快樂(lè)的小學(xué)作文合集5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的快樂(lè)的小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇1

　　寒假時(shí)，媽媽告訴我一個(gè)好消息：明天我們要去野炊了！我高興得一蹦三尺高。

　　次日清晨，我5點(diǎn)多就一個(gè)鯉魚打挺跳了起來(lái)，洗漱吃穿完畢后，跟林靜，李衡全家與我的音樂(lè)老師來(lái)到了河邊準(zhǔn)備野炊。

　　剛到河邊，老師就叫我們搬田土烤地瓜。我們高高興興的到了田里，我找來(lái)找去，終于找到了一塊適合的田土。我試了試拿，不重，便拿到河邊，剛搬到那兒，就前功盡棄———摔碎了，只好重新再搬了。搬好了田土，過(guò)了一會(huì)兒，田土烤紅了，地瓜埋了進(jìn)去，老師又用石頭在帶來(lái)的水泥板上砌成了一個(gè)“燒烤爐”，給了我們每人一支雞翅，讓我們坐在“烤爐”旁邊烤雞翅。由于我適當(dāng)旋轉(zhuǎn)雞翅，避免一邊焦一邊生，再加上適當(dāng)?shù)纳舷乱苿?dòng)，烤得色香味俱全，但是可惜的是我不喜歡吃雞翅，第一只我烤熟的雞翅便給老師食用了，接下去我連續(xù)8次獲得“冠軍”，大家都稱贊我烤得好。

　　接著，地瓜熟了，大家都跑去吃地瓜。吃完地瓜，老師擺上了燒烤架，我一人一次烤了2個(gè)，都跟前9次一樣好，連我自己都懷疑這是不是我烤的。后來(lái)，我去河邊跟林靜往水里鋪石頭路，鋪得我滿頭大汗，加上一次滑落水里，鞋子都濕了，終于鋪好了四分之一的.路，這時(shí)，老師叫我過(guò)去，知道我什么也沒(méi)吃，便煮了我喜歡的泡面給我吃。吃完了泡面，我又到了那兒鋪路。跟上次一樣，我又滑落了一次，兩邊的鞋子都濕了好摻^……路，剩下一半沒(méi)鋪完了，但是要回家了，我戀戀不舍的走上了車子。

　　不知道下次還會(huì)不會(huì)在這里野炊，石頭路還在不在，如果再來(lái)這里我一定要把路鋪好，讓大家走一走。小河，再見(jiàn)，花草，再見(jiàn)，小路，再見(jiàn)！

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇2

　　傍晚,火辣辣的太陽(yáng)照耀著大地,好像著了火似的.

　　我,蕾跟蕾爸一起去游泳,一路上車輛來(lái)來(lái)往往,川流不息.到了游泳館,我們拿起救生圈跟游泳衣直向游泳池跑去.我們換好了游泳衣,走到游泳池的旁邊,一下子跳了下去,游泳池里濺起來(lái)朵朵浪花.比賽開始了,蕾爸為我們一個(gè)個(gè)生龍火虎,行動(dòng)麻利靈巧,,穿梭似的游來(lái)游去,忙的.不可開交,游得可帶快了.比賽很快就結(jié)束了,我跟蕾不分先后同時(shí)到達(dá)了終點(diǎn).

　　游泳雖然很累,但我覺(jué)得很快樂(lè).

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇3

　　忙碌的一周結(jié)束了，迎接的是一個(gè)愉快的假日。

　　星期天的早晨，陽(yáng)光明媚，爸爸說(shuō)要帶我到體育廣場(chǎng)去放風(fēng)箏，我聽(tīng)了，高興得直拍手，到了體育廣場(chǎng),抬頭仰望,只見(jiàn)滿天的風(fēng)箏都在自由自在地飛翔,看得我眼花繚亂;有蝴蝶在翩翩起舞,由金魚在游來(lái)游去,還有老鷹在展翅翱翔,真像一幅五彩的畫兒,讓人心曠神怡。

　　我看到這樣的景象,不禁手癢癢了,要爸爸給我買了一個(gè)粉紅色的蝴蝶風(fēng)箏,我讓爸爸幫我拿著風(fēng)箏,我拿著線,隨后,爸爸喊一聲“放”,我馬上跑起來(lái),可是風(fēng)箏卻怎么也飛不起來(lái)。

　　我們又來(lái)了多次,都沒(méi)有成功,但人卻已經(jīng)跑得氣喘吁吁了,爸爸見(jiàn)我跑了這么久,便說(shuō):〝先休息一下吧!”我也跑累了,于是就坐在石凳上休息,當(dāng)我看到別人的風(fēng)箏飛得高高的`時(shí)候,我心里就很不是滋味,爸爸看我十分想把風(fēng)箏送上天空,就說(shuō):“讓我來(lái)試試吧!”說(shuō)完,爸爸就拿起了風(fēng)箏,“呼—呼”,一陣風(fēng)吹來(lái),爸爸迎著風(fēng)跑,慢慢地,風(fēng)箏飛上了蔚藍(lán)的天空,爸爸放了一會(huì)兒,又收起風(fēng)箏,坐在我旁邊,撫摸著我的頭說(shuō):“孩子,現(xiàn)在你懂了放風(fēng)箏的技巧了嗎?”我要了搖頭,爸爸接著說(shuō):“放風(fēng)箏,一定要迎著風(fēng)跑,才能放起來(lái),如果順著風(fēng)跑,它是怎樣都飛不起來(lái)的�！薄班�,知道了。”我似懂非懂,爸爸看我不太懂,便說(shuō):“你自己試試看!”我半信半疑的接過(guò)風(fēng)箏,按照爸爸教我的步驟,果真把風(fēng)箏放上了天空,“噢,風(fēng)箏上天了,風(fēng)箏上天了!”我興高采烈的歡呼著,我不停的迎著風(fēng)跑,風(fēng)箏越飛越高,幾乎都快沒(méi)影兒了。這時(shí),爸爸提醒我說(shuō),天色不早了,該回家了,下次再來(lái)玩兒吧!

　　于是,我們便依依不舍的離開了這片風(fēng)箏的天地。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇4

　　我今天看見(jiàn)家里的洗手池很臟，我就開始打掃衛(wèi)生，把洗手池上面放的東西都擺到了地上，然后脫襪子，便褲腿，挽袖子，用舊牙刷沾肥皂就認(rèn)真的刷起來(lái)。

　　媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“用牙膏洗會(huì)比較容易洗凈，不要用太多的水�！痹趮寢尩闹笇�(dǎo)下，我很快的.洗干凈了洗手池，媽媽還夸我呢。我好高興。

快樂(lè)的小學(xué)作文 篇5

　　今年暑假，我上了快樂(lè)作文班，認(rèn)識(shí)了一位和藹可親的老師——張老師。

　　張老師看起來(lái)五十多歲，眼睛大大的炯炯有神，白發(fā)已悄然爬上鬢角。張老師整天笑瞇瞇的，就像一位慈祥的長(zhǎng)輩看著自己的孩子一樣。有時(shí)我們不開心，只要一看到張老師，立刻就會(huì)把煩惱拋在腦后了。

　　張老師的脾氣很好，就像我看過(guò)的小說(shuō)中教歷史的浦哲老師一樣和藹可親。每次上課總是面帶微笑，課堂氣氛輕松愉悅。即使有的同學(xué)說(shuō)個(gè)小話，老師只是看他一眼，以提醒他不要說(shuō)話。有一次，郭同學(xué)上課又是亂喊叫又是做小動(dòng)作，老師忍無(wú)可忍，很嚴(yán)厲地批評(píng)了他，老師說(shuō)：“上課說(shuō)話是一種不道德的行為，自己不能聽(tīng)課還要影響別人�！逼鋵�(shí)我們大家對(duì)隨便說(shuō)話的學(xué)生很反感，當(dāng)你正聽(tīng)得津津有味的.時(shí)候，他突然喊一嗓子，你說(shuō)多煞風(fēng)景！這可能是老師最厲害的一次了吧，但也沒(méi)有像我們就讀學(xué)校的老師體罰學(xué)生。

　　張老師講課生動(dòng)有趣。本來(lái)很枯燥的作文知識(shí)，經(jīng)過(guò)老師的講解，就會(huì)馬上變得淺顯易懂。老師還經(jīng)常給我們講一些勵(lì)志的故事，講一些與作文有關(guān)的名人趣事。就是在作文班里我們知道了曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》“批閱十載、增刪五次”的故事，俞伯牙譜寫《高山流水》向生活學(xué)習(xí)的觀察方法，還有《借驢》一文對(duì)話描寫對(duì)人物性格的刻畫等等。

　　時(shí)間如飛箭一樣快，轉(zhuǎn)眼間我們就要結(jié)業(yè)了，我們是多么的不舍啊！我們留戀這里的優(yōu)雅環(huán)境，珍惜作文班里同學(xué)之間的深厚情誼。張老師，是您教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�，您常說(shuō)，作文先做人。我要再次感謝您，你是我一生最難以忘懷的老師！

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