放紙鳶小學(xué)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的放紙鳶小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

放紙鳶小學(xué)作文1

　　“小陳！你怎么還不下來？”

　　“小陳！我等得花兒都謝嘍！”

　　“陳熹妍！你再不下來，我要發(fā)火啦！”

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　　一幫人（我的好友和閨蜜）在樓下扯著嗓門大吼。

　　“放風(fēng)箏啦！”媽媽拿來的是我親手繪畫的梅花風(fēng)箏。

　　我拿過風(fēng)箏，從窗口探出上半身給伙伴們回話：“別叫啦，我下來了！”說完，我像風(fēng)一樣飛奔下樓，鉆進(jìn)了車?yán)铩?/p>

　　很快，就到了草坪上。風(fēng)和日麗，蝶飛蝶舞，正是放風(fēng)箏的大好時(shí)光。

　　李妍領(lǐng)著我們奔向草坪中心。

　　“快點(diǎn)兒！快點(diǎn)兒！不然就給人家搶啦！”她喊道，“可不能讓別人搶了！”

　　“能不能慢點(diǎn)？”我請(qǐng)求她，“我……我跑，跑不動(dòng)啦！”

　　“那可不行。”何佳烑說。

　　李妍奚落我：“那你就別放啦。要知道，蝸牛是不可能飛奔的！”

　　“蝸牛不能飛奔？”我冷笑了一下，“那獵豹還不能長(zhǎng)跑呢！”

　　她們停下來，驚訝地瞪著我。

　　“好啦�！蔽艺f，“就在這里放吧�！�

　　大家安靜了，拿出各自的`風(fēng)箏打開。李妍的先放，我們緊緊盯著她的風(fēng)箏，它是鳥兒形狀的�！�5—4—3—2—1—0—發(fā)射！”李妍開始跑起來。

　　“哇，太棒了！”我們拍起手，接著也一個(gè)個(gè)放起來。草地上充滿了歡笑，時(shí)不時(shí)傳出了“呀”，“喲”，“啊”，“天”，“撞啦”，“掛了”的“危險(xiǎn)警報(bào)”。

　　風(fēng)箏真好玩！期待下次再見！

放紙鳶小學(xué)作文2

　　“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，春暖花開，萬物復(fù)蘇，這么好的天氣，出來放松放松吧！我和媽媽來到體育中心，這里廣場(chǎng)很寬闊，樹木不多，正是放風(fēng)箏的好地方。

　　廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人可真多，風(fēng)箏也形態(tài)各異。你瞧，紅色的哈巴狗在旺旺叫呢；那條奇特的黃色魚，一定是飛魚吧；裝扮成臉譜的白胡子，似乎要在天上給大家唱京劇呢；還有那只黑色雄鷹正在展翅高飛呢�？吹轿邓{(lán)色的天空中有這么多風(fēng)箏在大比拼，我也想加入。

　　我的風(fēng)箏是迪加奧特曼，它身著紅藍(lán)相間的`盛裝。開始放風(fēng)箏了，我讓媽媽拿著風(fēng)箏，我拉著風(fēng)箏拿著線軸，一陣風(fēng)吹過的時(shí)候，我大聲喊：＂放＂，只見奧特曼的腳一蹬，整個(gè)身子就騰空而起，而且借著風(fēng)力，奧特曼越飛越高，眼看我的奧特曼要變成＂小螞蟻＂了，我急忙收線，媽媽告訴我：＂風(fēng)力大的時(shí)候先不要著急收＂，恰巧有架飛機(jī)經(jīng)過，我真擔(dān)心奧特曼碰上飛機(jī)，高喊：＂不要碰到飛機(jī)...... ＂這時(shí)媽媽笑著說：＂太夸張了。＂在媽媽的幫助下，我的奧特曼離我越來越近了，我深深地吸了一口氣。

　　我覺得放風(fēng)箏真有趣！很訓(xùn)練眼睛，也放松心情，下個(gè)周末一定還來玩！

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