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(精選)童話故事作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的童話故事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話故事作文 篇1
美麗的森林里有兩只小兔子，它們是形影不離的好朋友，它們視友誼為金。一天，其中一只小兔子收獲了一個(gè)巨大的蘿卜�！巴郏 蓖米痈袊@道，“真是巨大�。 薄笆茄��！绷硪恢徽f(shuō)。種了蘿卜的小兔子興奮的去叫大家來(lái)看。
另一只小兔子呆呆地站在大蘿卜面前，盯著它，想道：“多大的蘿卜呀！他一定很香�？蛇@不是我的'東西，不該動(dòng)。吃？不吃？吃……”最終，在重重誘惑之下，它吃掉了蘿卜，還對(duì)他的朋友說(shuō)，蘿卜被偷了。他的朋友假裝相信了，但心里明白自己被騙了，不過(guò)原諒了它撒謊的朋友。
后來(lái)，撒謊的小兔子不但沒(méi)有悔改，還養(yǎng)成了撒謊的習(xí)慣。另一只小兔子終于受不了了，它決定離開(kāi)它的朋友。于是，撒謊的小兔子難過(guò)極了，它整天傷心地哭呀，哭呀，眼淚都要哭干了，可一直沒(méi)有人愿意理會(huì)它。
過(guò)了不知多久，小兔子在路邊哭，一只老山羊經(jīng)過(guò)，它的皺紋里滿是人生的智慧。它親切地問(wèn)小兔子為何傷心，小兔子把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老山羊。老山羊聽(tīng)了，思考片刻后，它語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小兔子，做人要誠(chéng)實(shí)，就算你做錯(cuò)了事，但不能撒謊�；厝グ桑肽愕呐笥殉姓J(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求原諒，并從此做個(gè)好孩子吧！你的朋友聽(tīng)了，一定會(huì)原諒你的！”小兔子贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了聲謝謝，回到了朋友那兒。
小兔子照老山羊說(shuō)的做了，果然得到了原諒。它從此再?zèng)]有撒謊，兩個(gè)好朋友有開(kāi)開(kāi)心心的在一起了。
誠(chéng)實(shí)，是人們常常掛在嘴邊，但卻如此珍貴的東西！誠(chéng)實(shí)對(duì)人，才會(huì)受歡迎，得到朋友的真心相待。它是每個(gè)人都要具備的品格。
童話故事作文 篇2
小學(xué)生的夢(mèng)幻世界是心靈世界的一個(gè)突出特點(diǎn)，小學(xué)最寶貴的思維物質(zhì)是善于想象和幻想。下面為大家分享了童話故事作文教案，希望對(duì)老師有幫助！
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
學(xué)生進(jìn)入一種童話故事情境，促使學(xué)生進(jìn)入角色投入情感，展開(kāi)豐富的想象。
讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，互相啟示，體會(huì)到合作在生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中的意義。
讓孩子們從三年級(jí)開(kāi)始就能夠感受到寫(xiě)作在生活中的意義和價(jià)值，從而了以學(xué)習(xí)寫(xiě)作，投入熱情去學(xué)習(xí)寫(xiě)作，進(jìn)行習(xí)作實(shí)踐。
體現(xiàn)課程整合的思想，將繪畫(huà)、手工、游戲性實(shí)踐活動(dòng)、口語(yǔ)交際與寫(xiě)作有機(jī)地整合在一起。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt課件，小動(dòng)物的圖片 地圖片等
教學(xué)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)：
什么叫童話，童話具有什么特點(diǎn)。學(xué)生明確適合兒童的語(yǔ)言和思維。擬人化的手法、豐富大膽的想象，簡(jiǎn)單而又深刻的道理。
第一步：編童話
想一想：“我們”來(lái)干什么了？
課堂上，為學(xué)生出示一幅草地上的圖畫(huà)。慢慢貼上小動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：
這是在哪里？上面有哪些小動(dòng)物？再想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生什么？ 讓學(xué)生同學(xué)自愿組成一個(gè)小組，進(jìn)行討論，交流。啟發(fā)學(xué)生想象：小組同學(xué)圍坐在一起，想一想，你們這幾個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物到這里干什么來(lái)了？發(fā)生了怎樣的故事？你們做了些什么？會(huì)說(shuō)些什么話？神態(tài)怎么樣？
第二步：講童話
小組內(nèi)互相交流
口語(yǔ)交際課上，班上召開(kāi)一次“我們小組的童話游戲”信息發(fā)布會(huì)。各小組選一個(gè)代表向大家介紹自己小組的游戲是怎么玩的，其他同學(xué)作補(bǔ)充。交流完了比一比：看哪個(gè)小組的童話游戲最有趣、最吸引人？
然后，請(qǐng)同學(xué)思考一下：假設(shè)你們小組的游戲再修改一下，故事情節(jié)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？每個(gè)角色在游戲中說(shuō)的、做的會(huì)有怎樣的改變？
第三步：演童話
到草地上玩一回“童話游戲”
時(shí)間活動(dòng)課上，把學(xué)生帶到一片草地上面，讓學(xué)生在草地上面分角色來(lái)玩童話表演游戲。每個(gè)學(xué)生都按照自己頭飾代表的一個(gè)小動(dòng)物角色，戴上自己做好的頭飾，按照想象好的情節(jié)，以小組為單位，自己演一演小組內(nèi)商量好的故事。教師提示學(xué)生：隨著故事的發(fā)展，事先想象好的情況可能會(huì)有變化，大家商量一下角色的變化是否合理，如果合理，游戲中允許跟預(yù)先設(shè)計(jì)的有變化，大家細(xì)致觀察一下：看哪個(gè)角色的.變化更有趣味。
第四步：寫(xiě)童話。把自己小組演的童話劇寫(xiě)出來(lái)
習(xí)作課上，布置學(xué)生按照交流討論的情況和自己的游戲修改設(shè)想，寫(xiě)一個(gè)“童話游戲劇本”。教師提示學(xué)生：所謂劇本，只要寫(xiě)一個(gè)故事就行。然后，以一個(gè)小組的想象為例給學(xué)生作示范：
──讓學(xué)生想象后表述：你就是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你們到了哪里？發(fā)生了怎樣的事情？結(jié)果呢？
告訴學(xué)生：把每一個(gè)小動(dòng)物怎么說(shuō)、怎么做的，包括你自己怎么想的，都寫(xiě)進(jìn)去，寫(xiě)的通順、明白就可以了。
寫(xiě)完了，讓學(xué)生自己先讀一讀，看看自己寫(xiě)的是不是很有趣，有沒(méi)有什么問(wèn)題需要修改？再給小組的同學(xué)讀一讀，看看大家是不是喜歡，讓大家提點(diǎn)建議，修改一下。
教師批閱學(xué)生習(xí)作，對(duì)學(xué)生的“劇本”提出好的建議。教師批閱的重點(diǎn)是學(xué)生的“劇本”中的故事情節(jié)是否完整、故事情節(jié)是否明白具體，角色對(duì)話標(biāo)點(diǎn)是否正確、語(yǔ)句是否通順等。教師批閱后請(qǐng)學(xué)生再按照老師的意見(jiàn)改一下。
第五步：改童話
互相修改， “誰(shuí)喜歡我的劇本？”
學(xué)生寫(xiě)完以后，把自己寫(xiě)的童話“劇本”貼在教室指定的位置。組織學(xué)生閱讀，遇到自己喜歡的劇本就在“劇本”上面做一個(gè)表示喜歡的記號(hào)。如果哪一個(gè)同學(xué)的劇本喜歡的人少，教師引導(dǎo)同學(xué)去就去問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，為什么不喜歡？讓同學(xué)給他提出意見(jiàn)和建議，然后指導(dǎo)這個(gè)或這些學(xué)生按照同學(xué)的意見(jiàn)再進(jìn)行修改。
為了拓展交流渠道，可以引導(dǎo)學(xué)生將“劇本”發(fā)到網(wǎng)上去，寫(xiě)信寄給手拉手小朋友，寄給雜志社的叔叔阿姨。
童話故事作文 篇3
從前，在數(shù)字王國(guó)里，有“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”這幾個(gè)好朋友。
一天，“1”說(shuō)：“我是你們的老大，看我多帥氣!”“2”聽(tīng)了“1”的話，不服氣地反擊道：“看我像鴨子，鴨子多可愛(ài)呀!”這時(shí)，“3”走到他們身旁說(shuō)：“你們都別吵了，我覺(jué)得你們都不如我奇特，我像耳朵呢!”看到默默無(wú)聞的“0”，他們走過(guò)去問(wèn)“0”：“你像什么?”“0”傷心地哭起來(lái)：“我什么也不像，你們都有各自的特點(diǎn)，而我卻沒(méi)有!”于是，“0”離家出走，跑到城市里去了。
“0”原本決定要坐車(chē)出去好好玩一玩�？墒�，他看到一個(gè)站點(diǎn)圍滿了人，便走過(guò)去看一看。原來(lái)，自從“0”離家出走以后，305路車(chē)、350路車(chē)和35路車(chē)都分不清楚了，到處都是亂哄哄的'。
“0”找到一個(gè)安靜的地方，想要靜一靜，卻發(fā)現(xiàn)好朋友們都來(lái)找自己了。他們對(duì)“0”說(shuō)：“對(duì)不起，我們不該驕傲，我們雖然有不同的本領(lǐng)，但是本領(lǐng)的作用卻都是一樣重要�！�
“我們以后再也不要分開(kāi)，要做永遠(yuǎn)的好朋友�！薄�0”終于露出了開(kāi)心的笑容。世間也平靜了。
童話故事作文 篇4
星期六早上，陽(yáng)光異常地燦爛。小林剛起床，就聽(tīng)見(jiàn)一陣“嗚嗚”地哭聲，像是從書(shū)房里傳來(lái)的。聽(tīng)起來(lái)像是很傷心。
小林連忙跑進(jìn)書(shū)房，細(xì)看周?chē)瑓s沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。小林忽然看見(jiàn)了正躺在桌子上的書(shū)本。這本書(shū)因?yàn)椤帮柦?jīng)風(fēng)霜”，現(xiàn)在已經(jīng)“傷痕累累”了，像個(gè)丑八怪。它的.臉上已經(jīng)起了許多“皺紋”，還被弄破得不成樣子。
這時(shí)，書(shū)本開(kāi)始說(shuō)話了，它有氣無(wú)力地說(shuō)：“小林，我好難受啊!快幫我補(bǔ)一補(bǔ)吧。由于你以前不好好保護(hù)我，現(xiàn)在我已經(jīng)是丑八怪了，沒(méi)人會(huì)來(lái)理我了，我就這么被孤零零地扔在桌子上�！毙×致�(tīng)到了這番話，慚愧地低下了頭，臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果。她趕緊拿來(lái)膠水、剪刀和撕破的書(shū)角，小心翼翼地開(kāi)始仔細(xì)修補(bǔ)。
第二天，書(shū)本下了桌子，笑盈盈地對(duì)小林說(shuō)：“謝謝你，小林。因?yàn)槲业木男扪a(bǔ)，現(xiàn)在我又有了很多的新朋友，我真的很開(kāi)心。
童話故事作文 篇5
很久以前，有一個(gè)漁夫，他很窮，三個(gè)女兒都已長(zhǎng)大了。有個(gè)年輕人向三姊妹求婚。但是這里的人們都很討厭他，因?yàn)樗谝雇聿懦鰜?lái)轉(zhuǎn)悠。大姑娘和二姑娘都拒絕了他，但三姑娘卻答應(yīng)了。婚禮是在夜間舉行的。鬧新房的人走后，新郎誠(chéng)懇地對(duì)新娘說(shuō)：“我把這個(gè)秘密告訴你吧：我被一個(gè)邪惡的符咒鎮(zhèn)住了，白天變成烏龜，只能在夜里恢復(fù)成人。要破除這個(gè)符咒，只有一個(gè)辦法：結(jié)婚后我馬上離開(kāi)自己的妻子，到外面去闖蕩，夜間作人，白天作烏龜。等我回來(lái)的時(shí)候，如果妻子一直對(duì)我忠實(shí)，而且為我還忍受了種種艱難困苦，我就能永遠(yuǎn)恢復(fù)成人了。”
“我心甘情愿!”新娘說(shuō)。
新郎便摘下一只鉆石戒指，給她戴在手指上，說(shuō)：“如果用它來(lái)做好事的話，不論你碰到什么困難，它都會(huì)幫助你你的�！�
天亮?xí)r，新郎變成烏龜爬出去，開(kāi)始了他到外面闖蕩的.旅程。
新娘進(jìn)城去尋找工作。路上，她還到一個(gè)哇哇大哭的孩子，便對(duì)他的母親說(shuō)：“讓我來(lái)抱抱他吧，好教他不鬧。”
“你是頭一個(gè)這樣做的好人!”孩子的媽媽說(shuō)，“他一天到晚都在哭鬧�！�
新娘低聲說(shuō)：“讓鉆石戒指的魔力使孩子歡笑、跳躍吧!”話剛說(shuō)完，孩子便嬉笑歡跳起來(lái)。
接著，新娘走到一家面包房里，對(duì)老板娘說(shuō)：“你要是雇我給你干活，我不會(huì)使你后悔的。”于是，老板娘雇用了她，她開(kāi)始做面包，并輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“我在這個(gè)面包房里干活期間，讓鉆石戒指指的魔力使全城的人，都到這里來(lái)買(mǎi)面包吧!”從這時(shí)起，人們絡(luò)繹不絕地在這個(gè)面包房里進(jìn)進(jìn)出出，這兒的生意十分興隆。在這些人中間，有三個(gè)小伙子，他們愛(ài)上了她。
“如果你跟我過(guò)一夜，”一個(gè)小伙子說(shuō)：“我就給你一千法郎�！�
“我給你兩千法郎!”另一個(gè)小伙子說(shuō)。
“我加到三千法郎!”第三個(gè)小伙子說(shuō)。
當(dāng)天晚上，她收了第三個(gè)小伙子三千法郎，偷偷地把他帶進(jìn)了面包房。
“我馬上就跟你在一起，”她對(duì)這個(gè)小伙子說(shuō)，“先讓我把發(fā)酵粉放到面粉里。你等我的時(shí)候，等你幫我揉一下面團(tuán)好嗎?”
這個(gè)人開(kāi)始揉面團(tuán)。他揉啊，揉啊，揉啊。由于鉆石戒指的魔力，他無(wú)論怎樣也不能從面團(tuán)里拔出手來(lái)。就這樣，他一直揉到了天亮。
“喲，你已經(jīng)干好啦!”她對(duì)他說(shuō)，“你干活真賣(mài)力�！�
于是，她把這個(gè)人打發(fā)走了。
接著，她又答應(yīng)了那個(gè)出兩千法郎的小伙子。天一黑，她就把他帶進(jìn)面包房，叫他幫忙吹火，不要讓它熄滅。他吹啊，吹啊，吹啊。由于鉆石戒指的魔力，他一直不停地吹到第二天早晨，臉都吹得浮腫起來(lái)，象個(gè)皮酒囊。
“你真干得好呀!”清晨，她對(duì)這個(gè)小伙子說(shuō)，“你是來(lái)看我的，可整夜幫著我吹火!”
于是，她把這個(gè)人打發(fā)走了。
又一個(gè)夜晚，她把那個(gè)出一千法郎的小伙子帶了進(jìn)來(lái)。“我要在面粉里加發(fā)酵粉，”她對(duì)他說(shuō)，“你去把大門(mén)關(guān)上吧。”
這個(gè)人關(guān)上了門(mén)，可是由于鉆石戒指的魔力，門(mén)馬上又開(kāi)了。他整夜都在關(guān)門(mén)，門(mén)關(guān)了又開(kāi)，開(kāi)了又關(guān)，不知不覺(jué)地太陽(yáng)升起來(lái)，天亮了。
“你到底把門(mén)關(guān)上了沒(méi)有?好啦，你現(xiàn)在可以把門(mén)打開(kāi)啦，滾吧!”
三個(gè)小伙子憋了一肚子的氣，到官府去告發(fā)她。那時(shí)候，不光有男警察，還有女警察，捉拿女犯要派女警察。于是，四個(gè)女警察前來(lái)逮捕新娘。
“讓鉆石戒指指的魔力使這四個(gè)女人相互打耳光吧，”新娘說(shuō)，“一直打到明天早晨。”
這四個(gè)女警察便相互打起耳光來(lái)。她們打得很重，一個(gè)個(gè)頭腫得象大南瓜，可是還拚命地互打著。
四個(gè)女警察沒(méi)有帶回犯人來(lái)，四個(gè)男警察就去尋找她們。新娘見(jiàn)他們來(lái)了，便說(shuō)：“讓鉆石戒指的魔力使這些人玩跳蛙游戲吧!”于是，一個(gè)警察馬上四肢著地，匍匐下來(lái)。另一個(gè)警察向前俯身，將手搭在頭一個(gè)警察背上，跳了過(guò)去。第三、第四個(gè)警察也跟著照做。這樣，他們連續(xù)做起跳蛙游戲來(lái)了。
就在這個(gè)節(jié)骨眼兒上，一只烏龜爬了過(guò)來(lái)。這正是新娘的丈夫，從外面歸來(lái)了。他一見(jiàn)自己的妻子，瞧，他又變成了漂亮的年輕人!從此，他不再變化，跟妻子生活在一起，白頭偕老。
(利古里亞海岸)
注釋?zhuān)?/p>
材料來(lái)源：詹姆士安德魯斯編《利古里亞故事集》(巴黎，1892年版)第十四和第二十一篇;搜集地區(qū)：曼敦;講述者：艾琳吉納和艾琳潘杜魯。
這是一篇充滿稀奇古怪的故事。它最引人注目的是關(guān)于女警察的描寫(xiě)。女警察是作為特殊警察制度這樣一種歷史事實(shí)來(lái)敘述的。在安德魯斯的第一種異文里，新郎變成了癩蛤蟆。
童話故事作文 篇6
一個(gè)夜深人靜的晚上，一輪銀盤(pán)掛在深藍(lán)的天空中，星星快活地眨著大眼睛。夜！靜極了。但小明的房間里還時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣細(xì)小的聲音。
小明已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，可是他的床下卻熱鬧起來(lái)了。一支小巧的鋼筆不滿地抱怨道：“小明是小懶蟲(chóng)，成天出去玩，也不把我們撿出來(lái)，悶在里面可難受了�！薄熬褪蔷褪�，我身上也有好幾個(gè)洞了。小明真討厭！”橡皮擦滿臉通紅，心里感到憤憤不平。書(shū)本妹妹也生氣地大叫：“小明太不愛(ài)干凈了！你們看我身上，青一塊紫一塊的.，可難看了。更可惡的是，在我旁邊還扔了一只臭襪子！”她說(shuō)著還捂住了鼻子�！斑@可不行，我們得想辦法�！卑准埥憬憬辜比f(wàn)分，站出來(lái)說(shuō)：“我們得叫他起床收拾一下房間吧�！�
就這樣，文具們一個(gè)跳到另一個(gè)身上，站得最高的尺子先生用身體敲打著床板。小明聽(tīng)到聲音醒了過(guò)來(lái)，往床下一看，鉛筆小姐先說(shuō)：“小明，你能不能將我們放好，這樣你能方便尋找，也能讓我們干干凈凈的。那多好呀！”
小明是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，他馬上開(kāi)工了。不一會(huì)兒便收拾得整整齊齊的了。書(shū)桌上，鉛筆小姐在白紙上跳舞。尺子躺在桌上曬太陽(yáng)，周?chē)囊磺卸甲兊蒙鷻C(jī)勃勃，就連書(shū)桌也笑了。
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