【必備】小學(xué)生作文匯總7篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
我曾聽(tīng)大人說(shuō)過(guò)吃活魚(yú)的事，有些將信將疑�；铘~(yú)怎么個(gè)吃法？難道跟野貓一樣？真叫人難以想象。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我不僅吃到了“活魚(yú)”，還看見(jiàn)了怎樣做活魚(yú)。
今年春節(jié)，媽媽的一個(gè)朋友從別的地方回來(lái)了，說(shuō)是學(xué)會(huì)了“活魚(yú)”的做法，請(qǐng)媽媽去她家一品為快。當(dāng)然了，更主要的是想露一手。嘴饞的我，非讓媽媽帶我去一飽口福不可。
宴席十分豐盛，各種佳肴色、香、味俱全，各種各樣菜的香味混合在一起，刺激著人的食欲。我卻覺(jué)得吃什么菜都沒(méi)味道，像喝白開(kāi)水一樣，只是把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩眼死死盯著廚房門(mén)口，等著活魚(yú)端上來(lái)。媽媽幾次用手碰碰我，用眼睛白白我，暗示我不要做出少見(jiàn)世面的樣子�？晌移宦�(tīng)，反正在別人家里她也不能把我怎么樣。
不知過(guò)了多久，隨著“活魚(yú)來(lái)了”的叫喊聲，活魚(yú)終于端上了桌�！澳銈兛础蔽殷@奇地、興奮地叫著，用手指著那盤(pán)活魚(yú)。媽媽狠狠地瞪了我一眼，我裝作沒(méi)看見(jiàn)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚(yú)盤(pán)子，只見(jiàn)炸得黃黃的魚(yú)上澆滿了鮮美的湯汁，魚(yú)的鰓殼一張一合的，尾巴還在悠閑地?cái)[動(dòng)呢！好奇怪��！我疑惑不解。
濃烈的香氣，使每個(gè)人不約而同地把筷子伸向“活魚(yú)”，隨之而來(lái)的是一片“嘖嘖”的'贊嘆聲，真是鮮美得無(wú)法形容。轉(zhuǎn)眼間，盤(pán)子里只剩下一堆魚(yú)刺和一條奄奄一息的小黃鱔。
大家很納悶，猜不出“活魚(yú)”怎么做出來(lái)的，好奇心沒(méi)得到滿足。于是，主人只好再去做一條。歷來(lái)好奇的我，于是總要打破沙鍋問(wèn)到底，哪能錯(cuò)過(guò)這樣的好機(jī)會(huì)，也跟著進(jìn)了廚房。
廚房里，一個(gè)阿姨正麻利地忙著。只見(jiàn)她從水盆里提出一條兩三斤重的活鯉魚(yú)，刮了魚(yú)鱗，除了內(nèi)臟，然后把魚(yú)放進(jìn)燒的直冒青煙的油鍋里。炸到兩面泛黃的時(shí)候，將魚(yú)放入盤(pán)中，再?gòu)乃枥锬蟪鲆粭l活的小黃鱔，放進(jìn)魚(yú)嘴里，最后在魚(yú)身上澆上一些湯汁。
我百思不得其解，問(wèn)：“阿姨，黃鱔不會(huì)燒死嗎？為什么把它放進(jìn)去呢？”阿姨笑著說(shuō)：“魚(yú)肚子里的溫度不高，燒不死。黃鱔一進(jìn)魚(yú)嘴就往里鉆，由于里面熱，黃鱔扭動(dòng)起來(lái)，魚(yú)就“活”了。
啊，原來(lái)“活魚(yú)”不是活的！想不到，做魚(yú)還有這么多學(xué)問(wèn)�。�
小學(xué)生作文 篇2
聽(tīng)了這個(gè)題目你一定有許多疑問(wèn)，淡妝濃抹總相宜是什么意思？淡妝濃抹總相宜是什么景點(diǎn)？告訴你們吧，所謂的淡妝濃抹總相宜就是人們稱作天堂的西湖，下面就讓我來(lái)給你們介紹西湖的美麗景色吧！
星期天，萬(wàn)里無(wú)云陽(yáng)光明媚，真是一個(gè)觀賞西湖的好天氣，這天，我們一家人興致勃勃地去游覽西湖。一下車(chē)我們立刻被眼前的景色吸引住了：碧波蕩漾，一只只游船在湖面上穿梭著，像一支支畫(huà)筆畫(huà)出了西湖的美，游客坐在船上拍著一張又一張的照片留做紀(jì)念，游人五顏六色的遮陽(yáng)傘像綻開(kāi)的花朵，游動(dòng)的彩帶構(gòu)成了一幅色彩斑斕的畫(huà)。雨中的西湖就更美了，雨水發(fā)出沙沙的聲音好像在吟誦“山色空蒙雨亦奇。”西湖你真的`不愧是人間天堂，你的頭發(fā)（柳枝）像少女的頭發(fā)隨風(fēng)隨蕩，你那水靈靈的眼睛（湖水）像一面鏡子照映出了路旁的柳樹(shù)，映出了路旁的行人，一滴滴雨水進(jìn)了你的眼簾，大概是為你清洗眼睛吧。水珠像一個(gè)小嬰兒躺在它的嬰兒床上——（荷葉），小魚(yú)停在荷葉下避雨，被我這么一形容，你是不是覺(jué)得雨中的西湖顯得更美了？
杭州的西湖真是淡妝濃抹總相宜�。�
小學(xué)生作文 篇3
自從藍(lán)鼻子小女巫將所有的表情送給了小木偶以后，小木偶就會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了，他的頭再也不會(huì)疼了，他又開(kāi)始了新的旅行。
可沒(méi)過(guò)幾天，小木偶開(kāi)始對(duì)自己的腳很不滿意，硬梆梆，不柔軟，走起路來(lái)一拐一拐的，跟企鵝一樣，于是他想跟其他小動(dòng)物來(lái)?yè)Q腳。
他找到了小白兔，問(wèn)道：“小兔妹妹，我可以跟你換腳嗎？”
小白兔摸了摸它毛絨絨的身體，使勁搖頭：“不不，我的腳能夠蹦跳，可以逃避危險(xiǎn)！”
這時(shí)，小馬背著一包米向磨面廠走了過(guò)來(lái)，小木偶急忙攔住了它，親切地問(wèn)：“馬哥哥，你愿意和我換腳嗎？”
小馬抬起腳，左瞧右瞧，說(shuō)：“我喜歡我的'腳，因?yàn)樗鼈兡軒Ыo我風(fēng)一樣的速度�！�
小木偶垂頭喪氣，他怎么也想不明白小兔和小馬為什么不跟他換腳。
正在這時(shí)，牛伯伯走到小木偶面前，告訴小木偶：“其實(shí)每個(gè)人的腳都有自己的用處，你不要只知道別人腳的好，而忽略了自己腳的好處。你那靈活的木頭腳可以在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用�！�
有一天，森林里發(fā)了一場(chǎng)洪水。小動(dòng)物們四處逃竄，可是小松鼠來(lái)不及逃走，被洪水沖到了下游，它拼命喊“救命”。
小木偶聽(tīng)見(jiàn)了，奮不顧身跳進(jìn)了洶涌的洪水里，小松鼠得救了。
小木偶見(jiàn)義勇為的事跡在森林里傳開(kāi)了，他受到了所有小動(dòng)物們的稱贊。
從那以后，小木偶更加愛(ài)惜自己的腳，他快樂(lè)地在森林里生活。
小學(xué)生作文 篇4
暮春來(lái)臨，清明又至……
汽車(chē)駛上了那條久違的道路，說(shuō)不出的心頭感受。在外求學(xué)的我有多少年沒(méi)有踏上這條歸鄉(xiāng)的路?曾經(jīng)的泥濘與彎曲已不復(fù)存在，如今的道路是如此的整潔暢通。道路兩旁是未變的竹林與似曾相識(shí)的稻田。在這清明凄涼的氣氛里增添了份別樣的傷感。
故鄉(xiāng)早已不是曾經(jīng)破舊的模樣，三層小樓，紅瓦白墻，在清明的肅穆中，顯得格外淡雅。相比之下，一個(gè)雜草遍布的院子，泥徹的破爛房屋與周?chē)癸@得格格不入。
這便是太婆生前居住過(guò)的屋子，幼時(shí)的我與妹妹常嬉戲的地方。太婆去世后，太公也搬離了，屋子便無(wú)人清理，更顯凄涼。木門(mén)早已破爛不堪，正如太婆的一生，飽經(jīng)滄桑。院子里，野草叢旁的石凳，布滿灰塵。太婆辭世后，便再?zèng)]人記起當(dāng)年的石凳，它早已被淡忘，但此時(shí)，我見(jiàn)到它卻是那樣的親切。眼光迷離中，我仿佛又看到了太婆，她在門(mén)前踱步，翹首以盼;仿佛又看到太婆重病在床，卻依舊笑著握住我們的手，噓寒問(wèn)暖;仿佛又看到了晚上，對(duì)面山上的狼，夜夜嚎叫，太婆摟著我們，哄我們?nèi)胨扇缃駞s是物是人非，狼嚎不在。老屋的陳設(shè)我早已忘懷，但曾經(jīng)的點(diǎn)滴卻仍歷歷在目。
太婆走得早，每當(dāng)太公提起她時(shí)，便是淚濕眼框。兩位老人沒(méi)有“愿得一人心，白首不相離”的誓言，也沒(méi)有“一生一世一雙人”的`承諾，然他們卻在曾經(jīng)平凡的生活與細(xì)微的關(guān)懷中相攜走過(guò)一輩子。
暮春的風(fēng)又起，幽幽的山茶花香迎面撲來(lái)，沁人心脾。十年前，太婆就在這山茶初綻的時(shí)節(jié)離去，帶著一臉微笑。此時(shí)，山茶又開(kāi)，卻再也沒(méi)了你和藹的笑容，慈祥的目光。
我想，山茶年復(fù)一年的開(kāi)放，也許就是太婆對(duì)我雋永的叮囑與溫馨的陪伴吧!我站在山茶叢中靜默回溯，眼前浮現(xiàn)的，是太婆那飽經(jīng)風(fēng)霜卻又總是掛著笑容，無(wú)比慈祥的面龐。此時(shí)，清明時(shí)節(jié)，我才明白太婆一直在我心中，我會(huì)用一生銘記我的太婆，我的親人。
一季山茶開(kāi)，一生情誼深。
四月的微風(fēng)輕似夢(mèng)，
吹去了花瓣片片落……
太婆，唯愿您在另一個(gè)世界，觀花依舊……
小學(xué)生作文 篇5
今天上午，晴空萬(wàn)里。
我興高采烈的去院子里玩耍。忽然，從草叢中跑出一大群螞蟻，黑壓壓的一大片。我急忙讓開(kāi)道，跟在它們后面想看個(gè)究竟。前面帶頭的螞蟻，頭昂的高高的`，腳踏的響響的，好似在說(shuō)：我是螞蟻大將軍，大權(quán)在我手，孫權(quán)也不能守！不一會(huì)兒，螞蟻大將軍來(lái)到了院子里的一棵大樹(shù)下，螞蟻們蜂擁而上。我定神一看，原來(lái)樹(shù)下有一個(gè)爛蘋(píng)果，螞蟻們抬的抬、拉的拉、搬的搬，真是八仙過(guò)海各顯神通呀！
在大家齊心協(xié)力的努力下，蘋(píng)果終于徐徐的移動(dòng)了。于是，螞蟻大將軍指揮著大軍抬著果實(shí)按原路返回。我想，螞蟻的記憶力真好呢，竟然還能記得原來(lái)的路喲！正在這時(shí)，一片樹(shù)葉從天而降堵住了原來(lái)的路線，螞蟻立刻兵荒馬亂，圍著蘋(píng)果團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我心里暗暗發(fā)笑。
終于，有一只螞蟻力盡千辛萬(wàn)苦爬過(guò)了這片枯葉，螞蟻大軍才安靜了片刻，安排好隊(duì)伍抬著蘋(píng)果，爬過(guò)了那片樹(shù)葉……
我覺(jué)得很奇怪，就去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“想知道嗎？請(qǐng)去問(wèn)《少年百科全書(shū)》吧！”我連忙找來(lái)百科全書(shū)，原來(lái)：在螞蟻家族里分蟻后、雄蟻、工蟻、兵蟻各有不同的職責(zé)，工蟻有嚴(yán)格的分工如偵察、匯報(bào)、搬運(yùn)等。如果一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物，就會(huì)留下信息素，其他螞蟻就按照信息素找到并搬運(yùn)食物。
看來(lái)，動(dòng)物界還有不少秘密也呢，我今后一定要留心觀察，做個(gè)有心人。
小學(xué)生作文 篇6
放學(xué)了，突然下起雨，很快下起了瓢潑大雨。家長(zhǎng)們?cè)谛@門(mén)口焦急的等待著。他們有的上衣淋上了雨，有的褲子濕了，有的'鞋子泡的快要漏縫了。大雨下得更大了，可他們還站在那里等著，墻邊，小雨傘底下有兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)把著傘把、一個(gè)在躲雨。老師拿著一把大大的傘，下面有十幾個(gè)同學(xué)呢，聽(tīng)，老師說(shuō)話了：“孩子們快過(guò)來(lái)，小心淋著�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)也沒(méi)有淋著可老師卻濕了衣裳。但是老師非常快樂(lè)。大大小小的傘撐起的是無(wú)私的愛(ài)……
我一定要不辜負(fù)這種愛(ài)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大以后為國(guó)家多做貢獻(xiàn)。
小學(xué)生作文 篇7
我來(lái)到學(xué)校，鈴聲正好響了起來(lái)，我奔跑到教室門(mén)口。老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩扳手勁，請(qǐng)每班派出一個(gè)代表參加比賽�！�
先是186班VS187班，選手走上講臺(tái)，時(shí)刻準(zhǔn)備比賽。比賽還沒(méi)開(kāi)始，一個(gè)小女孩一眨眼，從同桌后邊跑來(lái)比賽的地方，占了一個(gè)最利的地方，眼睛緊盯著選手的手。大家見(jiàn)她去比賽也一窩蜂的跟上前圍住兩名選手。兩名選手可有意思了。一個(gè)是一副緊緊張張的樣子，而另一位卻是一副胸有成竹、勝利在望的'神情。扳著扳著187班的選手漸漸支撐不住了，被對(duì)手把手扳倒在桌子上。
比賽雖然結(jié)束了，但是我們大家還在激烈的比賽之中。
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