隨筆作文

時(shí)間：2024-02-13 11:15:56 隨筆我要投稿

隨筆作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的隨筆作文5篇，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　當(dāng)了十幾年班主任，我體會(huì)最深的就一個(gè)字累。事情很多，有時(shí)候很心煩。還記得第一次處理學(xué)生打架事件，第一次聽(tīng)到學(xué)生轟炸機(jī)般的告狀，第一次做福爾摩斯調(diào)查班中的失竊事件，第一次躲在家里看vcd為本班藝術(shù)節(jié)上的舞蹈編舞現(xiàn)在我還能清楚地感受到遇到這些事情時(shí)心情的緊張和解決事情后有如抗戰(zhàn)勝利般的喜悅。于是我就這樣累著而又快樂(lè)著。難道班級(jí)管理就沒(méi)有一些省心的路子嗎？

　　這節(jié)課是新學(xué)期的第一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)，照例要選出我的得力助手班干部。

　　我拿著這本已經(jīng)寫(xiě)好了班委職務(wù)項(xiàng)目的嶄新的班主任工作記錄，笑容可掬的走進(jìn)教室，先來(lái)一個(gè)別開(kāi)生面的演講，讓學(xué)生了解我，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與班級(jí)管理。同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，有的還點(diǎn)頭微笑�？粗瑢W(xué)們的神情，我心里暗自高興：看來(lái)我的演講起作用了。于是順理成章地進(jìn)入主要環(huán)節(jié)推選或自薦班干部。

　　我把班干部職務(wù)名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上，讓同學(xué)們仔細(xì)考慮：誰(shuí)能勝任這些職務(wù)，可以推選別人，也可以毛遂自薦。我滿(mǎn)以為同學(xué)們會(huì)積極地提名或自告奮勇地?fù)?dān)當(dāng)，哪知一連問(wèn)了好幾次都沒(méi)有同學(xué)吭聲。我心里一咯噔：怎么啦，剛才不都是躍躍欲試的樣子嗎？現(xiàn)在怎么都成了縮頭烏龜了。沒(méi)辦法，又來(lái)一次鼓勵(lì)動(dòng)員工作。終于，兩三分鐘后，有同學(xué)陸續(xù)舉手了：

　　我推選付江當(dāng)班長(zhǎng)。

　　我推選伍習(xí)芳當(dāng)文娛委員。

　　我推選周興萍當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員

　　我在黑板上相應(yīng)的班委職務(wù)空白處寫(xiě)上他們的姓名，然后問(wèn)：大家同意嗎？

　　同意！同學(xué)們響亮地回答。

　　正當(dāng)我要把選舉結(jié)果記錄在班主任工作記錄簿上時(shí)，付江舉手了：老師，我不當(dāng)班長(zhǎng)。我疑惑的問(wèn)：為什么？我以前在四1班當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)，有同學(xué)違反紀(jì)律，我去管他，他們就說(shuō)我得意，裝正經(jīng)。我

　　老師，我也不當(dāng)文娛委員。伍習(xí)芳吶吶地說(shuō)，我以前當(dāng)文娛委員，起歌時(shí)有許多同學(xué)不唱，有的同學(xué)亂唱，背地里說(shuō)我一個(gè)鴨嗓子，還當(dāng)文娛委員呢。

　　老師，我也不當(dāng)。

　　這下真可謂山窮水復(fù)疑無(wú)路：人家不愿當(dāng)班干部，有他們的理由，他們吃盡了當(dāng)班干部的苦頭；強(qiáng)迫他們當(dāng)也不好，今后出現(xiàn)他們說(shuō)的這些情況又該怎么辦，對(duì)班級(jí)管理不利呀。我只好同意他們的要求。

　　下課鈴響了，可任務(wù)沒(méi)完成，我無(wú)奈地回到辦公室，冷靜地思索著

　　我一直承擔(dān)班主任工作，前兩年，我所任班級(jí)被連續(xù)評(píng)為縣級(jí)文明班級(jí)，靠的就是學(xué)生自主管理，難道現(xiàn)在要讓他們笑話不成？又回轉(zhuǎn)來(lái)想，出現(xiàn)今天這樣的局面也在情理之中。我們學(xué)校實(shí)行四二分段，現(xiàn)在的五年級(jí)四個(gè)班是由原來(lái)的四年級(jí)三個(gè)班和各村校的學(xué)生重新搭配組成，我新接的這個(gè)五2班，村校轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生就有三十多個(gè)，他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境里膽子顯得比較小，所以，像今天這樣冷場(chǎng)的局面也就不足為奇。再說(shuō)，原來(lái)在中心校就讀的學(xué)生，當(dāng)過(guò)班干部的也有他們的苦衷，要想解決他們說(shuō)的`這些問(wèn)題，就得治本糾正班風(fēng)，不趁新班級(jí)剛組成更待何時(shí)？

　　我苦苦地思索著。有這樣幾句話在耳邊縈繞：老師在時(shí)，學(xué)生能做到，你就是一個(gè)稱(chēng)職的班主任；老師不在時(shí)，學(xué)生能做到，你就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；老師在時(shí)，學(xué)生還不能做到，你就是一個(gè)不合格的班主任。我何嘗不想做一名優(yōu)秀的班主任？

　　嘿，有了！我輕輕一拍辦公桌，腦子里閃過(guò)一絲念頭：既然大家都不愿當(dāng)班干部，我就讓他們都是班干部。

　　我翻開(kāi)班主任工作記錄，撕掉原來(lái)的那一張，重新寫(xiě)上班長(zhǎng)組、語(yǔ)文學(xué)習(xí)組、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組、文娛組、體育組、勞動(dòng)組、安全組，并把各班委組的職責(zé)明確于后。下午放學(xué)時(shí)，我布置這樣一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)想好要參加哪個(gè)組，可以和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)商量，每個(gè)同學(xué)務(wù)必要參加一個(gè)班委組，當(dāng)然也可以參加幾個(gè)班委組，明天朝會(huì)課上我再統(tǒng)計(jì)。

　　第二天朝會(huì)課上，同學(xué)們都報(bào)名參加了各自的班委組。我把各組的同學(xué)分別集中在一起，讓他們選出組長(zhǎng)，第一周由組長(zhǎng)執(zhí)周，以后的執(zhí)周輪次由組長(zhǎng)安排，我將執(zhí)周輪次表張貼在教室里，并將職責(zé)附后：執(zhí)周班長(zhǎng)除了施上下課口令，還要負(fù)責(zé)全面監(jiān)督管理，做好各方面的記錄，在下周周會(huì)課上總結(jié)上周情況；執(zhí)周學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查各組作業(yè)的完成情況，按時(shí)收發(fā)作業(yè)本，把同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困惑和意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師；執(zhí)周勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)每天派出清潔衛(wèi)生值日小組，并督促他們按要求完成任務(wù)；執(zhí)周體育委員負(fù)責(zé)每天兩操的集合排隊(duì)及紀(jì)律，文娛委員除了每天起歌，還要負(fù)責(zé)板報(bào)宣傳；執(zhí)周安全員負(fù)責(zé)校內(nèi)外的安全巡查，發(fā)現(xiàn)不安全的因素立即制止并報(bào)告老師。這一周由我親自督陣，目的在于教會(huì)他們?nèi)绾瓮瓿蓤?zhí)周任務(wù)，以后每周由組長(zhǎng)教執(zhí)周班委，我遙控指揮，只適當(dāng)提醒，這樣，我就可以偷懶了。

　　周會(huì)課上，我只翻開(kāi)掛在黑板旁邊的記錄本就知曉上周情況，等執(zhí)周班長(zhǎng)小結(jié)完后，我再總結(jié)，重在鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)執(zhí)周班委的執(zhí)周情況和其他表現(xiàn)好的同學(xué)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)，我不當(dāng)眾批評(píng)，還是表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，提出希望，改正缺點(diǎn)。是不是這樣都湊效呢？不是。還得因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行個(gè)別談心，讓他換位思考：別人執(zhí)周你調(diào)皮，你執(zhí)周時(shí)別人不聽(tīng)話怎么辦？這樣還不放心，就把他的位置編在兩個(gè)表現(xiàn)好的中間，讓他受到監(jiān)督幫助和潛移默化的影響。如果他的表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)，連同幫助他的同學(xué)一起獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，我的精力就放在極少數(shù)同學(xué)的身上，輕松多了。

　　一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：我家的小孩原來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí)，從不做家務(wù)，自從你給了個(gè)官他當(dāng)，可大變樣了：每天堅(jiān)持早讀，放學(xué)回到家不要我催他做作業(yè)，還掃地洗碗什么的。還是老師有辦法��！我心里暗自高興：看來(lái)班主任得多想一些點(diǎn)子去抓住學(xué)生向善的一面��！

　　一連四周，我們班都獲得了流動(dòng)紅旗，可這周沒(méi)得到。執(zhí)周班長(zhǎng)小結(jié)時(shí)說(shuō)：我對(duì)不起大家，沒(méi)有完成好老師和同學(xué)們交給我的執(zhí)周任務(wù)許多同學(xué)都叫起來(lái)：就得怪李元元。執(zhí)周老師來(lái)檢查時(shí)就是他的課桌下有紙屑。李元元滿(mǎn)臉通紅，用書(shū)擋住腦袋。我看在眼里，喜在心頭：雖然沒(méi)得到流動(dòng)紅旗，可我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們進(jìn)步的一面班風(fēng)正了，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。我和顏悅色地說(shuō)：常勝將軍也終有一敗。一次沒(méi)得到?jīng)]關(guān)系，以后注意不就行了？再說(shuō)，這次沒(méi)獲得流動(dòng)紅旗，責(zé)任也不全在李元元身上，不管在什么地方，發(fā)現(xiàn)了垃圾主動(dòng)清掃一下不就得了？同學(xué)們?cè)贈(zèng)]說(shuō)什么，而李元元卻流淚了。

　　早上，我在辦公室批改作業(yè)，廣播里傳出響亮的聲音：某某班的班主任老師來(lái)得相當(dāng)早，還親自帶領(lǐng)學(xué)生做掃除。我聽(tīng)后心里嘀咕：難道班主任都得事必躬親嗎？哪豈不是太累？每天我沒(méi)管掃除，可每周集體周會(huì)上執(zhí)周老師就說(shuō)我們班的掃除徹底，保持好，課桌擺放整齊。

　　看到我們班得那么多次流動(dòng)紅旗，同事們開(kāi)玩笑說(shuō)：成天就看到你在玩，可學(xué)生就是聽(tīng)你的招呼，看來(lái)你的歪點(diǎn)子真不少�。�

　　作為班主任，我始終想著兩句話：假如我是孩子,假如是我的孩子。正是這樣的情感，使我對(duì)學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。也正是這樣的情感，使我在教育這塊沃土上逐漸走向成熟，將自己的青春奉獻(xiàn)得無(wú)怨無(wú)悔！

隨筆作文篇2

　　那一年、伴著青春的腳步我用心的走近你，蒼涼的戈壁、飛舞的黃沙盡情詮釋著你迷人的容顏。我沉迷，情愿化為你身體的一粒沙融入天地，守候無(wú)垠。

　　后一年、潔白的昆侖山雪掩蓋了你，沒(méi)了張狂的呼嘯，留給我的`那一片靜埋葬著秋的涼，突然間驚覺(jué)，血液里早就滲進(jìn)那巍巍不動(dòng)的萬(wàn)年情懷，守候孤獨(dú)。

　　再一年、我迷茫在你的兩者間，忘記自我的選擇、時(shí)而伴隨著黃沙穿越著這片蒼茫大地；時(shí)而投入你冰冷的懷抱，顫悚的激情點(diǎn)燃著生命的余光，守候殘陽(yáng)。

　　這一年、我步履蹣跚準(zhǔn)備著遠(yuǎn)離你，靠著路臺(tái)、雙眼迷離，是沙迷糊了眼眸還是不舍情懷的涌動(dòng)，我無(wú)言。只想靜靜地靜聽(tīng)你跳動(dòng)的心脈，它的一頭牽扯著我那已經(jīng)破碎的心，在抖動(dòng)。我匍匐在地，親吻你冰涼卻澎湃的胸膛，難以忘懷的淚滴落塵埃，慢慢融進(jìn)你的軀體。我將要告別，告別天地的無(wú)垠、告別蒼茫的孤獨(dú)、告別凄迷的殘陽(yáng)、告別。。

　　別了、格爾木；別了、涌動(dòng)的情懷；別了、別了。

隨筆作文篇3

　　星期四，是一個(gè)令我難忘又感動(dòng)的日子，有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn)，這有什么特殊的？只是一個(gè)平凡而并不特殊的星期四罷了！但我并不覺(jué)得，因?yàn)槲覀內(nèi)吣沽�，在這一下午，天氣是溫暖的，我的心也是溫暖的。

　　下午，我們經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的步行來(lái)到了烈士陵園，一開(kāi)始，同學(xué)們七嘴八舌的，可是漸漸的同學(xué)們的笑聲、說(shuō)話聲越來(lái)越少了，“到了，看烈士紀(jì)念碑”！老師說(shuō)，接著同學(xué)們的興致又高了起來(lái)，雖然不少人又想開(kāi)始說(shuō)話，但人人都知道，進(jìn)了莊嚴(yán)的陵園不能說(shuō)話，要肅靜的。

　　進(jìn)了陵園，我們看到的雖然還是以前的陵園，但是這里的許多松樹(shù)，經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打，沒(méi)有人打理，依然長(zhǎng)的這么直，這么高，這么綠，這就像是烈士的精神！為國(guó)犧牲，永垂不朽！是啊，多么強(qiáng)勁的8個(gè)大字，在太陽(yáng)的照射下更是閃閃發(fā)光。

　　看了一座座陵墓，我想了許多許多，如果沒(méi)有他們，我們就不會(huì)有幸福的今天，我們的.生活過(guò)得非常好，烈士們安息吧！走到無(wú)名烈士墓前，我的心更熱了，他們不知道是誰(shuí)，也不曾有許多人來(lái)看望他們，想到這，我不由自主把手中的小白花獻(xiàn)給那些無(wú)名烈士，為國(guó)犧牲，你們死的光榮，死的壯烈。

　　后面是紀(jì)念堂，紀(jì)念堂門(mén)口有一副對(duì)聯(lián)，御寇殺敵英雄事跡千秋頌，拋頭撒血烈士芳名萬(wàn)古傳。進(jìn)了紀(jì)念堂，里面記載著那些日寇可惡的行為，竟然使用槍殺酷刑等行為，來(lái)嚴(yán)刑逼供，哼！真想把這些日寇從圖片上拽下來(lái)，破口大罵一頓……

　　在返回的過(guò)程中，有的同學(xué)明明很累，可他一直堅(jiān)持著，你扶我，我扶你……

　　難道你不感動(dòng)嗎？現(xiàn)在的社會(huì)，純潔而又高尚的友誼真是處處都有。

隨筆作文篇4

　　不知道學(xué)生是否理解了。這一次講評(píng)課文，我在黑板上寫(xiě)了若干條寫(xiě)作的要求，并且每條都進(jìn)行了詳解。總覺(jué)得苦口婆心一回，應(yīng)有點(diǎn)起色，多少有個(gè)好的回報(bào)吧，但看學(xué)生們迷離的眼神一片木然的樣子，才知道又白彈了一回琴。

　　優(yōu)秀的作文選了幾篇，當(dāng)堂進(jìn)行交流，同學(xué)們聽(tīng)的`津津有味，甚至還大張旗鼓地連連叫好，大有垂涎三尺之態(tài)�？扇绻屗麄冋f(shuō)一下好在哪里，哪些地方值得自己學(xué)習(xí)和借鑒，卻又云山霧罩起來(lái)，不知所以然了。大有油和水不相容之勢(shì)，慚愧之極。

　　不去大量的閱讀，不去用心思考，作文水平很難提高，看來(lái)老師更多的應(yīng)該是去指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀書(shū)怎樣思考，有了好的思路才有好的結(jié)果，才能寫(xiě)出好的作文來(lái)。再就是要學(xué)會(huì)不厭其煩地重寫(xiě)，不是寫(xiě)不好，是沒(méi)有耐心寫(xiě)好罷了，只要有一顆不斷棄之的心，相信一定會(huì)在寫(xiě)作的道路上有所建樹(shù)的。

隨筆作文篇5

　　我的學(xué)校是原平二小，它沒(méi)有很漂亮的跑道，也沒(méi)有很高級(jí)的教學(xué)器材，但我仍很喜歡它。

　　一進(jìn)校門(mén)，你會(huì)聞到一股淡淡的幽香。這是為什么呢?原來(lái)呀，這是花壇在沖你招手呢!走近一看，花壇里的花爭(zhēng)奇斗艷，月季花翩翩起舞，紫羅蘭散發(fā)幽香，連不愛(ài)湊熱鬧的玫瑰也來(lái)攀比�；▋簜兗娂妬�(lái)參加，這是我們下課觀賞的好地方。

　　再往里走，就是教學(xué)樓了。它身穿橘紅的'外衣，總共分三層，上面還有四個(gè)金光閃閃的大字，教書(shū)育人。再走近一聽(tīng)你就聽(tīng)到了朗朗讀書(shū)聲。

　　這就是我的學(xué)校，原平二小!

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