給老師的推薦信怎么寫

　　推薦信相當(dāng)于一個(gè)獨(dú)立第三方對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，我們應(yīng)該怎么樣寫好推薦信呢?看看下面的方法吧!

　　給老師的推薦信怎么寫

　　1. 推薦人的身份、資質(zhì)、和被推薦人的熟識(shí)程度。

　　如：“我是**中學(xué)的年級(jí)組長(zhǎng)，從2013年9月開(kāi)始至今，我一直是**同學(xué)的班主任，我對(duì)他的日常行為表現(xiàn)、學(xué)術(shù)能力及課外活動(dòng)等各方面都非常了解�！�

　　2. 需要給閱讀者一個(gè)評(píng)價(jià)基準(zhǔn)。

　　比如，推薦人這樣寫，“***同學(xué)是我當(dāng)數(shù)學(xué)老師20年來(lái)，見(jiàn)到的最棒的學(xué)生之一，在我從業(yè)20年來(lái)，這樣的學(xué)生并不多見(jiàn)。我**年曾推薦另一位學(xué)生去了**學(xué)校(比如一所很好的學(xué)校)，他在那里表現(xiàn)了極其優(yōu)秀的數(shù)學(xué)水平，獲得過(guò)**獎(jiǎng)項(xiàng)，***同學(xué)甚至比這這位同學(xué)都強(qiáng)。

　　3. 用細(xì)節(jié)描述被推薦人在本學(xué)科或者某方面的具體表現(xiàn)。

　　推薦信的具體內(nèi)容要符合推薦人的身份，同時(shí)要用細(xì)節(jié)打動(dòng)人，比如推薦人是數(shù)學(xué)老師，推薦信重點(diǎn)落在表達(dá)孩子的數(shù)學(xué)能力，如邏輯思維、推理能力、解題速度、擴(kuò)散性思維等等，但在具體陳述中，要避免用詞空洞，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容。一定要有具體的細(xì)節(jié)和例子表述，描述越生動(dòng)、越有意思，越能讓人記住。

　　如**同學(xué)的數(shù)學(xué)整合理解、拓展性思維非常強(qiáng)，每個(gè)題目，他都會(huì)想出幾種解題思路，并且速度又快又好。有一次，****。同時(shí)，他和我探討的數(shù)學(xué)問(wèn)題，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)年級(jí)水平，他目前正在自學(xué)微積分預(yù)科。

　　4. 對(duì)被推薦人要有一個(gè)總體的評(píng)估。

　　如被推薦人的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤奮程度、堅(jiān)韌性等，通過(guò)這些描述，使對(duì)方確信該被推薦人能夠完全適應(yīng)擬去學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

　　5. 最好對(duì)被推薦人的個(gè)性有評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言。

　　如**是一個(gè)樂(lè)觀、親和、友善、樂(lè)于助人的學(xué)生，作為數(shù)學(xué)尖子生，他同時(shí)承擔(dān)了peer tutor的工作，每天他都會(huì)利用業(yè)余時(shí)間，幫助學(xué)習(xí)有困難的'*****，**在他的幫助下，取得了**樣的成績(jī)等等。

　　6. 推薦信的幾個(gè)誤區(qū)：

　�、� 一堆華麗麗的“好詞匯”，掩上“信”卻發(fā)現(xiàn)這是個(gè)沒(méi)有獨(dú)特性的“好學(xué)生”;

　�、� 閉門造車，沒(méi)有真實(shí)學(xué)習(xí)、生活故事，缺乏細(xì)節(jié)，沒(méi)有令人印象深刻的“記憶點(diǎn)”，令人困惑。

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