我的老師小學(xué)作文(匯編15篇)
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師小學(xué)作文1
打開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜，我駕著記憶的小船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ァＮ艺驹诖^眺望時(shí)，我看到了對(duì)我印象最深的啟蒙老師——趙老師。
趙老師是辛勤的園丁，是奉獻(xiàn)的春蠶，是無(wú)私的人梯……趙老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。趙老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱呼給予她都不為過(guò)，趙老師總是用自己全部的愛(ài)心，默默無(wú)聞寫(xiě)春秋；趙老師總是盡自己最大的努力，無(wú)怨無(wú)悔當(dāng)人梯。正所謂：三尺講臺(tái)，三根粉筆，三寸之舌。趙老師總是用最簡(jiǎn)單的方式，用最樸素的語(yǔ)言，在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)世間最美麗動(dòng)人的篇章。
趙老師是天上的太陽(yáng)，每一天都傳授給我們嶄新的知識(shí)，灌輸給我們?nèi)碌睦砟睿瑤臀覀儤?shù)立宏大的志愿，幫我們成就心中的夢(mèng)想。趙老師用廣博的愛(ài)心譜寫(xiě)著天底下最溫暖的頌歌。旭日滿天，愛(ài)心無(wú)限，是老師張開(kāi)自己有力的臂膀，全身心的擁抱整個(gè)世界，用智慧和愛(ài)心領(lǐng)著越來(lái)越多的人走進(jìn)成就自我的殿堂。
趙老師老師是一輪明月，吸納了陽(yáng)光的金色，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜。走進(jìn)今晚的`月光，溫涼的月色輕輕拂過(guò)，就象老師揮動(dòng)他智慧的手臂，走近你……秋月蟬鳴，育人不悔。
趙老師是一點(diǎn)燭光，也照亮你，照亮我。此刻，我彷佛看著一個(gè)個(gè)溫暖的燭光從我的眼前飄過(guò)：他們默默地燃盡了自身的全部，把光和熱無(wú)私地送給了我們。點(diǎn)點(diǎn)燭光情，悠悠映我心。我感動(dòng)這樣的燭光，我祝福我們的趙老師！
��！趙老師在我心中閃耀著神圣的光芒，我要用三分李白的詩(shī)情，加上三分齊白石的畫(huà)意來(lái)描繪她那可敬的面容。
我的老師小學(xué)作文2
在初中剛開(kāi)始，我見(jiàn)到了我的老師，他姓師，我們管他叫“飛哥”。
“飛哥”他不高也不矮，他很會(huì)打扮，她每天都打扮得都很隆重。他有些胖，不過(guò)我們認(rèn)為他是“強(qiáng)壯”。他戴了一副眼鏡，一個(gè)鳥(niǎo)窩頭，一張和藹的臉。雖然“飛哥”這個(gè)詞不太像好人，不過(guò)他可不像是會(huì)打罵學(xué)生的人呢！在我們學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，他總會(huì)說(shuō)：“下次沒(méi)考好我就‘打’你。”可是他沒(méi)有打。他總會(huì)在考卷上點(diǎn)出不足之處和好的地方。
他喜歡笑，更喜歡開(kāi)玩笑。再一次吃飯時(shí)，嘴上說(shuō)同學(xué)買的調(diào)味料不好吃，但他還是要了些。嘴上說(shuō)：“讓我來(lái)嘗嘗，不會(huì)用太多的�！痹谧魑恼n上，他一絲不茍，講得東西要我們寫(xiě)在筆記本上，并讓我們刻畫(huà)在腦海中。講完后，他不是讓我們回想，而是讓我們重寫(xiě)或修改，寫(xiě)完后讓我們同桌之間互相寫(xiě)評(píng)語(yǔ)打分。同學(xué)的媽媽給他一些包子，他卻不吃，讓出來(lái)給我們吃。雖然包是冷的，但我們的心卻是熱的。他定了一個(gè)計(jì)劃，是一個(gè)分?jǐn)?shù)。我們每人一開(kāi)始是一百分的，扣了我們班的分就要扣，做了好事當(dāng)然就要加。這個(gè)分?jǐn)?shù)是我們能不能評(píng)優(yōu)評(píng)先的`關(guān)鍵。他每次在班里很亂時(shí)，擠出時(shí)間，幫我們打掃，雖然之后會(huì)說(shuō)我們，但是也沒(méi)有打罵。
師老師是一個(gè)分寸把握得當(dāng)?shù)睦蠋煟m然愛(ài)笑，但他說(shuō)我們的次數(shù)也不少呢！他打好學(xué)生關(guān)系，讓我們能更好得聽(tīng)從安排。
我的老師小學(xué)作文3
每一個(gè)或許都有一個(gè)在自己人生中最重要的老師，你的恩情你是最重的一個(gè)老師。恩師是讓人永遠(yuǎn)懷念的。在一個(gè)人的人生旅途中照耀我們前進(jìn)，是夜空中最亮的星。
她有一頭烏黑的的長(zhǎng)發(fā)，又濃又密，一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，著裝整潔優(yōu)美，同學(xué)們都喜歡的老師，她就是我們的李老師。李老師對(duì)我們是和藹可親，待我們就像自己的兒女，無(wú)微不至的關(guān)懷，對(duì)我們盡心盡力，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，她會(huì)耐心的教我們。
李老師是教我們語(yǔ)文，李老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識(shí)很豐富。在和我們一起討論課文的內(nèi)容，也會(huì)插入一些題外話，幽默的笑話，課堂氛圍一下子活躍起來(lái)了。
李老師每天很早來(lái)到學(xué)校，上我們的早自習(xí)。看著李老師和藹可親，在對(duì)待同學(xué)們的作業(yè)是十分嚴(yán)格要求的，認(rèn)真批改同學(xué)們的'作文，一絲不茍。有時(shí)候同學(xué)犯了錯(cuò)誤，李老師只是給他們講一些道理，從來(lái)不打罵我們。
李老師總會(huì)解答我們的所有問(wèn)題，在講課教學(xué)時(shí)候，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解十分的詳細(xì)，怕我們聽(tīng)不懂，還一遍一遍地問(wèn)我們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂。李老師如此負(fù)責(zé)任，對(duì)我們很上心，為此對(duì)書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)理解比較深，我們都會(huì)掌握;了重點(diǎn)知識(shí)，在學(xué)識(shí)有很大的提升，離不開(kāi)李老師的教導(dǎo)，對(duì)李老師心懷感恩。
李老師，感謝您給我們傳授知識(shí)，感謝您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，感謝您對(duì)我們無(wú)私的付出，您的恩情永生難忘。
我的老師小學(xué)作文4
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我的老師就是這樣的一位老師，她帶著一副眼鏡活有一份書(shū)香氣。她就是——朱老師。
下課時(shí)老師開(kāi)始“吞食”書(shū)中的知識(shí)。記得我們以前是一個(gè)貪玩、愛(ài)搗亂的班級(jí)，自從朱老師到了我們班就安分了許多，不像以前那么瘋狂，而是靜靜的坐在位子上看著書(shū)�？墒俏覀儼噙�有三個(gè)小組在一個(gè)隱蔽的地方玩，來(lái)反抗老師。我們和老師猶同在和他們玩打仗，我們是正義的一方，他們就是我們共同攻擊的敵人。但是幾天后，老師就把他們制的服服帖帖，老師微揚(yáng)起嘴笑了，我們也哈哈大笑起來(lái)，三個(gè)小壞蛋給打倒了。
上課時(shí)，老師又嚴(yán)肅起敬，沒(méi)有一絲要笑的企圖，老師給我們上了《巨人的花園》這幾個(gè)大字，寫(xiě)的蒼勁有力，給我們一種清涼的感覺(jué)，讓人心情舒暢，仿佛夏天的炎熱都驅(qū)趕走了。老師上課的筆記猶如這是黑板的作曲，老師上課的朗讀猶如黑板在唱自創(chuàng)歌詞《涼爽夏天》讓我們神清氣爽，精神飽滿。然而我們的聽(tīng)課效率也漸漸地提高了，然而考試成績(jī)也增加了不少。記得又一次，我的語(yǔ)文竟然考到了95分，在這么多年來(lái)我頭一次考到了95分。我的內(nèi)心仿佛打了“雞血針”信心頓時(shí)飽滿。老師在四周不時(shí)的尋找上課有人說(shuō)話沒(méi)，同學(xué)見(jiàn)了立刻坐好，教室里的`空氣凝固了，讓人感到不一般的緊張，不時(shí)冒出了冷汗。
記得放學(xué)后，朱老師讓我和其他同學(xué)打掃教室，等朱老師回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)我們汗流浹背，揮汗如雨，老師嚴(yán)肅的臉終于放松了下來(lái)，心情也好多了，我站在一個(gè)地方呆呆想老師會(huì)發(fā)禮物嗎？我靜靜地想著時(shí)，突然我的白日夢(mèng)被破了，原來(lái)是朱老師給了我一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，我真是“預(yù)言帝”��！
朱老師您還好嗎？我真想您�。�
我的老師小學(xué)作文5
夜深了，我獨(dú)自坐在窗前，若有所思，遙望著深邃的夜空，引起我無(wú)限瞎想。
而今，我想到的是田老師笑瞇瞇的臉龐，提起筆在紙上飛躍，寫(xiě)下了今天的作文夸夸我的老師。
田老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸似乎會(huì)說(shuō)話。
隨著上課鈴聲短暫又急促的響聲，田老師走進(jìn)教室，剛跨了幾步腳步便停下來(lái)，皺了皺眉頭。我好奇的伸長(zhǎng)脖子望了望，那不是粉筆頭嗎？糟了！今天是我值日，沒(méi)注意醒目的白點(diǎn)，我不由得低下了頭 老師走向值日表，目光刷的移動(dòng)到我身，上我的臉上火辣辣的。出乎我的意料老師沒(méi)批評(píng)我，那深不可測(cè)的目光掃視同學(xué)們，似乎想讓同學(xué)們從臉上找出什么來(lái)。教室里靜的出奇，這樣的沉默足足僵持了幾分鐘，此時(shí)無(wú)聲勝有聲 田老師那深邃的目光讓我體會(huì)到了老師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。
田老師那與眾不同的個(gè)性值得贊揚(yáng)操場(chǎng)里那個(gè)上下跳動(dòng)的身影就是我們活力四射的田老師。
那是在大課間的'時(shí)候，我們?yōu)榇筇K比賽做準(zhǔn)備，正當(dāng)同學(xué)們激情高昂的時(shí)候，田老師也融入到了我們當(dāng)中，看田老師正奮力一躍，一躍跳到了繩子中央1212田老師像一只袋鼠一樣蹦得老高 讓圍觀的我們發(fā)出驚嘆的聲音，有時(shí)候真覺(jué)得他是我們的大朋友。
老師非比尋常的教學(xué)方法值得贊揚(yáng)將臺(tái)上那個(gè)侃侃而談，激情飛揚(yáng)的身姿是我們教學(xué)有方的田老師。
轉(zhuǎn)眼間四年光陰已過(guò)，去我也只能憑記憶勾勒出你的樣子，抬頭仰望深藍(lán)的夜空，我陷入了深深的回憶。
我的老師小學(xué)作文6
每一位老師都有著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的犧牲奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)。他們看到自己的學(xué)生成功，他們會(huì)感到無(wú)比自豪，看到自己的學(xué)生進(jìn)步，他們會(huì)倍感欣慰。這就是偉大而可敬的老師，他們用自己的青春、心血，為我們打造未來(lái)美好的生活。
趙老師是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。剛開(kāi)學(xué)，很多人還很懶散，沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。趙老師給我們上了一節(jié)課，讓我們明白了很多道理，如：讓我們明白了“知識(shí)可以改變命運(yùn)”，也讓我們明白了學(xué)習(xí)的重要性。“那些生活在戰(zhàn)亂國(guó)家里的一些孩子，想上學(xué)校有多么不容易�！边@些話深深的烙在了我的心靈深處，成為我學(xué)習(xí)的`動(dòng)力。
開(kāi)學(xué)了，要競(jìng)選班干部，我認(rèn)為我是沒(méi)有機(jī)會(huì)的，不料您卻把我叫出去，推薦我擔(dān)任值日生這個(gè)職位，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我都不敢相信，但與您的眼神相視時(shí)，從你眼神中看出了您對(duì)我的信任。我答應(yīng)了，并下定決心一定要協(xié)助您管理好班級(jí)，不辜負(fù)您對(duì)我的信任。
還記得期中考試我沒(méi)考好，心里特別失落、沮喪。您在班里說(shuō)考試只是對(duì)這段時(shí)間學(xué)習(xí)的一個(gè)測(cè)試，如果沒(méi)考好，不能自暴自棄，爭(zhēng)取下次考好，聽(tīng)完您的一番話，頓時(shí)心里好受多了，并下定決心下次努力考好。
您經(jīng)常給我們講一些課本中學(xué)不到的知識(shí)，拓寬了我們的視野，你還喜歡用通俗易懂的句子來(lái)幫助我們理解。
您還要在自習(xí)課到教室里轉(zhuǎn)幾圈，查看我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，提醒我們?cè)鎏硪路瑫r(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，在這我想跟你說(shuō)一聲：“您辛苦了！”
老師，謝謝您對(duì)我的淳淳教導(dǎo)，您就像黑暗中一盞燈，夏日里的一縷清風(fēng)，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，或許優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)您最大的回報(bào)吧。
我的老師小學(xué)作文7
從小到大，教過(guò)我的老師有許許多多，我印象最深刻的是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師宋冰老師。
她的個(gè)子不高，頭發(fā)短短的，瘦瘦的，看起來(lái)慈眉善目的。
宋老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)那可是關(guān)心有加。記得有一次，宋老師發(fā)現(xiàn)了有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)完成得不是十分好，她特地在那幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上寫(xiě)上了這樣一段話：“孩子，我知道你是最棒的，再用心一點(diǎn)，你一定會(huì)做得更棒、更好、更漂亮”。就這樣一句簡(jiǎn)短的話卻讓大家心里都暖暖的，對(duì)自己都充滿了信心，都認(rèn)真地完成了作業(yè)。
宋老師也為我們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂過(guò)。那是今年我們學(xué)校組建合唱團(tuán)，參加縣里比賽，我們班里好幾個(gè)同學(xué)因?yàn)閰⒓优啪殻覀兊⒄`了好多課，作業(yè)也拉下好多，宋老師主動(dòng)要求給我們補(bǔ)課，我們的.宋老師啊，對(duì)我們真的好像對(duì)待她自己的孩子一樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。
宋老師的課堂是輕松的，快樂(lè)的，我們?cè)谡n堂上不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲到了滿滿一籮筐的快樂(lè)。在講《綠葉的夢(mèng)》那一課時(shí)，宋老師帶領(lǐng)我們到校園內(nèi)采集樹(shù)葉做標(biāo)本，體會(huì)作者兒時(shí)的歡樂(lè)。有次上課，她看見(jiàn)有些同學(xué)不抬頭看黑板，就說(shuō)：“難道我長(zhǎng)得太丑，你們都不想看嗎？”一句幽默風(fēng)趣的話都把同學(xué)們的注意力引到黑板上來(lái)了。在講《牛郞織女》時(shí)，宋老師把“織女”讀作“織女兒”加了一個(gè)簡(jiǎn)單的兒化音，讀得同學(xué)們哈哈大笑，引起了同學(xué)們的極大興趣。
這就是我們的老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，一個(gè)像媽媽一樣的老師。
我的老師小學(xué)作文8
郭老師有著一頭齊耳的短發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著一副閃耀著智慧光芒的眼鏡，郭老師比較胖，臉很圓。郭老師喜歡戴絲巾，無(wú)論是春夏秋冬，她都戴著一條絲巾。她非常喜歡孩子，她待我們向待自己的孩子一樣，在我們和郭老師之間有母親、朋友、師生這些關(guān)系。
記得有一次，我在課堂上玩筆開(kāi)小差，被郭老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴(yán)厲的目光看著我，好像在說(shuō)：不要玩了，集中注意了，好好聽(tīng)課。然后，又看到了別的地方了，后來(lái)，我坐好，把注意力和眼睛都集中到老師那里，老師漸漸的走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭，
好像在說(shuō)：你真棒！后來(lái)我一直沒(méi)有開(kāi)小差，聽(tīng)得也很認(rèn)真，還回答了許多個(gè)問(wèn)題。
上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍為我們講課，我們有時(shí)遇到不懂的地方，她總是不厭其煩，一遍又一遍為我們講解。她讀書(shū)聲非常好聽(tīng)，十分甜美，我們時(shí)常陶醉在她的讀書(shū)聲中，仿佛身臨其境。
下課后，她搖身一變，成了一位活潑友善的大朋友，和我們一塊嬉戲、玩耍，有時(shí)還會(huì)和同學(xué)們一起討論，她就象我們一位“知心姐姐”，和她在一起，我們都感到非�？鞓�(lè)。這就是我心中的好老師__郭老師。
我想長(zhǎng)大以后當(dāng)一位象郭老師一樣的'好老師，這只是我的夢(mèng)想，不過(guò)要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我現(xiàn)在還要更加努力學(xué)習(xí)。
還有不到半年的時(shí)間，我們就要畢業(yè)了，我真舍不得離開(kāi)你呀！
我的老師小學(xué)作文9
世界上每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的希望能的到財(cái)富，有的希望得到快樂(lè)，也有的希望得到一個(gè)家。而我的愿望卻很小很小，我只希望能在一個(gè)安靜的角落了，靜靜的靜靜的遨游在書(shū)海的世界里。書(shū)籍就是我的老師。
也許你會(huì)笑我傻笑我笨，世界上美好的東西多得是，干嘛為了一本書(shū)而沉醉?而我會(huì)毫不猶豫的告訴你，我愛(ài)書(shū)，我就是愛(ài)書(shū)。以至于只要沉醉在書(shū)海的`世界里，我就身不由己，不由自主的陷進(jìn)了這個(gè)世界。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，這句話說(shuō)得真不錯(cuò)，我總是愛(ài)看書(shū)。因?yàn)槲覐臅?shū)本里明白了很多很多的道理。常常會(huì)為了一個(gè)故事情節(jié)而陷入深深的沉思。好像一個(gè)學(xué)者，一個(gè)哲學(xué)家在領(lǐng)悟一道人生真諦。所以每讀完一本書(shū)，心情便豁然開(kāi)朗。我在讀書(shū)時(shí)就陷進(jìn)了這個(gè)故事。成了這個(gè)故事里的主人公，會(huì)隨它們的快樂(lè)而快樂(lè)，會(huì)隨它們的悲傷而悲傷。這種感覺(jué)好奇妙，我像是著魔了，上癮了，不可自拔。我愛(ài)上了它，我沉醉在書(shū)海的世界里，我好幸�！瓡�(shū)，我的朋友啊!你真是一個(gè)知心好友，在你那里，我仿佛讀出了我的心聲，我的快樂(lè)，我的夢(mèng)想，我的煩惱，我的人生真諦。
長(zhǎng)大了，我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩已變成一個(gè)擁有自己獨(dú)特見(jiàn)解見(jiàn)識(shí)的青少年了。我有夢(mèng)想，有抱負(fù)，有開(kāi)心，有煩惱!我變了，對(duì)人生的態(tài)度變了，對(duì)世界的看法變了�？晌ㄒ粵](méi)有變的就是知書(shū)，愛(ài)書(shū)，學(xué)書(shū)。煩惱時(shí)會(huì)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我開(kāi)心是多么的重要;憤怒時(shí)，會(huì)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我理解是多么的寶貴;無(wú)聊時(shí)，會(huì)拿起一本書(shū)，它會(huì)告訴我充實(shí)的生活是多么的難求。書(shū)啊!你是那么的美，那么的好，可我何時(shí)才能像你一樣的偉大博學(xué)呢?
我的老師小學(xué)作文10
在小學(xué)六年的時(shí)光里，有許許多多的老師給予了我慈母般的關(guān)懷和嚴(yán)厲的教導(dǎo)。其中簡(jiǎn)老師，在我心里是很難忘記的。
他，中等身材，五十來(lái)歲，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一顆關(guān)心同學(xué)的美好心靈。
簡(jiǎn)老師剛接手我們這個(gè)班時(shí)，我們班級(jí)紀(jì)律很亂，可他作為班主任和男人的威嚴(yán)強(qiáng)勢(shì)鎮(zhèn)壓住我們，還留下了一些成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課。我們班的成績(jī)穩(wěn)中有升。
記得有一天，簡(jiǎn)老師當(dāng)著全班的面宣布：“周熙智，今天放學(xué)留下來(lái)，到教室等我�！蔽液腿嗤瑢W(xué)都非常驚訝，心想：不應(yīng)該呀，我的數(shù)學(xué)水平是中上，總體成績(jī)也不錯(cuò)，為什么會(huì)留堂呢？
放學(xué)了，簡(jiǎn)老師把我叫到辦公室，有幾個(gè)我很要好的同學(xué)也在辦公室前等我。簡(jiǎn)老師板著面孔，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“熙智，你數(shù)學(xué)成績(jī)很好，知道為什么我要叫你來(lái)嗎？因?yàn)槟阌幸粋�(gè)最大的毛病——粗心�！痹捯魟偮�，他拿起剛考不久的數(shù)學(xué)試卷。我驚訝地睜大了眼睛，成績(jī)是99。5分，而且錯(cuò)的.是一道簡(jiǎn)單的口算題。簡(jiǎn)老師說(shuō)：“這道題你完全有能力做對(duì)，這0。5分也會(huì)拉低平均分。我希望你以后不要犯這種錯(cuò)誤�！蔽沂箘劈c(diǎn)了點(diǎn)頭。老師就讓我回家了。我滿臉通紅地走出辦公室，而對(duì)同學(xué)們的種種疑問(wèn)，我都不好意思回答了。
簡(jiǎn)老師不僅是位教學(xué)嚴(yán)苛的老師，還是一位關(guān)心學(xué)生的老師。
記得有一天，我們班的一位同學(xué)在大課間時(shí)，不小心扭到了腳。簡(jiǎn)老師立馬把那位同學(xué)背到辦公室去，找到藥給同學(xué)貼上。我們幾個(gè)幫忙的也非常感動(dòng)。過(guò)了幾日，簡(jiǎn)老師不斷地詢問(wèn)同學(xué)傷好了嗎？還痛不痛？我們都對(duì)這個(gè)好老師表達(dá)感謝。
這就是我們的簡(jiǎn)老師，雖然他在六年級(jí)轉(zhuǎn)走了，但我們依然非常敬佩他。
我的老師小學(xué)作文11
在五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我加入了作文班，我也就遇到了我的作文老師——?dú)W陽(yáng)老師。
一開(kāi)始進(jìn)作文班時(shí)，我還在去的路上忐忑不安，我心想：“那位作文老師會(huì)不會(huì)很兇啊�！钡沁M(jìn)到教室后，我突然認(rèn)為我是不是走錯(cuò)房子了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
面前就站著一位活生生的“馬云”，我怯怯得問(wèn)旁邊的任達(dá)豪這位是不是老師，我得到的卻是肯定的回答“是的，這位的確是老師。”隨后，我看到了歐陽(yáng)老師那淡淡的微笑，于是我那原本狂蹦亂跳的心漸漸平靜了下來(lái)。
從此以后，我便開(kāi)始在作文班學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的技巧。
不過(guò)，不得不提的是歐陽(yáng)老師的上課方式。歐陽(yáng)老師上課與別的老師講課的.方式截然不同，別的老師講課只局限于課本的內(nèi)容，經(jīng)常把一篇好的課文講的枯燥無(wú)味，讓人感覺(jué)就像念經(jīng)一樣，使人昏昏欲睡。
而歐陽(yáng)老師是不時(shí)地聯(lián)系一下生活實(shí)際或引用一些古詩(shī)，這使課堂的氛圍瞬間活躍起來(lái)，而且，我也認(rèn)為有說(shuō)有笑的上課才能激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。
而且，歐陽(yáng)老師非常嚴(yán)格，對(duì)同學(xué)們的作文要求非常嚴(yán)格。除非是超完美的作文老師才會(huì)給一次過(guò)關(guān)。而像我這種處在強(qiáng)者之間的“菜鳥(niǎo)”只能羨慕嫉妒恨地看著其他同學(xué)過(guò)關(guān)優(yōu)加，自己卻還在改著。我曾經(jīng)有一次，改了五次都沒(méi)有改好，當(dāng)時(shí)，我的心情是崩潰的，然后，我拼盡了我的全力又寫(xiě)了一遍，最后，終于過(guò)關(guān)了！
雖然歐陽(yáng)老師非常嚴(yán)格，但這也讓我進(jìn)步了不少。在班上，我的作文水平已經(jīng)是中上游了，作文也經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，考試的作文也扣很少的分。同學(xué)們，我們是不是應(yīng)該向歐陽(yáng)老師致敬呢？
我的老師小學(xué)作文12
一個(gè)人，一首歌，一個(gè)人，一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)老師，讓我難忘終身。
她有著一雙小眼睛，笑起來(lái)瞇成一條縫，有著一個(gè)扁扁的鼻子，圓圓的臉蛋上嵌著一張小嘴巴，烏黑的秀發(fā)十分飄逸，身材有點(diǎn)微胖，她就是我小學(xué)時(shí)期的英語(yǔ)老師翟老師。
我和翟老師之間的故事，那是三天三夜也說(shuō)不完的，翟老師對(duì)我的恩情，我是永遠(yuǎn)也報(bào)答不完的。
記得六年級(jí)時(shí)，我參加全縣英語(yǔ)競(jìng)賽沒(méi)有獲獎(jiǎng)，翟老師不但沒(méi)有罵我，反而還給了我無(wú)限的安慰，記得那時(shí)，我的心情十分糟糕，經(jīng)常在沒(méi)人的角落偷偷哭泣，我想，要不是翟老師的鼓勵(lì)，我是無(wú)法重拾自信的。
有人說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量?又是什么給生命以色彩?是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水靈秀，給我們以聰慧，老師的愛(ài)，又似山般雄壯，給我們以安全感。
土地最清楚春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨。翟老師，您的恩情，我們做學(xué)生的最能體會(huì)，細(xì)致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵(lì)，嚴(yán)厲的批評(píng)，都是對(duì)我們的.關(guān)懷，對(duì)我們的愛(ài)。
翟老師，我想對(duì)你說(shuō);"是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我快樂(lè)生活的勇氣，是您給了我奔向美好前程的希望。
翟老師，您知道嗎?每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起你那一抹微笑，而且那微笑格外親切。那笑容，讓我自信，讓我堅(jiān)強(qiáng)。
有一種情叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn);有一顆心叫感恩，因?yàn)橛幸环N愛(ài)叫無(wú)私。老師，您溜走的歲月，留下的是我誠(chéng)摯的祝福。
我的老師小學(xué)作文13
小學(xué)已經(jīng)接近尾聲，這是小學(xué)的最后半個(gè)學(xué)期了，我們班應(yīng)為孫老師有事，所以只能換一個(gè)老師來(lái)教我們，那個(gè)人就是——徐老師。
徐老師衣服矮墩墩，胖乎乎的樣子，當(dāng)初我以為他是一個(gè)嚴(yán)格至極的老師，后來(lái)我才知道，其實(shí)徐老師并不是那樣的人，他平易近人有和藹可親，很快我們幾個(gè)男生就和徐老師結(jié)下了深厚的友誼，下課時(shí)，我們幾個(gè)就和徐老師在走廊上聊聊天，說(shuō)說(shuō)話。上課時(shí)我們就全神貫注的上課。不過(guò)有些調(diào)皮的人，就像顏?zhàn)阽�，把老師的客氣�?dāng)福氣，上課時(shí)也像下課時(shí)那樣吵，有時(shí)還膽大包天的叫徐老師的全名。不過(guò)在徐老師的'領(lǐng)導(dǎo)下，我們也增長(zhǎng)了不少知識(shí)，也復(fù)習(xí)了很多知識(shí)。后來(lái)徐老師應(yīng)為家中有事，所以還沒(méi)等到我們畢業(yè)就先走一步了。
在徐老師之前也有一位老師，那就是——盧老師。盧老師雖說(shuō)是個(gè)女老師，但是她也十分為我們的成績(jī)考慮，當(dāng)我們有些人成績(jī)不理想時(shí)，他總能幫助他或她進(jìn)步。盧老師不但和藹可親，而且還獎(jiǎng)懲分明，有些人做了還是會(huì)被罰站；當(dāng)然做好事也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。不過(guò)盧老師也就在一兩年前離開(kāi)了我們這所學(xué)校，離開(kāi)了我們這個(gè)六（1）班。
繼盧老師之后的黃老師也是一個(gè)男老師，而且還是副校長(zhǎng)，我們一開(kāi)始覺(jué)得挺新鮮，所以都認(rèn)真聽(tīng)了很多個(gè)月的課，可后來(lái)漸漸的就不這么覺(jué)得了。黃老師也是一個(gè)獎(jiǎng)懲分明的人，如果我們干了壞事，會(huì)被罰寫(xiě)檢討；如果做了好事老是會(huì)給我們加分。黃老師還是一個(gè)非常會(huì)鼓勵(lì)別人的人，我就是受他鼓勵(lì)過(guò)的人，以前我膽小怕事，不敢舉手，不敢發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤，后來(lái)就是因?yàn)辄S老師才讓我找到了自信，大膽發(fā)言。最后，我的成績(jī)就因?yàn)槲掖竽懓l(fā)言，所里漸漸的提高了。
這幾個(gè)老師是我這個(gè)小學(xué)生涯中最難忘的，記憶猶新的，難以忘懷的老師。
我的老師小學(xué)作文14
從小到大，有很多老師伴我們成長(zhǎng)。比如:幽默風(fēng)趣的孫老師；美麗大方的洪老師……這個(gè)學(xué)期，我們又迎來(lái)了一位新的老師，她就是我們的班主任——龍老師。
先聽(tīng)我來(lái)“畫(huà)畫(huà)”她的外形——高高的個(gè)子，體型比較瘦，一頭烏黑的頭發(fā)，紋絲不亂，總是讓人感覺(jué)那么干凈利落。
這不，今天又到了我們最喜愛(ài)的語(yǔ)文課，在預(yù)備鈴聲響起之前，她就到了教室門(mén)口。鈴聲一響，她就走進(jìn)教室，只見(jiàn)她穿著一件白色的襯衫，將課本抱在胸前，不慌不忙地走上講臺(tái)，把課本放在講臺(tái)上。然后面帶微笑，用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛掃視了一下同學(xué)們，觀察同學(xué)們課前準(zhǔn)備的怎么樣。她的微笑告訴我們，對(duì)于同學(xué)們的聽(tīng)話，她表示認(rèn)可！此時(shí)無(wú)聲勝有聲，看出來(lái)了吧，龍老師是那樣的親切。
這堂課是作文課，寫(xiě)作主題是《我的心愛(ài)之物》，她深情地說(shuō):“大家想一下，我們是不是都有自己特別喜歡的東西？”“哈哈，這個(gè)主題太簡(jiǎn)單了！”班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家的'情緒瞬間高漲，你一句我一言地開(kāi)始討論了起來(lái)�！拔蚁矚g我的小熊”，“我喜歡我種的仙人掌”，“我喜歡我家的小狗”......“你跟這些物品之間，一定有一些故事，能講給大家聽(tīng)一下嗎？”龍老師繼續(xù)點(diǎn)燃著同學(xué)們的熱情，教室里的討論更激烈了�？粗@情形，龍老師比我們都還開(kāi)心，她滿意的頻頻點(diǎn)頭，歡快地像個(gè)孩子�？矗覀兊睦蠋熅褪沁@樣地善于啟發(fā)我們，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
呀！不說(shuō)了，要知道她還有很多優(yōu)點(diǎn)呢！再說(shuō)的話，會(huì)把你們羨慕死的！
我的老師小學(xué)作文15
我有一個(gè)作文老師，他大大的鼻子，小小的嘴巴，戴著一副黑色的眼鏡，臉上總掛著笑容，老師的寫(xiě)作水平很高，在報(bào)刊上經(jīng)常能看見(jiàn)他寫(xiě)的文章。
每次去作文老師那里上課時(shí)，他總是笑容滿面地迎接我們。記得有一次，我們?cè)谛薷淖魑�，老師在旁邊看著我們的表現(xiàn)。突然有一個(gè)小問(wèn)題難住了大家，實(shí)在想不出辦法，只好請(qǐng)教老師，老師面帶微笑地問(wèn)了一句，難題是什么？接著他摸摸頭皮，抓抓胡子，仔仔細(xì)細(xì)地給我們講這個(gè)問(wèn)題的方法。他告訴我們，寫(xiě)作文要寫(xiě)真心話，說(shuō)什么就寫(xiě)什么，但是要相互對(duì)應(yīng)，不能重復(fù)出現(xiàn)，比如這一題，小作者寫(xiě)的是：“這是從哪里傳來(lái)的聲音？噢，原來(lái)是我們來(lái)到了天元農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)�！毙∽髡唛_(kāi)頭寫(xiě)了是從哪里傳來(lái)的聲音，可是后面卻沒(méi)有回答是從哪里傳來(lái)的聲音，這樣就前后不對(duì)應(yīng)了…。老師就是這么細(xì)心，每次寫(xiě)好文章后都會(huì)鼓勵(lì)我們，并讓我們多看課外書(shū)。老師還告訴我們，好文章是改出來(lái)的，文章寫(xiě)好要不斷修改，要精益求精。
作文老師的知識(shí)非常淵博，古今中外的知識(shí)都知道。他一直教導(dǎo)我們，想寫(xiě)出好文章，就要去親身體驗(yàn)。今年中秋節(jié)那天，他讓我們?nèi)⒂^了孫家境的祭祖大典。在現(xiàn)場(chǎng)，他滔滔不絕地介紹了橫河孫家境的歷史文化和英雄人物，那時(shí)我就開(kāi)始佩服我的老師了。經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn)，使我更深刻地體會(huì)到先祖的`精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人，要忠心孝順長(zhǎng)輩，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的道理。
我喜歡我的作文老師，一個(gè)和藹可親、知識(shí)淵博的老師。在他的耐心教導(dǎo)下，我們一定會(huì)不斷進(jìn)步。
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