我的小學(xué)作文[常用7篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的我的小學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

我的小學(xué)作文 篇1

　　大家好！我的名字叫王心賢，是一個(gè)性格外向的小女孩。我家有三個(gè)成員，爸爸、媽媽、我，我爸爸在家里當(dāng)?shù)氖嵌ΧΥ竺�的“總統(tǒng)”，媽媽是“總理”小兵嘛，當(dāng)然是我這個(gè)小蘿卜頭咯！我爸爸在宣漢縣科協(xié)上班，媽媽在三河鄉(xiāng)水利局上班，我在育才小學(xué)上學(xué)，在班里的成績(jī)還不錯(cuò)呢！

　　我不是一個(gè)高額頭，額頭下邊有一對(duì)淡淡的眉毛，眉毛的下面有兩只炯炯有神的眼睛，眼睛的下面有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下面有一張小巧玲瓏的嘴巴，是一個(gè)玩玩美美的瓜子臉。

　　我們家，我和爸爸最?lèi)?ài)熱鬧。有一次，大街上有三個(gè)小孩在表演雜技，我和爸爸像著了迷一樣，情不自禁的'被吸引了過(guò)去。

　　還有一次，我和爸爸愛(ài)熱鬧差一點(diǎn)沒(méi)闖了禍，當(dāng)時(shí)的情景真是不可理論。事情是這樣的：也是那次大街上又有人在賣(mài)藝，有很多人在看，我和爸爸激動(dòng)得不得了，就迫不及待的先前奔去，我們沒(méi)注意，突然，一陣哇哇哭的聲音驚動(dòng)了我們，我和爸爸低頭一看，一個(gè)小孩的腳被我們踩在腳底下，我和爸爸連忙把大腳小腳放下和小孩賠不是，可是小孩的哭聲越來(lái)越大，把他的家長(zhǎng)引來(lái)了。我們連忙和家長(zhǎng)說(shuō)好話，幸好那家人是一個(gè)通情達(dá)理的人不愛(ài)計(jì)較小事。我和爸爸都呼了一口氣，說(shuō)道“真是有驚無(wú)險(xiǎn)，有驚無(wú)險(xiǎn)哪！”

　　怎么樣?這就是我，一個(gè)愛(ài)熱鬧的我！

我的小學(xué)作文 篇2

　　我是為今后的一切忙碌的一只螻蟻，我是天邊一顆不起眼的小星，我——是一個(gè)小小的我。

　　我對(duì)世界上的每一樣事物都充滿著愛(ài)心，充滿著好奇。小時(shí)候看母雞孵蛋，一蹲就是幾個(gè)小時(shí)�？涩F(xiàn)在依然童心未泯，依然是那個(gè)小小的我。路邊開(kāi)了兩朵別致的花，我驚嘆；一只小蜻蜓誤以為我額前顫動(dòng)卷曲的劉海是木麻黃的葉子，飛了上來(lái)，我驚嘆；天邊的云露出一角明亮的天，我驚嘆。身邊有太多的新鮮事，有太多的驚嘆，它們都深深地吸引著我。

　　我熱情、開(kāi)朗，且又大膽、頑皮。爽朗的炎熱的夏是我翱翔的天地。蟬聲一起，我就急不可待地?fù)Q上短褲，像冬眠太久的小獸，興奮地沖下樓去。心里只想著去吃大竹林里的竹芯和桑甚，去摘柳條編個(gè)花籃，去……可是出師不利，和買(mǎi)菜回來(lái)的媽媽撞了個(gè)滿懷。

　　“哎呀！對(duì)不起，對(duì)不起，十萬(wàn)分對(duì)不起……”我又?jǐn)[手又跺腳，舌頭伸長(zhǎng)了一寸。

　　“你怎么老像個(gè)出軌的火車(chē)頭似的？長(zhǎng)不大！”

　　站在鏡子前面，看著自己矮矮的個(gè)頭，短褲下曬成紅褐色的結(jié)實(shí)的皮膚，我不禁納悶了：“我為什么總是這樣�。空娴拈L(zhǎng)不大？”別的女同學(xué)不敢穿短褲，可我天天穿。爬樹(shù)捉迷藏，在游泳池里玩“花樣跳水”，都是拿手好戲，整天沒(méi)完沒(méi)了地瘋。永遠(yuǎn)是一頭亂亂的卷曲的短發(fā)，像個(gè)男孩子似的，小小的我。

　　“杯水也可起浪”。雖然還不成熟，但我也有自己的一個(gè)小世界。我擁有一些小秘密，我為了一點(diǎn)瑣碎的事而愁，捧著一首使我傾心的詩(shī)暗自烯噓。我喜歡在月光下看茉莉，喜歡穿純白的不加任何裝飾的衣服。

　　我喜歡學(xué)校圍墻邊那一大片酸酸草。梅花狀的柔嫩的'葉子，喇叭狀的粉紅的花，只有黃豆那么大。我總?cè)滩蛔≌�一大把，把宿舍都插滿了：床上、柜子上、漱口盅上……都是那小小的酸酸草，連成一片淺淺的綠，點(diǎn)綴著幾點(diǎn)粉紅�？粗�同學(xué)們會(huì)心的微笑，聽(tīng)著同學(xué)們微填的話：“小不點(diǎn)呀，看宿舍都成了桃花源了�！蔽視�(huì)高興得把手中的花都向空中一撒。

　　這就是我，一個(gè)小小的我。我不愿去改變她，不愿讓她成為“另一個(gè)別人”。我也不會(huì)成為別人。我，依然是小小的我。

我的小學(xué)作文 篇3

　　春去秋來(lái)，花開(kāi)花落。懷著一顆詩(shī)意的心去感受四季般燦爛的花香，去感受鮮花般燦爛的詩(shī)情畫(huà)意。與花兒相伴同行，定不能不陶醉——

　　贊春桃

　　詩(shī)情是那一夜春風(fēng)的到來(lái)，鶯啼綠映紅時(shí)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)盛開(kāi)的桃花，與人面相映紅的桃花。春桃伴我同行，我醉于其中，無(wú)法自拔。贊你，春桃。

　　微風(fēng)細(xì)雨中，活在陽(yáng)光滿地時(shí)，你毫不加掩飾，綻放出燦爛的笑容，引來(lái)無(wú)數(shù)勤勞的蜜蜂為你折腰，喚得多少成對(duì)的蝴蝶圍著你轉(zhuǎn)。雙雙對(duì)對(duì)的蝴蝶中，一定也有梁山伯與祝英臺(tái)那份詩(shī)情畫(huà)意般的浪漫吧？佳話傳誦了千年仍回味無(wú)窮，這是一段怎樣浪漫的`佳話啊！

　　文人墨客們以真摯的感情，揮灑下贊你的墨水。而我，千年之后，醉于你的詩(shī)意，你的浪漫中。

　　嘆夏蓮

　　詩(shī)情是夏塘中的蓮，中通外直，不蔓不枝。夏蓮伴我同行，我醉于其中，不知?dú)w路。嘆你，夏蓮。

　　你總生于塘中，長(zhǎng)于塘中。出淤泥卻絲毫不染，濯清漣而不顯妖媚，是“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”的高潔，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉�！蹦愕囊还汕逑闶沟脛⒂礤a簡(jiǎn)陋的草廬顯得“不陋”，使得陶淵明失意的心靈有了寄托。你的淡淡清香，包含了多少詩(shī)情，蘊(yùn)藏了多少畫(huà)意�。�

　　坐塘上，你伴我同行。我嘆你，醉于你的清高，你的詩(shī)情中。

　　吟秋菊

　　詩(shī)情是氣爽天高之秋下的菊，花之隱逸者。秋菊伴我同行，我醉了，醉臥菊旁。吟你，秋菊。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山” 一份釋然滿懷的詩(shī)情，你給予了陶淵明；“滿城盡帶黃金甲”，一股浩然正氣的畫(huà)意，在你身上展現(xiàn)得淋漓盡致。詩(shī)情，畫(huà)意，還有你，秋菊。

　　千柔萬(wàn)情之中，你我相伴同行。我醉在你身旁，你的詩(shī)情，你的畫(huà)意中。

　　詠冬梅

　　詩(shī)情是那一股暗香，那一串冬梅，那一串堅(jiān)強(qiáng)的梅。冬梅伴我同行，我醉了，醉在梅旁。詠你，冬梅。

　　正是寒風(fēng)凜冽霜凍之時(shí)，卻見(jiàn)你，梅，挺著錚錚傲骨�！把﹨s輸梅一段香�！蹦愕念B強(qiáng)，賦予了保爾創(chuàng)作的堅(jiān)定決心，給予了霍金工作的頑強(qiáng)斗志。堅(jiān)定的詩(shī)情，頑強(qiáng)的畫(huà)意，你，冬梅，造就了它們，造就了他們。

　　風(fēng)霜傲骨，梅花三弄。與你相約，與你同行，我醉臥你身邊，醉臥這詩(shī)情畫(huà)意中了。

　　品著花兒，賞著詩(shī)意，細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，又恰似花兒正言語(yǔ)。那聲音，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升。我已沉醉，卻誤入藕花深處……

我的小學(xué)作文 篇4

　　淚水，是感情的流露，或激動(dòng)、或喜悅、或悔恨、或委屈、或悲傷……每一次流淚都有一段難忘的經(jīng)歷。

　　我有著濃密的眉毛，長(zhǎng)而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一樣粉嫩的嘴唇，還有白皙的皮膚……你一定以為我和其他女孩子一樣，都是個(gè)名副其實(shí)“女漢子"那你錯(cuò)了，我是一個(gè)很愛(ài)哭泣的女孩。

　　記得那天，英語(yǔ)晚自習(xí)，我們班異常吵鬧，老師為了維持紀(jì)律，就說(shuō)誰(shuí)說(shuō)話就掌嘴。哪知道我們班翻臉比翻書(shū)還快，剛剛還在“菜市場(chǎng)”，可轉(zhuǎn)眼間卻到了“圖書(shū)城”。“何霞，你給我上來(lái)"一句話打破了寧?kù)o，全班同學(xué)都不約而同地看向了我。我當(dāng)時(shí)心里在想”我干什么了，怎么惹老師發(fā)脾氣了，老師是不是點(diǎn)錯(cuò)名了？”“何霞，死皮賴(lài)臉是吧？”“咦？老師沒(méi)念錯(cuò)呀！我什么時(shí)候說(shuō)話了呀！”疑惑不解的我一時(shí)忘了站上去，“王馨媛，把何霞給我拉上來(lái)”“不用了，我自己會(huì)走。"我從我的'位置上氣憤地走上去，”何霞，為什么說(shuō)話？“老師審問(wèn)起來(lái)，”“老師，我沒(méi)有說(shuō)話呀！”'敢做不敢當(dāng)是吧，你沒(méi)說(shuō)話，嘴皮怎么會(huì)動(dòng)呢？”一時(shí)無(wú)賴(lài)的我，隨便編了一個(gè)理由“老師我在算一個(gè)東西呢！”“現(xiàn)在是誰(shuí)上課？上什么課？”“老師，在上英語(yǔ)課呢！”“那你數(shù)什么數(shù)？”“老師，書(shū)上有個(gè)數(shù)花瓣的題，我在數(shù)花瓣呢，我真的沒(méi)說(shuō)話，不信你可以問(wèn)我周?chē)�的同學(xué)！”老師翻了下書(shū)，眼睛眨了眨，腦子里似乎在想什么東西，“算了，你先下去吧！”我一轉(zhuǎn)身就往座位上走，我哭了，哭得那樣傷心，頓時(shí)，我心里想打碎了的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一起涌出，我不明白老師為什么會(huì)誤會(huì)我……

　　其實(shí)生活中難免會(huì)有這樣的委屈讓人難過(guò)，甚至忍不住流淚。但哭過(guò)后，希望大家依舊能微笑著面對(duì)生活。

我的小學(xué)作文 篇5

　　我眼中的蟋蟀是一只正直善良、面對(duì)問(wèn)題不逃避的蟋蟀。雖然它不小心吃掉了瑪利歐一家的兩元錢(qián)，但是它沒(méi)有因?yàn)樽约核�犯下錯(cuò)誤而逃之夭夭，也沒(méi)有選擇“毀滅證據(jù)”或“找個(gè)替死鬼”之類(lèi)的辦法，而是勇敢地選擇留下來(lái)，面對(duì)主人給予的“懲罰”，我很佩服它的勇氣。

　　我眼中的'蟋蟀，還是一直聰慧過(guò)人，又勤奮好學(xué)的蟋蟀，它有著超人的音樂(lè)天賦，會(huì)自己作一些曲子，會(huì)配合一些事物和人進(jìn)行表演，還會(huì)不斷學(xué)一些新曲子來(lái)表達(dá)自己的情感，真是一只神奇的蟋蟀。

　　我眼中的蟋蟀，它不僅聰明，善解人意，而且還能堅(jiān)持做完自己想做的事情。當(dāng)他/她和瑪利歐一家共同面對(duì)困難時(shí)，它是那么勤奮和努力，不顧自己疲憊， 每天上午八點(diǎn)和下午四點(diǎn)，為廣場(chǎng)地鐵站上下班的人們演奏美妙的音樂(lè)，讓瑪利歐一家可以賣(mài)掉很多報(bào)紙、雜志，幫助瑪利歐一家擺脫困境。

　　最后，成名的蟋蟀開(kāi)始思念自己的家鄉(xiāng)了，在功名和自由之間，柴斯特選擇了自由，我非常理解他。在我眼中，柴斯特是一只正直善良、有情有義，重視友誼，不求名利，崇尚自由的好蟋蟀。

我的小學(xué)作文 篇6

　　我眼中的人民小學(xué)是一所美麗的學(xué)校，它位于黃石路的中段。

　　一進(jìn)校門(mén)，首先映入你眼簾的是一座凹凸有致的教學(xué)樓，它有三層。因?yàn)槊块g教室有八個(gè)角，因此稱(chēng)它為八角樓，它身上披著淡黃色的外衣，美麗極了。我們的教室就在八角樓的二層，透過(guò)潔凈的玻璃，你一定能看到我們專(zhuān)注聽(tīng)講的情景，會(huì)聽(tīng)到我們讀書(shū)的聲音。

　　走進(jìn)八角樓的拱形大廳，干凈的地板、潔白的墻面，一定會(huì)給你帶來(lái)舒暢的心情。地板中間有一個(gè)大大的“W”，它是“window”的縮寫(xiě)，代表“世界之窗”，希望我們從這里遠(yuǎn)走高飛，去了解的更多。

　　八角樓的右邊是新操場(chǎng)，外圈有紅色的塑膠跑道，跑步時(shí)彈性很強(qiáng)，給人一種想跳躍的感覺(jué)。里邊是人造的綠色草坪，是我們的足球場(chǎng)，我們?cè)谶@里踢毽子、做操，有的同學(xué)還躺在草坪上享受溫和的陽(yáng)光，多美呀！

　　八角樓左邊有一棵胡爺爺親手栽的.松樹(shù)——成長(zhǎng)樹(shù)，樹(shù)長(zhǎng)得那么高大，那么茂盛，綠油油的很是惹人注目，一棵棵松針把陽(yáng)光都遮住了。胡爺爺希望我們能象松樹(shù)一樣快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　穿過(guò)拱形門(mén)洞，就是小花園。小花園的中間有漂亮的眼睛湖。湖中央跨著一座石橋，橋兩旁的湖水清澈見(jiàn)底，不時(shí)還會(huì)有一兩條小魚(yú)躍出水面。湖中還有噴泉，有時(shí)噴出一朵朵花；有時(shí)噴出水蓮葉，美麗極了。眼睛湖兩旁還種有花草樹(shù)木，春天百花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天碩果累累，冬天白雪茫茫�？傊�，小花園一年四季都很美。

　　走過(guò)小花園的小徑，就來(lái)到了科技藝術(shù)樓。藝術(shù)樓的長(zhǎng)廊掛滿了畫(huà)，我們?cè)谶@上電腦、藝術(shù)課。

　　小花園的右邊是逸夫樓，因?yàn)檫@棟樓是迢逸夫動(dòng)資建造的，所以得名逸夫樓。小花園的左邊是東操場(chǎng)，我們?cè)谀抢锷�旗，每�?dāng)五星紅旗冉冉升起，一種自豪感就蘊(yùn)含心中。

　　我眼中的人民小學(xué)，是所美麗的學(xué)校，我真希望你能來(lái)這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，來(lái)時(shí)記著我是六。九班的噢！

我的小學(xué)作文 篇7

　　我們班的同學(xué)各有各的特點(diǎn)，各有各的長(zhǎng)處，有的多才多藝，有的機(jī)靈可愛(ài)，而我的特點(diǎn)就是足智多謀。

　　我個(gè)子偏矮，臉是瓜子臉，眼睛大大的.，時(shí)而閃爍著智慧的光芒，眉毛較粗，鼻子比較比扁，櫻桃小嘴�？偟膩�(lái)說(shuō)，五官端正，相貌普通。

　　因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)特別好，不是我吹，我一到五年級(jí)，期末考試都是全班第一。所以我們班的男生都稱(chēng)我為“五四學(xué)神”。雖然我的學(xué)習(xí)很好，但我也有兩面性啊。

　　第一面：小氣

　　雖然我很懂事，很體諒別人，但我有時(shí)卻很小氣。比如說(shuō)上一次，我的同桌又沒(méi)帶筆，你瞧，他又跟一個(gè)溺水者一樣，到處抓救命稻草了，東借西借，但是最后，終于注意到了我。那時(shí)，我剛好從走廊上回到班里，他一下盯準(zhǔn)目標(biāo)，沖到我面前：“嘿，同桌！”我下意識(shí)地捂住了文具盒，免得被這個(gè)“搶劫犯”劫走�！澳阆敫陕铮俊薄拔医裉旌孟裼譀](méi)帶筆，能借你一根兒?jiǎn)�？”一邊說(shuō)一邊伸出了手向我索要�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，平時(shí)那么溫和的我現(xiàn)在竟然那么冷酷�！安恍校�誰(shuí)讓你沒(méi)帶呢？”我說(shuō)。我心想：“你平時(shí)記性那么差，這回我就給你個(gè)教訓(xùn)。”這就是我小氣的一面。

　　第二面：大度

　　雖然有時(shí)我很小氣，但在平常，我都是大度的好少年。還記得有一次，我們組組長(zhǎng)又忘帶英語(yǔ)書(shū)了，她急得像油鍋上的螞蟻，向我們組的人東借西借，可硬是沒(méi)借到。眼看就要上課了，她越來(lái)越著急了，可還是沒(méi)有人肯借，因?yàn)槲覀兇蠹叶夹闹�肚明，如果把�?shū)借給了她，一上課肯定會(huì)被老師罵個(gè)狗血淋頭！可這時(shí)，我卻跟大家想的不一樣。我心想：算啦，我就把英語(yǔ)書(shū)借給她吧，我還可以跟別人合看一本。于是我就對(duì)她說(shuō)：“組長(zhǎng)，我借給你吧，我還可以跟別人合看一本的。”這時(shí)，組長(zhǎng)頓時(shí)熱淚盈眶，仿佛嘴被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了似的。這就是我大度的一面。

　　每個(gè)人都有自己好的一面與不好的一面，希望大家都能夠放大自己的優(yōu)點(diǎn)，縮小自己的缺點(diǎn)，使自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。

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