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農(nóng)村中小學網(wǎng)絡環(huán)境道德教育的研究論文
摘 要：近幾年來，中國上網(wǎng)的主流已變成普遍，農(nóng)村中小學生也逐步通過網(wǎng)絡查找相關知識，了解網(wǎng)絡之所在。他們通過互聯(lián)網(wǎng)了解學校、家庭以外的未知領域，認識世界的博大精深，結交許多不相識的朋友�；ヂ�(lián)網(wǎng)對青少年學生思想品德的形成將產(chǎn)生越來越大的影響。在這樣的形式下，學校德育工作也應以積極的態(tài)度適應網(wǎng)絡的發(fā)展，充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，因勢利導，探索網(wǎng)絡環(huán)境下的德育新路子。
關鍵詞：農(nóng)村中小學 網(wǎng)絡環(huán)境 道德教育
網(wǎng)絡是一柄雙刃劍，網(wǎng)絡世界需要法律的約束和道德的規(guī)范。我校系農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學校充分利用網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)勢，開展中小學的德育工作，從農(nóng)村中小學生上網(wǎng)的實際和認識特點、心理需求出發(fā)，確定研究和實踐的方向，采用調查研究、行為研究等研究方法，達到了“掌握上網(wǎng)技能，遵守網(wǎng)絡道德，堅持文明上網(wǎng)，學生健康成長”的如期目標，為農(nóng)村中小學生的終身學習奠定了基礎。
一、我�，F(xiàn)象分析
我們從一些表象，透顯出了我校德育教育實踐所取得的效果。
1.學生的網(wǎng)絡道德建設逐步加強。全校七年級至高三段學生，文明上網(wǎng)優(yōu)良率逐年上升，2011年上學期僅45.5%，而2011年下學期上升至91.6%。學生基本遵守互聯(lián)網(wǎng)管理的法律法規(guī)和“愛國、守法、無害”的網(wǎng)絡道德規(guī)范。實施網(wǎng)絡道德教育的這兩年中，我校無一人因沉溺網(wǎng)絡而逃課、輟學，無一人因沉溺網(wǎng)絡、約會網(wǎng)友而私自出逃。
2.學生的學習方式有了明顯的變化。學生們一改過去僅從書本獲取知識的單一途徑，變成了書本、社會生活、互聯(lián)網(wǎng)多渠道獲取知識的學習方式，學習變得更具有開放性、創(chuàng)新性，學生的知識面得到拓展，學習興趣不斷提高，越來越符合素質教育的要求，越來越適應時代發(fā)展的需要。
3.教師的教學方式也在不斷更新。
隨著學生知識面的拓寬，接觸的知識更加前沿，在實踐中探索，在探索中實踐，不知不覺中，教師的教學能力得到了提高，教學效果明顯突出。2010年，我校教育水平綜合評價與以前相比，在全縣排名由第5名提高至第3名。
4.師生關系明顯得到了有效的改善。以前一些上網(wǎng)成癮的學生，經(jīng)常遭到班主任或科任老師的訓斥，逆反心理強烈，老師的說教學生很難接受，老師視其為“問題學生”，師生矛盾重重。通過開展農(nóng)村中小學網(wǎng)絡道德教育和實踐，學生配合老師網(wǎng)上查詢資料的要求，不敢面談的話，不敢坦露的心聲，都能通過網(wǎng)絡交流，師生互相尊重，平等和諧，教學相長。
5.學校、家庭、社會三結合教育的路子不斷擴寬。在開展研究和實踐的過程中，得到了社會各界的大力支持。2011年上半年，鎮(zhèn)黨委、政府組織公安、司法、文化、工商等部門大力整治我鎮(zhèn)境內的經(jīng)營性網(wǎng)吧，為學生文明上網(wǎng)創(chuàng)造了良好的網(wǎng)絡環(huán)境。 用網(wǎng)絡環(huán)境開展德育工作，是適應時代發(fā)展的必由之路。我們學校近年來積極開展網(wǎng)絡環(huán)境中的德育工作，取得了較大的成效�，F(xiàn)將我們的主要做法介紹如下：
二、措施與策略
我們組織全校1000名七年級至高三段學生的上網(wǎng)情況調查，掌握了農(nóng)村中小學網(wǎng)絡道德教育研究的基本情況，進而實施統(tǒng)計分析策略，具體如下：
1.引導學生主動接觸網(wǎng)絡，做好學生上網(wǎng)的教育工作。學生對計算機充滿了好奇心，網(wǎng)絡對中小學生更是充滿了誘惑。在我校，信息技術課、網(wǎng)頁制作興趣小組、計算機網(wǎng)絡知識競賽等豐富多彩的學習活動的開展，正是利用網(wǎng)絡的正面優(yōu)勢促進學生德智體的全面發(fā)展，同時也防止了學生忽視正常學習、沉溺于網(wǎng)吧、陷入網(wǎng)絡陷阱的負面影響。
2.以共青團為載體，積極建設班級網(wǎng)站、校園網(wǎng)站德育專題。在校園網(wǎng)上針對中小學生的心理和生理特點，以共青團為陣地分別建設共青團主頁，作為對學生進行德育教育的主陣地。站點里“德育動態(tài)”、“德育論壇”、“班級管理”、“主題班會”、“心理課堂”等專欄既讓學生豐富知識、凈化心靈，又培養(yǎng)了他們的愛國主義精神，產(chǎn)生了報效祖國的決心，達到了德育工作的目的。
3.在網(wǎng)絡中搭建師生心靈溝通的橋梁，用網(wǎng)絡拓寬現(xiàn)實的空間。學校網(wǎng)站開通了心理咨詢欄目，有專任心理輔導老師陳玉鐲負責，師生可以平等地跨時空在網(wǎng)上交流。如通過電子郵件、實時交流，解決學生的心理問題；開設心理咨詢信箱，運用E-mail進行交談，避免了面對面的尷尬，有利于克服心理障礙，容易溝通。
4.召開網(wǎng)絡德育教育教師會、學生會、家長會。利用廣播、黑板報、國旗下講話等形式大力宣傳網(wǎng)絡道德教育的意義，發(fā)出“文明上網(wǎng)，從我做起”的倡議，開展“告別陋習，文明上網(wǎng)”的簽名活動，展開強有力的輿論宣傳，營造出良好的網(wǎng)絡道德教育的育人環(huán)境。
事實證明，只要立足于農(nóng)村中小學網(wǎng)絡德育教育的實際，從農(nóng)村中小學生的認識水平，心理特征出發(fā)，構建起“正面引導，先入為主，疏導與矯治并重”的農(nóng)村中小學網(wǎng)絡道德教育的全新模式，就能實現(xiàn)“掌握上網(wǎng)技能，遵守法律法規(guī)，堅持文明上網(wǎng)，學生健康成長”的目標。
參考文獻
1.劉化君運用現(xiàn)代教育技術培養(yǎng)創(chuàng)新能力研究.中國電化教育,2000,7。
2.盛孝桂網(wǎng)絡環(huán)境下青少年道德教育創(chuàng)新研究。
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