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【精華】小學(xué)的作文600字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文600字 篇1
我的休閑活動(dòng)
我喜愛(ài)做很多事，像是找朋友玩、騎自行車(chē)、玩電腦、打籃球……等，這些我都喜愛(ài)，其間我最喜愛(ài)找朋友玩和騎自行車(chē)，這些活動(dòng)讓我覺(jué)得很風(fēng)趣。
騎自行車(chē)能夠紓解壓力，我和媽媽很喜愛(ài)騎著車(chē)從錫村繞到大侖村，繞了一圈，我覺(jué)得如同自己現(xiàn)已騎了一百公里遠(yuǎn)呢！路上的風(fēng)光如畫(huà)，有一排排的大樹(shù)、一間間的磚房，還有個(gè)小而美的噴水池，真是美麗。
我常常跑去別人家玩，無(wú)聊時(shí)，我會(huì)東找找西找找，找朋友一同玩。周末時(shí)，我會(huì)找朋友到校園玩溜滑梯、打球或蕩秋千，和朋友一同游玩，讓我的壞心境全都飄走了。
做這些休閑活動(dòng)能夠紓解壓力，壞心境也全都不見(jiàn)了，更讓日子多采多姿，真是一舉數(shù)得！
參加課外活動(dòng)
在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，參與的`課外小組是“合唱團(tuán)”，由于是校正，所以不太能換課外小組。最初我會(huì)參與的原因是早上要操練，這樣就不必升旗，尤其是在炎炎夏日。學(xué)生們站在大太陽(yáng)下遭受痛苦，而參與合唱團(tuán)不光不必曬太陽(yáng)，還能夠談天，其實(shí)我根本就沒(méi)仔細(xì)練唱。
某次出去競(jìng)賽，我和朋友很快樂(lè)能夠不必上課，一點(diǎn)都不嚴(yán)重反而很振奮。自始至終最嚴(yán)重的就是教師，他一向懼怕咱們唱欠好，出乎咱們?cè)蹅冾A(yù)料的事事咱們居然拿到甲等，教師還很快樂(lè)的，合唱團(tuán)的團(tuán)員們因而每人得到一杯小杯的飲料。咱們并不是由于得名而快樂(lè)，而是由于教師請(qǐng)飲料。
就這樣上了五年級(jí)，我和朋友參與了劍道社，這次不是由于不必升旗，而是對(duì)它有愛(ài)好。
上的第一堂課，教師介紹竹劍和木劍的日文，自始至終我只記住了竹劍的日文，其他的姓名統(tǒng)統(tǒng)忘得一塵不染。社長(zhǎng)是一位六年級(jí)的學(xué)姐，長(zhǎng)得極端美麗，并且劍道很厲害，我和朋友最介意的是她的道服，穿起來(lái)很美觀。教師還教咱們?cè)鯓映龅逗褪盏�，�?duì)我而言有點(diǎn)困難。
回家后膀子酸痛，過(guò)了好多天才好，但我還很喜愛(ài)去課外小組。
小學(xué)的作文600字 篇2
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)上看到的一張照片，深震撼了我。照片上有很多非洲難民模樣的人，一個(gè)個(gè)瘦得皮包骨頭，看著讓人心酸并不已。
這張照片，使我想起之前的新聞：非洲的一些國(guó)家，經(jīng)濟(jì)落后，難民人數(shù)很多。個(gè)個(gè)骨瘦如柴，他們沒(méi)有干凈的水喝，沒(méi)有健康的東西吃……。當(dāng)時(shí)我并不相信非洲的人是這么瘦小，這么不健康。但我又向下看了幾張照片，才知道他原來(lái)就是這么瘦小，這么不健康呀！看到這里我的心是多么痛呀！我出生在一個(gè)不富有但也不貧窮的家庭中，從小也沒(méi)有吃過(guò)多少苦，更沒(méi)有挨過(guò)一天的餓。而這些非洲難民在這樣艱難的情況下，還能頑強(qiáng)的活下來(lái)真是不容易�。�
在林肯還沒(méi)當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)時(shí)，大量非洲人被販運(yùn)到美國(guó)靠做黑奴謀生，有時(shí)不小心損壞了什么東西，還要被這個(gè)黑奴的主人用鞭子抽打甚至隨意處死。后來(lái)到了林肯上任總統(tǒng)時(shí)，才解放了黑奴，給他們恢復(fù)自由。可黑人們普遍都沒(méi)有上過(guò)學(xué)，沒(méi)有文化，他們就又成了沒(méi)有工作的奴隸了。
我們每天很自然地喝一口干凈的水，看著很簡(jiǎn)單。可非洲人卻只能喝著十分泥濘的水，看著他們艱難的.生活，我是多么想為非洲人民做點(diǎn)什么�。∧呐率菫樗麄兇蛏弦豢诰�。在世界各國(guó)的援助下，非洲大部分地區(qū)的已經(jīng)擺脫了病魔，但還有一些地方還在病魔的折磨下艱難的生活。
我們應(yīng)該獻(xiàn)出愛(ài)心，為非洲人民捐款，哪怕是一元錢(qián)也可以。如果全地球所有人一人捐一元，就可以積少成多，至少可以解決一部分貧窮的非洲人民的基本生活保障。
我希望，這個(gè)世界能成為愛(ài)的家園！
小學(xué)的作文600字 篇3
我有一個(gè)朋友，它和我一起上學(xué)，一起去旅游，一起住在同一個(gè)家里。它能教我很多知識(shí)，使我明白很多道理，影響我的一些行為習(xí)慣。它是誰(shuí)？它就是我最好的朋友——書(shū)。
一年級(jí)時(shí)，都看很多很薄的書(shū)，連一本《彈子袋》都覺(jué)得很厚。我還在偶然中愛(ài)上了何馬的'作品《藏地密碼》。
二年級(jí)時(shí)，只要把看了的書(shū)列在一個(gè)單子上，再把這本書(shū)帶到學(xué)校給張老師看后，就可以換取“小獎(jiǎng)票”，“小獎(jiǎng)票”集十張就可以換泡泡。二年級(jí)暑假，我看完了《藏地密碼》，并為卓木強(qiáng)巴的探險(xiǎn)精神感到佩服。
三年級(jí)四年級(jí)，我們看完書(shū)要寫(xiě)摘錄筆記、好詞佳句、我想說(shuō)，把我的感受記錄下來(lái)。我覺(jué)得，等以后再看一遍這本書(shū)，再寫(xiě)時(shí)會(huì)有不同的感受。從最初喜歡那個(gè)人物到人生的志向，從志向再談到如何做到，也只有多讀書(shū)才會(huì)寫(xiě)出我想說(shuō)�！恫氐孛艽a》看完了，很快它在我心中的地位又被《小狼小狼》取而代之。
五年級(jí)上期，我讀完了《哈利波特》第1—7本，還讀了《青鳥(niǎo)》、《橋下一家人》、《秘密花園》等書(shū)籍。不過(guò)現(xiàn)在我最喜歡的還是《說(shuō)岳全傳》。岳飛是南宋的抗金名將，我喜歡他寫(xiě)的《滿(mǎn)江紅》：怒發(fā)沖冠、憑欄處瀟瀟雨歇。這種豪放的意境。臨行前，岳飛的母親在他的背上刺下了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字，后來(lái)岳飛一心為國(guó)效力。我讀到了岳飛如何大戰(zhàn)金兀術(shù)，可金兀術(shù)買(mǎi)通了奸臣。在杭州岳王廟里有四個(gè)人在給岳飛下跪。其中一個(gè)是秦檜，他是一個(gè)貪財(cái)?shù)男∪耍唤鹭Ｐg(shù)買(mǎi)通后害死了岳飛。
書(shū)，能引發(fā)人的無(wú)限回憶，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！
小學(xué)的作文600字 篇4
在秋天，收獲者當(dāng)然不只是成功者，收獲也不只是歡樂(lè)的果實(shí)。但是，收獲，每一個(gè)人都會(huì)有自己的收獲，每一個(gè)秋天的收獲。象秋天不會(huì)漏過(guò)那怕最小的角落，收獲，在每一個(gè)秋天也不會(huì)忘記任何人。
成功者，秋天最幸福的人。收獲成功的喜悅，是秋天最美的一道風(fēng)景。
耕耘與勤勞，農(nóng)民會(huì)收獲豐收，收獲富裕。家家院的笑聲歡聲，是最真實(shí)、最具體的收獲，走近秋天的農(nóng)家，才會(huì)真正感覺(jué)到這份收獲的喜悅。
收獲，不種田的人，收獲的當(dāng)然與農(nóng)家不同的收獲，但收獲的喜悅卻是一樣的。
不只是物質(zhì)，不只是有形的收獲，迎著初起的秋風(fēng)，剛剛?cè)雽W(xué)的`孩子們才是真正的收獲者，他們開(kāi)始了又一個(gè)新的學(xué)期，他們收獲的是屬于未來(lái)、屬于創(chuàng)造未來(lái)的知識(shí)和能力。走進(jìn)小學(xué)的，走進(jìn)中學(xué)的，走進(jìn)大學(xué)的，不再是頑童，不再滿(mǎn)足于現(xiàn)在，學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子們，就是擁有和創(chuàng)造未來(lái)的開(kāi)始——
收獲，也沒(méi)有忘記那些失意的人。其實(shí)，對(duì)于生活，是沒(méi)有失敗者的。天高云淡的秋，應(yīng)該讓人振奮，應(yīng)該催人奮進(jìn)。失敗，再大的失敗，都只是一次努力的終結(jié)，只要生命還在，就沒(méi)有失敗的人。跌倒了，站起來(lái)，就能夠繼續(xù)自己的路。沒(méi)有成功的人，在秋天，依然在收獲，收獲經(jīng)驗(yàn)、收獲教訓(xùn)、收獲成長(zhǎng)……
即使失去再多，只要擁有屬于自己的生命，人，就依然會(huì)期待一個(gè)能夠創(chuàng)造奇跡的明天。秋天總有落葉，秋天會(huì)讓成熟做出放棄，來(lái)準(zhǔn)備下一次生長(zhǎng)。春天的花美，如果秋天不結(jié)出累累果實(shí)，下一個(gè)春天，美麗的花是不是依然能夠絢爛？失去的，并不需要耿耿于懷，追求屬于自己的明天，放棄，也是一種收獲。
秋天，屬于每一個(gè)人；收獲，屬于每一個(gè)人。
只有放棄秋天的人，才會(huì)沒(méi)有自己的秋天；只有放棄收獲的人，才會(huì)沒(méi)有屬于自己的收獲——
收獲，在每一個(gè)秋天，屬于每一個(gè)人……
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