小學(xué)的作文實(shí)用【5篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的小學(xué)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
你看，藍(lán)藍(lán)的天空中飛著一群群大雁，一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，它們?cè)诳罩腥鱿乱魂嚺囟摚孟裨谡f(shuō)：“再見(jiàn)了，北方!我明年還會(huì)回來(lái)的!”
田野里，農(nóng)民伯伯在辛苦耕田，看，田野像金色的海洋。果樹(shù)上的果子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?美麗的菊花爭(zhēng)奇斗艷，一陣秋風(fēng)輕輕吹過(guò)，菊花仙子彎下腰，好像在給我們鞠躬呢! 樹(shù)葉紛紛落下，黃黃的`葉子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。 小河里，魚(yú)兒在水中快活的游來(lái)游去。
啊!多么迷人的秋天啊!
小學(xué)的作文 篇2
曾經(jīng)有一個(gè)給我說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“小丑會(huì)哭嗎？”我的回答是“不會(huì)”。
一說(shuō)起小丑大家一定都不陌生還會(huì)引起大家的興趣和想象，在生活中我們見(jiàn)到的小丑臉上涂滿(mǎn)的五色的油彩，有時(shí)會(huì)覺(jué)得非常的嚇人，有時(shí)會(huì)覺(jué)得有些可愛(ài)，但他們總會(huì)給人們帶來(lái)歡喜，使人們開(kāi)懷大笑，但我說(shuō)的小丑并不是這樣的小丑，我說(shuō)的是我們身邊的小丑可能你們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，下面我就來(lái)說(shuō)一下我的小丑吧。
我身邊有一個(gè)小丑他并不丑還很可愛(ài)，但是我覺(jué)得他就是一個(gè)小丑，他總會(huì)在我傷心時(shí)出現(xiàn)在我面前，我也每次都把他當(dāng)作了我傾訴的對(duì)象，但每次都被他的我理取鬧弄得開(kāi)懷大笑，我也不知道為什么只要有他在我的世界就成了五彩的.了，在我遇到困難時(shí)他也總是第一個(gè)出現(xiàn)在我面前幫我渡過(guò)難關(guān)。我一直都以為他是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的每天都是那么的開(kāi)心，給身邊的人帶來(lái)快樂(lè)，但我錯(cuò)了其實(shí)并不是的，原來(lái)他每天都是戴著一張快樂(lè)地面具從未摘下過(guò)，每天一群朋友在一起玩耍時(shí)他總是這么的開(kāi)朗活潑，其實(shí)我們看到的都不是真正的他，他每天也都有憂(yōu)愁但是他從來(lái)都不和別人說(shuō)還是有一次我去找他是看到他在哭我才知道他也不是每天都沒(méi)有憂(yōu)傷的，他只是掩蓋住了不希望朋友們?yōu)樗麚?dān)心。其實(shí)小丑的表面是騙人的，原來(lái)小丑也會(huì)哭。
小學(xué)的作文 篇3
今天下課的時(shí)候，涂老師給我們表演了一場(chǎng)精彩的魔術(shù)。
涂老師問(wèn)：“你們相不相信我會(huì)變魔術(shù)？”大家說(shuō)：“不相信。”涂老師就表演給大家看橡皮筋穿透術(shù)。涂老師用左手的食指和拇指撐開(kāi)橡皮筋，然后兩手交叉，問(wèn)我們：“有幾根橡皮筋？”大家說(shuō)：“有兩根橡皮筋。”涂老師捏捏橡皮筋，放在一個(gè)同學(xué)面前，他鼓起腮幫子使勁一吹，涂老師一松手，變成了一根皮筋。大家的嘴巴都成“O”字了，比銅鈴還大。我摸摸后腦勺，奇怪地問(wèn)：“這是怎么一回事？”林舒晨高興地說(shuō)：“我也會(huì)變魔術(shù)了。”然后，她就學(xué)著涂老師的.樣子變，可是速度太慢所以露餡了。大家都哈哈大笑，她也不好意思地笑了。
小學(xué)的作文 篇4
我是一個(gè)愛(ài)科學(xué)、愛(ài)實(shí)驗(yàn)、愛(ài)動(dòng)手操作的小姑娘。
今天，我從老師那里得知：只要把雞蛋放入一個(gè)杯中，再倒入一些醋，等過(guò)了一個(gè)星期，那雞蛋的外殼就會(huì)慢慢被醋軟化，殼就會(huì)變得又軟又有韌性，還可以當(dāng)彈跳球玩呢！哈哈聽(tīng)了老師的話(huà)我驚奇萬(wàn)分。我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到我同座位捅了我一下，我才驚醒過(guò)來(lái)。
等到放學(xué)后，我立刻跑回家，把這個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)故事告訴了媽媽?zhuān)瑸榈氖堑玫剿?同意和幫助。于是說(shuō)干就干：我先把杯子洗凈，然后再把雞蛋用水沖一沖，放進(jìn)杯子里，倒上半杯醋把雞蛋淹沒(méi)。接著，我就聚精會(huì)神的觀(guān)察起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)雞蛋殼上開(kāi)始冒一個(gè)個(gè)小泡泡了，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)雞蛋殼裸露了半個(gè)頭，我用筷子試著把雞蛋往醋里送一送，可是雞蛋已經(jīng)到杯底了。哦！我想是因?yàn)殡u蛋殼把醋給吸收了，只好再放一點(diǎn)醋進(jìn)去……等到了晚上，我發(fā)現(xiàn)雞蛋殼的顏色慢慢變淡了。
哦，原來(lái)它是被醋軟化呢!我想我一定要堅(jiān)持我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，等到七天后我就可以看見(jiàn)實(shí)驗(yàn)成果。哈哈哈耐心等著吧！最后，我想說(shuō)：科學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，所以我們要去發(fā)現(xiàn)、去研究它，讓我們的生活豐富多彩、充滿(mǎn)活力。
小學(xué)的作文 篇5
“還有四十五分鐘就要交卷了”，我心里默念著，手心里冒出了細(xì)微的汗。很快，我的手上都可以滴出水來(lái)了，我的心不由自主地加速了跳動(dòng)的頻率……
馬上就要交卷，我的作文仍一個(gè)字沒(méi)動(dòng)。都怪我太失算了，前面的基礎(chǔ)知識(shí)題就花了我90分鐘，當(dāng)我看到手表指針指向10：30時(shí)，我大叫不好，差點(diǎn)喊出來(lái)讓監(jiān)考老師聽(tīng)到了。到那時(shí)，我就不用擔(dān)心作文寫(xiě)不完了，因?yàn)槲铱隙ㄒ呀?jīng)被逐出了考場(chǎng)。
再看看作文題，這位為作文命題的智者，我真該謝謝他（她），這個(gè)時(shí)候我就是再怎么靈動(dòng)也想不出怎么寫(xiě)“水的靈動(dòng)”啊。換一個(gè)吧！乖乖！“山的沉穩(wěn)”。我都緊張成這樣了，他（她）還想讓我寫(xiě)沉穩(wěn)。我的心又是一陣狂跳……
五分鐘后，我的心出奇的靜下來(lái)了。緊張，是沒(méi)有用的，那玩意不能讓我寫(xiě)出一篇作文來(lái)。我得仔細(xì)地構(gòu)思一下，以山的沉穩(wěn)的心態(tài)。嗯！一個(gè)絕妙的念頭（至少我認(rèn)為是絕妙的）在我腦海中一縱即逝，我突然明白了什么叫“水的靈動(dòng)”。
嘻嘻！我狡黠地一笑，繼續(xù)構(gòu)思起本人的“大作”來(lái)。無(wú)意中扭頭一看，天哪！就剩四十分鐘了，我眼淚都要流出來(lái)了，我可是苦讀了十一年啊！可不能讓一篇作文把我即將到手的正果給毀了。
我繼續(xù)靜下心構(gòu)思起來(lái)……
嗯……差不多了，還有半個(gè)小時(shí)，估計(jì)夠?qū)懀乐胁蛔愕氖�，得為我的“大作”起個(gè)名字。一個(gè)平凡無(wú)比但又非常實(shí)際的`題目呈現(xiàn)腦中，我一激動(dòng)就寫(xiě)了上去。
我的心終于完全靜了下來(lái)。哈哈，看來(lái)我也是具有“山的沉穩(wěn)”這一個(gè)性的嘛！即使偶爾會(huì)山崩或滑坡，也掩蓋不了我沉穩(wěn)的本色。對(duì)了，我肯定還有“水的靈動(dòng)”的優(yōu)點(diǎn)，很明顯嘛，只有“雙劍合璧”才能寫(xiě)出如此“大作”來(lái)。
至于最后評(píng)卷時(shí)，評(píng)卷老師喜歡不喜歡，我倒不甚介意，因?yàn)楫吘刮野炎魑膶?xiě)出來(lái)了。這是我的成功，高分誰(shuí)不想得，但那是要憑實(shí)力的。
其實(shí)，做許多事情都需要山一般沉穩(wěn)，這是起主要作用的；當(dāng)然，水一般的靈動(dòng)也必不可少，因?yàn)樗鼘Q定你的成果重大與否。最后的較量請(qǐng)珍惜這最后的綠色作文最后的淚
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