小學(xué)作文[錦集7篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的小學(xué)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)作文 篇1

　　嗨！我是一只寄居蟹，今天，主人將我賣給了一個(gè)戴眼鏡的小男孩，小男孩又給我找了一個(gè)伴，長(zhǎng)的白白的，我稱他為“小白”。我雖不認(rèn)識(shí)他，但我卻有一樣的遭遇——小男孩將我和小白放在了一個(gè)凳子上，當(dāng)時(shí)我十分地渴，急需水資源，喉嚨實(shí)在是干，這時(shí)一位阿姨救了我，給我了鮮活的水，我快活極了�，F(xiàn)在，我有些悶，便探出頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)數(shù)十張小臉湊過(guò)來(lái)瞧我，我有些害羞了。我慢慢的爬呀爬，想尋找一些食物，可是，一位可惡的男生，將我拿起，放在中央，我生氣極了，等他把我放下時(shí)，我想向小白傾吐苦水，可他似乎也被那個(gè)調(diào)皮的男生嚇壞了，遲遲不肯露頭。唉！我該怎么辦呢？那個(gè)男生太壞了。我又悄悄的爬呀爬，生怕被別人發(fā)現(xiàn)，特別是那個(gè)男生，哼！我爬，我爬，我使勁地爬。

　　哈哈，你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，我先走一步！我以優(yōu)美的跳水姿勢(shì)往外跳，只聽(tīng)一聲慘叫，（是我�。。�撲通！我掉到了地上。大家大笑，我無(wú)暇顧及同學(xué)們的.恥笑，我現(xiàn)在唯一關(guān)心的就是我的殼，還是否堅(jiān)硬，是否需要搬新家？！隨著時(shí)間的推移，我又渴了！那位阿姨是既給我喝水，又給我洗澡，我知足也！我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)、，那位調(diào)皮的男生又準(zhǔn)備來(lái)弄我了，我急忙縮回殼中，不敢再出來(lái)——

小學(xué)作文 篇2

　　大年初三，我和爸爸來(lái)到園博園感受節(jié)日氣氛。

　　我們經(jīng)迎賓廣場(chǎng)，穿梭過(guò)夢(mèng)幻墻，我們來(lái)到了映翠湖。湖面波光粼粼，在湖中心，有著一道道噴泉，伴隨動(dòng)人的音樂(lè)，噴泉水在半空劃出一道道美麗的弧線，隨著樂(lè)聲的變換，噴泉源頭方位不斷改變，泉水在空中仿佛表演著變換無(wú)窮的演技。 過(guò)映翠橋，經(jīng)百步云梯，來(lái)到了“日本庭園”，庭園中有一幢日式建筑的矮房，房?jī)?nèi)的布局與房屋的結(jié)構(gòu)，完全屬于日式風(fēng)格。離開(kāi)“日本庭園”，這一領(lǐng)域，深綠的草坪，幾座客式建筑，鵝卵石鋪成的小石路……洋溢著淡淡的客家風(fēng)情。 在林蔭道上走著走著，我們來(lái)到了西區(qū)的“相伴同行”這一區(qū)域。在深藍(lán)色的球體上雕刻著“相伴同行”四個(gè)大字，背后刻著“深圳，大連”。

　　球體前方有海豚，海獅，鯊魚(yú)的雕像。因?yàn)樘旖�，上海，大連，廈門、深圳都是沿海的海賓城市，城市都有相關(guān)聯(lián)系，園博園淵藪各地特色，而“相伴同行”正是大連一地的代表，同時(shí)也象征著海賓城市手挽手，相伴同行，向美好的方向使航。

　　蝶園。蝶園上有一座浮雕，上面雕著一對(duì)比翼雙飛的大蝴蝶，在旁邊，有一座雕塑，塑著一對(duì)戀人，在蝶園四周那美麗的奇花異草中穿行著一對(duì)色彩斑斕的蝴蝶，仿佛在編織著一個(gè)美麗的神話。 天海廣場(chǎng)位于正中央，正中間有一座異樣大方而美觀的藝術(shù)雕像，它是園博園的吉祥物，由紅，黃，綠三種顏色構(gòu)成，形狀如同一種有著頑強(qiáng)生命力的'花卉，由綠葉托著一朵異樣艷紅的花朵，正如“萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅”。

　　在天海廣場(chǎng)上望去，能看到深圳與香港的交接線，能強(qiáng)烈感受到兩地文化不斷促進(jìn)，看看園博園的標(biāo)志，吉祥物，仿佛不再是一片綠葉托起一朵花朵，而是托起深圳這顆璀璨的明珠！ 最讓人興奮的是登上聚福山，爬上8層高的福塔，因?yàn)槲挥诟Ｌ锩�福山，塔上刻滿了福字而命名福塔。從塔上而下一覽整個(gè)園的風(fēng)景時(shí)，又有了另一番美的感受。 園博園是休閑的好去處，當(dāng)工作累了在里面走走，可消出疲勞，小朋友們可在里面放松心情，放松身心……

小學(xué)作文 篇3

　　不長(zhǎng)葉子的樹(shù)：綠玉數(shù)，別名青珊瑚，也叫光棍樹(shù)，原產(chǎn)于非洲，現(xiàn)在我國(guó)一些城市的家庭也有栽培，樹(shù)枝葉綠樹(shù)而沒(méi)有葉子，樹(shù)干代替了葉子制造養(yǎng)料，供應(yīng)樹(shù)的生長(zhǎng)發(fā)育，故又有"神仙棒"的美稱。

　　葉子上長(zhǎng)毛的.樹(shù)：蘋果樹(shù)生長(zhǎng)在比較寒冷的地區(qū)，蘋果樹(shù)葉的兩邊都長(zhǎng)有絨毛，葉片上的容貌能保護(hù)葉子不受凍，并減少水分蒸發(fā)。葉片上的容貌還能防止害蟲(chóng)傷害到葉片。

　　吃蟲(chóng)的植物：茅膏2的葉片邊緣生著很多腺毛，能分泌黏液，當(dāng)小蟲(chóng)碰到茅膏菜葉時(shí)，它的腺毛受到刺激，就會(huì)慢慢向內(nèi)蜷縮，把小蟲(chóng)卷的牢牢的。還有一種撲蠅草，它的葉片邊緣有20-30根剛毛，葉面的兩側(cè)有刺，葉片呈紅色，對(duì)蒼蠅等昆蟲(chóng)具有吸引力，當(dāng)它們碰到葉子時(shí)，就會(huì)被夾住，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)被消化掉。

小學(xué)作文 篇4

　　今天的校園怎么那么安靜？原來(lái)，大家各個(gè)都中了學(xué)校的“啞巴”魔法。同樣中了這個(gè)魔法我可不高興了：我能說(shuō)會(huì)道，為什么還把我禁掉呢……再看看老師們，他們也中了比我們稍微輕一點(diǎn)的“啞巴”魔法，上起課來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)呢！

　　第一節(jié)課最趣了。但，這還是我們所熟悉的`三年五班嗎？石老師說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，“講話大王”吳同學(xué)一語(yǔ)不發(fā)。快看那！坐我隔壁的那倆竟然把雙面膠、透明膠粘在嘴上，此時(shí)的我真想開(kāi)懷大笑，但就在那一秒——我感到有一只手捂住了我的嘴，可一看，咦？什么都沒(méi)有呀！心想一定是“啞巴”魔法搗的鬼！開(kāi)始講評(píng)卷子了，哇！我的天哪！連比A、B、C都要用手勢(shì)，鼓掌也換成了點(diǎn)贊，真有趣！我們可沒(méi)有上過(guò)像這樣的語(yǔ)文課呢！

　　下課了，今天和往日不一樣，沒(méi)有人沖出教室，沒(méi)有人大聲喊叫，大家都輕輕地走路、說(shuō)話。哦，不對(duì)！是傳紙條！我拿出紙條，傳給宜恩大大的兩個(gè)字——無(wú)！聊！她點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，王琪給我比了比手勢(shì)，我看不懂，便把手一攤，于是她又給我比了一遍手勢(shì)，我仍然不懂。她見(jiàn)我還是蒙在鼓里，拿起紙寫道：“我也很無(wú)奈�。　币徽麄�(gè)下課我們學(xué)校寂然無(wú)聲，像個(gè)大大的圖書(shū)館。咦？上課了，怎么沒(méi)有鈴聲，原來(lái)，連學(xué)校鈴聲都中了“啞巴”魔法。好吧！繼續(xù)堅(jiān)持。終于熬到放學(xué)了，走出校門的那一刻，我們的“啞巴”魔法解除了！我終于可以說(shuō)話了！

　　當(dāng)啞巴真不容易呀！我當(dāng)了一天不到都覺(jué)得難，更何況那些生出來(lái)就不能說(shuō)話的啞巴們，他們10年、20年、30年……甚至100年地過(guò)。我有個(gè)健全的身體，比那些殘疾人處境更好，所以我也要珍惜身體，珍惜現(xiàn)在！

小學(xué)作文 篇5

　　星期四下午，天空朗朗乾坤，飄浮著朵朵白云。我們學(xué)校在操場(chǎng)上舉行著一場(chǎng)精彩的球賽。

　　第一場(chǎng)是我們班對(duì)戰(zhàn)六班。隨著裁判員一聲哨響，比賽開(kāi)始了，兩隊(duì)的隊(duì)員奔跑起來(lái)，個(gè)個(gè)生龍活虎，互不相讓。再看啦啦隊(duì)，他們激動(dòng)的似乎要一蹦三尺高。這時(shí)只見(jiàn)我們班的隊(duì)員劉金奧，接到足球后，飛奔球門，一腳怒射，那球好像長(zhǎng)了眼睛似的，從防守隊(duì)員的'左側(cè)進(jìn)球�！耙�！”我們班的啦啦隊(duì)歡呼起來(lái)�，F(xiàn)在的比分是1比0，我們的球隊(duì)領(lǐng)先。這次，我們的隊(duì)員比原來(lái)更加激烈了。忽然，劉金奧如閃電一樣，又一次接到了足球，然后又如猛虎一般，向前狂奔，從守門員的右側(cè)把球踢進(jìn)去，那球猶如離弦之箭一樣，快的很。時(shí)間一分分，一秒秒地過(guò)去了。裁判吹響了哨聲。公布比賽結(jié)果，宣布我們班贏了，聽(tīng)到這句話，我們班的所有人都?xì)g呼起來(lái)。

　　在操場(chǎng)上回蕩著歡呼聲形成的旋律，猶如一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

小學(xué)作文 篇6

　　一盆鮮艷欲滴的風(fēng)信子寄托著我的牽掛。親愛(ài)的朋友，我何時(shí)才能再見(jiàn)到你?記得第一次遇到你，正值親人去世哀傷之際。我在學(xué)�；▔�邊獨(dú)自徘徊，一個(gè)綠色的亮點(diǎn)映入我的眼簾，好靚的女孩!“嗨，我叫成雨薇。喏，這棵草送給你，別傷心了!”我望著她的背影，感動(dòng)得幾乎流下淚來(lái)。過(guò)了很久，我才知道我親愛(ài)的好朋友成雨薇是在模仿幾米的漫畫《一棵草》中的細(xì)節(jié)。

　　“成雨薇”，我喃喃地念著。擁有多美好的含義的名字啊!雨薇，雨后的.薔薇，微笑著怒放，溫暖的陽(yáng)光擦拭著方才灑下的淚珠。我深深喜歡上了這個(gè)名字，也喜歡上了擁有這個(gè)名字的人。我們幾乎從不吵架，僅有一次，快要吵起來(lái)時(shí)，雙方忽然都笑了，不約而同地彼此眨眨眼，表示和解�？上�，與她僅相處了三年，我便轉(zhuǎn)學(xué)到了鼓樓。從此，我們便各守著城市的一邊，極少相見(jiàn)了。

　　友誼鏈永不斷，雨薇，我的朋友!你的草我如今用盛開(kāi)的鮮花還，我不會(huì)忘了你。 簡(jiǎn)評(píng)：花謝了花開(kāi)，遠(yuǎn)方的人，何日回還?

小學(xué)作文 篇7

　　我的老家在湖北襄陽(yáng)。它是鄂西北重鎮(zhèn)，古代兵家必爭(zhēng)之地，三國(guó)時(shí)期的“三顧茅廬”故事就發(fā)生在襄陽(yáng)隆中。

　　老家的村子后面有一座山叫黃龍寺山。它雖然不高，但卻像一尊大佛，守護(hù)著村里的鄉(xiāng)親們。山上有松樹(shù)、白楊樹(shù)，還有山棗樹(shù)、山柿子樹(shù)。山坡上長(zhǎng)著綠油油的草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，郁郁蔥蔥的。

　　一年級(jí)時(shí)我回過(guò)一趟老家。那時(shí)小麥已齊刷刷抽穗，一派豐收的景象。麥田一塊連著一塊，一望無(wú)際。南風(fēng)吹來(lái)，無(wú)數(shù)的麥穗隨風(fēng)起舞，麥浪滾滾，就像波瀾壯闊的金色海洋�？粗�那一個(gè)個(gè)飽滿的麥穗，看著家鄉(xiāng)人的勞動(dòng)身影，我不禁想起“?誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句，糧食來(lái)之不易，我們一定要珍惜�；氐嚼霞遥�親人們和鄉(xiāng)親們都圍攏來(lái)看我這個(gè)大城市里的娃娃，有的摸摸我的頭，有的握握我的手，問(wèn)問(wèn)這問(wèn)問(wèn)那，還有的.要聽(tīng)我講武漢話，簡(jiǎn)直親熱極了。我的大爺爺和大奶奶特意為我殺了一只他們自己喂養(yǎng)的雞，那才是正宗的土雞哩！看著他們一雙雙慈祥的眼睛，一股暖流流遍我全身，感覺(jué)老家人真好。

　　有一首叫《快樂(lè)老家》的歌我很喜歡。每當(dāng)聽(tīng)到“有一個(gè)地方，那是快樂(lè)老家，它近在心靈，卻遠(yuǎn)在天涯……”我就想起了老家。老家是一個(gè)美麗的地方，我愛(ài)我的老家。

【小學(xué)作文】相關(guān)文章：

小學(xué)的作文(精選)09-10

小學(xué)作文（精選）08-03

（精選）小學(xué)的作文07-31

【精選】小學(xué)的作文07-28

小學(xué)的作文【經(jīng)典】09-09

(經(jīng)典)小學(xué)作文08-23

小學(xué)的作文【精選】08-09

等小學(xué)作文10-05

讓小學(xué)作文10-22

小學(xué)的作文11-13