小學一年級安全教育隨筆

小學一年級安全教育隨筆1

　　安全教育是小學教育永恒的話題，小學是小學生集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也不可能完全避免事故的發(fā)生。

　　安全教育作為小學長期的教育內容，僅僅通過幾個活動是不夠的，它需要與日常生活有機的結合和滲透，例如：利用聽故事“思杰走丟了”，讓小學生知道回家要等父母來界，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。

　　每天喝水時，請小朋友先試一試是否太燙。開門、關門時先要看看手是否放在門框上，吃飯時不嬉笑打鬧，通過這些與日常生活有機的滲透，對如何處理好教育活動與小學生人身安全的關系上起著重要的作用，例如游戲，它是最喜歡的活動，也是小學生主要的`教學形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的活動，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對小學生有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免小學生參與集體活動或一味的降低游戲的難度，也是不利于小學生成長的。日本有教育學家指出：“游戲活動要有一定的冒險性，如果沒有，孩子無法真正形成回避危險的能力”。

　　作為小學教師，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在小學平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證小學生的安全和健康，因為這不僅關系到小學生的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。

小學一年級安全教育隨筆2

　　初為人師，經驗極少。在學校里，教學方面要向他人學習；班級管理方面也要學習；為人處事還要學……要學的很多，舉不詳盡�？赡苓@就是新教師的“新”字所在吧。

　　這學期，我擔任學校一至六年級的安全教學工作，握著這份工作，“責任”二字讓我不由顫抖。

　　孩子，兩個字分量很重。他們時而天真，時而活潑，時而任性。他們的成長牽系著每個老師和家長的心。孩子是天真的，對任何事情都感興趣，即使某件事是危險的，他們也不能分辨，有時就算孩子們心里知道安全的重要性，但是在實際行動中，尤其是玩的時候，“安全”會被他們拋在腦后。此時的老師便搖身一變成為“警鐘”督促他們遠離危險。

　　在短短的.兩個星期里，我已經發(fā)現(xiàn)了自己的變化。以前的自己幾乎從來不看新聞，現(xiàn)在的我卻很關注新聞，留意任何一件安全事故，讓這些事來警示自己，也把這些作為自己平時課堂上的小案例、小題材�，F(xiàn)在的自己，在平時的言語中，“安全”二字便成了我的口頭禪和基準，任何事的前提都是圍繞“安全”展開。

　　在本學期里我打算開展了很多安全教育活動，通過看短片，安全知識競賽，學生自己完成手抄報等等形式宣傳安全。讓孩子們了解一些安全知識，學會保護自己。讓危險遠離他們。

　　教師的工作是艱辛的，對學生的安全教育可謂“任重而道遠”。我正在摸索中繼續(xù)前進。

小學一年級安全教育隨筆3

　　一年級安全教育以學校安全工作要求為基準，以確保學校財產、師生生命安全為目標，堅持“安全第一，預防為主，人人有責”的方針，為進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，提高安全意識，確保學生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實處，切實抓好安全教育工作，特擬定本計劃。

　　一、提高安全意識，加強班級管理

　　牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識；動之以情，在小事中提高學生自我保護能力；導之以行，引導學生遠離安全事故。

　　二、具體措施

　　1、利用地方課程時間，帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的`自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。

　　2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。

　　3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、校園里追逐打鬧；有次序地進出教室；沒有老師允許不隨便出校園；不攀爬危險的高處；不可從高處隨便跳下。

　　4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。

　　5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞；不做危險性游戲。

　　6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。

　　7、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學；教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。

　　8、每天注意飲水衛(wèi)生，教育學生不喝生水；

　　9、每天放學，任課教師及班主任要認真做好護送工作；

　　10、加強對學生進行安全教育及交通安全知識教育；

　　11、學生之間發(fā)生傷痛之事應立即去治療。

　　12、經常檢查電線開關、線路，保證正常使用；

　　13、經常查看校門口動態(tài)，使學生上學、放學安全，家長放心。

　　14、凡大掃除、勞動課，班主任應親自在場，督促學生注意安全。

　　15、加強用電安全管理，冬季用煤、用火的管理，養(yǎng)成人走關門、斷電、滅火的習慣。

　　16、嚴禁學生結伙外出，嚴禁進網吧，嚴禁私自下河游泳。

　　此外，在日常教育教學活動中，隨時對學生進行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環(huán)境中學習，讓家長放心，更好的完成教育教學任務。

小學一年級安全教育隨筆4

　　本周五下午放學時，發(fā)生了一起學生意外事件。家長和我從下午四點一直到晚上八點半，聯(lián)系了很多家長，用盡了一切辦法來尋找孩子，幸好最好孩子找到了，但這場心驚肉跳的體驗，令我深刻反思平時的安全教育，并沒有讓家長真正的重視起來。

　　事情從中午說起，因為周五放學比平時早，所以我們都會提前發(fā)好短信，通知家長3點45準時在接送點接孩子。

　　放學時，我們是女生先扭扭頭找家長，沒看到家長的舉手出來站在老師后面。接著是男生扭頭找家長，問的時候沒有人舉手，所以我說了解散找家長，一眨眼男生都走光了，在接送點我大概停留了有五分鐘左右，走以前我還巡視了一遍，附近沒有我們班學生，沒有了我才回學校的。

　　六點的時候，我再次給他爸爸打電話，他說孩子姐姐在家，孩子還是沒有回家，六點就算是幫忙接送也該給送回家，或者和他爸爸打電話通知一聲。

　　到六點，我覺得問題就大了，趕緊給我組長打電話，組長說先聯(lián)系平時和這個孩子關系好的學生，或者站隊時離他近的學生，問問誰看見他給誰走了。

　　我趕緊聯(lián)系了站他前后左右的學生家長，問了當時的情況。站他旁邊的一個學生媽媽有印象，說當時老師說扭頭找家長，沒有看到家長的舉手，男生沒人舉手，因為她一直看著自己的孩子，所以清楚當時站他旁邊那個學生的情況，那個學生是跟著一個大人走的，沒看清楚大人的長相。我想這個學生平時挺內向，放學時他爸爸來接的次數(shù)比較多，不會跟著陌生人走的，平時也一直提醒孩子不要跟陌生人走，除了家長和老師誰都不能信。

　　我把知道的情況立刻打電話告知了他的.爸爸，已經到了晚上七點多了，他的家長很擔心，讓我把知道情況家長的電話告訴他們，他們聯(lián)系。接著我把知道的情況告訴組長，問組長如何措辭在班級群發(fā)消息，動員所有家長幫忙找孩子，因為太晚了，也可能是學生在同學家玩耍忘了時間。

　　一看時間太晚了，給領導打過電話，過了二十分鐘左右，一個陽光教育機構的老師給我打電話，問我們班是否有這個學生。我趕緊和他家長聯(lián)系，把陽光教育老師電話發(fā)給他們，告知孩子的下落，讓他們安心。接著我再次和陽光教育老師打電話，問了大概情況，事情是這樣的，這個學生放學時和同班同學一起跟著陽光教育的老師走了，那里的老師以為是新來的，也就領著回去輔導了，輔導結束時，就剩下他沒人接，開始問孩子家人電話、姓名、住址，老師是誰，一問三不知，只好和輔導班學生家長打電話，最后找到了我。

　　這件事讓我知道，一個月后一年級新生熟悉了校園后，家長們對接送孩子這件事漸漸放松，開始讓熟人、親人接送，甚至不和班主任打聲招呼，有的是一個孩子同時兩個家長來接，問老師學生跟誰走了。學生慢慢的對陌生人放松了警惕心，和同學的家長說走就走了。

　　所以下周開始，一方面每天發(fā)下午放學接送時間，讓家長提前到，有別人接提前通知我，收到在群里回復；另一方面給學生上一課安全教育課，告誡學生不能和除家長意外的人走，后果很嚴重。家長不按時接學生，每一分鐘都存在安全隱患，出了事情誰都承擔不了。

小學一年級安全教育隨筆5

　　小學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因小學生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全的意識。安全教育工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期，為切實搞好一年級安全教育教學工作，特制訂本計劃。

　　一、指導思想

　　以我市義務教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內容，努力提高一年級學生的安全意識。

　　二、教學內容及目標：

　　總目標

　　通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生健康成長。

　　具體內容及目標

　�。�1）社會安全教育

　　1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。

　　2.認識與陌生人交往中應當注意的問題，逐步形成基本的自我保護意識。

　　3.了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導學生形成基本的自我保護意識。

　�。�2）公共衛(wèi)生安全教育

　　1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。

　　2.了解本年齡段常見傳染病的預防常識，培養(yǎng)疾病預防意識。

　　3.了解有關衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

　�。�3）意外傷害安全教育

　　1.認識常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識。

　　2.初步識別各種危險標志，了解簡單的居家安全常識。

　　3.初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

　　4.掌握正確的'使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。

　�。�4）自然災害安全教育

　　1.了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。

　　2.學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。

　　（5）校園安全教育

　　1.與同學友好相處，不打架；初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。

　　2.學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護自己的方法。

　　四、實施措施

　　1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發(fā)展。引導學生樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

　　2、深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材。注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。

　　3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網絡等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果；與當?shù)毓�安、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學校進行安全教育。

　　4、在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。

　　5、通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。

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