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小學理想教育論文
如果說理想教育課主要是具體到學生個人的，目的是讓每個人有明確的理想，并讓理想的種子在學生心里扎根。那么理想教育日�；褪亲虧櫵蟹N子的雨露，是普照所有幼苗的陽光，讓所有的理想充滿生機。
理想是人生的奮斗目標，是人們對未來的美好憧憬。有理想的人充滿激情和正能量，生活是陽光的；有理想的人明白努力的目標和方向，學習是積極的；有理想的人堅定地走在追夢的路上，時間是寶貴的。少年兒童是未來的主力軍，對未來抱有巨大的期待，理想教育對小學生比對成年人更容易產(chǎn)生內(nèi)在的影響。因此，小學階段的理想教育更為重要。小學應當讓理想成為引領學生成長的燈塔，引導學生敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的征程上，實現(xiàn)自己的美好理想。有理想應當成為小學生的核心素養(yǎng)。
那么，小學階段如何開展理想教育呢？下面結(jié)合筆者的理想教育實踐，談幾點粗淺的看法。
一、上好理想教育“第一課”
（一）上好理想教育“入學第一課”
面對新入學的一年級學生，教師要上好理想教育“入學第一課”。
一年級新生入學是正式踏入學校大門的開始，原來以游戲為主的校園生活將轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W習為主。教師會連續(xù)幾天對一年級新生進行入學常規(guī)教育，包括紀律、衛(wèi)生、安全、作息時間等。學生進入小學后，開始往往感受到的是太多的規(guī)則和要求，而不是進入學校大門的美好。我們在班級入學教育中，除了進行常規(guī)教育，還要進行理想教育。教師應該讓學生們知道，今后所有的教育教學活動，都是為了幫助他們實現(xiàn)自己的理想而展開的。他們將在小學生活中學習知識、增長本領，為將來實現(xiàn)自己的美好理想做準備。
第一步：樹理想。教師在班級教育中，用具體化的職業(yè)理想，如長大當醫(yī)生、當教師、當警察等，引導學生們初步知道什么是理想，并確立自己的理想。
第二步：說理想。讓每個學生說一說自己的理想，能說出自己的理想是學生感受成功的第一步。不要求學生說出的理想職業(yè)分類名稱多么標準，而只需要他們簡單理解。小時候的理想隨著年齡的增長可能會改變，但不能沒有理想。
第三步：畫理想。學生畫出自己實現(xiàn)理想后的畫面，如教師上課、醫(yī)生治�。灰部僧嬇c理想有關的內(nèi)容，如想當飛行員的畫飛機，想當宇航員的畫太空。學生們在畫上寫好自己的理想，分別張貼到教室和家里，每天都能看到自己的理想，知道現(xiàn)在所做的就是為了實現(xiàn)自己的理想。貼到家里的，以后學生自己保留；貼到教室的，以后放入“理想教育檔案”，并長期留存。從小種下理想的種子，也許就是一個人最大的財富！成年以后再看兒時的理想，一定別有一番滋味。將來哪個學生實現(xiàn)了他的偉大理想，回到母校、看望老師的時候，如果老師能拿出他最初的夢想，我相信，對他心靈的震撼絕不亞于看到當年的作業(yè)本。每一位教師用心做好這件事，一定可以使之成為學生寶貴的精神財富。
教師要利用學生踏進小學的第一步，讓每個學生在心里埋下一顆理想的種子，使一年級新入學兒童滿懷激情地投入小學生活，使學校成為兒童主動發(fā)展的樂園。
�。ǘ┥虾美硐虢逃伴_學第一課”
一年級下學期和其他年級每學期都要上好理想教育“開學第一課”。
每學期伊始，教師都要檢查學生假期作業(yè)，進行紀律、衛(wèi)生、安全等常規(guī)教育。教師唯恐收不回學生的玩心，大多數(shù)學生感受到的卻是枯燥，甚至有些學生有了嚴重的“開學恐懼癥”。我們在班級的開學教育中，上好新學期的“理想教育課”。讓學生回顧理想，總結(jié)自己在上學期學習生活中取得了哪些成績和進步，假期里有什么收獲，然后確立新學期的具體目標，填寫“理想教育目標卡”。
“理想教育目標卡”用大量優(yōu)點樹立學生前進的信心，用具體目標明確學生努力的方向。低年級可由教師引導、家長幫助填寫，中高年級逐漸發(fā)展到讓學生小組交流、自主填寫。填寫優(yōu)點不少于十條，如學習認真，團結(jié)同學，能自己整理書包等；確立進步目標要具體，最多兩條目標，引領學生明確自己最需要改進的方面，如上課積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，上課不做小動作等。目標卡一式兩份，班級保存一份，家庭保存或張貼一份。新學期就是新起點，每個學生激勵自己在新學期向新目標前進，從被動接受管理到自己主動發(fā)展。
二、系統(tǒng)開設理想教育校本課程
各年級每周設立一節(jié)理想教育課。隨著學生知識、能力的提升，理想教育的形式、內(nèi)容也逐步豐富起來。
一年級，從“入學第一課”說理想、畫理想開始，在以后的理想教育課中，教師要逐步讓每個學生明確自己的理想，完善自己的理想。理想可以是為祖國、為人民做貢獻，引導學生從職業(yè)選擇的角度（例如當科學家、醫(yī)生、教師等）樹立大理想，關鍵是解決好“為什么”，而不是“當什么”。小學生說不具體的時候，就需要教師引導著說。不需要說得太全面，但必須有正能量。教師搜集理想教育的故事、影片等，引導學生強化實現(xiàn)理想的愿望。學生能在教師的引導下，知道要向著目標不斷進步。
二年級，教師要幫助學生逐步明確怎樣才能實現(xiàn)理想或者說為了實現(xiàn)理想要怎么做。例如，可以引導學生這樣表示：我的理想是當一名運動員，為祖國爭光，我要在搞好學習的同時，加強體育鍛煉。當然低年級學生不可能都說得好。教師要耐下心來，引導學生慢慢表達，甚至可以暫時引導到如何好好學習。二年級應該開始寫理想。在教師的指導下，學生要把自己的理想及其理由用文字簡單地描述出來，并簡單地寫出為了實現(xiàn)理想應該怎樣做。在教師指導下，學生搜集理想教育的故事、影片等，結(jié)合學期初制訂的理想教育進步目標進行簡單的反思，不斷改進自己的進步目標。
三、四年級，教師要引導學生進行小組交流，促使每個學生圍繞學期目標不斷進步，逐漸達到自覺“以未來的要求要求現(xiàn)在的自己”。學生能以“我的理想”為題寫簡單的作文，用文字較清楚地描述自己的理想及其理由，能寫明白為了實現(xiàn)自己的理想應該怎樣做。搜集理想教育的故事、名人名言等，鼓勵同學之間進行交流。
五、六年級，小組同學繼續(xù)交流各自理想并進行互評。學生逐步樹立我是獨一無二的、我要不斷向我的理想前進的堅定信念。教師提醒學生不讓理想淡化、消失，并以“我的理想”或“幾十年后的我”為題，展望未來。班級開展“放飛夢想”“帶著夢想起航”等朗誦會，不斷堅定學生為理想而奮斗的決心。
三、持續(xù)進行理想教育活動
�。ㄒ唬┟刻爝M行理想宣誓
進行宣誓，把理想寫進每個人的潛意識。利用晨誦開始時間或班主任上課師生問好時間，每天喊一遍理想宣誓口號，如“不忘我們的使命，牢記自己的理想，向理想遠航！”讓學生時刻提醒自己，按照自己的誓言去做。教師要提醒學生，宣誓的同時頭腦里要想到自己的理想、祖國的未來等畫面，逐漸產(chǎn)生一種 “祖國強盛，我為祖國做貢獻”的榮耀感。并結(jié)合學生年齡特點和理想教育課的內(nèi)容，適當變換宣誓口號，如“我進步，我快樂，向我的理想前進！”“我是獨一無二的，向我的理想前進！”等。
�。ǘ┥鐖F活動倡導理想教育
結(jié)合社團特點，給學生長遠啟迪。文學社團，不只是為了讓學生多讀幾本好書、多寫幾篇美文，更要培養(yǎng)學生的文學夢，讓學生愛上文學，以文學提高生活情趣，就有可能造就未來的文學家。美術(shù)社團，不僅關注圖畫的外在表現(xiàn)、重視繪畫技巧，更要關注圖畫的意境和背后的故事，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的慧眼，培養(yǎng)美的心靈和內(nèi)涵，激發(fā)藝術(shù)家的潛質(zhì)，堅定藝術(shù)家的夢想。體育社團，不僅關注當前的競技水平、重視比賽成績，更要培養(yǎng)學生對體育的熱愛之情，即便培養(yǎng)不出冠軍，實現(xiàn)不了冠軍夢，也會培養(yǎng)出體育的優(yōu)秀接班人，讓冠軍夢得以傳承。
�。ㄈ┴S富理想教育專題活動
結(jié)合活動特點，堅定理想信念。如可將書畫展活動標題“迎國慶書畫展”變成“未來的書畫家迎國慶書畫展”，活動的“前言”等也要發(fā)生相應的變化。歌唱比賽改為“小歌星演唱會”，組織“未來的喬丹”籃球比賽等，利用活動標題給學生以積極的心理暗示，讓學生感受追求理想的快樂，樹立實現(xiàn)理想的信心。再如低年級組織“我的理想”繪畫比賽、影片觀摩活動、聽故事比賽等理想教育活動，中年級組織做手抄報、寫觀后感、講故事比賽，高年級組織“放飛夢想”演講比賽、征文比賽等理想教育活動、“理想與現(xiàn)實”辯論會等理想教育活動。讓“為中華之崛起而讀書”的周恩來總理，“全心全意為人民服務”的焦裕祿書記，一位位感動中國、感動家鄉(xiāng)的先進人物，成為理想教育的鮮活教材，逐步增強學生對理想的情感體驗，堅定理想信念。
如果說理想教育課主要是具體到學生個人的，目的是讓每個人有明確的理想，并讓理想的種子在學生心里扎根。那么理想教育日常化就是滋潤所有種子的雨露，是普照所有幼苗的陽光，讓所有的理想充滿生機。理想教育活動，就要讓學生產(chǎn)生心靈的震撼，讓理想的幼苗扎根更深，長得更壯！希望在我們教過的千百個學生中，有更多的人，在未來之路上，一直向著“為祖國做貢獻”“讓家鄉(xiāng)更美好”“讓他人因我而快樂”“讓世界因我而美麗”的目標勇敢前行！
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