【實(shí)用】小學(xué)的作文匯編5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)的作文 篇1
自從母親有了一部父親買給她作為結(jié)婚紀(jì)念日的禮物的新手機(jī)之后,母親經(jīng)常不做家務(wù),每次都把家務(wù)推給我做,并且說(shuō)我都那么大個(gè)女孩子了,還不會(huì)做家務(wù),應(yīng)該要學(xué)習(xí)一下怎么做家務(wù),于是就順理成章的把家務(wù)都給撇開(kāi)了,津津有味的拿著她那部新手機(jī)在上面點(diǎn)擊著不知道是什么,我看到之后都覺(jué)得太不像話了,怎么能夠這樣呢,母親有時(shí)候玩手機(jī)特別的起勁,連家里該要煮飯的時(shí)候都能夠忘記,很多時(shí)候都是我去提醒她好多次才去把飯給煮了,因此家里吃飯的時(shí)間都改變了推遲了。不僅僅是這樣我有時(shí)候覺(jué)得母親在玩手機(jī)的時(shí)候都不會(huì)看我一眼,不管我在做什么事情,于是我的心里很納悶,打算讓母親看看我。
母親以前常常會(huì)在我寫作業(yè)的時(shí)候看我一眼在做什么,她總是會(huì)問(wèn)我有沒(méi)有什么不會(huì)的,她可以幫我一起解決,可是每次我都是不理她的,因?yàn)槲乙恢倍疾幌矚g寫作業(yè),母親每天都會(huì)催促我寫作業(yè),現(xiàn)在母親為了玩手機(jī)看都不看我一眼,所以我打算利用寫作業(yè)吸引她的眼球,于是放學(xué)回家以后,我便急忙的'把作業(yè)都拿了出來(lái),放在她的面前,就這樣開(kāi)始了我的完成作業(yè)模式,家里靜悄悄的,除了母親玩手機(jī)的聲音之外就是我的寫字聲音,我以為我這玩做就能夠吸引她看我一眼,誰(shuí)知道我外面那里寫了半天她都沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我心里突然特別的難過(guò),于是我一個(gè)晚上都在生她的氣,可是她根本就沒(méi)有發(fā)現(xiàn),只是在那里玩著她那部手機(jī)。
有一天我真的不想母親再這樣下去了,我需要母親對(duì)我的關(guān)心,我再也不會(huì)再母親面前耍小性子了,我希望她放下手中額的手機(jī)看我一眼,關(guān)心我一下。于是我鼓起了勇氣跟母親談?wù)勑氖,母親聽(tīng)到之后依依不舍的放下那部新手機(jī),看了我一眼,我那個(gè)時(shí)候覺(jué)得母親的眼神真的好溫暖,多希望母親以后都能夠這樣看著我,想想之前我這樣對(duì)待母親,每次都把她對(duì)我的關(guān)心給冷落了,現(xiàn)在才知道有母親的關(guān)系和照顧真的特別的幸福,于是我跟母親說(shuō)明自己以后一定乖乖的聽(tīng)她的話,不再惹她生氣,希望她能夠在玩手機(jī)的時(shí)候看看我,不要冷落了我,我需要母愛(ài),也明白了母愛(ài)的珍貴,母親看看我吧,不要總是看著手中的手機(jī)。
小學(xué)的作文 篇2
冷冷清清的夜晚,時(shí)常帶給人們一種既害怕又神祕(mì)的感覺(jué)。隨著黑色夜幕寂靜籠罩,大地開(kāi)始上演著一部部令人感到孤單寂寞卻又熱鬧繁華的“夜晚之秀”,我的心情也跟著一幕幕音樂(lè)盛會(huì)高潮迭起…
夜深人靜的山間草叢里,一群群昆蟲,一只只小動(dòng)物,正此起彼落的唱著美妙歌聲,如同交響樂(lè)團(tuán)中的聲樂(lè)老手,每一次的引吭高歌,都是振奮人心的完美演出;每一次的低聲吟唱,都是動(dòng)人心弦的余音繞樑;每一次的共鳴和聲,都是凸顯大自然的不同凡響;每一次安靜,都是賜給我對(duì)大自然之美與奧祕(mì)的創(chuàng)造力讚嘆不已!
夜晚的來(lái)臨,是大家從一天忙碌的工作中喘息而歸的時(shí)刻。每個(gè)外出工作的父母,都會(huì)趕在晚飯之前回家與家人共享天倫之樂(lè),在餐桌上享用美食話家常,共度這完美的一夜?粗胰嗽谖葑永锟鞓(lè)的.享受美好的時(shí)光,我快樂(lè)的心情如源源不絕的泉水般涌上心頭。
夜晚可以是神祕(mì)鬼魅的,可以是毛骨悚然的,更是熱鬧繁華的,而且是溫馨感動(dòng)的,全都在于我們?nèi)绾慰创@部變化萬(wàn)千的夜晚之秀。
小學(xué)的作文 篇3
迷人的秋 定州市南支合小學(xué) 席藝總 迷人的秋悄悄地來(lái)了。 我邁著輕快的步子,走在田間的小路上?蔹S的葉子把小路遮掩住了,踩在上面感覺(jué)軟綿綿的。瞧,這是豆田,大豆的葉子黃黃的,摸上去毛茸茸的,仿佛在摸小狗的皮毛。前面是花生地,有的.花生好似著了急,迫不及待地從土里鉆出來(lái)了。遠(yuǎn)處是蘋果園,從那里飄來(lái)一陣香甜的味道,一個(gè)個(gè)又大又圓的紅蘋果掛在枝繁葉茂的果樹上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,樹上好似開(kāi)滿了小紅花。 往前走,來(lái)到一片小樹林,地上落滿了樹葉,我在這兒打滾,翻跟頭。玩累了,就躺在軟軟的樹葉上,看著高高的藍(lán)天白云。一陣風(fēng)吹來(lái),樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從樹上飄落下來(lái),仿佛一群飛舞的蝴蝶,美麗極了!聽(tīng),吱吱吱,吱吱吱,這是蟋蟀在叫,好像在告訴我今年是個(gè)大豐收! 在這迷人的秋里,我多想變成一只美麗的蝴蝶,快樂(lè)地飛來(lái)飛去。
小學(xué)的作文 篇4
《愛(ài)的教育》是世界文學(xué)寶庫(kù)中一部家喻戶曉的小說(shuō),在這個(gè)暑假,我讀完了這本書。
《愛(ài)的教育》寫的是恩里科小學(xué)時(shí)代,他和老師、同學(xué)之間的故事。作者以日記的形式記錄下來(lái),每一篇日記,作者都用婉轉(zhuǎn)的筆法來(lái)刻畫一個(gè)個(gè)人物,講述一個(gè)個(gè)事件,多處采用擬人、比喻的寫法,使整本書靈動(dòng)起來(lái)了,仿佛書中的人物和事件就發(fā)生在我們身邊。更有趣的是,這本書好像有什么法寶,能改變?nèi)说男那椋慨?dāng)我心情煩躁時(shí),我只要想起書里面的主人公,想起書中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物,我就全身上下充滿了活力,讀到特別感人的地方,就會(huì)多讀幾遍,甚至流下感動(dòng)的淚水。這就是書的魅力嗎?
《愛(ài)的教育》與其他校園書一樣,以幾個(gè)“活力小子”為主人公,來(lái)講述他們美好的童年,致力探討“愛(ài)”這個(gè)主題,作者通過(guò)人物貧富的沉浮,形象地告訴人們:什么是“愛(ài)”,愛(ài)是無(wú)私的',有了愛(ài),這個(gè)世界才精彩。
我很喜歡書中的德羅西和卡羅內(nèi),他們的品行很值得我學(xué)習(xí)。德羅西是一班之長(zhǎng),是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的帥氣男孩,他的成績(jī)總是全班第一,但他從不驕傲,而且善于助人。卡羅內(nèi)呢,好打抱不平,有一顆寬容、理解的心。我還佩服一個(gè)人,一個(gè)賣野菜的母親的兒子,他家雖然連一盞油燈都買不起,沒(méi)有椅子,就跪在地上做作業(yè)……讀到這里,我哭了,想想我家境比他好一萬(wàn)倍,卻沒(méi)有他那樣的努力。我應(yīng)該向他們?nèi)齻(gè)看齊,努力成為一個(gè)品行優(yōu)秀,成績(jī)上進(jìn),不怕困難的人。
小學(xué)的作文 篇5
三月,和煦的陽(yáng)光撫摸著經(jīng)歷了一冬寒冷的大地,野外到處流淌著春季的氣息。藍(lán)藍(lán)的天、清清的水,綠綠的草、紅紅的花,美麗的景色深深吸引著剛剛住;貋(lái)的孩童們。于是,我們幾個(gè)小伙伴相約一起去村外的原野踏青。
清澈的河水,似有太多的喜事,嬉笑著流向遠(yuǎn)方。河岸邊的垂柳,披著長(zhǎng)發(fā),扭著纖腰,正對(duì)鏡梳妝。不知誰(shuí)詩(shī)興大發(fā):“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”引得我們好一陣贊嘆。碧波里,一群“紅掌撥清波”的白鵝愜意的游來(lái)蕩去。
一大片一大片的油菜花擠滿了山坡,擠滿了田間,惹得花下成群的蜜蜂嗡嗡地鬧著,撩得花間蝴蝶翩翩起舞。在這金色的花海里,我們盡情地品吸著花香,甜甜地醉了,醉倒在這迷人的芬芳里。
放眼山林,只見(jiàn)春風(fēng)已給樹木抹上了綠,給草地染上了色,給山巒沐了浴。林間小路邊,開(kāi)滿了色彩艷麗的花,一朵挨著一朵,一簇連著一簇。它們就好像在嚷嚷:“我還要開(kāi)花!”它們就好像在笑著:“我最美麗!”最引人注目的是白得就像雪的梨花,紅得似火的桃花,它們都在推著、擠著。看著看著,我們這幾個(gè)饞貓竟垂涎欲滴了,以為滿樹都是熟透的桃兒、梨兒哩!忽然一群“黑衣天使”——燕子掠過(guò)眼前,一位同伴喊道:“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”又引發(fā)了好一陣歡笑。
走著走著,我們的.眼前突然一亮,在這生機(jī)盎然的春季里,一群“紅領(lǐng)巾”正握著鍬、揮著鎬,不停地忙碌著。他們的臉上淌著汗,心里卻洋溢著滿心的歡喜,因?yàn)樗麄冇们趧诘碾p手為自己的家園又添了一份綠。于是,我們也快步加入到了這支繪春的隊(duì)伍中。
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