幼兒園小班的最新隨筆

時(shí)間：2025-06-28 08:27:39 隨筆我要投稿

幼兒園小班的最新隨筆4篇[優(yōu)選]

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，兼具議論和抒情兩種特性。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班的最新隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班的最新隨筆4篇[優(yōu)選]

幼兒園小班的最新隨筆1

　　提高幼兒記憶力的八大妙招

　　一、善用比喻

　　理解記憶在幼兒教學(xué)中，無論是范誦詩歌、范唱歌曲、給幼兒講故事，還是舞蹈動(dòng)作、體育動(dòng)作、繪畫技巧的示范，不但要正確規(guī)范，還要善于運(yùn)用一些淺顯易懂的比喻手法難點(diǎn)，在幼兒的腦海里留下難忘的印象。如：畫金魚的尾巴時(shí)，可告訴幼兒尾巴分開的叉像一片片的柳樹葉，幼兒記住了尾巴的樣子，又能較容易地畫出來。

　　二、多種感官

　　嘗試記憶調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官--視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺參與活動(dòng)，能獲得的嘗試記憶效果。如：認(rèn)識(shí)紙，讓幼兒用手把紙放水里看紙吸水，把紙放在火上燒一燒，用手撕一撕紙。通過實(shí)驗(yàn)，幼兒記住了紙的四個(gè)秘密。又如：小班認(rèn)識(shí)蘋果，通過看、摸、聞、嘗，了解了蘋果的顏色、形狀、味道，最后讓幼兒畫蘋果，加深了嘗試后對(duì)知識(shí)的記憶。

　　三、開展游戲

　　興趣記憶游戲是幼兒最喜愛的一種活動(dòng)，高爾基說過：游戲是幼兒認(rèn)識(shí)世界的途徑。的確，游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識(shí)，可以發(fā)展幼兒的.語言(培訓(xùn))和智力。教師(培訓(xùn))把知識(shí)融于游戲之中，可使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中記憶。如：認(rèn)識(shí)水，再水中放入各色插塑玩具，先讓幼兒進(jìn)行玩水游戲，通過在水中玩插塑，讓幼兒知道水是無色的，再讓幼兒用小竹簍盛水，用手抓水，從而知道水會(huì)流動(dòng)，幼兒在玩水的過程中，掌握了水的性質(zhì)。

　　四、動(dòng)作演示

　　準(zhǔn)確記憶有些知識(shí)，利用動(dòng)作演示，幼兒就會(huì)準(zhǔn)確理解并記憶。如：古詩《靜夜思》中有一句“舉頭望明月”，其中“舉頭”一詞，通過教師的動(dòng)作演示，幼兒嘗試練習(xí)，準(zhǔn)確地理解了詞意，就在以后的提問中記憶猶新。又如：看圖講述“猴子過河”，圖片中一群猴子看到河對(duì)岸有許多桃子，急得抓耳搔腮，教學(xué)中可讓幼兒學(xué)猴子著急的動(dòng)作，通過模仿，引出“抓耳搔腮”這個(gè)詞，幼兒理解了詞意，就能很準(zhǔn)確地用于講述中。

幼兒園小班的最新隨筆2

　　由于長期從事教學(xué)工作，落下了一上火嗓子就發(fā)疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起來時(shí)我自己經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng)一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。

　　一天，我到班內(nèi)聽課，坐久了，下課后自己用書本在捶我發(fā)疼的肩膀，正在玩耍的曉云看到了很高興地走過來給我捶肩膀，說：“老師，你肩膀疼嗎?我給你捶捶�！钡⒆犹。∈痔�，根本不會(huì)捶。這時(shí)，又一個(gè)男小朋友看見了，走過來說：“不是這樣捶，這樣捶不管用的�！庇洲D(zhuǎn)過身來用很甜的聲音說：“老師，我勁大，我會(huì)捶，我來給你捶捶吧，我爸爸下班后經(jīng)常讓我捶，還表揚(yáng)我捶得很好呢�！蔽衣犃�，開心地笑容掛在了臉上。這時(shí)，其他孩子也圍攏來，你一言，我一語：“老師，我會(huì)，我媽媽去棚里干活很累，我也幫媽媽捶過�！薄袄蠋�，我給你捶吧�！薄�

　　我忽然發(fā)現(xiàn)孩子們是多么可愛呀，感恩之心在他們的幼小的`心里已生根發(fā)芽，心里一陣陣發(fā)熱，感覺肩膀已經(jīng)不疼了，我被孩子們所感動(dòng)，也從這時(shí)開始了……

幼兒園小班的最新隨筆3

　　每個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)膽小、怕生、言語不多的小朋友，個(gè)性是小班的孩子。我們班的元元就屬于這一類的。為了培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和增大他們的膽量。我們通常利用空閑時(shí)間，讓孩子們自由發(fā)揮上來念兒歌、背故事、唱歌等。但是每次讓他上來表演節(jié)目，總是怯怯生生的，而且說話聲音都很小。他內(nèi)向的個(gè)性使其在活動(dòng)中也不敢言語，而且一向擔(dān)當(dāng)聽眾的主角，所以家長都十分著急要求我們想點(diǎn)辦法。

　　作為教師我覺得我們有必要改善這樣孩子的狀況，讓她們多一份自信。幼兒園是一個(gè)很好的群眾教養(yǎng)環(huán)境，具有十分強(qiáng)的教育功能，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生極大的影響。但是對(duì)于膽小的孩子來說，應(yīng)對(duì)群眾的關(guān)注要有一個(gè)適應(yīng)過程，直接應(yīng)對(duì)大群眾，會(huì)使孩子產(chǎn)生極大壓力，有可能刺激孩子由最初的膽怯轉(zhuǎn)為懼怕，要徹底改變他們需要一個(gè)過程。

　　在我教育膽怯孩子之時(shí)，我會(huì)在他們最初介入群眾活動(dòng)的過程中，給她們一個(gè)緩沖的時(shí)候，不直接強(qiáng)迫和要求她們，而是先讓他們有個(gè)對(duì)活動(dòng)的適應(yīng)過程，這樣他們就不會(huì)產(chǎn)生怯懦的心里;比如在玩“找友”時(shí)，我會(huì)多去找他們幾次，用信任的目光看著她們，用親切的語言與其交流，用溫暖的`手握住他們，這樣讓其多一份膽量，少一份對(duì)他的懼怕;孩子與孩子是最真誠的交往，而且更能改變一切，我會(huì)充分利用這個(gè)關(guān)系來幫忙她們。當(dāng)在玩“娃娃家”時(shí)，我會(huì)叫幾個(gè)比較活躍的小朋友與她們一組，構(gòu)成一個(gè)強(qiáng)帶弱的陣勢(shì)，讓能說會(huì)道的孩子們帶動(dòng)他門，多與他們交流、游戲，并讓他們充當(dāng)主角，發(fā)揮其主導(dǎo)地位。

　　雖然這只是一些小計(jì)策，但是本期下來，確實(shí)她倆的這種性格改變了很多，而且說話聲音也大了，家長很感激。也看到了他們的進(jìn)步。對(duì)待他們我們要更加有耐心多給他們一些鼓勵(lì)。當(dāng)然這些也離不開家長與我們的配合。

幼兒園小班的最新隨筆4

　　幼兒期是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們認(rèn)為，良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)最重要是從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。作為托小班教師，首先就要學(xué)會(huì)善于觀察每個(gè)孩子的不同，采取有趣的不同的教學(xué)方法來進(jìn)行教育，做到因人而異，從而來糾正幼兒的偏食、挑食及不良的進(jìn)餐習(xí)慣，從小養(yǎng)成自覺良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　周媽媽周媽媽……聽，孩子們叫得多么親切呀，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實(shí)。由于是托班的孩子，年齡較小，吃飯?zhí)羰呈且患茴^疼的`事情，他們對(duì)一些蔬菜的氣味、顏色、形狀就比較的挑剔。

　　關(guān)于孩子如何不挑食的問題，我開始查閱書刊，也向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教，用什么樣的方法讓孩子們?nèi)ネ瓿伤麄儾幌矚g的事情。每次吃飯前，我告訴他們今天吃什么，今天吃的菜對(duì)自己身體有什么好處。孩子們都會(huì)很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里也特別高興。對(duì)于有個(gè)別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會(huì)很有耐心地讓他嘗一嘗，再問他：“好吃嗎?”他也會(huì)很努力地慢慢把飯吃完。對(duì)于有個(gè)別幼兒偏食的現(xiàn)象，我都給予鼓勵(lì)今天誰不挑食，并把飯菜全部吃完，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他漂亮的“小星星”。為了調(diào)動(dòng)一些挑食孩子們的積極性，我特別制作了漂亮的“小星星”，希望能夠吸引他們，幫他們改掉挑食的習(xí)慣。

　　一天，午餐接近尾聲時(shí)，有幾個(gè)平時(shí)挑食的幼兒真的有所進(jìn)步，但大牛牛卻磨磨蹭蹭地一直沒有吃完，碗里的胡蘿卜一點(diǎn)也沒動(dòng)，我走過去：“大牛，胡蘿卜可有營養(yǎng)了，吃了身體才能長得結(jié)實(shí)，長得高噢 !”他不為所動(dòng)，“你看，小星星最喜歡不挑食的寶寶哦!”大牛�？戳丝次沂掷锏男⌒切牵肓讼�，便埋頭大口吃起來，不一會(huì)兒就把飯菜都吃完了，我馬上把“小星星”獎(jiǎng)勵(lì)給他，大牛牛開心極了。如此一來，挑食的小朋友開始改變他們的壞習(xí)慣了。

　　現(xiàn)在寶寶班的孩子都會(huì)吃飯了，也很少挑食了，而且飯碗也非常的干凈!做保育工作這么久以來，孩子的生活上，這是讓我最開心的事情!現(xiàn)在，很多家長都跟我說，他們?cè)诩页燥堃灿泻艽蟮倪M(jìn)步了，這時(shí)候我會(huì)很欣慰地笑著。

　　寶寶班的孩子們，也是我們的孩子。我想告訴所有人，我們的孩子不再挑食啦!

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