(通用)童話故事作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的童話故事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話故事作文 篇1

　　今天是小兔歡歡盼望已久的生日，媽媽送給了小兔歡歡一個(gè)紅色的氫氣球，小兔歡歡高興極了。它立馬帶著自己心愛(ài)的`氫氣球出去玩，一陣風(fēng)吹來(lái)，氣球飄飄悠悠就飛上了天。

　　小兔歡歡大聲喊著：“我的氣球飛走了!”它蹦著跳著想把氣球抓住，可是，氣球越飛越高，歡歡只能干著急。

　　這時(shí)，小兔著急地哭了起來(lái)，哭聲引來(lái)了小鳥(niǎo)飛飛，飛飛安慰歡歡說(shuō)：“小兔，別哭了，我?guī)湍隳没貧馇虬�！”說(shuō)著，飛飛一溜煙就不見(jiàn)了蹤影。

　　過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，飛飛還沒(méi)有回來(lái)，歡歡想：“飛飛還沒(méi)有回來(lái)，不會(huì)是我的氣球找不到了吧？”正當(dāng)小兔有點(diǎn)擔(dān)心時(shí)，小鳥(niǎo)銜著氣球回來(lái)了，把氣球交給小兔。

　　歡歡破涕為笑，說(shuō)：“謝謝你，飛飛！”飛飛說(shuō)：“朋友間互相幫助是應(yīng)該的！”

童話故事作文 篇2

　　從前，一條美麗的河流邊有一片繁茂的森林，森林里面住著一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。

　　有一天，小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上一邊捉蟲(chóng)子，一邊快樂(lè)地玩耍和唱歌。突然，聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲槍響，一個(gè)鳥(niǎo)姐姐從樹(shù)上掉下去了�！翱焯用�啊！”天空中傳來(lái)鳥(niǎo)哥哥大聲喊叫，小鳥(niǎo)們一窩蜂似地四散逃走了。

　　有一個(gè)鳥(niǎo)妹妹沒(méi)有走，她覺(jué)得很奇怪，她決心要弄明白這到底是怎么回事。她往樹(shù)底下看去，看見(jiàn)一個(gè)獵人，正在用手中烏黑的槍向著她描準(zhǔn)。這個(gè)獵人還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這只鳥(niǎo)真漂亮，吃起來(lái)味道一定很鮮美�！庇赂业男▲B(niǎo)妹妹對(duì)獵人說(shuō)“大哥哥，鳥(niǎo)是你們?nèi)祟?lèi)的.朋友，為了保護(hù)好森林，我們天天給樹(shù)木捉掉害蟲(chóng)。只有保護(hù)好森林，才能防止風(fēng)沙和洪水的襲擊村莊和原野，使人類(lèi)和各種動(dòng)物共同過(guò)美好幸福的生活，你為什么要打死我們呢？”

　　獵人聽(tīng)了小鳥(niǎo)說(shuō)的話，得十分有道理，他慚愧地放下了手中的槍。

童話故事作文 篇3

　　植物王國(guó)里有許多植物，多的數(shù)不清，它們都能開(kāi)花，只有仙人掌不能。

　　有一天，沙漠王國(guó)里的駱駝使者來(lái)了，植物國(guó)王玫瑰說(shuō)：“駱駝使者，你找我有什么事?”駱駝?wù)f：“沙漠王國(guó)那里沒(méi)有植物，到處都沒(méi)有生機(jī)，國(guó)王讓我到這里借一棵植物留在那里�！�

　　于是，國(guó)王召集所有植物，說(shuō):“駱駝使者生活在一個(gè)沒(méi)有植物，沒(méi)有生機(jī)的地方，沙漠國(guó)王讓駱駝使者來(lái)借一棵植物留在它們那里，有誰(shuí)愿意去?”

　　曇花說(shuō)：“我可不去，我的花瓣又大又嬌嫩，那里陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，我的花瓣會(huì)被灼傷的'�！�

　　百合花說(shuō)：“我也不去，那里太冷清，沒(méi)有人陪我，我會(huì)很無(wú)聊的�！�

　　植物們都不愿意去，只有仙人掌主動(dòng)要求去，國(guó)王便讓仙人掌去了。

　　仙人掌去了以后，沙漠王國(guó)里到處都是仙人掌，那里立刻充滿了生機(jī)，國(guó)王很高興。國(guó)王讓駱駝使者送了一封信，植物國(guó)王看到后，也很開(kāi)心，就送給仙人掌滿身的刺作為禮物，以便仙人掌自我保護(hù)。

童話故事作文 篇4

　　童話故事是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫(xiě)，能適應(yīng)兒童的接受能力。

　　童話故事的主旨 童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂(lè)觀、慈愛(ài)，反對(duì)卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽的反義詞。

　　童話故事分類(lèi) 從表現(xiàn)方法來(lái)看，童話故事大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者并非截然分開(kāi)的，有時(shí)互有聯(lián)系。也就是說(shuō)，在一篇童話中，可能既有常人體表現(xiàn)方法，也有擬人體表現(xiàn)方法。以此類(lèi)推，其它也是如此。 從表現(xiàn)題材上看，童話（大概念的“童話”）又分為科學(xué)童話 （又稱(chēng)“知識(shí)童話”）和文學(xué)童話（又稱(chēng)“品德童話”）兩類(lèi)。而平時(shí)所說(shuō)的“童話”則默認(rèn)為“文學(xué)童話”。

　　童話故事作文是新興起的一個(gè)文學(xué)。童話，作為孩子們最早接觸的文學(xué)樣式，從抱在媽媽?xiě)牙锞烷_(kāi)始接受；進(jìn)入幼兒園，接觸的玩具是動(dòng)物玩具，聆聽(tīng)的故事是動(dòng)物故事，。作為一個(gè)現(xiàn)代孩子，生活在信息化的社會(huì)中，常常借助電視來(lái)觀察世界，了解世界，而動(dòng)畫(huà)片又是首選節(jié)目。 童話作品中那種充滿離奇的想象力，那種真善美與假丑惡的較量，那種對(duì)茫茫宇宙憧憬著的神秘感，就這樣無(wú)聲無(wú)息地在他們幼小而又充滿好奇的心中留下了難以忘懷的記憶。小學(xué)生寫(xiě)作的初始階段，應(yīng)“特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素”把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣和自信，讓學(xué)生愿意寫(xiě)作，熱愛(ài)寫(xiě)作，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。興趣是最好的.老師，讓學(xué)生寫(xiě)作文，先要有寫(xiě)作興趣，而童話作品中的新、奇、樂(lè)正好為小學(xué)生打開(kāi)了一扇充滿寫(xiě)作趣味的窗口。從這個(gè)窗口望去，幾乎全是他們喜歡的內(nèi)容，常常會(huì)讓這些天真可愛(ài)的孩子們欲罷不能。 給孩子打開(kāi)了一扇窗，迷人的風(fēng)景印入眼簾，清新的空氣沁入心脾。在這樣的氛圍里，孩子們健康地成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)得更加茁壯。阿拉伯神話中的阿里巴巴曾經(jīng)用“芝麻開(kāi)門(mén)”的咒語(yǔ)開(kāi)啟了通向獲取財(cái)寶的神秘大門(mén)，我相信，我們也能用童話故事這根神奇的魔棒敲開(kāi)小學(xué)生作文創(chuàng)新的大門(mén)，獲得意想不到的教學(xué)效果。

童話故事作文 篇5

　　小河邊有一朵玫瑰花，她覺(jué)得她是世界上最美的一朵花。因?yàn)橛慰涂匆?jiàn)她，都會(huì)說(shuō)，她是最美的一朵花，她聽(tīng)了之后，開(kāi)心極了。

　　有一天，玫瑰花發(fā)現(xiàn)她的旁邊有一株狗尾草。玫瑰花生氣地說(shuō)道：“你是什么東西？離我遠(yuǎn)點(diǎn)。狗尾草有禮貌地回答：“我是狗尾草，我希望和你成為好朋友�！泵倒寤ㄕf(shuō)道：“看看你那樣子，能當(dāng)我的好朋友嗎？”狗尾草傷心地低下了頭。

　　狗尾草吸收了一個(gè)月的水分，每天精神抖擻。而玫瑰花早晨起床，都會(huì)打扮自己的花瓣。有好幾個(gè)月都沒(méi)下雨，玫瑰花沒(méi)有足夠的'水分，枯萎了。

　　在一個(gè)黃昏，人們看見(jiàn)了一朵衰敗的玫瑰花低下了頭。

童話故事作文 篇6

　　原始森林里，有一只長(zhǎng)著胖乎乎臉蛋和圓溜溜眼睛的小熊。

　　這只小熊愛(ài)好廣泛，它不僅喜歡畫(huà)畫(huà)，而且喜歡游泳，但它更喜歡的是書(shū)法。

　　臨近春節(jié)，森林酒店的老板，邀請(qǐng)小熊農(nóng)歷臘月二十四去酒店里寫(xiě)春聯(lián)，小熊爽快地答應(yīng)了。到了二十四這天，小熊不顧刺骨的寒冷，早早就起床啦，拿起它的春聯(lián)專(zhuān)用毛筆，迎著初升的太陽(yáng)來(lái)到了森林酒店。酒店的老板是一只長(zhǎng)著黑眼圈的大熊貓，它走起路來(lái)身子一扭一扭，可愛(ài)極了。

　　森林酒店的一樓是“大自然書(shū)畫(huà)院”。這天，書(shū)畫(huà)院來(lái)了好幾位知名書(shū)法家，小熊和書(shū)法家們把紅紙鋪開(kāi)，開(kāi)始寫(xiě)春聯(lián)了。這時(shí)候，有一只瘦高個(gè)、氣度不凡、長(zhǎng)著滿臉魚(yú)尾紋的`老猴子，來(lái)到了書(shū)畫(huà)院，只見(jiàn)它拿起自己的毛筆，蘸好墨，就開(kāi)始龍飛鳳舞用章草寫(xiě)春聯(lián)了，它的字委婉含蓄，優(yōu)美俊秀。小熊聽(tīng)旁邊的人說(shuō)：“這位書(shū)法家的章草在森林王國(guó)里獨(dú)樹(shù)一幟，它的章草不僅結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且剛?cè)嵯酀?jì)，疏朗有度。”小熊聽(tīng)了十分佩服，于是放下毛筆，緊緊跟在老書(shū)法家的身旁，仔細(xì)觀察它的章草。小熊看得入迷，老猴子書(shū)法家抬筆的剎那間，小熊差點(diǎn)把鼻子碰到它的筆尖上。

　　老猴子書(shū)法家告訴小熊：“練書(shū)法，不僅要思路清晰，更要筆墨一道，用意至上”

　　在小熊的反復(fù)請(qǐng)求下，老猴子終于答應(yīng)收小熊為徒。從此，老猴子每天都給小熊上課，小熊的書(shū)法在他的指導(dǎo)下，突飛猛進(jìn)。

　　小熊每天勤勤懇懇地練習(xí)書(shū)法，遇到難寫(xiě)的字，老猴子書(shū)法家就讓小熊用“雙鉤填墨法”。它先把老師寫(xiě)的毛筆字放在一張白紙的下面，然后拿了一根圓珠筆在白紙上面開(kāi)始鉤這個(gè)字的外框，最后拿起毛筆再開(kāi)始填墨。

　　功夫不負(fù)有心人！后來(lái)，森林里舉行綠色書(shū)法大賽，小熊寫(xiě)了一幅“寧?kù)o致遠(yuǎn)”和一幅“翰墨生香”獲得了金杯。

　　就這樣，小熊每天在老猴子書(shū)法家的指導(dǎo)下快樂(lè)、認(rèn)真、勤奮地學(xué)習(xí)著書(shū)法。小熊非常感激它的老師，他想：是老師，讓他在書(shū)法的路上不�？缭�，不停進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)呀！

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