春天來了小學(xué)作文集錦[4篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的春天來了小學(xué)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

春天來了小學(xué)作文 篇1

　　三月，春天來到了北京，來到了校園，來到了我的眼里。萬物萌發(fā)，很多地方都有了的改變，露出新的一面。

　　在北京這座大城市里，我看到了春天：街道老墻上的藤蔓變綠，新芽扭動(dòng)著自己嫩綠的身子，沿著鐵絲慢慢的向上攀登。墻下的小草悄悄的探出了頭，連小黃花也都從睡夢(mèng)中醒來了，在春風(fēng)中搖擺。草地上有很多人，他們穿著不同顏色的薄外衣，在公園里散步、踏青。有溜狗的、有放風(fēng)箏的、有跑步的、有晨練的······像一座流動(dòng)的花壇。

　　在公園時(shí)，迎春花花枝招展，桃花燦爛怒放，薰衣草偷偷的鉆出地面，連我最喜愛郁金香也約好同時(shí)開放，在微風(fēng)中翩翩起舞，給游園的人們一個(gè)驚喜驚艷的`感動(dòng)。小朋友們也被這美景吸引，他們?cè)诨▍仓墟覒�、玩耍，給這春天的大花園增添了一抹生動(dòng)的色彩。

　　春天跑向了校園，柿子樹吐出了嫩芽，操場(chǎng)上草地不知何時(shí)已經(jīng)鋪上了綠地毯�！耙荒曛�計(jì)在于春”校園的實(shí)驗(yàn)地里，園丁也忙碌了起來，帶著學(xué)生松土、澆水、播種，讓它們生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，在收獲季節(jié)里結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。我們校園里的白鴿展翅飛翔在花園的上空“咕咕”的叫，好象在說：“春天來了，春天來了�！�

春天來了小學(xué)作文 篇2

　　春天來了，春天來了，春天來了！

　　春天的風(fēng)，春風(fēng)拂面；春天的花，百花齊放；春天的草，出吐萌芽；春天的樹，萬木爭(zhēng)榮；春天的鳥，百鳥爭(zhēng)鳴；春天的動(dòng)物，一覺方醒；春天的雨，珍貴如油；春天的.田野，一碧千里；春天的小溪，叮叮咚咚；春天的大河，冰融解凍；春天的湖，或水平如鏡，或泛起漣漪。

　　總之，春天的什么都是美妙的。

春天來了小學(xué)作文 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、寫一篇觀察作文。可以寫春天大自然的景色，也可以寫人們的衣著、活動(dòng)等。

　　2、有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫清楚，寫具體。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節(jié)的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　讓學(xué)生利用雙休日、或結(jié)合學(xué)校的春游、或組織學(xué)生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀察春天，與春天親密接觸。

　　【教學(xué)過程】

　　一、品春天之文，積累詞句。

　　1、同學(xué)們，回憶一下開學(xué)至今，我們學(xué)過哪些關(guān)于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》）

　　2、讀讀這三篇文章，看看作者寫了春天的哪些景物？你最喜歡哪些語句？

　　3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩(shī)歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們?cè)诂槵槙�聲中“與春天有個(gè)約會(huì)”。

　　4、我們可以用哪些詞句來描寫春天？

　�。�風(fēng)和日麗、春回大地、萬物復(fù)蘇、花紅柳綠……）

　　說明：其實(shí)，關(guān)于春天的文章，古詩(shī)等學(xué)生已經(jīng)學(xué)得不少了，本文的訓(xùn)練旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自我認(rèn)知。教師要及時(shí)地將學(xué)生習(xí)得經(jīng)驗(yàn)梳理、歸納繼而運(yùn)用。

　　二、觀春天之景，積累素材。

　　1、通過你與春天的親密接觸，你能說說春天有哪些特點(diǎn)嗎？（陽光、紅花、春雨……不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要能說出特點(diǎn)就可以了。）

　　2、春天與冬天相比，不同在哪里？

　　3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）

　　4、植物有什么變化？（桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）

　　5、動(dòng)物有什么變化？（冬眠的.動(dòng)物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）

　　6、景色有什么變化？ （陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）

　　7、選擇你最感興趣的某一方面具體說說。（老師隨機(jī)將選擇內(nèi)容一致的同學(xué)編為一組，小組內(nèi)交流。）

　　8、小組代表發(fā)言，組員補(bǔ)充。

　　說明：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個(gè)人感受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，敢于發(fā)表意見，讓學(xué)生作文言之有物。

　　三、述春天之文，嘗試運(yùn)用。

　　1、春天是那樣的美好，俗話說“一年之計(jì)在于春”，讓我們?cè)诖禾觳シN。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫一寫。

　　2、寫作的時(shí)候注意：

　　（1）采用日記的格式書寫。

　�。�2）有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫清楚，寫具體。

　�。�3）注意用上描寫春天的美詞佳句喲！

　　說明：有了“說”的基礎(chǔ)，習(xí)作就“水到渠成”了，學(xué)生就不會(huì)感到困難，不會(huì)感到害怕，應(yīng)該讓學(xué)生明白寫作就是將自己的所見所聞所感所想寫下來，并不是可怕的事情。學(xué)生習(xí)作時(shí)可以播放一些舒緩的音樂，比如班德瑞等。

　　四、繪春天之色，升華體驗(yàn)。

　　1、誰愿意交流一下你的文章？

　　2、老師選擇具有代表性的文章加以評(píng)點(diǎn)。

　　3、自我修改調(diào)整后謄寫。

　　4、如果愿意的話，可以根據(jù)你認(rèn)為班里寫得好的文章把春天畫下來。

　　說明：這一環(huán)節(jié)應(yīng)該讓學(xué)生明白，好文章不是一蹴而就的，而是經(jīng)過多次修改，反復(fù)斟酌以后才出現(xiàn)的，要讓學(xué)生養(yǎng)成作后修改的習(xí)慣。

春天來了小學(xué)作文 篇4

　　“春天來了，春天來了。”我歡呼著撲進(jìn)了春天的懷抱。

　　春天最美的是五顏六色的花了�？矗�那一片梨花串起來，像是給梨樹戴上了美麗的項(xiàng)鏈，又像是給春姑娘換上了一個(gè)白色的發(fā)卡。而旁邊那群艷紅的桃花，長(zhǎng)在一棵奇形怪狀的樹上，組合成了一個(gè)奇特的牛頭的模樣，可好笑啦！走進(jìn)細(xì)看，藏在里面的一朵朵小桃花又像人們紅彤彤的臉蛋，害羞極了。我又邁著輕快的步伐來到了油菜花田里，一朵朵黃色的油菜花像金燦燦的小喇叭，吹響了春天的號(hào)角，又像給大地鋪上了一張黃澄澄的低碳，我走在中間，就像走在“星光大道”上一樣。

　　春天的大樹也可有意思了�？茨橇鴺涞念^發(fā)，還沒長(zhǎng)出來，稀稀疏疏的`，風(fēng)一吹，凍得直打哆嗦，好像在說：“好冷啊，好冷��！”低頭一看，嫩青的草兒從地里探出頭來東張西望，環(huán)顧四周，像是在觀察新的世界。你聽，不遠(yuǎn)處還是不是傳來“嘰嘰喳喳”的鳥叫聲，似乎在唱著歌：“春天來了，春天來了。”

　　春天真是美不勝收，我真想永遠(yuǎn)呆在春天的懷抱里。

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