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一次澆灌心田的體驗(yàn)小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的一次澆灌心田的體驗(yàn)小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
深沉華麗的幕布終于拉開了——樂廳里的燈剎時(shí)暗了下來，等再次射出耀眼的光時(shí)，臺(tái)上不知道時(shí)候已經(jīng)擺上一架古箏，一位身穿旗袍的演奏家輕輕撥動(dòng)了琴弦……
端莊的紅木上刻著淡雅的花紋，輕盈的手指在琴弦上穿梭，跳動(dòng)。忽而悠長，忽而短促，忽而高昂，忽而低沉……一串圓融的音韻隨之流出，流進(jìn)了觀眾的心里。許久，一曲奏完，靜謐了一陣的觀眾席里傳來久久不息的掌聲和贊嘆聲。這位演奏家到底是誰呢？我由衷地為她鼓著掌。
這時(shí)，燈光再次暗下來，起起伏伏的掌聲也緩緩?fù)Ｏ�。伴隨著一曲悠揚(yáng)的歌兒，由暗而亮的燈光下一群身著民族服裝的舞者邁著清新的步子飄然而出。輕快的轉(zhuǎn)身，錯(cuò)落有致的步伐，一會(huì)兒是朵含苞待放的花骨朵兒，一會(huì)是只將要展翅高飛的雄鷹……燈光暗了，又再亮。一個(gè)個(gè)頗為優(yōu)美的演出都隨時(shí)間飛逝而過了。
同伴看得意猶未盡的主持人也開始致辭……什么？！我沒聽錯(cuò)吧？剛才那些藝術(shù)家們……都是殘疾人？在我的記憶中，可憐，無助，喪氣就是殘疾人的代名詞�？膳_(tái)上的他們卻自然，自信，開朗，真的是同類人嗎？……
臺(tái)上的殘疾人，有的聽不見屬于他們的掌聲，有的看不見為他們而沸騰的觀眾，有的道不出內(nèi)心的呼喊……他們沒有一個(gè)健全的身體，卻有一個(gè)健全的靈魂，他們的自信沒有因?yàn)闅埣捕纾麄兤鋵?shí)與我們一樣，甚至比我們堅(jiān)強(qiáng)！
那一天，臺(tái)上的殘疾藝術(shù)家們用堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心共同展現(xiàn)了一場“古典音樂會(huì)”，他們的琴聲，舞姿……澆灌了我的心田，開出了一朵絢麗芬芳的花！
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