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作業(yè)小學(xué)生作文500字（精選52篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的作業(yè)小學(xué)生作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè)小學(xué)生作文 1
學(xué)生的任務(wù)少不了寫“作業(yè)”，我一想起“作業(yè)”，我就會發(fā)起愁來。
在這迎接期末考試的作業(yè)就多了許多，有“作文”、“考試卷”、“周報”，等等，真是蜂擁而至。以前一回到家中，寫了一個小時的作業(yè)就去看電視，再來寫。而如今，一回到家就像一只被籠子關(guān)這著的小鳥。整天寫個不停，手上的'老繭都很多了。為了寫對昨夜我每天晚上要寫到10點鐘才會睡覺�！昂美郯�!”我就這樣躺在床上，我每次都會提心吊膽的想不給爸媽簽字多好呀。但是我會害怕明天一檢查發(fā)現(xiàn)我沒簽字，那可糟糕透頂了，不是挨罵，就是在把作業(yè)重抄一遍，那樣的罪，可不好受啊!想到這里，又只好無可奈何地拿起筆和作業(yè)給爸爸檢查。
夜深了。我想學(xué)生為什么要在世界上出現(xiàn)。沒有學(xué)生也不會有作業(yè)。我在想的時候爸爸就來罵了我一頓，而且被罵的很慘。我就又回到了作業(yè)的身邊，爸爸檢查完了，也簽了字，我真想馬上對全世界的人喊一聲：“給學(xué)生少一些作業(yè)吧!”人歸人，物歸物，為什么學(xué)生要寫作業(yè)，我經(jīng)常這樣乞求上帝。
當(dāng)學(xué)生期間是一生最美好的，但一第七作業(yè)這兩個字，那美好、難忘的生活頓時消失得蹤影全無，只有只有大量文章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時才能擺脫作業(yè)纏繞，再現(xiàn)一笑呢?我盼望著……對，會有這一天的。
作業(yè)小學(xué)生作文 2
累死累活為一天，我覺得這句話說的很好嘛!我的生活就是這樣，不信?就拿寒假作業(yè)來說，今天不平凡呀不平凡。一天生活多姿多彩，寒假作業(yè)然人心煩!全天百分之五十的時間睡覺，還剩下百分之五十。吃飯占百分之十，還剩下百分之四十。寒假作業(yè)占百分之二十!多么驚人的.數(shù)目!百分之二十比吃飯還要多，還讓人活嗎!現(xiàn)在我就來講述我痛不欲生的一天吧!
一大早起床，首先寫《讀十萬個為什么有感》寫到一半就被叫去吃早餐，十分鐘之后我吃好了，繼續(xù)寫讀后感�？墒俏覜]思路呀!我怎么寫，我寫到一點鐘還沒寫好!一點半開始吃午餐!吃完了還寫!終于在三點鐘寫好了，我實在是高興呀!高興沒三分鐘!就被媽媽叫去寫數(shù)學(xué)一課一練，寫了兩頁之后媽媽既然說：“再寫一頁吧!好不好?”我哪能說不好呢!哎!繼續(xù)寫吧!命苦不能怨政府呀!寫好兩頁后我就去和媽媽說：“寫好了!”媽媽像驗百元大鈔一樣的，指出：“你沒寫句號，快補上!”補好之后我給媽媽看!總算通過了，就寫成語了詞義了!寫了又寫終于!百分之二十的時間過完了!我也寫好了!剩下的時間百分之十看電視，百分之十看電腦!
都是寒假作業(yè)惹的禍!讓人心不安寧!緊張兮兮的，差點被嚇?biāo)?拜拜!我去玩百分之十時間的電腦了!
作業(yè)小學(xué)生作文 3
“同學(xué)們，每天就是母親節(jié)了。為了感恩你的母親，所以我要布置一份課外作業(yè)——給媽媽洗一次腳�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里就沸騰起來。無論是男同學(xué)還是女同學(xué)都像打了霜的茄子一樣，蔫了。我暗暗地想：糟糕，給媽媽洗腳，我怎么會�。慷�，我連自己給自己洗腳都弄得亂七八糟，給媽媽洗腳拿更不用提了。哎，這可是作業(yè)，非做不可��！但，我又怎么跟媽媽說呢？真是苦煞人了！
我如吃了苦瓜一般，愁眉苦臉地告訴媽媽這個消息。沒想到媽媽竟然說：“好啊，你們老師布置的.作業(yè)真好，終于輪到我享受福了！”
看媽媽這么開心，我心中的石頭終于落下來了。說干就干，我圈起袖子，拿來水盆，裝好一桶清澈見底的水，再拿上干凈的毛巾，搖搖晃晃地把水桶提到媽媽面前，開始幫媽媽洗腳。當(dāng)媽媽剛把腳放在桶里時，又立刻縮了回去，好像生怕踩到地雷似的，馬上又找我興師問罪：“你想害死我啊，竟然提冷水給我洗腳。”我一拍腦門，說：“我忘加熱水了！”然后，急忙去拿開水瓶，想要將功補過，正要往里放，媽媽又大叫：“停，你沒看到我的腳正往里放嗎，你該對我說一聲吧，好讓我有個準(zhǔn)備嗎，如果你燙著我了，那可怎么辦？”于是，我只好叫媽媽把腳拿開，再放開水。
好不容易，經(jīng)過一番折騰，我終于把媽媽的腳洗完了。哎，看樣子，媽媽不是享福，是受罪啊！
作業(yè)小學(xué)生作文 4
今天中午，我們剛剛起床，同學(xué)們都做著自己的的事情。這時，班主任走進(jìn)了教室，我們就像打了激素一樣，立馬從迷糊狀態(tài)變得精神抖擻，坐的端端的迎接老師。
老師帶來了一個好消息，“快過‘六一’兒童節(jié)啦，你們最近表現(xiàn)又不錯，所以今天不留作業(yè)！”老師剛說完，同學(xué)們就高興的歡呼起來。我也開心的像吃了蜜一樣，一蹦三尺高，心想：今天放學(xué)回家，我可以開心的玩電腦游戲啦。
放學(xué)了，我一路唱著小曲，懷著愉快的心情回到家。一見爸媽，我就開心地說：“今天沒作業(yè)！”說完，我就打開電腦，開始我的游戲狂歡�？梢巫舆�沒坐熱呢，電腦就被媽媽無情的關(guān)掉了。我生氣的問媽媽：“你怎么這樣呀，我還要玩游戲呢！”媽媽若無其事地說：“這么好的時光可不能白白浪費，學(xué)校沒作業(yè)，還有我的‘魔鬼訓(xùn)練班呢’？”說著，媽媽豪邁的撕下了五張卷子扔給我，丟下一句：“快點做！”出去了。這可是我一周的試卷量呀，我無可奈何的拿起鋼筆，開始冥思苦想的寫了起來。兩個小時過去了，我終于通過了媽媽的.魔鬼訓(xùn)練。打游戲去嘍！我開心得想。誰知爸爸神不知鬼不覺的走到了我身邊，一把把我從游戲世界揪了出來，“來吧，爸爸給你講講作文！”“噢，不！我心愛的游戲……”我又被魔王揪走了，接著我又來到了“爸爸作文大講堂”，講完已經(jīng)九點了，完了，我又玩不成最愛的游戲啦！
再見了，我親愛的游戲！
作業(yè)小學(xué)生作文 5
我喜歡語文布置的作業(yè)，一般會布置一些活動比如：發(fā)倡議書、“六一”親子活動、讀書漂流記、美味小吃聚會等······其中我最喜歡的活動是美味小吃聚會。
星期五的時候，老師給我們布置了個作業(yè)，是做小吃！我們?nèi)嗦犃耍己芨吲d。就有些人就說我要做蛋糕、我要做可樂雞翅、我要做······
然后我們就放學(xué)了�；氐郊椅揖透议L說：“媽媽，老師讓我們做一些小吃�！比缓髬寢屨f：“那你想做什么呢？”我就說：“我想做可樂雞翅！”媽媽就同意了。
然后過了幾天，媽媽又說：“我去下面買雞翅了�！眿寢屔蟻砹�，說：“下面沒有�！蔽揖拖胱龅俺达埌�！媽媽就去給我蒸米飯了······
到了早上，媽媽和我做好了，我就吃早完飯就出發(fā)了！我到了學(xué)校，看見了有好多的同學(xué)帶了好多的小吃，而且我們班的牛思凱直接拿來了自己買的爆米花。然后我們以為第一節(jié)來展示自己的小吃的'，但是老師讓我們第三節(jié)課來展示，到了第三節(jié)課，老師終于讓我們拿出了小吃。然后就讓了好多同學(xué)去展示······
然后到了自由分享的時候了，我們就嘗了個人的小吃。我吃了楊壹然的可樂雞翅，曹靖彬的可樂雞翅，丁虞馨的芝麻團子，齊俸葶的薯條，崔彥斐做的水果沙拉，吃得我飽飽的！同學(xué)們做的小吃太好吃了！
希望以后再有一次這樣的小吃會！這就是我喜歡的原因，所以我就喜歡語文的作業(yè)。一些活動作業(yè)！
作業(yè)小學(xué)生作文 6
周五科學(xué)老師布置了一項作業(yè)：“用牙簽和蘿卜（胡蘿卜）做一個框架高塔，并發(fā)照片到家長群里”。老師一布置作業(yè)，同學(xué)們就七嘴八舌地說：“我只用一根手指頭就能做出來！”“我能做出一個只用牙簽和蘿卜的埃菲爾鐵塔……”
事實卻不是這樣簡單！我們班沒有人用牙簽和蘿卜做出埃菲爾鐵塔。
我做了一個大約兩根筷子那么高的“塔”。做法卻十分簡單，材料只有蘿卜、牙簽兩樣?xùn)|西。有人可能會問：只用牙簽和蘿卜做出來的塔，可能不用手推，只要風(fēng)吹一下就“解體”了。那你就大錯特錯了！因為塔是框架結(jié)構(gòu)，所以風(fēng)阻會非常小，而且地基深厚，加上些斜桿，而且牙簽在蘿卜里插的很結(jié)實，這個塔倒（不是人為）的概率只是“幾千分之一”！
我先把蘿卜切成整齊的一塊塊，再切幾個接觸面大的圓片型蘿卜，因為這樣它更不易倒，我把地基做得很大，并相互鏈接著幾個點，然后做二層、三層……做的越往上越小，因為這樣重心偏下。然后我又做了許多斜桿，因為這樣它會提高穩(wěn)定性，照了張照片發(fā)在了家長群里。
在家長群里，許多家長都發(fā)來了孩子的制作照片。別的小“建筑師”的杰作，有的有半米高，有的'十分抽象，有的特別龐大……
看來我們班真是“臥虎藏龍”！看了別人的，再看看自己的，我的“埃菲爾”是多么“渺小”�？磥�，我以后更得要好好努力了。
作業(yè)小學(xué)生作文 7
在沒上學(xué)之前，我們每天都在快樂的玩耍中度過，沒有作業(yè)也沒有考試，可到了上學(xué)的年齡時，我們每天都在房間里做一大堆作業(yè)，根本不能盡情的玩耍了了，真郁悶。
有一天下午，老師說：“今天沒有作業(yè)！”頓時同學(xué)們歡呼了起來，大家一起拍掌，歡呼雀躍。
放學(xué)了，同學(xué)們歡快的走在回家的路上，唱著歌曲，和同伴們一起玩游戲非常開心。
回到家，洗洗手，聽聽歌，就可以盡情的玩電腦啦！打完了電腦就開始了機槍大戰(zhàn)，真是自由自在，開心極啦！
晚上，我進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，我夢見我成了一個永遠(yuǎn)都長不大的小男孩，每天也不用做作業(yè)。我一會兒和小朋友來到了遼闊的大草原，在遼闊的大草原上一起騎馬，一起摘花，玩得無憂無慮。一會兒我們又坐飛機來到了海南，在無邊無際的海邊和小朋友一起游泳、一起拾貝殼。
突然，我聽到了媽媽的喊聲，我起來一看，啊！7點10分啦！我迅速穿好匆匆趕去學(xué)校上課。
那天以后，像這樣沒作業(yè)的日子幾乎屈指可數(shù)，每天都有一大堆的作業(yè)等著我，那種能盡情玩耍的時刻，只有偶爾或者假期才能享受得到了�，F(xiàn)在每天都是學(xué)校、家里，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)做作業(yè)，哎！真悶�？墒锹腵我終于體會到了，我已經(jīng)長大了，現(xiàn)在只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，以后才能成為國家的棟梁之才。媽媽常常告訴我：“先苦后甜”的道理，到現(xiàn)在我才漸漸明白其中的道理，要收獲必須先付出。也許，這就是每個人所要經(jīng)歷的成長過程吧！
作業(yè)小學(xué)生作文 8
傍晚，我背著和石頭一樣重的書包慢吞吞地走進(jìn)了房門。我一走進(jìn)去就把書包扔在沙發(fā)上，我整個人也坐在沙發(fā)上，拿起遙控器打開電視，津津有味地看了起來。過了半個小時，只聽一聲開門聲，媽媽走進(jìn)了廚房，還對我說：“寶貝，快去寫作業(yè)吧，不然就沒有時間了。”我聽了后依依不舍的關(guān)掉了電視機。那一本本作業(yè)簡直是令我最苦惱的是，它簡直是我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，可我卻不寫不行。
我拖著重重的書包，跟烏龜一樣慢吞吞地走進(jìn)了房間。我想來想去，要先寫語文還是數(shù)學(xué)呢？先寫我最喜歡的語文版，于是我寫起了語文作業(yè)。寫著寫著，我深深地感受到了做作業(yè)的煩惱。漸漸地我的'氣向天花板大吵大鬧。
一個小時過去，媽媽推開門走進(jìn)了我的房間，小聲地問：“寶貝，你作業(yè)做完了嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“就差一點了�！眿寢屪吡诉^來，一看我的作業(yè)本，氣得頭發(fā)像著了火一樣全部豎了起來，只見他左手叉腰，右手指著我的作業(yè)本，眼睛瞪得大大的，眉毛擰在了一起，大聲的吼道：“你看看過去多久了，你才寫了這么點。”我雙手抱頭，眉毛成了八字形，我的嘴巴閉得緊緊的，就像是被針縫了起來。
我在心里想：“今天沒有好果子吃了，我還覺得媽媽的脾氣也太暴躁了，我真希望有一個溫柔的媽媽啊�！�
作業(yè)小學(xué)生作文 9
說起作業(yè)，恐怕但凡經(jīng)歷過學(xué)生年代的人，都會感慨道：“唉，作業(yè)真是太麻煩了！”
我天生是個急性子，最不喜歡的事就是等待了！真是太無聊了！一天傍晚，已是4：00了，差不多該放學(xué)了，語文老師捧著一大堆批好的試題和沒做過的試題走過來，我忽然有一種不祥的預(yù)感涌上頭�！澳壳俺眠�有一些時間，大家把試題講好，訂正好。”“啊——”學(xué)們發(fā)出了一陣陣抱怨聲。在史老師慢條斯理地解說下，過了好一會兒，才把試題講完，訂正好。可是，史老師前腳剛走，黃老師又以迅雷不及掩耳之勢的速度抱著作業(yè)本向大家走來：”明天要上新課，大家把作業(yè)本2、單元做完�！啊癗O！”我煩躁地叫道。
翻開英語作業(yè)本，頓時感覺這書頁比平常更沉重，題目也比平時更多更難了。雖然我拿起筆在認(rèn)真寫著，但心中還是一陣又一陣不停地哀嘆。同學(xué)們也“唰唰”地奮筆疾書。大約幾分鐘后，差不多要寫完了，于是我愈加努力。終于，當(dāng)寫下最后一個英文單詞后，我便像脫韁的野馬似的朝老師跑去，交上了煩人的作業(yè)本。
還沒有開心一會兒，老師又宣布回家再加一樣作業(yè)，緣由是看到有的'同學(xué)的字龍飛鳳舞地，這個時候，同學(xué)們都以抱怨的目光看向那些字差的同學(xué)。
我欲哭無淚，“放學(xué)”兩字老師剛說好，我就抓起書包沖出了教室……
作業(yè)小學(xué)生作文 10
“耶，今天沒有家庭作業(yè)……”只見老師面帶微笑，同學(xué)們在一邊歡呼著。這是這么回事呢?讓我來告訴你吧�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”上課了，只見林老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們�！崩蠋熐迩搴韲道^續(xù)說道：“今天我們來玩一場獎罰比賽吧!”這下可好了，本來垂頭喪氣的同學(xué)們一下子精神起來，歡呼道：“好、好、好……”等同學(xué)們停下來的時候，老師才繼續(xù)說：“什么是獎罰比賽呢?就是有獎有罰的比賽，你們不是說好嗎?就這樣決定了。
比賽的規(guī)則是我出題你們來回答，答對加一分，答錯扣一分，最后得零分就算輸。獎勵是今天沒有家庭作業(yè)，懲罰是雙倍家庭作業(yè)�！薄鞍”顯然大家沒有認(rèn)真聽老師的第一句話，個個壓力如山，都進(jìn)了林老師的圈套。比賽開始了。老師在講臺上問道：“三過家門而不入的'是誰�！边@個簡單，大家都爭先恐后、不甘示弱地說：“是大禹!”很快我們都加了一分。老師見了，又問道：“什么東西上面刻的文字是最早的文字呢?”這個可難倒了我們，我們有的快速翻書、有的急得抓耳撓腮、有的擠在一起討論……最后我們都輸了，被扣了一分。我們咬緊銀牙、同仇敵愾，更加齊心協(xié)力地回答起了老師的問題……“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，我們最后以三分贏得了這場比賽。
當(dāng)老師宣布今天沒有家庭作業(yè)時，我們高興極了，都?xì)g呼道：“我們贏了，今天沒有家庭作業(yè)……”哈哈哈，今天沒有家庭作業(yè)。
作業(yè)小學(xué)生作文 11
看了這個題目，你一定蒙了吧！沒錯，我家制定了一個“作業(yè)條約”。
告訴你們原因吧！由于最近我沒有掌握好小數(shù)的加減法，爸爸媽媽又怕我做語文和英語作業(yè)時不認(rèn)真，才制定了這個“作業(yè)條約”。經(jīng)過我和爸爸媽媽的的`激烈討論，規(guī)則如下：第一、一個星期內(nèi)錯誤超過十次則星期六、日都不能玩電腦；第二、錯五次以上，十次以下則有只一天能玩電腦；第三、錯五次以下（包括五次）則星期六、日都能各玩四十分鐘電腦�！谷缓臀倚膼鄣碾娔X有關(guān)！
按照這樣，我算計著，語文英語是不大可能錯了，關(guān)鍵是數(shù)學(xué)。如果每天都錯一題，五天也就錯五題，在獎勵的范圍內(nèi)！吔！太棒了。
大大大大前天（星期一）的下午，老師發(fā)作業(yè)了，我的心吊到了嗓子眼。語文作業(yè)——沒錯！英語作業(yè)——沒錯！數(shù)學(xué)作業(yè)——錯一題！嗚——幸虧只錯一題！星期二也錯一題�？墒堑搅诵瞧谌托瞧谒摹�！兩天竟然一題沒錯！我興高采烈地跳了起來�？墒呛镁安婚L，星期五，由于我做題不認(rèn)真，數(shù)學(xué)連錯兩題，上個星期的英語試卷也發(fā)下來了，竟然錯了三題！天哪——一個星期的努力就這樣白費了……
這時，老師的話讓我重新高興起來：“放學(xué)卷子要收回哦！”耶！媽媽又沒說收上來的作業(yè)也算！呼呼呼呼哈哈哈哈！電腦我來啦……
不過，五天錯四次還不太光榮嘛！下個星期我的目標(biāo)是——五天錯三題！慢慢來嘛，嘻嘻……
作業(yè)小學(xué)生作文 12
放暑假了，我卻高興不起來。因為老師布置了一道刁鉆古怪的難題——幫助爸爸，媽媽做一件事。掃地、洗碗太平常了，我決定做一件讓全家人都豎起大拇指的大事�？墒沁^了一個多月我還是一無所獲。
一天下午，爸爸準(zhǔn)備出門剪發(fā)。突然我眼前一亮，剪發(fā)還不容易嗎？讓我來幫爸爸理發(fā)吧！爸爸可不答應(yīng)，拉開門就要走，我拽著爸爸的一根手指，扭住爸爸一個勁哀求。爸爸賴不住我的軟磨硬泡勉強答應(yīng)了：“只此一次，下不為例�！�
我翻出家里的梳子和剪刀，再在爸爸的脖子上圍上家里的一塊窗簾布,左手梳子、右手剪刀，像理發(fā)師一樣有模有樣地剪起來。爸爸皺著眉頭，緊閉眼睛，一動也不敢動。我把從梳子縫里鉆出來的.頭發(fā)“咔嚓咔嚓”全部剪掉了。左邊冒出的頭發(fā)剪掉，右邊冒出的頭發(fā)也剪掉，這樣剪完了。爸爸一照鏡子哭笑不得一個勁直搖頭，腦袋四周的頭發(fā)短得只有幾厘米，看見了頭皮。頭頂?shù)念^發(fā)還是原樣，長長的一小撮，像一堆雜草頂在頭上。我在一旁笑得直不起腰，忍著笑繼續(xù)給爸爸洗頭，抹上洗發(fā)露，我輕輕地?fù)习职值念^頂，一大堆一大堆的泡沫冒出來，癢得爸爸渾身打哆嗦。
盡管第二天天氣炎熱，爸爸卻戴著一頂帽子出門。鄰居好奇地問我，我一抿嘴哈哈大笑起來。
這次暑假作業(yè)不知道老師會給我打多少分，我在心里悄悄地打了100分，我想爸爸也會這么認(rèn)為，不然，我就重做一次“暑假作業(yè)”，再給爸爸理一次發(fā)。
作業(yè)小學(xué)生作文 13
今天，是五年級上冊的最后一天，一大早我就起床了，我的心情非常激動，因為今天要發(fā)獎狀，我心里想，我學(xué)習(xí)成績雖然不好，但是我認(rèn)為自己很認(rèn)真，很努力，老師會給我一個進(jìn)步獎吧！吃了早餐我興高采烈的上學(xué)了，在上學(xué)的路上我很高興，可是又很害怕，高興的是可以放假了，害怕 的是成績不好，回到家里爸，媽會很失望，很生氣，心里總是忐忑不安。上午老師給同學(xué)們評了達(dá)標(biāo)，就只有我和少數(shù)一些同學(xué)沒有，我的心情非常低落。
中午，我回到家[我住家教家]給媽媽打電話，她一聽說我的成績，又說不來接我了，我的心一下子跌到了谷底，想想我已經(jīng)很認(rèn)真讀書了，可總是成績不好，我一定要找出原因，讓成績慢慢上進(jìn)。
到了下午，老師發(fā)獎狀我連個進(jìn)步獎也沒有，非常難過，也沒心情和同學(xué)們玩，過了一會兒，有個同學(xué)說‘別發(fā)呆了’我們玩會兒，接下來玩了一會兒心情才好了一些。
周老師看了外邊一下，便說‘周鑫杰媽媽來了’去叫你媽進(jìn)來，我回頭一看，‘真的'是我媽’這讓我很意外，此時特開心。我媽進(jìn)來后，她們聊了一會，決定給我加一樣作業(yè)‘練字‘老師也是為了我好，她是在鍛煉我的字形，于是，我答應(yīng)了外加作業(yè)的要求。
回家的路上，我的心里真是酸甜苦辣，五味俱全啊呀！
作業(yè)小學(xué)生作文 14
作業(yè)，我對你一點也很熟悉，由于大家經(jīng)過了多少次上交、訂正。
但，一說到作業(yè)，我就頭痛，由于作業(yè)太多了。天天不但要完成學(xué)校里的作業(yè)，還要完成父母布置的作業(yè)。真是作業(yè)疊得比泰山還高，這讓我什么時間可以做完？
那天下午，離放學(xué)還有半小時的時候，正當(dāng)大家要放松一會，英語老師走了進(jìn)去。有同學(xué)小聲地說：“老師，作業(yè)不是布置好了嗎？如何還來呀？”老師推推眼鏡說：“把英語聽寫本拿出來！”老師向大家投來了銳利的目光，仿佛大家犯下了彌天大罪，不可彌補一樣。下面一點講話聲都沒，只有找東西的'聲音。
過了一會，老師的臉變得嚴(yán)肅起來。她走下來檢查每個人的聽寫本。完了，這下如何解決？我還沒抄好錯詞。我的心風(fēng)起云涌，一刻也不可以平靜下來。
沒過幾分鐘，大多數(shù)同學(xué)都由于沒抄好而站起來，只剩下一小部分可以回家。老師火冒三丈：“你們這部分人真是又笨又懶�！钡旅鎱s有人在向老師頂嘴，小聲地說：“哪兒笨了，本來就是抄得太多了�！�
站著抄寫有一些累，我好后悔，為何之前不抄好，目前非要站著抄寫呢？可后悔是沒用的，哪個叫我當(dāng)時沒抄好呢？也活該我自作自受，站著抄也好，可以讓我改了這個錯誤。老師仿佛看出了大家的心思，讓大家坐下抄。我感覺自己將來必須要少錯幾個，如此就可以少抄一些了。
作業(yè)每人都寫過，但這次作業(yè)讓我了解了一個道理：當(dāng)天的事必須要當(dāng)天完成，不可以一拖再拖。
作業(yè)，你給我?guī)砹藨土P，也讓我了解了道理。
作業(yè)小學(xué)生作文 15
說起作業(yè)，有的人說它是苦水，有的人說它是成功的第一步，有的人說它是一個魔鬼把自己那精彩的人生變得痛苦。其實，作業(yè)什么也不是，可是它又什么都是，它可以是一種魔法，讓我們的成績變得更好。它也可以是一個成長的階梯，讓我們的成績越來越好。
作業(yè)是一件很輕松的.事情，不必多費心血，只要把自己腦子中所想的東西寫下了就可以了。我們一年級的時候背過乘法口訣，用起來就可以了。對于口算而言，口算是數(shù)學(xué)中的難點，又是一個數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)點，它在我們時時刻刻中都會遇見，它是一個過路者，只要我們勇敢的去面對就一定可以成功，語文中的作文，有的人說它很難很難，有的人說它再難不過了，可又有的人說它很簡單，為什么有的人說它很難，又有的人說它很簡單呢！因為有一些人是從很樂觀的角度去看待它，而有的人從不樂觀的角度去看待它。作業(yè)是簡單的。
作業(yè)又是痛苦的。每天又是這么多的作業(yè)，數(shù)數(shù)看，個十百千萬，都到十位上去了。我大聲叫喚著，向媽媽求助、求助，我叫的越來越大聲�！斑@一道數(shù)學(xué)題可真難啊，是比我們高幾年級的題目怎么跑到我們的作業(yè)上來了。”我滿腦子的抱怨。媽媽走過來說：“你仔細(xì)看看那題目不是很簡單嗎？只要這樣……你看看不是很簡單的嗎！”我一看果然是很簡單。所以作業(yè)只要用心一定可以克服困難。
作業(yè)有很多好處，只不過我們都一直沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
作業(yè)小學(xué)生作文 16
“同學(xué)們，今天沒有家庭作業(yè)�！崩蠋熜σ饕鞯脑谥v臺上宣布了這個好消息。同學(xué)們頓時歡呼起來，我驚了一下，也隨著同學(xué)們一起歡呼。放學(xué)鈴聲響了，我第一次覺得這鈴聲是如此的動聽。
放學(xué)了，我和同學(xué)手挽手邁著輕快的步伐走出校門，坐在車?yán)�，午后溫暖的風(fēng)吹在臉上，小鳥嘰嘰喳喳的唱著歌，一切都是那么的美好�；氐郊�，我一打開門，就向媽媽高興的宣布道：“今天沒有作業(yè)！”“真的嗎？”媽媽有點不大相信，抬頭問道�！班�！”我用力地點了點頭。我懷著喜悅的心情坐在沙發(fā)上，媽媽若有所思的對我說：“今天雖然沒有作業(yè)，但你必須讀半個小時的英語才能出去�！蔽业男那轭D時就像潑了一盆涼水，毫不情愿的`拿出英語書，磨磨蹭蹭的翻開書，像念經(jīng)一樣念著英語課文�！澳氵@讀的沒有一點感情，重讀！”我掙扎著坐起來，看著我很認(rèn)真的讀著課文，其實我的心早就飛到了外面去了，好不容易讀完課文。媽媽卻說：“你把課后題做完再出去。”“大人果真說話從來都是騙人的！”我嘴里嘰里咕嚕的埋怨著，把課后題做完，看了一眼表，時間已經(jīng)七點半了。得到母親大人的批準(zhǔn)后，我穿好衣服，飛奔著下樓去。要是平常，這個點作業(yè)早都寫完了，還用背這煩人的英語。
“星期八”看似美好，其實是家長的一場“鴻門宴”，以后，可千萬別去想什么所謂的“星期八”了。
作業(yè)小學(xué)生作文 17
我從小到大，做過無數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨那次，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的海洋中。
‘‘接下來我們布置一下作業(yè)‘‘老師嚴(yán)肅的說。頓時全班鴉雀無聲，就連一根針掉到地上都能聽到。更令我想到的事竟讓是對媽媽說我愛你，哎，這該怎么辦�？此坪唵蔚�'3個字，卻讓我難以說出口！
“回到家后，我偷偷的看了看有沒有人，就像老鼠探頭那樣，小心翼翼。生怕驚動了一草一木�？匆姏]人便趕緊偷偷摸摸的竄了進(jìn)去。津津有味的玩起了我一直通不了的那一關(guān)。突然媽媽以迅雷不及掩耳之勢的速度出現(xiàn)在我面前。我大驚一跳，昨天才和媽媽吵了一架，不會又要爆發(fā)了吧。
媽媽說“快給我關(guān)掉。我心想“宰相肚子了能撐船”，關(guān)就關(guān)，反正是游戲。關(guān)掉之后我告訴她“我餓了，趕緊給我做飯�！蔽蚁朐谝仓挥锌孔鲲垇響土P她。我的目光不知怎的看向了她，這是我看見她的背影，我的眼淚很快的流了下來。我趕緊拭干了淚水，怕她看見。
我的步伐不知道什么時候走到了廚房，‘’怎么，撐不住了！要不先吃一個?說完便喂我。我吃過后又流下了淚，我說‘我.我..我’，不知怎的就是說不出那三個字。媽媽問我‘你怎么了？’我說"太好吃了！"
我愛你媽媽，就讓這幾個字永遠(yuǎn)埋藏在心里。
作業(yè)小學(xué)生作文 18
學(xué)生的任務(wù)少不了寫“作業(yè)”，一提起“作業(yè)”，我就會皺起眉頭，發(fā)起愁來。
在這臨近畢業(yè)之際，“作業(yè)”就越發(fā)多起來，什么“作文”、“考試卷”、“復(fù)習(xí)作業(yè)”等等，真是蜂擁而至。以往回到家中，還可以多時間玩耍一陣；而如今，卻連口喘氣的時間都沒有。我真像籠子里的小鳥，整天寫呀、練呀，手上都起了泡。為了這些作業(yè)，我甚至得到十一二點才能睡覺�！昂美郯。 蔽页３＿@樣嘆息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕萬一明天老師一檢查，那可糟糕了：不是挨罵就是在把作業(yè)重做幾遍，那樣的罪，可不好受��！想到這里，又只好無奈地拿起筆，繼續(xù)寫吧！唉~
我想，學(xué)生啊，學(xué)生，你何年、何月、何時才能減輕作業(yè)的'承重負(fù)擔(dān)�。∥艺雽θ澜绲娜藗兒耙宦暎骸皩W(xué)生少布置一些作業(yè)吧！”但是，只樣喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了�！蔽抑荒苓@樣喊，但，無濟于事�。∪丝倸w是人，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學(xué)生減少一些作業(yè)。
學(xué)生時間是一生最美好的時光，但一提起“作業(yè)”這倆字，那美好、難忘的生活頓時消失得無影無蹤，只有大量的習(xí)題篇章浮現(xiàn)于腦海。哦，我何時才能擺脫作業(yè)纏繞，再現(xiàn)一笑呢！我盼望著……對！會有那么一天的！
作業(yè)啊，作業(yè)……
作業(yè)小學(xué)生作文 19
我們每天的作業(yè)都很多，語文的，數(shù)學(xué)的，英語的……這些作業(yè)都是做過就忘記了，但是有一份作業(yè)，我到現(xiàn)在都還難以忘懷。
有一次，老師給我們布置了一份美食作業(yè)，老師把這個作業(yè)安排到星期六星期天，到星期一帶到學(xué)校來，聽完這句話，我們高興得不得了。
我做的是炸肉版蛋炒飯，到了星期一，我們興高采烈地來到學(xué)校，到了第三節(jié)課，老師說拿出來的時候，我們馬上把飯盒拿了出來，老師開始讓同學(xué)們品嘗，第一個沖上去的人吃小崔，他做的是麻花，雖然我沒嘗，不過我看著挺好吃，最高分是十分，小崔得了九點五分，第二個是高瑋潔，她做的是小點心，我上去嘗了，覺著非常好吃，最后高瑋潔也得了滿分，高瑋潔下來之后，又上了幾個，都是滿分，到了最后十分鐘，老師讓我們自由活動，可以去品嘗所有人的東西，我吃了小婉的餃子，還有彬仔的年糕，還有李欣怡的涼面，我覺著年糕最好吃，過了一會，下課了，同學(xué)都回到座位上，我的桌子上全都是同學(xué)們掉的飯粒，我趕緊打掃起桌子來。
今天真開心，這份美食作業(yè)是在太有趣了!我希望這樣的'作業(yè)以后還會繼續(xù)，既鍛煉了我們的動手能力，也讓我們的學(xué)習(xí)更加豐富有趣!更重要的是，我們學(xué)會了自立，以后如果爸爸媽媽不在家，我們也可以自己做東西吃了!
作業(yè)小學(xué)生作文 20
星期三的下午，老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)：讓我們?nèi)ベ徫�。于是我們幾個同學(xué)約好和爸爸媽媽們一起去購物。我們一直在認(rèn)真思考買些什么呢？哦！我想好了！用自己的零花錢給自己買些有用的文具，給爸爸媽媽買點禮物。
說走就走，我們來到一家超市，我們一人推了一輛購物車，排成一隊像火車一樣開了進(jìn)去。首先，我來到了文具區(qū)，里面的東西非常多，讓人目不暇接。我看見了我想要的”米奇“自動鉛筆，我開心地把它放進(jìn)購物車?yán)�。爸爸問我：”你為什么要選這種而不選另外一種呢？我耐心地給爸爸解釋：這種鉛筆耐用、好用，又好看。爸爸欣慰地點了點頭。
買完了文具，就該給爸爸媽媽怕冷，我來到了賣拖鞋的`地方，我認(rèn)真地給媽媽選了一雙拖鞋。我又想到爸爸每天工作到很晚，膚色也不好看，所以我給爸爸買了一支“男士”潔面膏。
我們幾個同學(xué)都買好了，就排隊去收銀臺付錢，付完錢，我們一起回家了。我的心里面一直美滋滋的：因為我用我自己的零花錢給爸爸買了東西，也給媽媽買了東西。最后面一段圓鼓鼓的，大概是吃飽了吧！我把它放進(jìn)瓶子里。它好像有點想家了，六只腳趴在邊上拼命往上爬，可是每次都會滑下來。它爬的時候嘴巴像一把鉗子一張一合，想要咬什么東西似的，又像在呼喊著什么�？蓱z的小螞蟻，為了明天的科學(xué)課，先委屈你一下吧！明天晚上，我一定送你回家！
作業(yè)小學(xué)生作文 21
優(yōu)秀的作業(yè)會給人帶來美的享受，今天下午，我們就在優(yōu)秀作業(yè)展上盡情地享受了一番。
活動前，老師認(rèn)認(rèn)真真地挑選了許多優(yōu)秀的作業(yè)，她左看看右看看，時不時皺起了眉頭。有時老師只看了幾眼，就把作業(yè)放在了桌子上，有時翻翻前面又翻翻后面才做出決定。那時，一向認(rèn)真完成作業(yè)的我，猜想：我應(yīng)該會選上吧。
準(zhǔn)備完畢，接下來就到我們觀賞作業(yè)的時候了。首先上前的是第一組，好多同學(xué)都停下來仔細(xì)地看。他們有的睜大眼睛，有的豎起了大拇指，還有的吃驚地張著嘴……
終于輪到我了，我看到好多同學(xué)的作業(yè)，他們的字真好看啊，書面也很整潔，沒有一丁點兒黑斑，讓人看了很舒心。忽然，我看到自己的了，我暗自高興，心想：還真的選上了呢。語文作業(yè)中，我喜歡李洋的，因為他的字方方正正、整整齊齊，筆鋒自然，非常秀麗；數(shù)學(xué)作業(yè)中，我喜歡姚瑤的，她的作業(yè)看上去清清爽爽的'；而英語作業(yè)，我更喜歡屠陳欣的，她的字小巧玲瓏，我的英語作業(yè)最高得的是優(yōu)秀，可她竟然得了許多優(yōu)秀加星。
老師經(jīng)常說：“練就一手好字，我們終生受益�！彪m然這次我的作業(yè)也被選上了，但是我看到了自己與別人的差距�！氨鶅鋈�，非一日之寒”，我想他們一定是經(jīng)過了長期的努力，才會把字寫得這么美。我會靜下心來，認(rèn)真練習(xí)，讓我的字成為一張最好的明信片。
作業(yè)小學(xué)生作文 22
如果作業(yè)少一點就好了，這是我由衷的心聲。我想這大概也是大部分學(xué)生的心聲吧，因為現(xiàn)在的作業(yè)實在是“漲”的越來越高了，讓人無法承受。
我經(jīng)常寫作業(yè)寫到晚上10多鐘，我覺的我比包身工都苦。作業(yè)的'泛濫每天都想淹沒我，而作業(yè)的長度每晚將我捆的死死的不能動彈。普通日子寫作業(yè)還勉強撐的住的話，那臨近考試時的作業(yè)就像泰山一樣重疊的壓的我喘不過氣。老師不是讓抄這個，就是讓寫那個，手都能寫成“長白山”，腫脹的難受，一根根手指被磨成“高利參”。在家長眼中，作業(yè)是越多越好，而在我們學(xué)生眼中，作業(yè)就是一個巨大的磨盤，它殘酷地將我們磨的不知東南西北，摸不著方向，那可愛的動畫片都被磨成了碎片。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹作業(yè)現(xiàn)“牛羊”，什么時候大風(fēng)才能將作業(yè)刮跑，讓我們這些可憐的“牛羊”也自由的奔跑。我想如果讓老師和家長也和我們一樣每天晚上寫作業(yè)，那他們一定不會再讓我們這樣寫作業(yè)了。
在前幾天，我聽說有一個學(xué)校高年級的哥哥被學(xué)習(xí)壓力壓的吞到肚里一個門鎖要自盡，后來還是開刀才取了出來，這是我們身邊發(fā)生的真事，為了避免悲劇的再發(fā)生。我呼吁：但愿作業(yè)能少一些，讓我們少一點壓力，那我在里給您做揖了，那時我們將是一個個歡喜的孩子了。
作業(yè)小學(xué)生作文 23
作業(yè)，是我們小學(xué)生最頭疼的一件事。完成一次作業(yè)，不僅會死大量腦細(xì)胞，還會吞食我們“PLAY”的時間。而我則將不同科目的作業(yè)分成了不同等級的敵人：
1、語文作業(yè)等級：高我方武器：字典、老媽
語文作業(yè)內(nèi)容復(fù)雜，量又多，是一個強敵。尤其是我的弱項：閱讀題，常常是弄得我頭昏腦漲，卻依舊破解。我那可憐的黑水筆就是最好的見證----上面留下了我做不出作業(yè)焦急時啃咬的牙印。好在我還擁有超級助手----字典和我那個從“廈大”畢業(yè)的`萬能老媽，勉強擊敗強敵應(yīng)該還是不成問題的。
2、數(shù)學(xué)作業(yè)等級：低我方武器：大腦、計算器
本人的數(shù)學(xué)水平向來不錯，還得過“奧數(shù)比賽”二等獎。而朱老師所布置的數(shù)學(xué)作業(yè)恰恰與語文作業(yè)相反，量少，題也死板。需要略加思考的附加題在我的大腦面前不堪一擊。（決無吹牛喲）而那些計算量大的題目我又有計算器相助，擊敗數(shù)學(xué)作業(yè)簡直輕而易舉。
3、美術(shù)作業(yè)等級：無敵我方武器：更本沒招
美術(shù)是我的超級弱項，曾經(jīng)不小心有過“大紅燈籠高高掛”的不良記錄�？擅佬g(shù)老師似乎有意與我過不去，美術(shù)作業(yè)一天難過一天。要知道我們家可都是沒有藝術(shù)細(xì)胞的“左腦人”，想叫我在美術(shù)這科上拿優(yōu)簡直是難于上青天。上個學(xué)期我好不容易才在“美術(shù)王牌”同桌的協(xié)助下混到了個“良”。這學(xué)期是小學(xué)生活的最后一個學(xué)期，真不知道在“打遍天下無敵手”的美術(shù)作業(yè)面前，我能拿到個什么等級。
作業(yè)小學(xué)生作文 24
11月3日下午，體育館里人聲鼎沸。你可能會問，這是在干什么呢？原來，這里在展示各班的優(yōu)秀作業(yè)。
走進(jìn)體育館前，我就望見桌子前擠得水泄不通，我不禁產(chǎn)生了幾分疑問：難道連作業(yè)本都那么吸引人嗎？
走進(jìn)體育館，我迫不及待地湊了上去，真是不看不知道，一看嚇一跳：首先映入眼簾的就是一個個鮮紅的鉤，字跡清晰、整潔、漂亮，就連本子角都壓得平平展展的。雖然我的作業(yè)本也躋身于優(yōu)秀作業(yè)展里，可與這些作業(yè)本相比，簡直就是小巫見大巫了。
我隨手翻開一本作業(yè)本，上面的字端端正正，橫是橫，豎是豎，筆鋒很足，字都方方正正地“立”在本子上，就連作業(yè)本也沒有皺。我懷著佩服的`心翻到封面，想看看這本作業(yè)是誰的。封面上赫然寫著“105班陳怡伊”，什么？一年級！我張大了嘴巴，簡直不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛，再認(rèn)真地看了一遍，沒錯，是一年級。我在心中不禁對這位小朋友豎起了大拇指，佩服得五體投地。一年級小朋友雖然剛剛踏進(jìn)校園，可他們對作業(yè)的態(tài)度卻絲毫不比我們遜色�？粗@些優(yōu)秀作業(yè)本，我想起了自己的作業(yè)本，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。
以前，我以為自己的作業(yè)已經(jīng)夠好了，甚至還為這個沾沾自喜�？墒墙裉炜戳诉@么多優(yōu)秀的作業(yè)本，我不免有點自慚形穢了。俗話說，“ 天外有天，山外有山，人外有人”，我今后一定要時刻鞭策自己對任何事都認(rèn)真對待，竭自己所能去盡力完成。
作業(yè)小學(xué)生作文 25
在留家庭作業(yè)的時候，老師說了一句話，使全班同學(xué)“耶！”地喊了起來，相知到老師說了什么話嗎？告訴你吧，老師知識說：“今天晚上把寫作文這項鄉(xiāng)作業(yè)取消吧！”短短的這一句話竟然引起了這么大的騷動，使我很不理解。下面我就談?wù)剬蠋熈糇鳂I(yè)的看法。
很多同學(xué)都不擇手段地圖速度把作業(yè)完成（極個別的同學(xué)）：有的在課堂上居然在書桌里寫；更甚者花錢請別人給自己寫作業(yè)。我真不明白他們是怎樣想的，竟然為了寫作業(yè)干這種事兒！他們忽略了寫作業(yè)的意義，寫作業(yè)是對課堂知識的鞏固，可以加深對當(dāng)堂課的印象。如果按那些人的想法，老師為什么還留這個作業(yè)，只圖快，而不注意作業(yè)的實質(zhì)作用。只在乎寫作業(yè)快慢的同學(xué)們，你們真應(yīng)該反思一下。不瞞大家說，我當(dāng)初對作業(yè)的看法確實也是在乎速度，可我漸漸發(fā)現(xiàn)，只是像那樣亂寫，字像天書一般的.作業(yè)，寫完后心里感覺不到一絲快樂，沒有一點兒成就感；而相反，如果慢慢寫，在寫的過程中記住所寫的內(nèi)容，寫完后會無比高興，會有一種說不出來的歡喜。因為我寫作業(yè)有收獲，因此才會有那樣的感覺。
我想，“蛛蛛爬”、“天書”之類描述學(xué)生寫作業(yè)字的詞語，都是因為同學(xué)們只在乎寫作業(yè)的快而產(chǎn)生的吧！我寫了這篇文章，就是想告誡那些同學(xué)，希望他們不再圖速度，注意實質(zhì)作用。
作業(yè)小學(xué)生作文 26
我想，應(yīng)該每人都有自己的小秘密的吧！我的作業(yè)本也有的哦！
我做作業(yè)挺喜歡涂涂改改的，加上我是個馬大哈（今后真得仔細(xì)一點了），改我作業(yè)的人如果能用滿意的眼光看我作業(yè)本就不錯了。害得我還不太敢把作業(yè)給老媽看，如果她看到的話，她肯定得嘮叨一便。從二年級開始，老師終于批下“許可證”——可以使用圓珠筆。雖然改變了以前用鉛筆寫作業(yè)的“一片烏云“的景象（橡皮擦的），但也逃不過“蜘蛛網(wǎng)“的厄運（現(xiàn)在可沒有人發(fā)明出專門擦圓珠筆跡的橡皮�。�。為了這事啊，我總郁悶，咋就我的'作業(yè)面容那么“抱歉“呢！唉，可悲可悲，如果有人跟我同病相憐就好了啊——遇到“暴風(fēng)雨“也不用一個人頂著�。�
突然，我注意我們班的小玲同志經(jīng)常換本子。本來還不覺得奇怪，今天一想，咦，會不會是她有的時候撕本子呢！又是一個突然，我眼前一亮……啊，就這么辦。
次日某時，正在寫作業(yè)的我忽然發(fā)現(xiàn)，我的“蜘蛛網(wǎng)“已經(jīng)“星羅棋布“了，是該采取行動了�！八凰凰弧埃�，任務(wù)完成。知道我是怎樣弄的嗎？不就是，撕掉那張紙嗎？（估計好多愛護生態(tài)的人都在說我不愛護資源吧）不過，這樣做也有一定的效果哦，起碼比較整潔了嘛！別人看起來也不覺得那么煩。不過，就是本子輕了好多……
五年級了，作業(yè)好多，是該考慮考慮放棄我那一專利了——否則我的零花錢都用來買本子啦！
作業(yè)小學(xué)生作文 27
八點半了，我已經(jīng)睡意朦朧了，不一會兒，便習(xí)慣性地鉆進(jìn)被窩了，閉上了眼睛，開始幻想了起來。每當(dāng)我想睡覺卻睡不著時，我就會幻想自己是超人，拯救地球，是福爾摩斯和柯南道爾，破解了一個又一個的懸案，是……但是，今天我卻心血來潮，竟幻想著假如今天是無作業(yè)日。腦海中，開始幻想“假如今天是無作業(yè)日”……緩沖成功！
幻想中……
想法一：
假如今天是無作業(yè)日，我會和爸爸好好地“殺”一盤——當(dāng)然不是殺人啦，是下象棋，我走炮，爸爸上象，爸爸走車，我上士，我雙炮……，一陣下來，兩人殺得對方都元氣大傷，只剩下了殘兵敗將，那個才叫爽呢！
想法二：
假如今天是無作業(yè)日，我到家的第一件事就是放下書包，以迅雷不及掩耳之勢跑下樓梯，去樓下和小伙伴們一起騎自行車，玩外星人大戰(zhàn)的'游戲，打羽毛球，暢玩到夕陽西下，落下余暉的那一刻，才和伙伴擺擺手，彼此之間說上一聲“再見”，才依依不舍地跑上樓，和他們分離。
一輪皎潔的月光映在我家的窗戶上，橙熒光黃色的光線斑斑點點地映在書桌上，一切都顯得那么沉寂……。
我幻想完最后一句話“假如今天是無作業(yè)日”，那該有多好呀！就陶醉在月光中，微笑著進(jìn)入了夢鄉(xiāng)中。
“嘀噠、嘀噠……”鬧鐘的秒種走了一圈又一圈，時光飛快地流逝著，打斷了我幻想的下一個念頭……。
作業(yè)小學(xué)生作文 28
我從小到到大，做過無數(shù)作業(yè)，有許多我都記不清了。惟獨那次，讓我記憶猶新。它就像一位慈祥的母親，永遠(yuǎn)在我的記憶海洋中飄蕩。
那是一個星期五的`早晨，陽光明媚，姑姑抱著她那只有3歲的小弟弟來我家玩。我正閑著沒事，就逗起弟弟玩。過了一會兒，就聽見姑姑說：“逸兒，我和你媽媽到商店里去買衣服，也給你留下一份特殊的作業(yè)�！蔽艺苫笾�。姑姑又說：“是讓你照顧小弟弟�！蔽艺f：“馬上？”姑姑說：“當(dāng)然�！蔽乙詾檎疹櫟艿芎芎唵�，只要讓弟弟不哭，不鬧，讓他開心就行�？墒�，這個小弟弟太調(diào)皮了，你瞧！他一會兒“穿梭”在客廳里，一會兒又奔向我的房間里，見到我的《語文暑假作業(yè)本》，拿起筆就畫，還好我及時把作業(yè)本搶回來，真是虛驚一場啊。天啊，弟弟坐在窗上四處張望，我急得大喊：“危險。”可他卻說：“姐姐，什么是“味鹽”（危險）��？”我趕緊沖上去，把他抱下來。我對他說：“姐姐給你講故事�！闭f著，又端來一盆切好的蘋果給他吃。我有聲有色地講起了《三只小羊》等。果然，通過我的努力，小弟弟再也沒哭、沒鬧，而是側(cè)著腦袋聽我講故事。
中午，姑姑和媽媽回來了，看我?guī)〉艿苓@么有勁，說：“沒想到逸兒還真有一手。”我聽了心里感到美滋滋的。
作業(yè)小學(xué)生作文 29
誠實和勤勉，應(yīng)該成為我們永久的伴侶。然而最近，我班出現(xiàn)了抄作業(yè)，對作業(yè)的不良風(fēng)氣。老師屢次苦口婆心地勸戒，可是班上有些同學(xué)就是不聽從教導(dǎo)。我想，老師現(xiàn)在一定十分痛心、十分難過吧。下面，我想談?wù)勎覍Τ瑢ψ鳂I(yè)的看法
一個班級，在剛剛組成時就要形成良好的班風(fēng)。否則，以后就會像一盤散沙。試想，一個嬰兒如果剛生下來就嚴(yán)重的先天不足，以后還能健康地成長嗎？當(dāng)務(wù)之急我們?nèi)嗤瑢W(xué)要立即停止抄、對作業(yè)。自己的作業(yè)獨立完成。其實，做作業(yè)不僅僅是我們的`責(zé)任，更是我們辛勤勞動的果實。我們做作業(yè)，能不能不要那么功利呢？在我們的作業(yè)面前，我們是一位藝術(shù)家，作業(yè)是我們展現(xiàn)自己才華的果實。抄作業(yè)的同學(xué)，你為什么不能創(chuàng)造出自己的果實？給別人抄作業(yè)的同學(xué)，你難道如此不尊重你的成果嗎？你為何這樣輕率地對待它呢？
更重要的是，這樣辜負(fù)了栽培我們的老師們。他們整天為了我們操勞，他們?nèi)菀讍�？本來，老師通過批作業(yè)，可以了解我們對知識掌握程度，對癥下藥�？墒浅�、對作業(yè)會影響老師的判斷力，使上課的質(zhì)量下降。老師的辛苦“勞而無功”，我們的成績也不會提高。抄、對作業(yè)，最終誤了我們自己。
作業(yè)上虛假的勾真的這么重要嗎？難道不能用自己的智慧來取得一個真實鮮紅的勾嗎？
在此，我想附上一份保證書：
我保證，我將不抄、對作業(yè)，請老師放心。如果我違背了自己的諾言，我愿意接受嚴(yán)厲的處罰。
作業(yè)小學(xué)生作文 30
令人期盼已久的暑假終于來臨了，但成堆的作業(yè)也接踵而來。于是，我就率領(lǐng)著各式精兵向敵人的兩大軍營進(jìn)軍。
一大軍：語文
一路殺進(jìn)軍營還算順利，可哪知半路殺出個程咬金――“課外知識”大將現(xiàn)身了。于是我動員所有兵力（知識）發(fā)起進(jìn)攻，但沒有一個成功。面對一片狼藉的我只好向總部（家里）支援，調(diào)來了“百事通”將軍（電腦），只見他靈機一動（搜索）便把“課外知識”大將給打敗了。
過了一會兒，又來了一個作文軍團。我們寡不敵眾，只好又求助并調(diào)來“靈感上�！焙汀懊牢纳衔尽�。首先，“靈感上校”先發(fā)制人，不過半刻鐘便把所有的敵人都消滅了；其次“美文將軍”收拾殘局，立刻“一片狼藉”就變成了“生機盎然”。第一軍營，拿下！
二大軍：數(shù)學(xué)
打數(shù)學(xué)軍營可真是麻煩。就看著“表面積”軍隊，老是“變幻莫測”，多了又少，少了又多，花了好長時間才攻克下來。唉，真是累死我了。
剛一休息，又要斗戰(zhàn)“分?jǐn)?shù)”軍隊，不過休息片刻的我已經(jīng)精力充沛。我先指揮軍隊一擁而上，包圍住敵人的.軍隊（通分），接著越縮越小，消滅敵人（計算），最后收拾了這一片殘局（約分）。好樣的，又一個軍營被我們消滅了！
雖然我們已經(jīng)收拾了兩個軍營，但還有更多的作業(yè)軍營在等著我們，繼續(xù)努力吧。
作業(yè)小學(xué)生作文 31
我記得是三年級的時候。
那天，離考試只有幾天了。老師還有很多內(nèi)容要復(fù)習(xí)，所以他必須努力做作業(yè)。下午放學(xué)。所有的學(xué)生都很開心，因為他們可以在寫完作業(yè)后玩。
語文老師開始布置作業(yè)。一個事件，一個事件，有五個事件。第六項！第7項！學(xué)生的'眼睛會瞪出來。最后經(jīng)過安排，同學(xué)們都松了口氣。
該布置數(shù)學(xué)作業(yè)了。一，二，三，四，五！學(xué)生們張開嘴，開始“哇”。然后，同學(xué)們七嘴八舌地說：“語文作業(yè)太多，老師少安排�！崩蠋熥蠖M(jìn)右耳出，好像我們沒說。
數(shù)學(xué)老師走了之后，教室就像一個沸騰的鍋，學(xué)生們開始和你我聊天。有人說：“世界末日來了，我們該怎么辦！”還有人說：“老師火山爆發(fā)了！”還有人說：“寫三天一夜！”。然后，教室又安靜了。快樂已經(jīng)飛到了九宵門，快樂已經(jīng)埋在了地下。唉唉唉。我聽到了同學(xué)們的嘆息。
當(dāng)我回到家時，我不想做作業(yè)。所謂天昏地暗，地灰，心碎。
先做作業(yè)。越寫越煩。飽餐一頓后，我迫不及待地想睡個好覺。
我的馬從不停步，我的筆會飛會寫。但是，作業(yè)好像對我不利，我永遠(yuǎn)也寫不完。
該吃飯了。為了寫作業(yè)，我生吞活剝之后，趕緊寫作業(yè)，拼了！我一直寫到深夜11點。寫，寫。我醒了，原來我在書桌上睡著了。這時，我的心情可以用這首詩來表達(dá)：
家庭作業(yè)
做了，就永遠(yuǎn)做不完；用白筆寫黑字作業(yè)很多。
作業(yè)小學(xué)生作文 32
夜深人靜的時候，小主人才剛剛睡著，這時，屋子里傳來了細(xì)細(xì)碎碎的聲音，原來是作業(yè)在開會��！
實踐作業(yè)開口了，他說“是什么作業(yè)讓小主人如此煩心，到這么晚了才睡？”這個問題使大家陷入沉思。一向認(rèn)為自己最好的英語作業(yè)說“那還用說嗎！當(dāng)然是數(shù)學(xué)作業(yè)嘍�！薄皯{什么是我？”數(shù)學(xué)作業(yè)不服地說。
“就憑小主人不喜歡數(shù)學(xué)，一聽到數(shù)學(xué)就心煩�！�
“可是這次期末考我數(shù)學(xué)考得挺好的�！�
“哼，我英語比你好�！�
“切，只不過比我好了一分而已，有什么了不起的�！�
……
……
就在這時，一直不說話的科學(xué)書說話了“還是我最輕松，什么作業(yè)都沒有。以我的角度看，是語文作業(yè)最讓小主人心煩�！甭犃丝茖W(xué)書的發(fā)言，英語作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)停止了爭吵。覺得很有道理，便開始爭論語文作業(yè)。
“哎，科學(xué)書你這么說就不對了。在主課中，我最重要，你怎么能這樣說我呢？”
“難道不是嗎？在四門課中你的`成績最差�！�
“我數(shù)學(xué)作業(yè)可比你的語文作業(yè)簡單多了�！�
“我英語考得比你好多了。”
“雖然我考試比你差，作業(yè)比你難，但是你英語作業(yè)比我多。”
“那又怎樣，哼！”
……
……
突然，只聽見一聲哎，大家把目光投向開會總指導(dǎo)員。指導(dǎo)員說“看看你們幾個吵架時的樣子，你們每一門作業(yè)都對小主人有幫助，何必為了這件小事而爭吵呢？”大家聽了都慚愧地低下了頭。
作業(yè)小學(xué)生作文 33
轉(zhuǎn)眼間，快樂的暑假就要結(jié)束，很多暑假只知道玩，作業(yè)卻一天推一天的同學(xué)開始迫不得已的趕作業(yè)了。我就是這其中的一個。
一開始我就在想:沒關(guān)系，后面還有時間，現(xiàn)在就玩一會沒關(guān)系的。結(jié)果，一玩我就沒有了時間的概念。時間就一秒一秒的流過，直到現(xiàn)在我的作業(yè)還剩幾項。這時候，我就像往常暑假一樣悔恨世上沒有后悔藥。要是世上有后悔藥的話，我一定會一放暑假就抓緊寫作業(yè)，爭取在7月份之前把作業(yè)寫完，8月份就可以好好玩一玩了。嗨……
其實剛放暑假的時候，每天我也想，一定要爭取在7月底把作業(yè)寫完就好了。這樣8月份爸爸和媽媽就可以帶我玩了，可是沒想到盡管是每天都這樣提醒自己，到最后還是把作業(yè)拖到8月份。要我說小孩就是小孩，不管怎樣提醒自己怎么樣怎么樣，結(jié)果還是做不好。每次趕作業(yè)的心情可是很緊張的'，心想：想玩啊，可是又要寫作業(yè)，作業(yè)沒寫完，玩會玩的不安心。總想著這怎么辦才好，你說玩吧，又不安心，怎么玩也不開心。你說寫吧，寫的時候總想著玩。反正，寫也不是，不寫更不行。所以經(jīng)過每次都是這種情況，我得出了一種答案，那就是：作業(yè)還是抓緊寫的好。你說，就算你有時間趕作業(yè)，怎么說都是趕作業(yè)，質(zhì)量永遠(yuǎn)比不慌不忙寫的好。
各位同學(xué)，我以一個過來人的身份勸告你們：作業(yè)還是早些做好�。�
作業(yè)小學(xué)生作文 34
一位業(yè)余的課外輔導(dǎo)老師正在教兩個小孩寫作業(yè)。
甲小孩，自進(jìn)入教室后，就一直鬧，寫字歪歪扭扭還哼著歌曲，老師訓(xùn)他，他就消停一會，過一會又變回原形，東摸西摸。作業(yè)慢慢吞吞的，讓這位老師十分頭疼。
可奇怪的是乙小孩自進(jìn)入教室后，就異常的`安靜，一直筆耕不輟，時不時還向老師請教問題。乙小孩倒讓老師省心不少。
叮叮叮，下課了，輔導(dǎo)時間到了。乙小孩已經(jīng)提前十分鐘就把作業(yè)寫完了。他隨即收好書包準(zhǔn)備回家。而甲小孩，作業(yè)都未完成一半。
老師責(zé)備甲小孩，你為什么拖拖拉拉的，你看乙都已經(jīng)寫完了，而你呢，作業(yè)都未完成一半。而甲小孩狡辯道：“乙比我小一年級，作業(yè)肯定比我少咯。”老師頭疼，因為他這不是根本的理由。
乙小孩走的時候，喃喃說道：“我現(xiàn)在寫完作業(yè)接下來我就可以好好玩了，哈哈�！�
老師聽到乙小孩說的話后，若有所思，就走到甲小孩身旁，趁機敲一下他說道：“你看，乙寫完作業(yè)就可以回家玩了。而你呢，不抓緊時間回家還得寫作業(yè)。”
可萬萬沒料到甲說道：“放假好幾天呢，這點作業(yè)干嘛這么急著完成哦�！�
老師恍然大悟，原來想法不同，做法就不一樣啊。
乙小孩在學(xué)校的成績很好，而甲小孩在學(xué)校的成績一般。
少年如此，成人豈非更甚乎。
作業(yè)小學(xué)生作文 35
作業(yè)，一種，讓多少學(xué)霸沉迷其中，讓多少學(xué)渣夜不能眠，讓多少家庭痛苦不堪。
望著桌上堆積如山的作業(yè)本和復(fù)習(xí)卷，我真想掏出打火機一把火燒了它們。
我又開始胡思亂想，魯迅拿筆做武器，戰(zhàn)斗了一生，那我算得上是半個魯迅么？面對排山倒海般的`作業(yè)，只有一只水筆與我作伴，不禁心寒。
開始作業(yè)，做了一會兒，我遇到了一道難題：“一家銀行遭到洗劫，警方抓住了了四個嫌疑人，甲，乙、丙、丁。甲說：我不是嫌疑人，乙說：甲在說謊，丁說：丙是嫌疑人，丙說：乙不是嫌疑人。已知只有一個人說了真話，那么，嫌疑人是誰？”我想了老半天，終于得出了一個結(jié)論：“此題無解！”
“好好的題目不可能無解！”爸爸不知什么時候閃到一邊：“仔細(xì)想！從警察的角度來看！”我恍然大悟：“都抓走！”
過了一會，一道題又一次擋住了我的去路：“籠子里有若干只雞和兔，已知腳數(shù)為168，有多少只兔？有多少只雞呢？”我又開始胡思亂想：“誰這么變態(tài)，把雞和兔子關(guān)在一起，會打架的！”
不止有以上的倒子，什么甲乙飛機從A地B地同時出發(fā)，幾小時后相遇，甲速是12㎞／，乙速為20㎞／�！八麄儠粫苍谝黄�？”“還有那個開飛機來回跑的飛行員，飛機不會沒油么？”
我只想對著滿桌的荒唐作業(yè)大叫一聲：“滾蛋吧！作業(yè)君！”
作業(yè)小學(xué)生作文 36
作業(yè)，在大家的眼中早已成為了家常便飯，而在老師的眼中，更是習(xí)以為常�？墒牵裉�，一位特殊的老師給我布置了一項特殊的作業(yè)。
這位特殊的老師就是我的.媽媽。
媽媽今天對我說：“寶貝，今天是你爸爸的生日，這有五十元，你自個去給你爸爸買禮物，記住，不準(zhǔn)亂用，如果禮物買的好的話，回頭我再獎勵你�！睂ρ�，今天是爸爸的生日，我怎么給忘了？還好媽媽提醒了我，
我來到商城，一邊走一邊瞧，這時，我看見一家店里面的男式衣十分好看，要不就買這個吧，我心想。可是我轉(zhuǎn)過頭來又一想，每年都給爸爸買衣，會不會太單調(diào)了？于是我又朝前方走去。
到了一家雜貨店里，我走進(jìn)去瞧了瞧，在柜臺里發(fā)現(xiàn)了一包清肺茶，爸爸不是老愛抽煙嗎？給他買一包，回去泡起來給他清清肺。于是我向收貨阿姨付了錢之后就急忙跑回家。爸爸每天要五點下班，那樣我在四點四十分泡起來爸爸就可以喝到茶啦。
時針一秒一分的從時鐘上走過，快五點了，我急急忙忙的燒了壺開水，再將茶葉放下去，隨后，按照使用方法來泡茶。
五點到，爸爸準(zhǔn)時回到家，我將早已泡好的茶端到爸爸面前，對他說：“爸爸，這么多年來，您辛苦了，這杯茶是清肺的，你將它喝下吧。”爸爸聽了我的話高興的笑了起來，眼角還帶著淚呢。
作業(yè)小學(xué)生作文 37
在我三年級時，老師曾給我們布置了一份特殊的作業(yè)。那份作業(yè)是讓我們自選的一種海洋動物為主題，上網(wǎng)調(diào)查。我抑制不住內(nèi)心的興奮之情，盼望著快點放學(xué)，恨不得馬上就放學(xué)才好。
放學(xué)了，放學(xué)了。我心里想著。當(dāng)“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的聲音灌注進(jìn)教學(xué)樓，像一個水龍頭突然被打開。好奇心的力量使我很快地打掃好教室的衛(wèi)生，直沖回家。因為我每天特別喜歡看中央科教頻道播出的`《人與自然》，所以我便隨便找了一種這兩天剛播出的獨角鯨。
我認(rèn)為那是一種神奇的生物，我熟練地打開電腦，一邊翻閱資料一邊找看到的一些資料抄下來。我突然有一種想法，就是我認(rèn)為老師在利用我們的好奇心，能讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識。這一次就是，我學(xué)到了獨角鯨的角，是由它體內(nèi)的一個東西長太長了，就突出來了。因為那時候的我還太小，我甚至記不清楚那是一個什么東西了。
為什么我記不清楚什么東西了呢？因為我那時寫作業(yè)馬馬虎虎，不認(rèn)真，就一直是亂記的一張紙，上面等于就是從網(wǎng)頁上抄下來的，我也一直沒太在意那些東西。
我覺得老師就是讓我們用好奇心來學(xué)習(xí)、掌握更多的知識。當(dāng)然，也不止這么一種動物了。
第二天，到了學(xué)校，我們把各自的作業(yè)交上去，老師一個一個地讀，有寫大象的；有寫螞蟻的；有寫蜥蜴的，還有寫小鳥的……真是各有各的風(fēng)格啊！小到螞蟻，大至鯨魚。但老師還只表揚了一個人，就是我，因為我寫得最詳細(xì)，還真是無心插柳柳成蔭。
這真是一份特殊的作業(yè)啊。
作業(yè)小學(xué)生作文 38
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)十分的發(fā)達(dá)，很多事情都可以依靠網(wǎng)絡(luò)來辦。我現(xiàn)在也有作業(yè)要到網(wǎng)上寫。
今天，老師給我們的作業(yè)是回家到網(wǎng)上注冊一個作業(yè)網(wǎng)。老師說她的作業(yè)布置在網(wǎng)上，只有在網(wǎng)上才可以完成。可以使用電腦或手機。
于是我一會家就把這個消息告訴了爸爸媽媽，爸爸也和一樣感到新奇好玩，可是媽媽卻說我會找做作業(yè)的借口玩電腦或手機。我頓時不高興了。我才不會呢。我再三向媽媽保證，媽媽才說她相信我。于是我激動的叫媽媽快幫我弄。但是媽媽卻回答我說，她不會弄，說爸爸也不會。我的心情又低落下去�？墒遣灰粫�，我想到了姐姐，我的姐姐肯定會弄，她可是一天到晚都在玩電腦。但是離姐姐放學(xué)回家還有一會呢。我只好慢慢的等了。
我的心情經(jīng)歷了幾個起落，最終只能靜靜的等待著姐姐。
當(dāng)姐姐終于回來，我急忙叫姐姐幫我弄�？吹阶猿晒�，可以開始做作業(yè)時，我心情別提多高興了。我點開英語作業(yè)，首先是更著讀單詞，這多么簡單啊。電腦里讀一遍，我跟著讀就可以了。它會掃描你的語音看你的發(fā)音是不是標(biāo)準(zhǔn)的。一開始還好，到了后面讀句子時，老是讀不準(zhǔn)。我有些不高興就不讀了保存好，我就退出等到我想讀的`時候再來試一試。
這個很方便的就是用手機電腦就可以，不怕作業(yè)丟失，還可以寫以前做不了的讀單詞的作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)真好！
作業(yè)小學(xué)生作文 39
“太高興了！”“耶！終于放假了，能玩去嘍！”同學(xué)們一個個欣喜若狂，又蹦又跳。簡直要發(fā)狂。
“我們布置一下作業(yè)�！边@時，一個嚴(yán)肅的聲音傳入我們的耳朵里，班上頓時變得鴉雀無聲，幾乎都可以聽到到粉筆頭落地的聲音。老師莊嚴(yán)地說：“回到家里，真摯的望著母親的眼睛說‘我愛你’”話音剛落，大部分同學(xué)目瞪口呆、大跌眼鏡，而我卻不以為然，心想：不就是三個字嗎？有那么夸張嗎?
在回家的路上我還想：到底迎接我的是爸爸還是媽媽呢，誰會中這一大獎呢？
一進(jìn)家門，我就大聲喊到：“媽媽，我……我……”，怎么搞得，在路上還練得好好的，為什么在這就說不出口了呢？就像是被人用饅頭塞出我的喉嚨。媽媽忙放下手里的活，問我怎么回事。我只好應(yīng)付道：“我餓了�！眿寢屃⒖萄葑嗥疱佂肫芭杞豁懬�。
就在媽媽做飯的.時候，我再一次鼓起勇氣去完成任務(wù)，可還是沒有成功。真奇怪，我今天到底是怎么了？這三個字真的是那么難嗎？
晚上，我躺在床上思前想后，心里即糾結(jié)又焦急，沒完成任務(wù)，明天怎么向老師交代��？直到媽媽給我掖被角時，我才情不自禁的說出：“我愛你�！眿寢屄牶鬅釡I盈眶，親吻著我的額頭說：“我也愛你��！”
其實，我認(rèn)為如果不經(jīng)老師提醒，也應(yīng)該對爸爸媽媽說聲我愛你。他們?yōu)槲覀兏冻龅膶嵲谑翘嗔耍覀冊跄懿恢鲌D報呢？
作業(yè)小學(xué)生作文 40
冰凍三尺非一日之寒。蛹只有經(jīng)過艱難的一番掙扎，才能破繭而出，化成美麗的蝴蝶在天空中翩翩起舞。學(xué)業(yè)也是一樣，只有經(jīng)過你點點點滴滴的知識積累，才能達(dá)到知識的.頂峰，在知識的天空中翱翔。
記得一個夏天的傍晚，我早早地吃好了晚飯，拖著沉重的大書包，疲憊地走進(jìn)了我那個雜亂無章的房間。拉開書包的拉鏈，我拿出了當(dāng)天全部的回家作業(yè)。不知道為什么，今天的作業(yè)格外地多，什么語文、數(shù)學(xué)、英語，在我眼里，簡直就像一座小山�？墒�，又有什么辦法呢……于是，我只好打開了那盞發(fā)著昏暗光線的臺燈，開始做起來。
突然，一道數(shù)學(xué)附加題難住了我，我絞盡腦汁，冥思苦想，怎么也想不出來，此時已經(jīng)是晚上八點半了。這時，做完家務(wù)活的媽媽看我不做作業(yè)，愣在那里，便走了過來，問我怎么了？我就把這道數(shù)學(xué)難題告訴了她，于是，我們倆開始一起研究起這道附加題，找單位“1”不行，設(shè)方程式也行不通……后來，我們翻看書本，也查不到相類似的解題方法，正當(dāng)我們心急如焚之時，我突然靈機一動，想到了另一種解決方法。原來，這道數(shù)學(xué)題是要用公式代進(jìn)去才能做出來，于是我飛快寫完了算式，把答案填了進(jìn)去。這回，媽媽才放心地走開了。
這次的作業(yè)，不僅讓我體會到了人間真情，還讓我體會到：做任何事，只有堅持不懈，才會成功。做作業(yè)看似是一件麻煩的、枯燥、乏味的事，但是，它可以讓我們靈活運用知識，積累經(jīng)驗，成為一個知識淵博的人。
作業(yè)小學(xué)生作文 41
“什么？今天沒有家庭作業(yè)？這怎么可能？”我們又互相驗證了一下，“萬歲！”今天沒有家庭作業(yè)被證實以后，興奮的喊聲此起彼伏的回蕩的班級中�！澳憬裉煲鍪裁词虑檠�？”“我一定要好好練‘冒險島’的級數(shù)，今天我看看能不能3轉(zhuǎn)，我的‘680215’就天下無敵啦！哈哈！”“那可不一定！我也會好好練的！”同學(xué)們興奮的`議論著，我卻在那兒坐著發(fā)愣，不敢相信這一切是真的。
導(dǎo)優(yōu)班結(jié)束后，我們踢了一會兒球，看天色已晚，便各自回家。穿梭在小巷中的驚恐的我，雖正用心地防備清錢綁架的人，卻也在高興的幻想著，晚上爸爸媽媽看到我沒有作業(yè)將會是怎樣的欣喜。正在我盤算著我該怎樣放松，突然，前面出現(xiàn)了媽媽鐵青的臉�！霸趺赐娴竭@么晚才回來？又跑到哪里去玩了？你到底有沒有把作業(yè)放在眼里啊？是不是又想拖到十點半不用練琴啦？我跟你說，你休想！”看來今天媽媽心情很不好，見到我怎么晚回來更是火上澆油，雪上加霜。見我一副滿不在乎的樣子，她看起來又更加火冒三丈�！敖裉鞗]有作業(yè)，玩晚一點兒怎么會有關(guān)系呢？”我笑嘻嘻的說�！斑�說呢!害得我這么擔(dān)心你！”我們一路嘻嘻哈哈地走回了家。我不禁大喊道：“沒作業(yè)，就是爽！”
吃完晚飯，我剛想去請求媽媽破例讓我玩一會兒電腦，哪知媽媽冷冰冰的說：“做今日測試題去！”沒有作業(yè)的美好時光，又被媽媽不知哪兒來的一項項愚蠢的作業(yè)填滿了。
啊！我是多么盼望“絕對自由”的時光��！
作業(yè)小學(xué)生作文 42
生活恰似一場無劇本的電影，其中，有讓你感動的，也有給你啟發(fā)的。
還記得有一次，在一個陽光明媚的白天，身為科學(xué)課代表的我，早早地把全班同學(xué)的課堂作業(yè)本搬到了吳老師的`辦公室。大課間，我本應(yīng)該把寄存在關(guān)老師那一個上午的作業(yè)本拿回來，但是我卻在與其他同學(xué)一起在走廊上玩跳皮筋。直到第三節(jié)課鈴聲響時，我才猛然想起一件事———去科學(xué)老師辦公室拿作業(yè)。我心想：算了，算了，反正下節(jié)不是科學(xué)果，中午去拿作業(yè)也來得及。可到了中午，作業(yè)一多，我就把這件事忘了。
直到下午每一節(jié)課，關(guān)老師捧著厚厚的一疊作業(yè)本走進(jìn)教室。我偷偷地瞄了關(guān)老師一眼，剛好，關(guān)老師的眼神也在向我望來，我羞愧地低下了頭。下課了，關(guān)老師示意我過去，先和我說了今天晚上的作業(yè)，又對我說：“柳琪，下次記得早點來拿作業(yè)哦！你看，上課再來發(fā)作業(yè)是不是浪費了我們寶貴的課堂時間呢？”“嗯！”我的聲音像蚊子似的。我突然感受到國一種信任，一種老師對你的信任，一種同學(xué)對你的信任。
從拿作業(yè)這件事中，我得到的啟示是：別人交給你的事，是別人對你的信任。若你答應(yīng)別人，卻沒有將別人交給你的事做完，那你在別人的心目中，就會從天堂頓時降到地獄。所以，每個人都要有責(zé)任心，不然你就不會受到別人的尊重與贊賞！
生活無處不在，從一件小事中，就可以引發(fā)出一個深刻的啟示。
作業(yè)小學(xué)生作文 43
有人說：“做作業(yè)是一件無味的事，作業(yè)就像如來的五指山壓得我，連氣也不過來，做作業(yè)何樂之有？”做作業(yè)其實是一件樂事，不信！讓我教你吧！
寒假到了，老師的作業(yè)也是必不可少的，有人說：“學(xué)生是為老師打工，那么老師就是我們的上司，父母就是我們的米飯班主，供我們薪水。我們做學(xué)生的，只有工作，再工作！一切都是命！”聽了這個人說，本來我也有同感，可是當(dāng)我做作業(yè)時，覺得做作業(yè)是一種享受、快樂。什么我說謊！才不是！讓我來教你吧！只要用你的想象力，做作業(yè)之樂你就能察覺到。
如果你喜歡唱歌，那么請你一般超過一邊做作業(yè)，你喜歡唱歌是吧！那樣！你可能成為歌手，這樣你就把做作業(yè)當(dāng)成寫歌詞。當(dāng)你一邊唱歌一邊做作業(yè)，你就可以練習(xí)歌喉和把做作業(yè)做完，這樣做作業(yè)難道你不快樂嗎？
如果你喜歡玩游戲，其實做作業(yè)也能實現(xiàn)你的望，把做作業(yè)當(dāng)成玩游戲，每當(dāng)你寫完一字或一個字母，就當(dāng)你玩游戲時打敗一個敵人，當(dāng)你把一樣作業(yè)寫完時，這時的.你應(yīng)該有點輕松的感覺，這時的你不要過于輕松，因為你要進(jìn)入“下一關(guān)”就是做下一樣作業(yè)，當(dāng)你把作業(yè)寫完后，那么你就像玩電腦一樣，沖關(guān)成功，你已經(jīng)贏了，這樣子做作業(yè)你難道不樂嗎？
如果你愛繪畫就把寫作作業(yè)的一筆一劃，當(dāng)成你在畫畫，字體寫的越漂亮，你的畫就越美。
做作業(yè)之樂，其實是心的體會，只要你的心不認(rèn)為做作業(yè)是一件心煩的事，那么你就認(rèn)為做作業(yè)是一種快樂、享受。
一年級:蔡哥
作業(yè)小學(xué)生作文 44
開學(xué)以來，我一直很害怕寫作業(yè)，因為怕字寫不好，還會做錯題，我害怕寫作業(yè)作文。
· 我不喜歡寫作文，每到了周五，我最害怕寫作文了，當(dāng)老師布置作業(yè)的時候，我就期待著作業(yè)里沒有“一篇小作”這個作業(yè)，每次都一樣，可每次都令我很失望。寫作文時，我嘟著嘴巴，心情極差，總是想快點寫完，然后去玩。這樣，我寫的作文就很不好，可當(dāng)我靜下心來認(rèn)真寫的作文就不一樣了，作文本發(fā)下來，老師給我打個漂亮的“優(yōu)加”看得我心花怒放，小學(xué)三年級作文《我害怕寫作業(yè)作文》。
· 我不喜歡寫預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)時，因為太麻煩，所以我很討厭。每次都要把每個生詞組兩個詞，畫線，寫近義詞，還要寫多音字，要查書，查資料......每次都要半個小時以上，我很無奈�？蓾u漸的'我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真預(yù)習(xí)課文后，上課的效果就不一樣了，上課能積極發(fā)言，回答老師的問題了。
· 我不喜歡寫數(shù)學(xué)作業(yè)。寫數(shù)學(xué)作業(yè)時有好多計算，有時還要寫橫式、豎式、驗算。特別是現(xiàn)在學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)，我特別容易算錯，有時錯了，還不知道哪邊錯了，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，錯了還要擦了重算。真是頭大啊。于是我讓自己細(xì)心再細(xì)心，因為我最喜歡看作業(yè)本上的紅勾勾和優(yōu)了，看到它們 ，心里像喝了蜜一樣甜。
· 總之，還是那句話：“我害怕寫作業(yè)”。不過我知道只有把作業(yè)寫好了，才能牢牢的掌握所學(xué)的知識，才能多多的看到紅勾勾和漂亮的“優(yōu)加”。
作業(yè)小學(xué)生作文 45
記得在二年級的時候，有一天晚上因為玩的太高興，把老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)給忘了�？僧�(dāng)我想寫時，時間已經(jīng)很晚了。這時媽媽讓我睡覺。我想：“如果現(xiàn)在寫的話，媽媽肯定會知道的，那樣就會挨罵�！彼�，我就沒有寫。因為是第一次沒寫作業(yè)，所以心里極度害怕，非常緊張。
第二天早上，好像天要讓我倒霉一樣，早上的第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課。開始老師沒來，我正想寫，可又一想：“如果老師突然來了，或者被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，那不就死定了嘛！”于是，就心里暗暗對自己說：“沉住氣。”
過了一會兒，老師真的來了，我幸好剛才沒有寫。雖然沒被老師發(fā)現(xiàn)，但是，肯定逃不過組長這關(guān)。當(dāng)組長快要檢查到我這里的時候，我靈機一動，對老師說：“老師，我要上小便。”當(dāng)時這樣就躲了過去，可組長一再不放過我。我心想：“如果告訴他我沒拿，是不行的`�！蔽乙豢磁赃呌幸粋�同學(xué)沒來。我便想：“告訴組長我昨晚借給他抄了，或許能可以。”我便真的這樣向組長說了。組長說：“他還給你以后，一定要給我檢查�！蔽一卮穑骸昂玫��！�
我中午回到家，費了九牛二虎之力，終于把作業(yè)做完了，心里感到了無比地舒暢。媽媽問：“中午也有作業(yè)？”我說：“我自愿做的�！�
從此以后，我再也不敢不寫作業(yè)了，那種因沒有完成作業(yè)而產(chǎn)生的極度害怕的感覺當(dāng)然也沒有了。
作業(yè)小學(xué)生作文 46
什么什么？九點點了？我還有一堆作業(yè)沒寫完呢！我寫作業(yè)時到底在干什么呢？
寫語文作業(yè)時：今天的作業(yè)題目是什么來著？讓我看看。嗯？什么？是《令我震驚的一件事》？生活中好像沒有讓我震驚的事吧？我得好好想想。算了，先不寫這個了，寫別的好了。咦？我的卷子飛哪去了？剛剛我才看見了啊，不行不行，我這丟三落四的壞毛病必須得改了。哦？我的卷子什么時候跑到桌子底下去了？卷子好難啊，不想寫了。怎么又有解釋詞語，煩死了。每次解釋詞語都要查半天的詞典，真是浪費時間，有這點時間還不如看《神探福爾摩斯》呢。算了算了，先做數(shù)學(xué)作業(yè)好了，寫語文卷子真是受罪。
寫數(shù)學(xué)作業(yè)時：今天的數(shù)學(xué)作業(yè)是《課堂作業(yè)》往后寫兩面，簡單！不是不是，怎么又有“雞兔同籠”問題？我的`腦子都要被攪暈了。你說為什么非要把兔子和雞關(guān)在一個籠子里呢？一山不容二虎，萬一它們內(nèi)部鬧不和打起來怎么辦？結(jié)果肯定是兩敗俱傷，這下這些兔和雞的主人不就損失了嗎？真是笨蛋。你說你要不關(guān)在一起多好罵我就不用解這種無聊的奧數(shù)題了，真是傷腦筋啊。什么？這道題的題型怎么是“抽屜原理”啊，好像沒學(xué)過啊。喂，你就不能把東西放桌子上嗎，放抽屜里干什么？弄臟了抽屜還要擦。你放就放吧，為什么還要斜著放？萬一把抽屜劃傷了怎么辦？這么簡單的生活常識都不知道，一個比一個笨。弄個這么難的破題來浪費我的時間你們心里就高興了啊！煩人，不寫了，寫英語作業(yè)去。
作業(yè)小學(xué)生作文 47
如果你問我最怕什么，我一定會毫不猶豫地告訴你：“作業(yè)與考試！”一想到那可怕的作業(yè)和考試，頓時覺得天地一片灰暗，頭昏腦漲。
“要遲到啦，要遲到啦！”我腳一伸，手一提，如同風(fēng)一般，“唰”地下樓了。我不斷催促媽媽快點，心都糾在了一起，腿也跟著不自覺地抖了起來，我迫不及待和緊張焦慮的心，正如“瞎子熬糖——惱火”。
還沒等到車剎住，我就匆忙跳上了車，三步并作兩步爬上樓梯，“呀——”我急忙停住腳步，差點就跟墻壁來個親密接觸，然后飛快地拐個彎兒，氣沖沖地跑進(jìn)教室�！扳忊忊彙鳖D時，我聽見內(nèi)心在哭泣，不禁皺皺眉頭，抿著下唇，大喊一聲“報告！”順便把我心中的怒火都宣泄出來。老師嚇了一跳，然后點頭示意，剛一坐下，組長就要了我的命根：“交作業(yè)�！蔽以谛牡状蠛耙宦暡幻�，慢吞吞地把手伸進(jìn)書包，左翻翻右找找，一把抓起小楷本在書包里瞟了幾眼，慢慢翻開，可除了一排排整齊的詞語和古詩竟一片空白，“額，我忘帶了。”老師發(fā)令，“站起來背一遍吧，不準(zhǔn)翻開�！蔽夷X門一拍，什么時候要背的`？我記得昨天我——忘記背了。
我站起來，吞吞吐吐地說道：“逝江之，之……偉觀也？”全班哄堂大笑，我一動也不動地站在那兒，窘迫極了，我學(xué)霸的形象全毀了，眼淚頓時從眼眶噴涌而出。
“不要哇！”我從床上坐起，“這是……夢？對了，作業(yè)還有一項……”
作業(yè)如云如海，讓人痛苦讓人厭煩，唉，我作業(yè)的曲調(diào)可真不低啊。
作業(yè)小學(xué)生作文 48
星期日，老師布置了一份特殊的作業(yè)——讓我們回家拜師學(xué)習(xí)煮茶雞蛋。
爸爸、媽媽不在家，我只好請外婆來幫我了，外婆爽快的答應(yīng)了。
我飛快地跑進(jìn)雞窩，拿出了四只雞蛋，把它們放進(jìn)小盆里，放些清水，用草挽成一個把子，就用這只草把子洗蛋，我生怕洗不干凈，放開力氣去擦。外婆看見了，連忙說：“哎呀！我的胡嫻，你動作輕一點，別把雞蛋殼弄破了……”
蛋洗干凈了，下面開始煮雞蛋了，我向鍋里投些清水，把洗干凈的雞蛋放進(jìn)鍋里，外婆生起了火，剛一會兒，雞蛋就在開水鍋中跳起了舞蹈。過了幾分鐘，外婆忙說：“胡嫻，快把它撈出來放在冷水里浸一下�！�
雞蛋在冷水里浸了幾分鐘以后，外婆讓我把蛋殼剝?nèi)�，再用刀劃些小縫。“剝蛋殼倒是簡單，為什么要劃縫呢？”我自言自語道。
“這你就不懂了吧，等一會兒放調(diào)料去煮，汁水就會從縫隙滲進(jìn)去了，茶葉蛋就有味了�！蓖馄劈c著我的鼻子笑著說。剝完了雞蛋，只見白花花的蛋白露了出來，我用手輕輕摸了一下，手感好舒服喲，比剛出的嬰兒的'皮膚還要嬌嫩呢。外婆又讓我放些清水把雞蛋放進(jìn)去，還放上了醬油、鹽、“鐵觀音”茶葉、八角等配料。放好之后，外婆繼續(xù)生火。剛一會兒，就聽見了鍋里有了動靜。我迫不及待地打開了鍋蓋，一陣香噴噴的八角味撲鼻而來。
今天，我學(xué)到了煮茶雞蛋這一手藝，真要功歸于我的外婆�。�
作業(yè)小學(xué)生作文 49
3月2號星期四陰
今天，我高高興興的去上學(xué)，但到了學(xué)校后，我卻高興不起來了——因為我把作業(yè)本忘在家里了。
早自習(xí)快下的時候，老師讓把作業(yè)本交上，就可以出去活動一會兒準(zhǔn)備上課了。我很自信的打開書包，想趕快把作業(yè)拿出來，就可以出去玩了。沒想到?jīng)]有，我又翻了翻另一個兜，也沒有。我開始著急了，因為我這是第三次忘帶作業(yè)本了，老師肯定會懲罰我的。我索性把書包里的書本都倒出來，再一本一本的裝進(jìn)去，還是沒有�？砂盐壹眽牧�，我的頭上也冒出了汗，怎么辦？怎么辦？當(dāng)時我就想，要是媽媽發(fā)現(xiàn)了給我送來就好了，我?guī)状瓮巴饪炊紱]有希望。真想把時間倒退一個小時可以自己回去拿，或者自己再寫一份作業(yè)，可時間不會倒流。這時我看到我的同桌邢樂天的作業(yè)早已擺在了課桌上，我靈機一動，真想把他的作業(yè)本拿來，改成我的'名字，但又想他該怎么辦呢？看來一切都無望了，我這時只有最后一招了——逃。于是，我就偷偷的從同學(xué)們的后面溜出去了，也許僥幸能逃過一劫。結(jié)果還是被組長發(fā)現(xiàn)告訴老師了。上課鈴響了，我被老師罰站一節(jié)課。
回到家，我本來想訴苦，媽媽說：“其實我發(fā)現(xiàn)了，想讓你爸給你送去呢，但又一想，你已經(jīng)不是第一次粗心了，該給你一次教訓(xùn)了，要不你不長記性�！�
好呀，沒想到媽媽和老師合伙來整我！真是求人不如求己啊，最好的辦法就是：以后細(xì)心再細(xì)心，寫完一樣作業(yè)裝一樣，上學(xué)之前再檢查一遍。我希望這是我最后一次忘帶作業(yè)本。
作業(yè)小學(xué)生作文 50
從背起書包踏入校門的第一天起，我就背負(fù)起了一個沉重的任務(wù)，它占據(jù)了我的大部分時間，奪走了我的快樂， 如果今天沒有作業(yè)。它就是——作業(yè)。
作業(yè)如同一只猛虎，令我望而生畏；作業(yè)如同一座大山，讓我無法翻身；作業(yè)如同一個通往宇宙的梯子，高不可攀；作業(yè)如同一朵烏云，遮住了我心中那片藍(lán)天......
放學(xué)了，我背起沉甸甸的書包，心中在幻想：如果今天沒有作業(yè)該多好！
如果今天沒有作業(yè)，回到家里，我會一下子躺到那張久違了一天的`小床上，徹底放松一下自己的身心�；蚴峭崎_窗戶，認(rèn)真呼吸一下窗外的空氣，讓輕風(fēng)吹動我每一根頭發(fā)。
如果今天沒有作業(yè)，回到家里，我會到電腦桌前安靜的坐下，與同學(xué)聊上一會兒，那該有多么愜意呀！也許，在這一刻，我還能牛刀小試一下，寫上一首詩，抒發(fā)心中的愉悅�；蚴菍懴乱黄沼洠涗涍@一天的心情
如果今天沒有作業(yè)，回到家里，我會打開我的書柜，拿出《中華上下五千年》、《安徒生童話》.......痛痛快快地看起來，再也不用擔(dān)心姥姥闖進(jìn)來，大喊：“快寫作業(yè)去！”
如果今天沒有作業(yè)，我會和伙伴們在樓下高高興興地做著游戲。
如果今天沒有作業(yè)......但我知道，這一切只能是遙不可及的幻想。
到家了，我打開書包，拿出了我今天的作業(yè) 。
作業(yè)小學(xué)生作文 51
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎?我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)。那它們有什么特點呢?媽媽又問。它們的個位上都是0、2、4、6、8。媽媽說：你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎?這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽�？蓩寢岆S口說了一個數(shù)，就推翻了我的`發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時恍然大悟。
做作業(yè)：原來，4的倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=91，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=1091，符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。
作業(yè)小學(xué)生作文 52
在小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活中，我做了無數(shù)次的作業(yè)，其中最難忘的要數(shù)去年的了。
那是一個令人頭疼的夜晚，老師布置了n多作業(yè)，更糟糕的是，回到家后發(fā)現(xiàn)英語作業(yè)沒帶。下午大課間活動太盡興了，只是渴得厲害，寫作業(yè)時，我倒了一杯茶在涼，剛喝了一口，爸爸突然厲聲地喝道：“還不做作業(yè)，磨蹭什么東西啊？”我一嚇，手一抖，紙杯里的水都灑在作業(yè)上了，剛才好不容易寫完的作業(yè)被水泡透了，俊秀的鋼筆字變成了涂鴉，大部分字都看不清了，我趕緊拿到電爐上烘，烘了一會兒，沒注意糊了，留下了幾大塊難看的黃斑。第二天早上，我懷著忐忑的心情來到學(xué)校，同學(xué)們都嘲笑我的作業(yè)被當(dāng)衛(wèi)生紙用過了，我還被老師狠狠地批評了一頓，晚上回家也沒有心情寫作業(yè)了。
媽媽常說我像蝸牛一樣慢，像唐僧一樣嘮叨，像豬一樣好吃，像猴子一樣愛動。不知怎的.？那一晚，我犯錯的潛能又被激發(fā)了，居然又意外地把鋼筆水瓶子又弄倒掉了，明天又要被批評了，倒霉的作業(yè)，總讓我手忙腳亂。我以便埋怨著一邊收拾著作業(yè)本，突然發(fā)現(xiàn)宋偉偉改的詩：“我不寫作業(yè)，只能被餓死，英雄寶刀未老，作業(yè)能耐我何？”這真實一語點醒夢中人�。±蠋煶Ｕf“做作業(yè)不認(rèn)真和沒做沒啥區(qū)別�！笔前�，不好好學(xué)習(xí)，后果等于餓死。于是，我開始認(rèn)真寫作業(yè)，雖然每天只進(jìn)步一點點兒，但也比每天落后一大半強得多！
紙杯和鋼筆水瓶倒掉的意外還是會發(fā)生，但成績稍好一些之后，作業(yè)面差些老師也不怎么責(zé)怪了！
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