保研推薦信格式及范文
引導語:學會寫好推薦信也是一門有益于升學的技巧。以下,是小編為大家整理的一些關于考研保送推薦信。各位考研的朋友們要加油咯!

格式:
大多數(shù)學校都要求申請人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之
一。推薦信要客觀、公正,切忌流于形式,內(nèi)容空洞,要與申請人的其它材料?
如成績單?等相符。推薦信也應注意格式、文法等。推薦信的格式與一般書信基
本相同。有信頭、發(fā)信日期、收信人姓名、稱呼、正文、信尾謙稱、簽名、推薦
人姓名、職稱及工作單位等部分。但推薦信還應著重以下方面:
1.為了便于校方查閱,必須提到被推薦者的全名。推薦者的身份不重要,當
然你要是請院士來寫也不錯,但最關鍵是要說服招生委員會相信推薦人是真正了
解被推薦人的。
2.必須交待與被推薦者的認識期間?何時開始認識或認識多久?,認識程
度?偶爾見面或密切接觸?及關系?師生關系,上下級關系,同事等?。
3.對被推薦者的優(yōu)點介紹及評價,這是推薦信的核心。主要包括被推薦者
的天賦,學習成績,研究能力,工作經(jīng)驗,學習精神,組織能力,品行及個性方
面。注意說辭應與其他申請材料如成績單、獲獎證書等相呼應,不要出現(xiàn)矛盾而
使人誤會。人無完人,所以同時也應提及其缺點,以做到公正客觀。最好通過實
例說明。教授們要的不是完人,而只是學生,一個普通但足夠優(yōu)秀的學生。
4.必須表明推薦人的態(tài)度,是極力推薦還是有保留地推薦。
5.最好要求推薦人在信封封口處簽名,以確保其真實性。最好在“是否保
留日后審閱推薦信的權利”一欄填“NO”。
6.最后別圖省事,除非對方明文要求與申請一起寄。否則推薦信應分開寄
出。一些學校出于各種原因,設計了推薦表格,由推薦人填寫,但其主要內(nèi)容也和推
薦信涉及的相同。
范文一
推薦人姓名: 沈云中
推薦人職稱: 教授
推薦人工作單位: 同濟大學土木工程學院測量系
推薦人與申請人的關系: 本科課程授課老師
推薦人聯(lián)系方式:yzshen@mail.#edu.cn
推薦意見:
我講授過楊雪芳同學的本科專業(yè)課課程:項目進度與質(zhì)量管理、項目預算與成本控制,通過一年多的授課教學,對他的情況比較了解。
楊雪芳同學學習刻苦,有鉆研精神,在班級里學習成績名列前茅。他尊敬師長,團結同學,為人誠實,待人熱情,樂于助人,思想積極向上。在學習中始終嚴格要求自己,聽講認真,每次上課都坐教室前排,并能夠與老師很好的進行互動;A知識扎實,喜歡鉆研。優(yōu)異的成績和良好的學習及鉆研的素質(zhì)這為他今后從事專業(yè)學習和研究打下了堅實的基礎。在遇到學習上的問題能夠獨立思考,這可從她平時提交的作業(yè)和報告之中體現(xiàn)出來。在我所指導的控制測量實習中,他擔任小組組長,和組員配合按時完成了實習任務,也取得優(yōu)秀的成績。
該學生具有扎實的大學本科知識,滿足保送校外研究生的資格,我愿意推薦該學生到貴校攻讀碩士研究生。
推薦人簽名:
推薦日期:20**.*.**
范文二
xxx大學xxx學院:
xxx同學是華中科技大學xxx院2007級xxx專業(yè)本科生,我很愿意推薦她
免試攻讀貴院碩士研究生。
xxx同學大學三年的加權成績獲得年級第xxx名,xxx次獲得國家獎學金,
作為xxx學重點培養(yǎng)的學習特優(yōu)生,在我?蒲袆(chuàng)新與交叉培養(yǎng)基地“啟明學院”學習,我院專門為其配備了專門的本科指導老師,指導其專業(yè)學習與大學規(guī)劃
(2007級本科生只有兩名學生享受此待遇)。她積極參與法學院舉辦的各類學
術會議、學術講座,表現(xiàn)出其較強的學術興趣和研究潛力。她的團隊合作精神和
組織協(xié)調(diào)能力在同齡學生中也是較為突出的。作為主要負責人之一組建了大學生
暑期社會實踐 “訪溫州行業(yè)協(xié)會、談行業(yè)協(xié)會立法”團隊,開展了卓有成效的
實踐工作,撰寫了有價值的長篇研究報告,該團隊獲得我院2008年暑期社會實
踐一等獎和優(yōu)秀實踐報告獎。作為德語班的學生,她的德語不僅在第一學年就通
過了大學德語四級,而且連續(xù)通過了通過了專業(yè)四級考試和DSH考試。
總之,xxx同學是一名全面發(fā)展,品學兼優(yōu),動手能力強,嚴于律己并有明
確理想和強烈社會責任感的年輕人。若她能夠進入貴校貴院攻讀碩士研究生,必
將更加有利于她拓展學術視野,提升綜合素質(zhì),實現(xiàn)個人更好的發(fā)展。
特予推薦。
簽名:
xxx
xxx大學
xxx院 教授 博士生導師
2010、9、10
范文三
貴XX學院:
您好!
我是XX任課教師XX,現(xiàn)向貴學院推薦我校通信工程專業(yè)06級本科生XXX為免試攻讀研究生。
XXX是我所教授的大三上學期專業(yè)課“隨機信號分析”課的學生。她有很好的學習習慣,認真的學習態(tài)度。善于與老師交流,勇于提出問題并能夠給出自己的看法。同時她具備很強的學習能力和扎實的數(shù)學基礎,在期終考試有一定難度的情況下,取得了92分的成績,位列專業(yè)第二名,給我留下了深刻的印象。
該生的大三下半學期,我作為她的指導老師指導她參加了校內(nèi)的電子競賽。在競賽期間,該學生表現(xiàn)出很強的自主學習能力和實際工程實施能力,能夠用C熟練編寫程序,在有限的時間內(nèi)出色的完成了大部分單片機編程任務。同時,她具有很好的團隊合作意識和領導能力,在競賽團隊擔任主干力量和領導角色。
該學生對自己的未來有明確的目標,對科研有濃厚的興趣,也有從事科研的實力和繼續(xù)發(fā)揮其特長的潛力。特將此生推薦到貴校。希望她能在貴校得到更大的發(fā)展。
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