快樂(lè)的小學(xué)作文

時(shí)間：2023-10-26 08:08:34 小學(xué)生作文我要投稿

快樂(lè)的小學(xué)作文(通用)

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的快樂(lè)的小學(xué)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂(lè)的小學(xué)作文(通用)

快樂(lè)的小學(xué)作文篇1

　　第一集里面有個(gè)聰明的喜羊羊，他被抓到羊堡里去了，大家不知道怎么去救喜羊羊。后來(lái)大家想了一個(gè)好主意，就是從窗戶跳進(jìn)狼堡，然后躲起來(lái)等著灰太郎來(lái)，他們要找灰太郎報(bào)仇。灰太郎不肯聽，于是大家就給他猜了個(gè)謎語(yǔ)。謎語(yǔ)就是：有頭沒有嘴，會(huì)跑沒有腿，說(shuō)他象烏龜，從來(lái)不下水�；姨刹虏怀鰜�(lái)，大家說(shuō)你猜不出來(lái)的'話我再給你十秒鐘。如果你真的猜不出來(lái)，就把喜羊羊給放了。但是他沒有猜出來(lái)，只好放了喜羊羊。大家歡呼著，噢喜羊羊被放出來(lái)啦！然后大家高高興興地回羊村了。

　　我的故事講完了，我和媽媽都很高興。

快樂(lè)的小學(xué)作文篇2

　　秋風(fēng)習(xí)習(xí)，那是秋天的氣息；果實(shí)稻谷，那是秋天的收獲；翩翩葉落，那是秋天的足跡。

　　小路旁，堆積太多葉落，行走在樹蔭,踏著金黃的葉片，走進(jìn)了秋天。

　　我迷茫的在路上走著，沒有想到達(dá)的地方；也不想停留在原地，我的家鄉(xiāng)沒有車尾氣，沒有霓虹燈，只有那讓人舒心的鄉(xiāng)間小路，新鮮的空氣圍繞身旁，金黃的葉子翩翩起舞，鳥兒嘰喳飛過(guò)樹枝，翱翔于天。我走出門沒多遠(yuǎn)，弟弟妹妹就跟著出來(lái)了，他們像兩個(gè)小尾巴一樣緊跟不舍，我也就欣然接受了他們的跟隨，我們一直走，他們?cè)诼飞弦恢蓖�，我很羨慕他們純真的童年，稚嫩的童心，我們漫無(wú)目的的一直走，走著走著，走進(jìn)了一片美如畫的地方，我喜歡這里，金黃色紅色的葉子跟著秋風(fēng)翩翩起舞，麥田跟著秋風(fēng)搖擺，小溪在不遠(yuǎn)處流淌，弟弟眼睛尖，看到了樹后隱藏的秋千，只有一個(gè)，我頓時(shí)笑了，我們輪流坐秋千，卻不料在無(wú)形之下我心底的童心還是升起，看著眼前的美景，不禁感嘆：這兒這么美，又可以無(wú)拘無(wú)束的在這里玩耍，這里的.美景可能是世上獨(dú)一無(wú)二的吧，真好，今天真高興！

　　我想在這里多留一會(huì)兒，哪怕只是一會(huì)兒，可是我已經(jīng)帶著弟弟妹妹出來(lái)很久了，現(xiàn)實(shí)總和想象大有不同，該回那個(gè)為我遮風(fēng)擋雨的避風(fēng)港了。

　　今天真高興，隨著秋風(fēng)，聽著鳥鳴，伴著溪水，坐著秋千，盡情的享受著這美好又美麗的一切。

　　今天真高興，讓我知道這世上也有個(gè)地方可以讓我不壓抑自己的天性，這世界也有美好的地方值得我留戀回味啊。

　　今天真高興，與弟弟妹妹一起分享這美麗的一處，和弟弟妹妹一起在這無(wú)拘無(wú)束的玩耍。樹蔭間，堆積著的葉落，是秋天輕拂的痕跡啊，小路旁的一棵棵大叔，享受著秋天的洗禮，回顧大街上的綠化帶，鄉(xiāng)間的麥田，稻谷，都留有秋天的足跡。

快樂(lè)的小學(xué)作文篇3

　　“你好！”

　　對(duì)于我的一些好朋友眼中，我這人還算會(huì)說(shuō)話的，可你要知道，當(dāng)我來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境中，尤其在陌生人面前，我就會(huì)變成一個(gè)不折不扣的小啞巴，一聲也不響，直到別人主動(dòng)和我打招呼時(shí)，我才會(huì)勉強(qiáng)輕輕地應(yīng)一聲。也許這樣的我會(huì)失去很多認(rèn)識(shí)新朋友的機(jī)會(huì)。我也曾試圖努力改變自己，但無(wú)濟(jì)于事。畢竟對(duì)我來(lái)說(shuō)，對(duì)著一個(gè)陌生人道一聲“你好！”實(shí)在是太難。

　　有一次，在少年宮，我就因?yàn)樽约旱哪懶。驗(yàn)楹?jiǎn)單的兩個(gè)字：你好，差一點(diǎn)就和一個(gè)難得的朋友失之交臂。

　　那是去少年宮的第二天，老師重新給我們排位子，結(jié)果，我和一個(gè)跟我同樣不愿理人的女孩坐在了一起。休息時(shí)，我們倆我看你，你看我，見對(duì)方不說(shuō)話，便不約而同的掏出一本書看起來(lái)，我也樂(lè)得這樣，總比碰到一個(gè)熱情的同學(xué)讓我招架不住，自慚形愧強(qiáng)吧？雖然我也在暗暗念叨著“你好，我是……”可一張嘴，那兩個(gè)字便逃得無(wú)影無(wú)蹤。我只好無(wú)奈地又翻起書，卻開始心不在焉。兩節(jié)課很快就過(guò)去了，我們這對(duì)同桌沒有說(shuō)過(guò)半句話，沉默是我們的語(yǔ)吧。

　　一個(gè)星期后，第二次去，還是老樣子，誰(shuí)也沒叫過(guò)誰(shuí)，只是互相看對(duì)方一眼。其實(shí)我也沒什么惡意，只是我實(shí)在沒有勇氣去主動(dòng)打聲招呼：“你好！”而她好像也絲毫沒有向我打招呼的意思。也許我該趁這個(gè)機(jī)會(huì)，打破我從來(lái)沒有主動(dòng)和人接近的記錄，但也是也許，我的勇氣告訴我，我不行。

　　到了第三次上課，我們又見面了。我用眼角的余光偷偷地瞄她，實(shí)在有些熬不住了，真不敢想像世界上還有比我更膽小的人。這樣一想，感覺胸中頓時(shí)升起一股勇氣，長(zhǎng)吁一口氣：“你……”哎后面的'一個(gè)好字還是硬生生地咽了下去。我心中一陣惱火。

　　也許真是東方不亮西方亮，我這邊卡殼，她那邊卻有了動(dòng)靜。剛下課，她好像要說(shuō)什么，嘴里不住地叨念著，漲紅的臉像是剛憋氣過(guò)三分鐘一樣，輕聲說(shuō)：“你……”我抬起頭驚訝地看著她，像等待奇跡出現(xiàn)一樣，等待著她對(duì)我那遲到的問(wèn)好�！澳恪�，你好！”，兩個(gè)字從她的嘴里蹦出，她也像泄下千金重負(fù)一樣對(duì)著我不住地微笑，我心頭一暖，不由自主地笑道：“你好！”你好？？簡(jiǎn)單的兩個(gè)字卻像在我和她之間施了魔法一樣，話匣子自然地打開了，一聊才知道，原來(lái)我們都熱衷于看書，都喜歡安靜，喜歡寫作，也同樣是膽怯的人（不聊也知道）……，一切是那么簡(jiǎn)單，只是勇氣的問(wèn)題，我輸了。在她向我道那聲你好時(shí)，我卻寧愿相信對(duì)她，那時(shí)一種壯舉，畢竟我被自己打敗了。為什么？在她滿臉通紅的時(shí)候，我卻沉默著。為什么？向她真誠(chéng)地道聲遲到的“你好”時(shí)我的心是溫暖著的。

　　現(xiàn)在，我和她成了好朋友，無(wú)話不談。也許她漸漸忘記了往昔的尷尬。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我永遠(yuǎn)忘不了她那聲甜甜的問(wèn)候，永遠(yuǎn)忘不了“你好”那簡(jiǎn)單的兩個(gè)字它就像一個(gè)束縛，讓我無(wú)法掙脫，盡管那只有兩個(gè)字？“你好”。

快樂(lè)的小學(xué)作文篇4

　　母親節(jié)那天晚上，我早早起了床，媽媽正正在做飯，我來(lái)到餐廳跟媽媽說(shuō)母親節(jié)歡愉，可是我卻害羞得不敢說(shuō)。媽媽問(wèn)我干什么，我登時(shí)驚慌失措，像一只吃驚的小鳥，我就隨便編了個(gè)就說(shuō)：“媽媽什么時(shí)候吃飯？”媽媽說(shuō)：“快好了。”我感應(yīng)有些慚愧。

　　半夜我做了個(gè)禮品悄然放進(jìn)媽媽的臥室里，可惜媽媽沒發(fā)覺，還把我送給她的禮品和一些垃圾扔到垃圾箱里了。

　　晚上，我終究鼓腳了怯氣向媽媽說(shuō)了一句：“媽媽，母親節(jié)歡愉！”媽媽笑了笑，說(shuō)：“我早就等你這句話了，從晚上到晚上我都有點(diǎn)等不及了，我還認(rèn)為你忘了今天是我的節(jié)日了呢！”

　　我不由慚愧地低下了頭，雖然今天我有些不高興，可是我的心里輕松了很多。終究我把最夸姣的祝愿送給了媽媽。

　　下一個(gè)母親節(jié)，我必然會(huì)利落索性的.遞給媽媽祝愿。我也會(huì)把禮品間接送到媽媽的手上。

　　歡送拜候，您還能夠通過(guò)手機(jī)等挪動(dòng)設(shè)備查詢小學(xué)試題庫(kù)、奧數(shù)題庫(kù)、小升初動(dòng)態(tài)、競(jìng)賽、沉點(diǎn)中學(xué)消息等，20xx小升初我們一相伴。

快樂(lè)的小學(xué)作文篇5

　　一、課題的提出

　　隨著教學(xué)改革的不斷深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的習(xí)作要求有了一定的改變和提高，要求學(xué)生把自己耳聞目睹、親身經(jīng)歷的事情，以及內(nèi)心思想用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，強(qiáng)調(diào)“親歷”和“真實(shí)”，這就要求學(xué)生善于主動(dòng)挖掘生活、樂(lè)于積極表達(dá)思想、勤于自覺動(dòng)筆習(xí)作。長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)作文教學(xué)基本形成了“教師命題--學(xué)生寫作--教師改評(píng)”的模式，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式是許多學(xué)校當(dāng)前作文教學(xué)主流，有利于學(xué)生掌握命題作文的一些技巧，有利于學(xué)生在應(yīng)試中取得好成績(jī)。但是這種模式已經(jīng)暴露出其偏面性和局限性，給學(xué)生造成了許多負(fù)面影響，即習(xí)作時(shí)，不會(huì)下筆，無(wú)從說(shuō)起;不會(huì)表達(dá)，語(yǔ)言空乏;不會(huì)創(chuàng)新，缺少個(gè)性。習(xí)作不是表達(dá)自己對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟，而是為了完成任務(wù)和獲取高分，缺乏自己真實(shí)的思想和感受，只能生搬硬套或隨意編造，其痛苦之狀可想而知。在作文教學(xué)專題研究的開始階段，我曾經(jīng)指定某班級(jí)38名學(xué)生每人寫一篇自己最喜歡的作文，題目自擬，題材格式均不限，結(jié)果令人大失所望。

　　二、課題的界定

　　快樂(lè)作文可以從狹義和廣義兩方面理解。狹義的快樂(lè)作文是，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，在愉悅輕松的環(huán)境中充分表達(dá)自己快樂(lè)的心境，把自己的快樂(lè)體驗(yàn)用一定的語(yǔ)言文字傾注于筆端，這是一般意義上的快樂(lè)作文。廣義的快樂(lè)作文是，通過(guò)對(duì)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，使習(xí)作成為自己生活的一部分，成為他們自發(fā)自覺的`行動(dòng)。也就是說(shuō)，學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)生活和日常交往中的快樂(lè)、苦惱等感受，乃至對(duì)生活中酸甜苦辣的細(xì)微體驗(yàn)，主動(dòng)訴諸恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字，寫出有血有肉、有感而發(fā)、生動(dòng)耐讀的文章，達(dá)到閱其文知其心，體現(xiàn)“文如其人”的精神，真正做到“我手寫我口”(葉老)。這才是快樂(lè)作文的真實(shí)目的和深層意義所在。小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)，如果能夠注重培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成勤于起筆記錄生活、樂(lè)于專注有感而作、善于表達(dá)喜怒哀樂(lè)，就能逐步甩掉對(duì)習(xí)作的厭惡、無(wú)奈和被動(dòng)應(yīng)付的“包袱”，從被動(dòng)的“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要寫”，使習(xí)作像吃飯、睡覺一樣，成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的一種自然欲望，這就達(dá)到了快樂(lè)作文的目的。怎樣才能達(dá)到快樂(lè)作文的目的是本次課題研究的重點(diǎn).

快樂(lè)的小學(xué)作文篇6

　　“元旦”是一個(gè)大家都熟悉的詞，在字典中“元旦”是一種節(jié)目；但有的人認(rèn)為“元旦”是新的一年的第一天，一個(gè)新開始；還有的一些常常不在家，一年沒幾天在家的人來(lái)說(shuō)，這正是一個(gè)與家人、朋友團(tuán)圓的日子。

　　元旦時(shí)，和睦、幸福、快樂(lè)的家庭中的`人，都在享受著與家人在一起的幸福和快樂(lè)，我們都在和家人們一起游玩，一起上街，在街上人們個(gè)個(gè)都稀奇洋洋；但是人們都忽略了世界上的某個(gè)角落，因?yàn)樵谀莻€(gè)角落里都是一些貧困潦倒，沒有親人，無(wú)家可歸的孤兒們，他們?cè)谝恍┘彝バ腋５娜藗兌加卯悩拥难酃饪粗麄�，在他們心里恐怕都很孤�?dú)吧！他們?cè)谠┍緫?yīng)和家人團(tuán)聚在一起的時(shí)候，在沿街賣藝，甚至于沿街乞討，但那些幸福的人們好像都不愿意在新的一年的第一天都沾上不幸人的氣息似的，都走離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，可憐的孩子們，衙門在那時(shí)本也應(yīng)該在家人的懷抱中嬉笑，撒嬌的；可憐的孩子們，衙門是不是也在想著家人，想著把自己拋棄的自己的家人。但我想他們心中沒有怨恨他們的家人，僅而還希望人們把自己接回去吧！僅此而已吧！

　　寫這一片作文，只有一個(gè)用意；我只是希望那些幸福、快樂(lè)的和自己家人在一起的幸福人們“不要忘記還有一些人們?cè)谑芸嗍茈y，希望人們能夠施舍給他們，給他們這些可憐的孩子們一點(diǎn)幸福，快樂(lè)就夠了！

　　還有希望各位幸福的人們，尊重自己的幸福。

快樂(lè)的小學(xué)作文篇7

　　快樂(lè)的童年我們的童年是五彩繽紛的，這里面既有傷心，又有快樂(lè)，下面我就給你們說(shuō)一件我的童年趣事吧！在我七歲那年，讓我盼望已久的七歲生日終于來(lái)到了，令我興奮不已。當(dāng)天晚上，我就把整個(gè)院子的小伙伴都叫來(lái)家里吃蛋糕。我的蛋糕是水果蛋糕，蛋糕上面蓋了一層白白的奶油和一條奶油小蛇，當(dāng)然還有水果。爸爸關(guān)了燈，然后我就對(duì)著蛋糕亂許了個(gè)愿，媽媽說(shuō)過(guò)生日一定要許愿，可是因?yàn)槲倚募敝氤缘案猓愿揪蜎]有許愿，我迫不及待地要切開蛋糕，哈！這條小蛇是屬于我的，我正津津有味的'品嘗著蛋糕，這時(shí)我被我的好朋友廖瑋嘉叫了過(guò)去“王書敏，你過(guò)來(lái)一下！”廖瑋嘉手上舉著盤子對(duì)我說(shuō)。

　　我看她盤子里全是奶油，就以為她要給我吃，就張大了嘴巴，她卻對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)幫你化妝吧！”我還莫名其妙沒搞明白它的話。啪！一個(gè)涼涼的東西打在我的臉上，接著是鼻子、下巴、然后廖瑋嘉對(duì)我是說(shuō)：“化妝完畢，去照照鏡子吧！我馬上跑去照鏡子，一看，咦？這不是一只臉上被抹地花花綠綠的小花貓嗎！我來(lái)了興趣，粘點(diǎn)奶油往別的小伙伴臉上抹去，哈！一場(chǎng)奶油大戰(zhàn)開始了，大戰(zhàn)完畢后，我們互相看著對(duì)方，一個(gè)個(gè)都成了小花貓，我們一起哈哈大笑起來(lái)，最后連爸爸媽媽也笑了！這是我快樂(lè)的童年。