[經(jīng)典]小學(xué)的作文5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)的作文 篇1

　　雨天，無(wú)數(shù)的雨點(diǎn)從空中散落下來(lái)，淅淅瀝瀝地拍打著各家的窗戶。看著這能夠卸下心中所有負(fù)擔(dān)的雨，竟有些出神了。雨，還在下著，可我的心，卻系在了上面，一時(shí)竟感到輕飄飄的，好似靈魂出竅一般。雨停了，我心中的'負(fù)擔(dān)，也隨這場(chǎng)雨走了。

　　夜晚，是一天中最寧?kù)o的時(shí)間。再無(wú)吵鬧聲、鳴笛聲。而此時(shí)，也是人最疲憊的時(shí)候。這時(shí)，是時(shí)候放下心中的負(fù)擔(dān)、去享受一下安靜的時(shí)光了。躺在床上，閉上眼，不用去想任何事物，只需知道，是時(shí)候該對(duì)自己好一些了。疲憊了，就睡吧；若不疲憊，便可抄起兩本書(shū)看；若看書(shū)的過(guò)程中出現(xiàn)一絲困意，也請(qǐng)睡吧。第二天早晨醒來(lái)，神清氣爽，就知道，昨晚，沒(méi)有愧對(duì)自己。

　　中午，炎炎夏日掛在天空，回到家中，頓時(shí)感到一陣清涼，逼人的熱氣頓時(shí)煙消云散，迎來(lái)的卻是一陣清涼，使人頓時(shí)感到一身輕松。

　　悠閑并不是隨處都有，但也不是刻意制造，這是一種來(lái)自內(nèi)心深處的舒適感……

小學(xué)的作文 篇2

　　夢(mèng)想是通往現(xiàn)實(shí)的橋梁，有夢(mèng)想就有希望——題記

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，他們也許想成為神舟飛天的宇航員，也許想成為探測(cè)大海奧秘的潛水員，也許想成為桃李滿天下的園丁……

　　“給大地一片綠色！給地球一份寧?kù)o!”就是我，一個(gè)地球人的小小夢(mèng)想。

　　地球，宇宙中的藍(lán)色星球，她原本鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山清水秀，可人類的出現(xiàn)卻導(dǎo)致地球環(huán)境越來(lái)越差，大片的森林被砍伐，碧綠的.青山被挖掘了，美麗的大草原成了荒漠，清澈的小河變成了臭水溝。樹(shù)林少了，青山禿了，草原荒了，河水黑了，人們生存的環(huán)境變壞了，呼吸的空氣變差了，黃色陰霾籠罩這大地……地球何時(shí)綠色才能重現(xiàn)？

　　當(dāng)我們漫步海邊欣賞夕陽(yáng)的浪漫時(shí)，突然一股死魚(yú)蝦臭氣沖鼻時(shí)，你不覺(jué)得很惡心嗎？當(dāng)我們躺在綠色的草地仰起頭空中白云的變幻莫測(cè)的神奇時(shí)，一股似怪獸的黑煙向你席卷而來(lái)時(shí)，你不覺(jué)得掃興嗎？當(dāng)我們清晨在教室里晨讀時(shí)，陪伴我們的不是小鳥(niǎo)“喳喳”的歌聲，而是馬路上那一陣陣刺耳的喇叭聲，你不覺(jué)得煩躁嗎？……地球何時(shí)才能寧?kù)o？

　　我想這應(yīng)該不是我一個(gè)人的夢(mèng)想，而是所有中國(guó)人共同擁有的夢(mèng)想。我再次呼吁大家：請(qǐng)保護(hù)地球媽媽，善待我們的母親吧！

小學(xué)的作文 篇3

　　每當(dāng)夜慢慢吞噬著黃昏，我的心慢慢地跟上它的旋律，踩著氣勢(shì)如宏的節(jié)拍，讓心躺下，深埋在心潮涌動(dòng)的深淵里。累了一天，倦了，欲睡了。

　　五彩的蝶掀走了一日的消沉�？粗�人來(lái)人往，快語(yǔ)歡顏振動(dòng)了孤寂在一角的.我。沉默的風(fēng)吹來(lái)，亂了我的發(fā)線，讓我瞇縫了雙眼，但，惟獨(dú)的我的心是沸騰的，血是瘋狂的快要迸濺，我快按耐不住了……

　　是誰(shuí)，在遠(yuǎn)方呼喚我，原來(lái)，是晨曦的光，在星漢之外呼喚我，忽然，我的周?chē)�凝聚了光暉，把我從深淵中乘起，我感到血在我的胸口沸騰，誰(shuí)？把我的靈魂找了回來(lái)。是生機(jī)，駕御著我的魂靈來(lái)到我的軀殼前。

　　夜潮退了，日光從地平線上散發(fā)出紫焰，今天將是空前的，因?yàn)椋�我再次擁有了靈魂，那些人，將被我三振。

　　天空翱翔的鳶，已不再黯然，它銳利的眼神寄著我的一切……

小學(xué)的作文 篇4

　　世界上有一種樂(lè)器，它很神奇。它的名字叫——瓷碗琴。

　　我很喜歡我的小樂(lè)器——瓷碗琴。它不像鋼琴那么大、那么貴重有名。它也不是正規(guī)的樂(lè)器，它是我在生活中發(fā)現(xiàn)的、能夠發(fā)出美妙聲音的瓷碗。

　　一次，我在用瓷碗喝水時(shí)，手里拿著一個(gè)勺子，輕輕地一撞，瓷碗發(fā)出一聲清脆的聲音。我感覺(jué)很奇怪，瓷碗怎么會(huì)發(fā)出音樂(lè)一樣的`聲響呢？于是，我又拿來(lái)了幾個(gè)不一樣的瓷碗，我用勺子分別敲打這幾個(gè)瓷碗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同的瓷碗能發(fā)出不同的聲音。我想，這跟鋼琴的琴鍵能發(fā)出不同的聲音是一樣的吧。通過(guò)幾次實(shí)驗(yàn)，我能用這幾個(gè)瓷碗敲出一些小調(diào)來(lái)了。然后我把家里人召集起來(lái)，讓他們來(lái)看我的小樂(lè)器，我給他們表演了一遍，瓷碗發(fā)出清脆悅耳的聲音，得到了大家的贊同，于是我給它起了個(gè)名字——瓷碗琴。

　　我想，雖然我不會(huì)因?yàn)樗�成為音�?lè)家，我的這個(gè)樂(lè)器也演奏不出美妙的音樂(lè)，但是這個(gè)小樂(lè)器是我發(fā)明的，所以我非常喜歡它。

小學(xué)的作文 篇5

　　在陶藝課上，老師教我們制做陶藝小南瓜。我做的還挺好看的，是一個(gè)有嘴巴、有鼻子、有眼睛、頭戴皇冠的卡通南瓜。

　　我是這樣做的，按照老師教的方法，先把一塊橙色陶泥揉成長(zhǎng)條，平均分成五段，再把每一段揉成蒜瓣形狀，這樣就有了五個(gè)同樣大小的'“蒜瓣”。然后，把五個(gè)“蒜瓣”尖對(duì)尖成桃花狀組合在一起，用力向中心擠壓，使它們牢固的粘合在一起，一個(gè)南瓜的形狀就基本做成了。接下來(lái)，我再對(duì)它進(jìn)行裝飾，用紫色陶泥做上嘴巴、鼻子、眼睛，用黑色、黃色、綠色、紫色的陶泥做一頂皇冠給它戴上，哈！一個(gè)活生生的陶藝卡通南瓜就大功告成了！

　　我喜歡陶藝課，更喜歡我的作品陶藝卡通小南瓜。

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