來(lái)對(duì)書的熱愛有著很大關(guān)系。

　　俗話說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。上小學(xué)的時(shí)候，媽媽經(jīng)常會(huì)給我買各類課外書：童話﹑校園﹑魔幻﹑散文……隨著時(shí)間的.推移，家中的書籍越積越多，我對(duì)讀書的興趣也越來(lái)越濃厚。常常一翻開書，就深陷其中，無(wú)法自拔。讀了《西游記》，我領(lǐng)悟了做任何事都要堅(jiān)持到底，只有這樣才能達(dá)到最終的目的；讀《基督山伯爵》，我佩服唐代斯那超人的毅力與樂觀精神……我在書的世界里無(wú)憂無(wú)慮地生活，似乎與每一本書的主人公都融為一體，和他們同悲傷，共快樂。

　　最近媽媽給我買了《哈利波特》，我對(duì)這套書可謂愛不釋手，看著看著就會(huì)陶醉其中，逮著時(shí)間就拼命看，這可鬧出不少笑話來(lái)。星期六下午，媽媽燒著晚飯，我如饑似渴地看著《哈利波特》本是一件很平常的事，卻因我把全家人逗得開懷大笑�！俺空Z(yǔ)，家里醬油沒了，去幫媽媽買一瓶來(lái)。”看書正入迷的我，雖不情愿但也不好違抗母親大人的命令，只得將書依依不舍地放在一旁。走出了家門，心里還是放不下書中的情節(jié)，“哈利在魔法學(xué)校遇到了什么趣事？伏地魔又怎么樣了？”對(duì)了，我忽然想起媽媽交代的事，好像是要買油……正當(dāng)我大搖大擺走進(jìn)家門，媽媽看著我手握金龍魚，疑惑不解的問：“我不是讓你買醬油的嗎?你怎么……”“醬油？你不是讓我買油嗎？”“是醬油啊！”“我看書太入迷，只聽了半句……”媽媽被我逗笑，邊笑邊說(shuō)：“你呀，真是個(gè)十足的小書蟲！”

　　書，已經(jīng)成為我生命中的一部分。她讓我擁有了一份恬靜美好的情感和一個(gè)最原始的興趣。愿這屢書香能夠伴隨我成長(zhǎng)，讓我與書的故事變得越來(lái)越豐富！

小學(xué)作文 篇4

　　在愉快的暑假里，我回到了爺爺家，去參觀了爺爺生機(jī)勃勃的菜園。并且和爺爺學(xué)習(xí)了種菜的技巧。

　　爺爺?shù)牟藞@很簡(jiǎn)樸，大概十二平方米。高高的竹竿，一塊塊五顏六色的花布，南邊還有一個(gè)有木板做成的小木門。里面菜的'品種也有許多，有黃瓜，有番茄，有土豆，有青菜，還有豆角……像是蔬菜們?cè)谡匍_會(huì)議。

　　爺爺家還有一種耕地的工具叫鋤頭，它細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭像一個(gè)月亮掛在上面。用的時(shí)候向土里一扎，再用力往后拉。耕地的主要作用是讓土壤更松軟，讓種上去的種子更加茁壯成長(zhǎng)，這樣我們才能吃上好吃的蔬菜。

　　開始種菜了，爺爺嫻熟的用鋤頭耕著地，我在一旁聚精會(huì)神的看著，時(shí)不時(shí)向爺爺請(qǐng)教。爺爺從一個(gè)袋子里面掏出一個(gè)個(gè)黑糊糊的東西。我問爺爺：“爺爺，這是什么東西��？”爺爺笑著說(shuō)：“這是青菜的種子��！”這些種子像一顆顆昆蟲的眼睛一樣小。爺爺跟我講，蔬菜的生長(zhǎng)方法有許多，有的植物是靠種子生長(zhǎng)，而有些是靠嫁接生長(zhǎng)的。像土豆，把它切成一塊一塊的埋進(jìn)泥土里，它就會(huì)生長(zhǎng)出來(lái)。我們?cè)谀嗤辽贤谝粋�(gè)小洞，把種子撒進(jìn)去，澆上水，再埋起來(lái)。弄成一個(gè)梯形，根據(jù)天氣的變化，干燥的時(shí)候要多澆水，陰雨天要少澆水。

　　前幾天種子都沒什么動(dòng)靜，一周后，我無(wú)意間看到種子發(fā)芽了！這可把我高興壞了。爺爺說(shuō)：“不要高興太早，我們還要施肥呢！"爺爺在距離種子10厘米挖了一個(gè)小洞，把肥料埋進(jìn)去，再澆上水。

　　轉(zhuǎn)眼間，暑假快結(jié)束了，我也該走了，我和爺爺?shù)姆N子也開花了，并結(jié)出了豐碩的果實(shí)，看到自己的勞動(dòng)成果，我有了無(wú)比自豪的成就感。陣陣的微風(fēng)吹來(lái)，它他們擺動(dòng)著自己頭腦，像是在對(duì)我說(shuō)：“再見。”我看著它們，依依不舍的離開了……

小學(xué)作文 篇5

　　要是在學(xué)校，我可能起不來(lái)，可是今天我不到七點(diǎn)就醒了。這就意味這盼望已久的暑假拉開了序幕。

　　吃過了早飯之后，我就要去找活干的。雖然19號(hào)就要去東營(yíng)學(xué)問管了，這幾天也不能閑著。

　　我。大嘴還有峰用了差不多兩多鐘頭把縣城逛了個(gè)遍，四處打聽哪里需要人手發(fā)廣告，有的店把我們婉言拒絕，有的甚至對(duì)我們不理不睬。這對(duì)我們磨練臉皮大有益處。也許我不會(huì)忘了峰進(jìn)了喬丹專賣，詢問店員時(shí)臉紅的樣子。

　　功夫不負(fù)有心人，終于在我們快跑折了腿的情況下，我們找到了一份發(fā)廣告的暑假培訓(xùn)學(xué)校。十點(diǎn)多鐘的時(shí)候，我們仨去了趟那個(gè)學(xué)校，講好了價(jià)錢，定好了其他的相關(guān)事宜：晚上到廣場(chǎng)上去發(fā)。

　　七點(diǎn)多鐘廣場(chǎng)上的人開始漸漸增多。我和峰馬上就要開始工作了。

　　就在這時(shí)，我遇到了初中時(shí)的地理老師。我在馬路的'對(duì)面朝他呼喊，他看到了我，就急切的向這邊跑過來(lái)。已經(jīng)兩年沒有見面了，老師握緊了我的手，我也握緊老師的手心里有種說(shuō)不出的激動(dòng)，老師的臉上露出一種幸福的快樂的笑容，我曾經(jīng)與他做對(duì)地老師，曾經(jīng)讓他對(duì)我大發(fā)雷霆的的老師，曾經(jīng)因?yàn)槲夷贸龃蟀牍?jié)課講了一頓大道理的老師，現(xiàn)在見到你是那樣的親切。雖然老師臉上的褶子多了，也深了，可是這久久不散的笑靨是那樣的甜蜜。

　　也許我以后干不出讓老師驕傲地向我的師弟師妹們炫耀的成績(jī)，也許我不會(huì)記住他一輩子，但是現(xiàn)在的街頭相遇是那樣的美好，是那樣的讓人容易淚流滿面。

小學(xué)作文 篇6

　　又開始削蘋果了，小小的刀，在手里靈巧地動(dòng)著，瀉下一道細(xì)細(xì)的、彎彎的皮，就像我成長(zhǎng)的道路一樣。

　　當(dāng)我很小的時(shí)候，曾跟媽媽學(xué)削蘋果，可那小刀在我手上遠(yuǎn)沒有在媽媽手上那么聽話，只是在蘋果上劃了幾道小小的痕。可我卻笑著，笑著，興致勃勃的。因?yàn)閶寢屨f(shuō)過，只有長(zhǎng)大了，才會(huì)削蘋果。在我的心里，削蘋果已成為了長(zhǎng)大的標(biāo)志。

　　后來(lái)每隔一段時(shí)間，我都會(huì)去試著削蘋果，看著一道道我自己刻的蘋果的劃痕，心里甜滋滋的.，感到離長(zhǎng)大不遠(yuǎn)了。一次，我不小心割到了手，疼痛感一下子侵襲了過來(lái)，當(dāng)時(shí)不懂得控制情緒的我，更別談什么堅(jiān)強(qiáng)了，淚一下子涌了出來(lái)，在我臉上肆意地打轉(zhuǎn)。其中有一滴落入我的口中。我想：哦，長(zhǎng)大，那是多么漫長(zhǎng)，我是多么想長(zhǎng)大！成長(zhǎng)的味道，原來(lái)就和淚一樣苦澀。

　　從此不再去碰蘋果刀，那是因?yàn)槲颐靼鬃约哼�小……

　　接著，我升入了一年級(jí)，心想：現(xiàn)在是不是長(zhǎng)大了呢？于是在心里存放已久的念頭再次萌發(fā)了。但這次我想確認(rèn)一下自己長(zhǎng)大了沒有，便興高采烈地去問媽媽，“媽媽，我長(zhǎng)大了嗎？”面對(duì)我突如其來(lái)的問題，媽媽只是笑著，默不作聲。我以為媽媽承認(rèn)我長(zhǎng)大了，就拿起蘋果刀。這次沒有割到手，但由于自己的不熟練，在削皮的同時(shí)，也削去了不少蘋果肉，蘋果變成了一個(gè)“光桿司令”。而我，卻在那個(gè)蘋果里，啃出了點(diǎn)點(diǎn)甜味。

　　現(xiàn)在，我不小了，在無(wú)數(shù)次的嘗試和鍛煉中，蘋果刀不會(huì)不聽我的話，削出的蘋果，也不會(huì)狼狽不堪。每次削蘋果吃，嘴里都會(huì)彌漫起一股甜味。再想想以前，我總是會(huì)不由自主地笑出聲來(lái)。更可喜的是，我還可以向別人送上自己的心意。當(dāng)我把蘋果遞給媽媽時(shí)，總能換來(lái)她的微笑。我又笑了，想著：成長(zhǎng)的味道，原來(lái)和蘋果一樣甜，和微笑一樣甜。

　　在成長(zhǎng)過程中，我手中的蘋果刀依舊在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著、轉(zhuǎn)動(dòng)著。在成長(zhǎng)的道路中，我又何嘗沒有削過類似于這樣的“蘋果”，又嘗過多少像眼淚的苦和蘋果那樣的甜��！倘若手中的蘋果只削了一半，接下來(lái)那一半會(huì)如何，我不知道，我以后的成長(zhǎng)道路會(huì)怎么樣，我更不知道�；蛟S，會(huì)有更多的甜、更多的苦……

　　但我不管，我不怕，因?yàn)椋�這就是我的成長(zhǎng)。

小學(xué)作文 篇7

　　我的家鄉(xiāng)在湖州。她有竹林蔥郁的安吉竹博園，她有風(fēng)景如畫的蓮花莊，她有樓廈林立的城市，她有空氣清新的鄉(xiāng)村......湖州不僅風(fēng)景如畫，而且有著悠久的歷史和古老的文化。近幾年，湖州快速發(fā)展，變化可大啦！

　　書香校園，快樂學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，湖州有許多環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校。一走進(jìn)校園，出現(xiàn)在你眼前的是一排排潔白整齊的教學(xué)樓，一片片綠茵茵的草地，一個(gè)個(gè)鮮花盛開的花壇……仔細(xì)聽，你總會(huì)聽到學(xué)生們朗朗的讀書聲，還有小鳥那動(dòng)聽的歌聲。仔細(xì)聞，你會(huì)聞到那小草的芳香，葉片的清香，花朵的濃香。走進(jìn)教室，你會(huì)看見一排排整齊的桌椅，還有投影儀，電視機(jī)，電腦等，學(xué)生們?cè)谶@現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。以前，能上得起學(xué)的就算是“豪門”了，更別說(shuō)有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境了。

　　高樓大廈，拔地而起�，F(xiàn)在的湖州的高樓大廈越來(lái)越多，浙北，湖州大廈，新天地……還有許多美麗的住宅小區(qū)。柏油馬路旁，是一片片草地；河邊，楊柳對(duì)著河水梳辮子；房前屋后，一顆顆大樹給人們帶來(lái)清新的空氣；公園里，灌木叢，鮮花，健身器材，讓人們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境中快樂運(yùn)動(dòng)；小區(qū)里，配套設(shè)施齊全，超市，羽毛球場(chǎng)，游泳池等一應(yīng)俱全。要是以前，只有茅草屋，下雨了，還會(huì)漏水，跟現(xiàn)在相比，真是十萬(wàn)八千里。

　　風(fēng)景如畫，中外聞名。湖州還是一個(gè)旅游勝地，特別是飛英公園。公園里的景色是那么美好，空氣是那么清新。飛英公園最具特色的就要數(shù)飛英塔了。飛英塔又稱“塔里塔”。據(jù)說(shuō)古代有個(gè)和尚得到了佛祖的舍利�；丶液�，他造了一座石塔，把舍利藏在里面。后來(lái)，有道佛光在石塔外出現(xiàn)。于是，就又在石塔外邊造了一座木塔。飛英公園的`美麗和神奇吸引了無(wú)數(shù)中外游客前來(lái)參觀。聽爺爺奶奶說(shuō)，他們小時(shí)候，住在那遙遠(yuǎn)的小山村里，從來(lái)沒有來(lái)到過這種大地方（城市），現(xiàn)在呢，住在城里，可以天天逛公園，賞風(fēng)景。

　　夜幕降臨，華燈閃爍。每當(dāng)夜幕降臨，湖州就亮了起來(lái)，整個(gè)湖州就成了燈的海洋，光的世界。街道邊閃耀的燈光，像五顏六色的焰火灑落在人間。馬路上，一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息，又如同銀河從天而降，美！高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來(lái)自五洲四海的游客。夜晚的湖州多么明亮，多么輝煌！爺爺告訴我，在他們那個(gè)年代，夜晚只有靠煤油燈來(lái)照明前進(jìn)的道路。

　　我們家鄉(xiāng)日新月異的變化，是三十年來(lái)改革開放帶來(lái)的巨大成果，我們應(yīng)該好好珍惜它。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后建設(shè)湖州，把湖州建設(shè)成為太湖南岸一顆最璀璨的“明珠”！

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