推薦小學(xué)四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的推薦小學(xué)四年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
推薦小學(xué)四年級(jí)作文1
“小刺猬”是我最心愛(ài)的玩具。它是我12歲時(shí)爸爸送我的生日禮物�，F(xiàn)在已經(jīng)陪伴我快一年時(shí)間了。
“小刺猬”是一支陶瓷小動(dòng)物，它穿著一件灰色的。衣服。衣服上的紐扣可以打開(kāi)，像一扇神奇的'門(mén)，可以放零錢(qián)，或者什么小玩意。它的頭是一只小鬧鐘。我把這只“小刺猬”視為珍寶。
自從有了這只“小刺猬”，它每天早上七點(diǎn)鐘會(huì)準(zhǔn)時(shí)催我起床，是我養(yǎng)成了早起床的好習(xí)慣。有一次，我因晚上看電視，遲睡了一會(huì)。第二天早上七點(diǎn)鐘，“小刺猬”又準(zhǔn)時(shí)叫我起床了，可是我的眼睛怎么也睜不開(kāi)，它耐心的叫著，好像在說(shuō)：“小雯哪，你都怎么大了，怎么還睡懶覺(jué)啊�？炱饋�(lái)上學(xué)，否則要遲到了！”我感到不好意思，連忙從床上爬起來(lái)。
平時(shí)，它總是伴著我在書(shū)桌上溫習(xí)功課，給我報(bào)時(shí)，我倆漸漸成為親密的伙伴。
推薦小學(xué)四年級(jí)作文2
翠湖邊有很多桂花樹(shù)，我一走到大門(mén)口，就有一股濃濃的甜甜的香味撲鼻而來(lái)。
走進(jìn)翠湖，我循著香味來(lái)到桂花樹(shù)下，桂花樹(shù)長(zhǎng)相普通，長(zhǎng)得不粗壯，枝葉也不茂盛。大概有一米來(lái)高，褐色的枝上長(zhǎng)著深綠色的，狹長(zhǎng)的葉子。
摘下一枝桂花仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)桂花有四片小小的黃色花瓣，花瓣的中間長(zhǎng)著幾絲花蕊，香味就是從這幾絲花蕊中發(fā)出來(lái)的。桂花的花瓣雖然很小，但是卻不像別的花瓣那么脆弱，它的花瓣比較厚，你用手拉扯花瓣的時(shí)候，它們整個(gè)花瓣會(huì)一起掉下來(lái)，我不禁贊嘆：“沒(méi)想到小小的花瓣也能這樣團(tuán)結(jié)！”
桂花有的長(zhǎng)在枝頭，有的躲在綠葉間。一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像個(gè)小花球。一陣風(fēng)拂過(guò)，滿樹(shù)的桂花就像一群黃色的小精靈跳起了歡樂(lè)的舞蹈。有些調(diào)皮的'桂花跳高了，還從樹(shù)上飛下來(lái)，在空中舞蹈起來(lái)。跳累了就停在我的頭上，停在我的身上，躲進(jìn)樹(shù)下的草叢里休息。此時(shí)樹(shù)下的我陶醉在這美妙的舞蹈中。
桂花，給秋天帶來(lái)了一道亮麗的風(fēng)景，給我留下來(lái)了一絲甜蜜的回憶。
推薦小學(xué)四年級(jí)作文3
我有一個(gè)表妹，她今年剛兩歲，是一個(gè)非�？蓯�(ài)的小女孩。我想大家一定還不太熟悉我妹妹，那我給大家詳細(xì)介紹一下吧！
我的妹妹長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，有一雙不是很大的眼睛，卻很有精神。她的'耳朵小小的，但是鼻子大。胖嘟嘟的身體，走起路來(lái)左右搖擺，像個(gè)小企鵝。我給她起個(gè)外號(hào)叫“小可愛(ài)”
雖說(shuō)妹妹年齡小，但是她吃飯?zhí)貏e快，每吃一口飯都不嚼，“咕咚”一下就咽下肚。她特別愛(ài)笑，也特別愛(ài)哭。可是，她每次哭鬧的時(shí)候就要抱著我，一邊哭一邊說(shuō)：“姐姐、姐姐、嗚……”。好像要讓我安慰她，特別逗。
她還特別喜歡彈琴，有一次，妹妹來(lái)我家玩。一進(jìn)門(mén)口就直跑我的臥室。原來(lái)是要彈琴。她的兩只小胖手在琴鍵上胡亂彈起來(lái)。小嘴里還哼著所有人都聽(tīng)不懂的歌曲。惹得我們捧腹大笑。
我很喜歡我的妹妹，你們喜歡她嗎？
推薦小學(xué)四年級(jí)作文4
人們從大自然中攝取了許多靈感。比如：公路上的反射鏡模擬貓的眼睛；能在水上跑的機(jī)械人仿照蛇怪蜥蜴。大自然的一切都給了我們不一樣的`啟示，只要用心觀察就能找到其中的奧秘。
有一次，我在公園游玩時(shí)，一不小心蹂斷了一條蚯蚓，我趕緊把腳移開(kāi)，蹲下來(lái)看它接下來(lái)要怎么做？我看著斷成兩截的蚯蚓，心想：它會(huì)不會(huì)死啊，它在動(dòng)，是在做最后的掙扎嗎？我在那里觀察了一會(huì)兒，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，那兩截“尸體”居然慢慢變成了兩條蚯蚓，鉆進(jìn)泥土里去了。
我不可解回到家中，查找了相關(guān)資料，終于知道了，原來(lái)，一條蚯蚓，它體內(nèi)含有大量的再生細(xì)胞，這些細(xì)胞能夠讓蚯蚓再生。這樣不但能夠死而復(fù)生，而且還會(huì)多出一條蚯蚓呢！
如果，我們把蚯蚓的再生細(xì)胞提取出來(lái)，可以做成再生藥品，用在比較大的傷口上，沒(méi)幾天，傷口就會(huì)康復(fù)，不必再等到一個(gè)月，就不會(huì)耽誤時(shí)間，還可以減少很多沒(méi)必要的痛苦。
大自然的生物真神奇啊！原來(lái)世間萬(wàn)物都給了我們不同的發(fā)明和創(chuàng)造的啟示。只要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，積極發(fā)明，你的發(fā)明一定能造福人類(lèi)！
推薦小學(xué)四年級(jí)作文5
當(dāng)春夏秋冬四季一一展現(xiàn)在我們面前時(shí)，我還是會(huì)選擇秋季，因?yàn)樗浅Ｃ利悺?/p>
秋季，田野里的麥子豐收了，一片一望無(wú)際的金黃色映入眼簾，那金黃的田野像一塊鑲在地上的巨大黃金那樣美麗，人們?cè)谶@美麗的田野上揮汗如雨的工作時(shí)，也在享受豐收的喜悅。
秋季，花壇中的菊花開(kāi)了，它們爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開(kāi)放，開(kāi)出了許多美麗的花朵。路邊也開(kāi)出了小巧的野菊花，紅的、黃的、藍(lán)的、白的，有好多種顏色，它們沒(méi)有公園里的`菊花開(kāi)得大，開(kāi)得好，但也開(kāi)得五顏六色，五彩繽紛。
秋季，那楓葉變得火紅，一片片的，順著風(fēng)飄落下來(lái)，就像一只只蝴蝶飛到母親腳邊，也像一封封信件，送到千家萬(wàn)戶，告訴他們秋天的到來(lái)。
秋季，是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，淡黃、火紅、湛藍(lán)、嫩綠，還有那代表豐收的金黃。它們代表秋天，代表這四季中最美的季節(jié)。
秋季也從夏季的悶熱漸漸地變成了涼爽，這涼爽的秋風(fēng)使大家精神煥發(fā)，充滿活力。
秋天是最美麗的季節(jié)，是最多彩的季節(jié)，也是大家最快樂(lè)的季節(jié)，我喜歡秋天。
推薦小學(xué)四年級(jí)作文6
我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的校園，只要你走進(jìn)校園，就會(huì)發(fā)現(xiàn)校園里到處都充滿了綠色，學(xué)校每個(gè)角落都綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
學(xué)校門(mén)口的花壇里，長(zhǎng)著一棵生機(jī)勃勃的鐵樹(shù)，它的枝葉像一把巨大的梳子，只不過(guò)它很淘氣，用它梳頭，肯定會(huì)把頭梳得頭破血流。
我們教室的前后也都是綠色的樹(shù)木。有高大的梧桐樹(shù)，有葉子厚厚的`，開(kāi)起花來(lái)像燈炮一樣玉蘭樹(shù)；有一年四季散發(fā)著香味的樟樹(shù)，有挺拔的俊秀的翠竹。每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉、竹葉就在窗戶外顫動(dòng)，發(fā)出沙沙的響生，仿佛在向老師和同學(xué)們問(wèn)好。下課后同學(xué)們有的在樹(shù)下盡情玩耍，有的在樹(shù)下不聲不響的休息、看書(shū)。大家呼吸著新鮮空氣，精神飽滿，幸福極了。我們學(xué)校綠色的植物真是太多了。長(zhǎng)廊上的迎春花，操場(chǎng)邊的太陽(yáng)花，就連排練廳的墻上，也長(zhǎng)滿綠色的爬山虎。它們有的高，有的矮，形狀各異，五彩繽紛。雖然有一些我叫不出它們的名字，但是它們都很可愛(ài)，是它們給同學(xué)們帶來(lái)了新鮮的空氣，是它們?yōu)橥瑢W(xué)們遮擋陽(yáng)光、風(fēng)雨，使我們愉快地學(xué)習(xí)。
這就是我們的校園，處處充滿了綠色，我們要好好地愛(ài)護(hù)它，讓這綠色永不退卻。
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