存在小學(xué)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的存在小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

存在小學(xué)作文1

　　美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美。

　　——題記

　　午間，烈日當(dāng)頭；小區(qū)。

　　一個垃圾桶旁有許多垃圾，風(fēng)兒刮著垃圾四處飄散，心想：誰這么不道德��？突然，一個身影進入了我的.眼球，她在垃圾桶附近用掃把細細地掃著，她就是一個六七歲的小女孩。她的舉動讓我奇怪極了，便上前問道：“你在干什么？”“掃地呀。”小女孩邊掃邊說。“這應(yīng)該是掃地工人的事呀？”“社會是我們大家的，社區(qū)環(huán)境是要靠我們大家一起保護的。而且現(xiàn)在是夏天，垃圾堆的時間久了，不但會散發(fā)臭味，還會使行人心情變差。”我被小女孩的行為與這一番話震驚了，也為自己之前的想法而感到羞愧。

　　小女孩花費了一個中午來保護社區(qū)環(huán)境，她做了別人所不愿做的。她雖是一個小女孩，但她卻有著保護環(huán)境的心，這是一些大人所不能記得。

　　她——是最美的女孩。

存在小學(xué)作文2

　　我的本子也不見了，在學(xué)校，不知被誰拿走了。

　　那本子上有我畫的“游戲”，有我寫的日記，可它不見了，落在學(xué)校的角落，被人撿走了，我認為，我再也見不到它了。

　　現(xiàn)在，我又覺得它還在，在另一個人手上，成為了別人的本子，在上面續(xù)寫我的日記。

　　它可能還在那兒，被小朋友們發(fā)現(xiàn)，玩上面的`游戲，再放回去，盡管我與他們素不相識，可我也很樂意用這本本子為他們帶來“歡樂”。

　　它可能被丟進了垃圾桶、回收、再生，成為了一本新本子，可它依舊在我的記憶里，被我和同學(xué)記著。

　　它不見了，消失了，被撿走了，都有可能，但它還以另一種方式陪伴著我，至少存在在我記憶里。

存在小學(xué)作文3

　　任何東西都會不見，人、動物、物品，可那并不是它的終點，它還會以另一種方式存在著。

　　我家以前的倉鼠“三胖”被放生了，我很后悔，當(dāng)時，我想我可能再也見不到它了。現(xiàn)在，我認為我并沒有失去它，它還以另一種形式存在著。它住過的籠子，我還留著，有時會拿出來看一下、摸一下，去用心回憶它，仿佛里面還有它的影子、氣息。

　　它還在，在我的.相機里，它在我家兩個月時，我給它留下了一張照片，它站在食盆上，身體向上，似乎想飛一樣，向往著自由。那張照片充滿了我對它的回憶。

　　它還在，在我的回憶里，我養(yǎng)過許多種小動物，可印象最深的是它，一只倉鼠�；蛟S，它也一直記得我吧。也許它已經(jīng)走了，回鼠星了，但在我的記憶里，它依舊“活”著。

　　也許，我們難以重逢了，它生死未卜，但是，它依然以另一種方式陪伴著我。

【存在小學(xué)作文】相關(guān)文章：

生命存在的價值小學(xué)生作文10-08

存在的意義作文04-10

我們的存在作文10-31

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問存在的問題12-27

小學(xué)教育中存在的問題思考論文10-08

感恩我的存在優(yōu)秀作文10-09

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及改進措施論文10-09

關(guān)于小學(xué)科學(xué)教育存在的問題探究的論文10-08

工作存在不足總結(jié)06-02