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小學(xué)生寫(xiě)夢(mèng)想的作文
小學(xué)生寫(xiě)夢(mèng)想的作文【1】
放飛夢(mèng)想
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想重要嗎?我認(rèn)為夢(mèng)想很重要。如果沒(méi)了夢(mèng)想，就等于小鳥(niǎo)沒(méi)了翅膀，汽車(chē)沒(méi)了車(chē)輪……我的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)歌手。
我小時(shí)候看到和大姐姐、哥哥們?cè)谖枧_(tái)上盡情的唱著自己的歌，我是多么的羨慕呀!幻想著自己有一天也能站在舞臺(tái)上，唱著自己的歌，唱完了就一片熱烈的掌聲，心里比吃了蜂蜜還要甜。
在家里，我就自己在家練習(xí)，爸爸在旁邊當(dāng)觀眾。我一邊唱，一邊跳著歡樂(lè)的舞步。爸爸在旁邊不停的喊著：“好!好!”我的信心又增加了不少。
相信我的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
小學(xué)生寫(xiě)夢(mèng)想的作文【2】
新學(xué)期的夢(mèng)想
新學(xué)期，新同學(xué)，新教師，新夢(mèng)想，那就是我學(xué)習(xí)的原則— —學(xué)中玩，玩中學(xué)。 學(xué)習(xí)是我們的“工作”。上課認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言。下課做 好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作，適當(dāng)閱讀課外書(shū)，拓展知識(shí)面，這是每位同學(xué) 的責(zé)任。 語(yǔ)文，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，英語(yǔ)是通向世界的橋梁，三門(mén)課就如同 三角形的三條邊，缺一不可。作為班長(zhǎng)的我以身作則，發(fā)揮領(lǐng)頭羊 的作用。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，我們絲毫不能松懈，只有不 斷努力，才能永葆第一。
學(xué)習(xí)是艱苦的，但也是快樂(lè)的，我夢(mèng)想，一天的學(xué)業(yè)是在輕 松愉快的氣氛中完成的。上課同學(xué)踴躍發(fā)言，老師耐心教導(dǎo);下課 同學(xué)如出籠的小鳥(niǎo)飛向自由的天空。球桌前有我們?yōu)t灑的英姿，操 場(chǎng)上有我們矯健的身影，音樂(lè)教室里傳出我們嘹亮的歌聲，整個(gè)學(xué) 校回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。
春天，我們卻郊游，領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山;夏天，我們?nèi)ビ?泳 ，把炎熱甩得無(wú)影無(wú)蹤;秋天，我們?nèi)ス麍@，采摘豐碩的果 實(shí);冬天，我們打雪戰(zhàn)，感受北國(guó)風(fēng)光。
啊!多么美妙的生活，我真希望夢(mèng)想成真!
小學(xué)生寫(xiě)夢(mèng)想的作文【3】
一直都不知道要怎么去定義我的夢(mèng)想。從小到大，我也很難很自信地跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)我的夢(mèng)想。夢(mèng)想，在我心中，真的很神圣，那是我沒(méi)有勇氣去肯定的東西。我也不知道我該用怎么樣的態(tài)度去面對(duì)，去追逐。
從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就想過(guò)要當(dāng)一個(gè)作家。那時(shí)候，很喜歡看一個(gè)叫楊紅櫻阿姨的書(shū)，那是我的童年，有笑貓，有馬小跳，有很多可愛(ài)的小人物。還有鄭淵潔，那些《童話大王》。雖然很久沒(méi)有再去接觸了，但那是童年美好的記憶。那時(shí)候，就想著，我也想像楊紅櫻阿姨一樣可以寫(xiě)很多很多的書(shū)，帶給很多小朋友很多很多的快樂(lè)。
長(zhǎng)大了，不再看那些被叫做童話的書(shū)。認(rèn)識(shí)了《中學(xué)生博覽》，它教會(huì)我怎么去追逐，怎么讓青春無(wú)悔。知道了那個(gè)叫暖夏的女孩，那個(gè)叫季義鋒的少年。羨慕他們可以把自己的故事寫(xiě)成文字，讓很多看見(jiàn)了他們的幸福。
而我，也漸漸地學(xué)會(huì)了寫(xiě)文字，把自己的感覺(jué)，自己的想法記下來(lái)，那是自己給自己最好的禮物，祭奠我走過(guò)那段長(zhǎng)長(zhǎng)的歲月。
時(shí)間一直在走。漸漸淡忘了自己的理想，把那些心情寫(xiě)下來(lái)，抬起頭，還是得數(shù)理化，好像是我難逃的宿命。再也不敢說(shuō)我想當(dāng)一個(gè)作家，連自己都覺(jué)得不真實(shí)的夢(mèng)，就這么淡出我的人生。看著別人都有自己的方向，我卻什么都找不到，像一只無(wú)頭蒼蠅，亂亂撞。
我追逐的夢(mèng)想，我也不知道你在哪里。
但我想，我該去尋找，然后去追逐。
小學(xué)生寫(xiě)夢(mèng)想的作文【4】
追逐的夢(mèng)想
一直都不知道要怎么去定義我的夢(mèng)想。從小到大，我也很難很自信地跟誰(shuí)說(shuō)過(guò)我的夢(mèng)想。夢(mèng)想，在我心中，真的很神圣，那是我沒(méi)有勇氣去肯定的東西。我也不知道我該用怎么樣的態(tài)度去面對(duì)，去追逐。
從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就想過(guò)要當(dāng)一個(gè)作家。那時(shí)候，很喜歡看一個(gè)叫楊紅櫻阿姨的書(shū)，那是我的童年，有笑貓，有馬小跳，有很多可愛(ài)的小人物。還有鄭淵潔，那些《童話大王》。雖然很久沒(méi)有再去接觸了，但那是童年美好的記憶。那時(shí)候，就想著，我也想像楊紅櫻阿姨一樣可以寫(xiě)很多很多的書(shū)，帶給很多小朋友很多很多的快樂(lè)。
長(zhǎng)大了，不再看那些被叫做童話的書(shū)。認(rèn)識(shí)了《中學(xué)生博覽》，它教會(huì)我怎么去追逐，怎么讓青春無(wú)悔。知道了那個(gè)叫暖夏的女孩，那個(gè)叫季義鋒的少年。羨慕他們可以把自己的故事寫(xiě)成文字，讓很多看見(jiàn)了他們的幸福。
而我，也漸漸地學(xué)會(huì)了寫(xiě)文字，把自己的感覺(jué)，自己的想法記下來(lái)，那是自己給自己最好的禮物，祭奠我走過(guò)那段長(zhǎng)長(zhǎng)的歲月。
時(shí)間一直在走。漸漸淡忘了自己的理想，把那些心情寫(xiě)下來(lái)，抬起頭，還是得數(shù)理化，好像是我難逃的宿命。再也不敢說(shuō)我想當(dāng)一個(gè)作家，連自己都覺(jué)得不真實(shí)的夢(mèng)，就這么淡出我的人生�？粗鴦e人都有自己的方向，我卻什么都找不到，像一只無(wú)頭蒼蠅，亂亂撞。
我追逐的夢(mèng)想，我也不知道你在哪里。
但我想，我該去尋找，然后去追逐。
小學(xué)生寫(xiě)夢(mèng)想的作文【5】
我的夢(mèng)想
是很少見(jiàn)的，你們猜我的夢(mèng)想是什么?你們肯定猜不出來(lái)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名軍人。
當(dāng)兵是我從小的夢(mèng)想，因?yàn)槊慨?dāng)我看見(jiàn)戰(zhàn)士手中拿著槍威風(fēng)凜凜的筆直站在軍車(chē)上時(shí)，我就非常的羨慕。
于是我就有了當(dāng)兵的夢(mèng)想。
可是，當(dāng)兵卻是很辛苦的一件事，每天要很早就起床，被子要疊的整整齊齊的，吃飯要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完，還不能剩飯剩菜，訓(xùn)練的要求很高。
每當(dāng)我們?cè)陔娨暽峡匆?jiàn)那些戰(zhàn)士昂首挺胸、手握鋼槍，邁著整齊步伐從鏡頭前經(jīng)過(guò)時(shí)，我們哪里知道，他們?cè)诒澈蟛恢橇髁硕嗌傺�，多少汗，才換來(lái)我們今天看見(jiàn)的這個(gè)樣子。
其實(shí)我知道當(dāng)一名軍人是多么不容易，而且，還有可能隨時(shí)面對(duì)死亡。
可是我記住了一句話：有國(guó)才有家，正是這句話激勵(lì)著我，所以，我才有了這種當(dāng)兵的想法。
這是我一生的夢(mèng)想。
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