童話故事作文[優(yōu)秀8篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的童話故事作文8篇，歡迎大家分享。

童話故事作文 篇1

　　下午隨著一聲雷響“轟隆隆”，一陣傾盆大雨從天而降，我和小伙伴們躲到了“城堡”---滑滑梯上，暫時(shí)躲避這一場(chǎng)雨。

　　可是，雨下了一會(huì)兒，根本沒(méi)有停下來(lái)的意思，反而越下越大。這時(shí)，耳尖的我聽(tīng)到了一聲“咚”的聲音，我一看，發(fā)現(xiàn)了一小塊晶瑩剔透的冰，我心想：是不是下冰雹了?不會(huì)吧，真下冰雹了!

　　我和小伙伴們開(kāi)心的叫喊著：“哦，下冰雹嘍!”這時(shí)，調(diào)皮的.太陽(yáng)也出來(lái)湊湊熱鬧，我感嘆到：“今天是太陽(yáng)雨和冰雹的約會(huì)嗎?”

童話故事作文 篇2

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫作能力訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分考慮學(xué)生具體實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說(shuō)的故事寫下來(lái)。

　　突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過(guò)程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。教師應(yīng)在“全面發(fā)展”“全體發(fā)展”“主動(dòng)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立見(jiàn)解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。

　　習(xí)作要求：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。

　　教學(xué)實(shí)錄：

　　一、擴(kuò)展思路 引入作文：

　　師：同學(xué)們，你們讀過(guò)童話嗎？你們都讀過(guò)那些童話呢？

　　生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……

　　師：一說(shuō)起童話，你們是那么的高興。是�。⊥�話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長(zhǎng)的歡樂(lè)與痛苦！這些童話給你們留下了深刻的印象。還記得我們學(xué)過(guò)的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片？

　　生： 想。

　　師：（播放課件《小壁虎借尾巴》）

　　師：看了這部童話，你知道了什么？

　　生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。

　　生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)：通過(guò)回顧這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。

　　師：我們上學(xué)期還學(xué)過(guò)《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？

　　生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。

　　師：小結(jié)：的確，通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。

　　師：它們都是童話故事，有什么相同之處和不同之處？

　　生：相同之處是寫的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來(lái)寫。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。

　　師：小結(jié)；你們說(shuō)的太好了！有的童話是通過(guò)一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒(méi)生命的橡皮鉛筆，它們都能說(shuō)，能笑，能思考問(wèn)題，也就是把它們當(dāng)人來(lái)寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛?/p>

　　師：讀了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？

　　生：想！

　　師：有志氣！我們今天就一起來(lái)寫童話故事！（板書：編寫童話故事）

　　二、觀察圖畫 指導(dǎo)寫作：

　　師：要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？

　　生：好。

　　師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們現(xiàn)在就坐上汽車，駛過(guò)田野、越過(guò)高山，穿過(guò)河流，來(lái)到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹(shù)后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！

　　比如：我要選可愛(ài)的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰(shuí)呢？

　　生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜愛(ài)的`小羊和臨危不懼的牧羊犬。

　　生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂(lè)的小狗。

　　師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？

　　生：……

　　師：你不僅選擇了故事的主人公，還說(shuō)出了想寫什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。

　　師：在這些可愛(ài)、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

　�。ㄉ�同桌說(shuō)發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)。）

　　師：現(xiàn)在呀，就把你們剛才同桌說(shuō)的，誰(shuí)之間發(fā)生的什么事，說(shuō)給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　生：我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。

　　師：故事是怎么發(fā)生的？

　　生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。

　　師：這是我們寫故事要交代清的起因。（板書：起因）之后又發(fā)生了什么？

　　生：小狗熱心地幫助它的朋友們。

　　師：這是故事的經(jīng)過(guò)。（板書：經(jīng)過(guò)）結(jié)果怎樣呢？

　　生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。

　　師：這是故事的結(jié)果。（板書：結(jié)果）

　　師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白。（板書：清楚明白）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來(lái)龍去脈。

　　師：誰(shuí)還來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果？好，請(qǐng)你來(lái)。

　　生：……

　　師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)的很清楚�？墒�，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更具體呢？

　　師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，（師板書：動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)心理）還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能具體生動(dòng)。（板書：生動(dòng)具體）

　　師： 請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方。

　�。◣煶鍪净脽羝�：[受盡欺負(fù)的]丑小鴨來(lái)到[一望無(wú)際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語(yǔ)地]說(shuō)：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”）

　　生：自由讀。

　　師：你從這段話中體會(huì)到了什么？

　　生：它只有一個(gè)人，很可憐。

　　生：它在沒(méi)有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。

　　生：它沒(méi)有一個(gè)朋友，很凄慘。

　　生：……

　　師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無(wú)助，孤獨(dú)。

　　師：老師把紅字部分去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺(jué)有什么不同？

　　生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺(jué)不到可憐。

　　師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，心里進(jìn)行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無(wú)助和凄慘。

　　師：通過(guò)剛才的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、具體，現(xiàn)在請(qǐng)把你要想寫的故事自己說(shuō)一說(shuō)再講給同桌聽(tīng)，然后再把你的故事和大家分享。

　　生：（同桌講）

　　師：（參與指導(dǎo)）

　　師：誰(shuí)來(lái)向大家說(shuō)一說(shuō)你的故事呢？

　　師：你來(lái)說(shuō)，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見(jiàn)。

　　生：講故事。

　　師：他說(shuō)得怎樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？

　　生：說(shuō)清楚了童話故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。

　　師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事說(shuō)清楚了，然后再誠(chéng)懇地指出存在問(wèn)題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、具體。

　　師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)具體呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。

　　你能幫他改一改嗎？

　　生：加上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)

　　生：……

　　師：你們說(shuō)得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。

　　三、小結(jié)：

　　師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽(tīng)，下節(jié)課我們把故事寫下來(lái)。

童話故事作文 篇3

　　在一座森林里，有一只小螞蟻和一只鴿子看見(jiàn)對(duì)岸有一些餅干屑，但是小螞蟻忘了自己不會(huì)游泳，便跳到河里。

　　結(jié)果小螞蟻溺水了，它掙扎的大喊：“救命��！救命�。　兵澴勇�(tīng)見(jiàn)了便丟下一片葉子到河里，叫小螞蟻接住，小螞蟻終于接住了，接著鴿子把葉子叨上來(lái)，螞蟻才得救，小螞蟻高興的說(shuō)：“謝謝你鴿子，我將來(lái)一定會(huì)報(bào)答你的'�！�

　　突然有一天，鴿子正在河邊開(kāi)心的喝水，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)獵人已經(jīng)把槍頭對(duì)準(zhǔn)鴿子了，這時(shí)獵人心里想：“晚上有香噴噴的烤鴿子可以吃了�！毙∥浵伩吹搅耍�便馬上爬到獵人的脖子上，大力的咬下去，獵人大喊：“好痛��！”把鴿子嚇跑。

　　鴿子知道是小螞蟻救了他，非常感謝小螞蟻，從此，兩個(gè)人變成了永遠(yuǎn)的好朋友。

童話故事作文 篇4

　　在遙遠(yuǎn)的大森林中，有許多的許多小動(dòng)物，如小松鼠、小白兔、夜鶯、狗熊等。因?yàn)槿祟惖拈_(kāi)發(fā)，森林里的樹(shù)木越來(lái)越少，所以小動(dòng)物組成探險(xiǎn)隊(duì)準(zhǔn)備去尋找魔袋，讓森林恢復(fù)原來(lái)的樣子。

　　探險(xiǎn)隊(duì)來(lái)到了尋找魔袋的第一關(guān)-----迷霧沼澤。據(jù)說(shuō)這里的沼澤很多，都被白色的霧氣掩蓋，幾乎無(wú)法通過(guò)。這下，可急壞了小動(dòng)物們，最后還是小白兔想出了辦法，用一塊塊木板探路，這樣，他們才走過(guò)迷霧沼澤。

　　接著，他們來(lái)到尋找魔袋的第二關(guān)---夢(mèng)幻森林。據(jù)說(shuō)一到這里，便會(huì)迷失在幻境里，再也走不出去。只有意志堅(jiān)定的人才能不被迷惑，所以，小動(dòng)物們一進(jìn)來(lái)就全都迷失了自我，多虧夜鶯多了個(gè)心眼，用眼罩蓋住了自己的眼睛，喚醒了小動(dòng)物們，然后又一起合力走出了夢(mèng)幻森林。

　　走到了最后一關(guān)-----惡魔之谷，小動(dòng)物們都高興壞了。可是，又暗自擔(dān)心出現(xiàn)意外，據(jù)說(shuō)這是惡魔的`地盤，從來(lái)沒(méi)有人能夠活著出去。

　　不一會(huì)兒，就出現(xiàn)了五個(gè)怪影---水妖，深藍(lán)色的戰(zhàn)甲，金色的神叉，模樣猙獰；火魔，赤裸著上身，長(zhǎng)著三個(gè)可怕的頭，吞吐著火焰；沙鬼，披著淡黃色的長(zhǎng)袍，在沙子中站立，手里有兩個(gè)骷髏頭；雷怪，全身都是可怕的雷電，手持兩把紫色的光劍；風(fēng)精，尖尖的聲音，身邊圍繞著六座龍卷風(fēng)，手持一根深綠色的長(zhǎng)鞋。

　　五個(gè)惡魔向著小動(dòng)物一步步逼近，嚇得小動(dòng)物們連連后退。這時(shí)候，小松鼠看見(jiàn)魔袋在一棵樹(shù)上，小松鼠趕緊去拿。所有的惡魔都發(fā)起了攻擊，正當(dāng)這千鈞一發(fā)之際，大狗熊挺身而出，擋下了惡魔的所有攻擊。正當(dāng)它們交鋒之際，小松鼠也拿到了魔袋。

　　魔袋的口瞬間張開(kāi)，吐出一道藍(lán)色的激光，向惡魔們射擊。只見(jiàn)，那道激光剛接觸到惡魔的身體，惡魔便慘叫一聲消失了。接著，魔袋吐出一顆顆深藍(lán)色的露珠，灑向大地，只要露珠滲下去的地方，就會(huì)長(zhǎng)出參天大樹(shù)，伐木工人全都被傳送了出去，整個(gè)森林恢復(fù)了寧?kù)o。

童話故事作文 篇5

　　今天我讀了德國(guó)作家約·佩斯圖姆寫的《三貓歷險(xiǎn)記》。故事主要講了：有三只貓很喜歡冒險(xiǎn)，大家叫它們歷險(xiǎn)貓。有一天，歷險(xiǎn)貓聽(tīng)白鷺說(shuō)有個(gè)島上有七顆月亮石，便想去看一下。他們答應(yīng)把得到的.七顆月亮石分給白鷺一顆。于是他們綁著氣球飛過(guò)大海，來(lái)到了那個(gè)小島，很快找到了月亮石，可不幸的是，遇上了海盜，剛剛逃脫，又遇上了鋸齒魚，多虧三只小海豚相救，三只貓拿月亮石作為報(bào)答。后來(lái)，他們帶著最后一顆月亮石回到了家，并把這最后一顆月亮石送給了白鷺。其中一只貓說(shuō)：“我們?cè)趰u上時(shí)富可敵國(guó)，現(xiàn)在又一無(wú)所有了�！�

　　這篇故事告訴我們，三只貓雖然一無(wú)所有，但是他們收獲了歷險(xiǎn)的驚險(xiǎn)和快樂(lè)，也收獲了別人的幫助，這是誰(shuí)也感受不到的。

　　當(dāng)三只貓得到七顆寶石后，按照自己許下的諾言把最后一顆月亮石也送給了白鷺，可見(jiàn)他們很講信用，不會(huì)欺騙別人。我敬佩他們！

童話故事作文 篇6

　　從前，有一頭大象，它有一塊很大的比利時(shí)巧克力，它舍不得吃，更不會(huì)跟其它小動(dòng)物分享，別的小動(dòng)物饞的口水直流。

　　有一天，大象要外出旅行，它把巧克力放在桌子上的一個(gè)漂亮小盒子里。一年過(guò)去了，大象回來(lái)了，回家的第一件事就是看它的美味巧克力。盒子里空空的.，巧克力不見(jiàn)了。它很生氣，馬上叫所有動(dòng)物集合，它要找出那個(gè)偷走巧克力的小偷。

　　這時(shí)，小黃站出來(lái)說(shuō)：“大象先生，是我吃了你的巧克力。因?yàn)槎�天太冷，我找不到蟲子，實(shí)在太餓了，路過(guò)你的家，看到桌子上的巧克力，于是我就從窗戶進(jìn)去吃了，想等明年再還你�！贝笙蠛�(jiǎn)直氣瘋了，它用長(zhǎng)鼻子卷起一塊石頭用力向小黃扔去，可憐的小黃就這樣摔死了。

　　動(dòng)物們都被嚇的紛紛跑了，從此，所有的小動(dòng)物見(jiàn)到大象都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，沒(méi)有誰(shuí)敢接近它。每天大象都過(guò)的很孤單，一點(diǎn)也不快樂(lè)。它不明白為什么朋友們都不和它玩了。

　　大象去小河邊喝水，碰見(jiàn)了小時(shí)候的玩伴獅子?xùn)|東，它開(kāi)心的正想喊，誰(shuí)知獅子冷冷的轉(zhuǎn)過(guò)頭不理它。大象問(wèn)：“你們都怎么了？見(jiàn)到我就躲著，我沒(méi)惹你們呀�！豹{子說(shuō)：“你自私、暴力，大家都怕你�！�

　　大象為了挽回朋友的關(guān)系，就把好吃的都拿出去給大家分享，對(duì)所有動(dòng)物總是那么溫和。從那以后，它有更多的好朋友了，經(jīng)常收到朋友們的問(wèn)候和禮物，每天都生活在幸福和快樂(lè)中！

童話故事作文 篇7

　　小豬有個(gè)特別的愛(ài)好，那就是收集各種漂亮的樹(shù)葉，小豬最喜歡的就是秋天，因?yàn)樵谇锾煨∝i可以收集到各種不同美麗的樹(shù)葉，這片像星星、這片彎彎的像月亮、這片有五個(gè)手指、這片像美麗的花裙子……

　　秋天過(guò)去，冬天來(lái)臨，小豬的樹(shù)葉在秋天已經(jīng)收集了厚厚一本書那么多，小豬把樹(shù)葉夾在書里保存，到了冬天，小豬就把這本書拿出來(lái)欣賞自己樹(shù)葉。

　　這天，小豬打算拿一些樹(shù)葉當(dāng)做生日禮物送給小狗，趕往小狗家的途中，碰到了暈倒在路上的小螞蟻，小豬把小螞蟻捧在手里，并給它一片樹(shù)葉作為食物，小螞蟻很快溫暖了過(guò)來(lái)，大口大口的吃起樹(shù)葉來(lái)，原來(lái)螞蟻王國(guó)因?yàn)榧Z食儲(chǔ)備不夠，正面臨餓死的危險(xiǎn)，小豬碰到的`是螞蟻將軍，它為了螞蟻王國(guó)的子民出來(lái)尋找食物，可是什么都沒(méi)有找到，要不是遇到小豬，恐怕已經(jīng)餓死在這雪地里了。

　　聽(tīng)完螞蟻將軍的難處，小豬決定奉獻(xiàn)出自己心愛(ài)的樹(shù)葉，給螞蟻王國(guó)作為食物，送給它們。小豬說(shuō)：“也許我可以幫助你們，我那有很多的樹(shù)葉，或許你可以拿回去作為食物。”

　　螞蟻將軍激動(dòng)的說(shuō)：“真的么?”

　　螞蟻將軍高興的親吻著小豬，小豬拿出所有自己珍藏的樹(shù)葉，雖然它有一點(diǎn)不舍，但還是送給了螞蟻將軍，并幫助螞蟻將軍將這些樹(shù)葉送到螞蟻王國(guó)，螞蟻們見(jiàn)到豐富的實(shí)物都很感謝小豬，螞蟻人民不斷的親吻著小豬。

　　轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去，又到了秋天，小豬這天一大早起床，打算再去收集自己心愛(ài)的樹(shù)葉，一推開(kāi)門就看見(jiàn)門口有本書，翻開(kāi)書，每一頁(yè)書里都夾著漂亮的樹(shù)葉，是小豬從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的樹(shù)葉，這些樹(shù)葉是螞蟻們從世界各地收集過(guò)來(lái)送給小豬感謝它的，小豬現(xiàn)在覺(jué)得自己實(shí)在是太幸福了!

童話故事作文 篇8

　　窗外的雨“嘩啦嘩啦”不停地下著，小兔子感覺(jué)待在家里有點(diǎn)孤單，就拿起心愛(ài)的花傘去找朋友玩。

　　他走到小樹(shù)林看見(jiàn)雞媽媽正用他展開(kāi)的.翅膀給小雞擋雨。小雞“嘰嘰”叫著說(shuō)：“媽媽，我被雨淋了，雨什么時(shí)候停�。俊毙⊥米酉耄涸鯓硬拍懿蛔屝‰u淋雨呢？他想了想，想到了一個(gè)辦法用蘑菇給小雞當(dāng)傘。小兔走到河邊，找到一些又大又漂亮的蘑菇。把傘倒過(guò)來(lái)當(dāng)籃子，采了許多蘑菇放到傘里。小兔跑到雞媽媽那里，把蘑菇給小雞當(dāng)雨傘。

　　小雞高興地對(duì)小兔子說(shuō)：“謝謝你，小兔。”“謝謝你，小兔�！毙⊥谜f(shuō)：“我們?nèi)フ覄e的朋友玩吧？”小雞笑著說(shuō)：“好！好！”小兔子帶著小雞興高采烈地唱著歌走過(guò)獨(dú)木橋，去找朋友玩。

【童話故事作文】相關(guān)文章：

童話故事作文06-12

童話故事作文07-13

童話故事作文07-13

童話故事作文07-13

童話故事作文07-13

童話故事作文07-13

童話故事作文07-13

童話故事作文07-13

童話故事作文07-13

童話故事作文07-13