小學(xué)三年級童話故事作文[集合]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級童話故事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![小學(xué)三年級童話故事作文[集合]](/pic/00/cdafbbb0b9cacac2006_5fbf7ed44cc93.jpg)
小學(xué)三年級童話故事作文 篇1
不好好學(xué)習(xí)的小猴
從前，有片大森林，里面有一所學(xué)校，有一個學(xué)生叫張小猴，他在學(xué)校學(xué)習(xí)是倒數(shù)第一，誰都知道他。
他每次上課，翹著二郎腿，扣著鼻屎，拿起筆就在樹上亂畫，還晃來晃去，好幾次都把椅子晃壞了，有時趁老師不注意就在底下玩游戲機(jī)，已經(jīng)被老師點(diǎn)名好多次了，數(shù)都數(shù)不清。
張小猴一回家，第一件事就是玩游戲機(jī)，躺在床上，在家里寫作業(yè)時，就會說：“媽媽，我餓了，媽媽我要喝水……”在這個時候張小猴就會偷偷拿出游戲機(jī)，在底下玩，媽媽來了的時候，他又把游戲機(jī)放回口袋。然后，又睡覺了，可是，張小猴的.作業(yè)還沒寫完。就這樣，一天天過去了，期末考試來臨，它想：期末考試我怕什么不就幾道題嗎！然后，期末考試卷發(fā)到了它的手上，他一看全都不會。時間一到準(zhǔn)時收卷，張小猴只能交白卷。
成績出來了，所有人都很希望自己能考高分。白兔100、松樹99、老虎100……張小猴0分。張小猴想以后要好好學(xué)習(xí)。
小學(xué)三年級童話故事作文 篇2
在我們城市 很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的土地上，有一片古老的大森林，里面有好多好多的小動物 ，它們安居樂業(yè)。彼此之間要好，就像一個大家庭 。
在這個大家庭里，最令人崇敬的就是松鼠 魔法師了，它有著五花八門的魔法，使鄉(xiāng)親們不再受到壞蛋的傷害 。
有一天，又是一個明媚早晨，松鼠魔法師照例早早地起了床，吃了早飯，便拿著飛毯出來散步了，邊散步還邊唱歌：“吁，我是快樂 的'魔法師，漫步在大街上！”路過的人都向它點(diǎn)頭哈腰，誰叫它是赫赫有名的魔法師呢！
突然，從服裝店旁閃出一個黑影，松鼠立刻警覺起來，原來是小狐貍 ，瞧他鬼鬼祟祟的樣子，一定在干什么壞事！松鼠從口袋里掏出一樣寶貝 ：“心思探測器”，往小狐貍一瞧，呀，他竟然要偷東西！小松鼠眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來。把手中的飛一拋，念著咒語：“”，那飛毯就直朝小狐貍飛來，小狐貍還沒有反應(yīng)過來，就被飛毯載上天，它急得“哇哇”大叫，好像隨時都要把松鼠吞了似的。
隨后，狗警察們跑過來，把小狐貍帶走了。
小學(xué)三年級童話故事作文 篇3
十年一次的森林音樂會又開始啦！調(diào)皮的小猴子、活潑的小鳥、可愛的小兔子、聰明的小袋鼠……都在準(zhǔn)備開森林音樂會呢！
小猴子是指揮官。它一大清早就起來練習(xí)指揮，晶瑩的`露珠映照著他歡快的旋律，勤勞的蜜蜂隨著它的指揮棒飛舞。
小鳥是合唱團(tuán)成員，每天凌晨五點(diǎn)就起來練嗓子，大家都把它叫做“準(zhǔn)時的鬧鐘”。
小白兔是舞蹈演員，一會兒壓腿，一會兒練習(xí)舞步，腳上都磨出了厚厚的繭子。
小袋鼠是鋼琴高手，每天一吃完飯就練琴，雙手在鋼琴上不停地跳躍著。
森林音樂會終于開始了！你看，小猴子指揮官一聲令下，小鳥唱起了歌，那甜甜的歌聲，是那么婉轉(zhuǎn)動聽。你瞧，小白兔隨著歡快的樂曲旋轉(zhuǎn)起來，飛舞的裙子像一把把小花傘。你聽，小袋鼠彈起了琴，那琴聲叮叮咚咚，大伙兒都陶醉在美妙的琴聲中。
不信，你也閉上眼睛聽一聽……
小學(xué)三年級童話故事作文 篇4
【習(xí)作要求】
從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯�，想像一下，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編一個故事，先說說，再寫下來。故事要有意義，敘述要清楚，語句要通順。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。
1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教學(xué)理念】
作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課堂。本次習(xí)作就是通過創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。
【教學(xué)流程】
一、憶童話故事，領(lǐng)悟特點(diǎn)
師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？
生：喜歡！
師：你們都聽到過哪些童話故事呢？
生1：我們二年級時學(xué)過童話故事《狼和小羊》。
生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。
師：結(jié)合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點(diǎn)？
生：把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。
�。ń處煱鍟�1.擬人化。2.告訴道理 3，想象豐富4故事完整）。
二、編童話故事，學(xué)會方法
1.師生齊編童話故事。
師：今天老師帶來一個童話故事，你們想聽嗎？
生：想！
師：不過我有個要求，每個同學(xué)都要認(rèn)真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？……（教師說完后，把準(zhǔn)備好的氫氣球放出來，然后抓�。�
師：（用很神氣很驕傲的語氣）我是一個漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來飄去，想去哪里就去哪里，生活過得無憂無慮，別提有多開心了！小朋友們，你們覺得我漂亮嗎？
生：漂亮！
師：你們羨慕我可以自由自在地飄動嗎？
生：羨慕！
師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰都沒有我漂亮！不過呀，我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。（教師拿著氣球向門口走去）拜拜了，我親愛的朋友們，來點(diǎn)掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學(xué)們看著氣球飛上天空)此時教室里有了一些躁動，有驚訝聲也有惋惜聲。
師：同學(xué)們，氣球現(xiàn)在肯定是在快樂地飄著，大家想一想，氣球可能會飄過哪里?在那里會碰見什么事物?
生1：我想那一個紅氣球可能會飄過果園，看見了許許多多的水果。
生2：我想那一個藍(lán)氣球可能會飄過大海，碰見大鯊魚。
生3：我想那個紅氣球會飄過我們的校園上空，看見我們在上課……
師：我想那些氣球肯定會到過很多地方，而且碰見很多新鮮的事物。也許那一個紅氣球飄呀飄呀，來到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿地碧綠的青菜，正躺在地上睡大覺呢。它再仔細(xì)一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，于是，它清了清嗓子，對長在地上的青菜們大聲地說……紅氣球會大聲地說什么?
生1：喂，小家伙們，你們知道我是誰嗎?
生2：你們快抬起頭來看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。
師：紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了，一個個抬起頭來驚奇地望著它，而紅氣球發(fā)現(xiàn)大家都抬起小腦袋瓜子在認(rèn)真聽它說話，就更來神了。
2.師生齊編童話故事。
師：此時的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無憂無慮，同學(xué)們想像一下，它可能又會對青菜們說什么?而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的?結(jié)果呢?請與你的同桌交流交流，可以加上動作神態(tài)來說，把這個故事編完。
學(xué)生合作交流。教師巡視引導(dǎo)。
3.匯報齊編故事情況。(請幾名學(xué)生站起來說說)
生1：紅氣球更來神了，它得意洋洋地說。
生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個個胖墩墩的，丑死了，看看我，長得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰見了都喜歡。
生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美麗的外表，內(nèi)心卻是空空的。
生2：哼，我才不跟你們—般見識呢，你們是妒忌我。
生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長得不好看，但可以供人類食用， 補(bǔ)充營養(yǎng)，而你卻什么也不能做。
生2：那又怎樣，最后你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處游玩，欣賞到世界各地的美麗風(fēng)景，那可是多么美好的享受啊……
生1：紅氣球話還沒有說完，突然刮起了一陣風(fēng)，它的.身子搖晃了一下，被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)，結(jié)果飄落到了一棵大樹上，“嘭”的一聲，它被一根樹杈給刺破了，變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。
三、寫童話故事，自選內(nèi)容
師：今天老師和同學(xué)們一起編了這個童話故事，目的是為了給同學(xué)們做一個拋磚引玉的作用，其實(shí)大家可以寫的事物還有很多，
小游戲：選詞組，編故事。
小黑板出示：(1)蒲扇和空調(diào)；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。
1.學(xué)生齊讀這幾組事物。
2.指名說說你想寫哪一組事物，打算寫什么。
生1：我想寫鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀之間發(fā)生的故事。
生2：我想寫紅花和綠葉。
生3：我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
師：選這個內(nèi)容，你想要告訴大家什么道理呢?
生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會更美麗。
生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。
師：我知道了，同學(xué)們心中都有了想法，也清楚自己該怎么寫了，現(xiàn)在就請你們把自己想像的童話故事寫下來吧。當(dāng)然，你也可以另選其他題材。
1、聽故事
同學(xué)們，請你們看一看我們的臉上長有哪些器官呢？下面老師就給大家講一個關(guān)于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽嗎？
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時呀，他們相處得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又沖著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？憑什么站在我的上面去了？”眼睛說：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著；看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味�。∷跃蛻�(yīng)該站在你的上面。”鼻子還是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領(lǐng)？憑什么你站得最高。
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