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隨筆作文錦集(3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的隨筆作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
隨筆作文 篇1
隨著科技的發(fā)展，手機(jī)基本上成了人家居家旅行必備之物，不管去哪，吃飯小，上廁所，手機(jī)都是隨身攜帶。
當(dāng)然，我們帶手機(jī)已不再是單純的方便聯(lián)系，手機(jī)上的app，以及手機(jī)所附帶的互聯(lián)網(wǎng)的功能也讓人們得到了更多的便攜，很多人在旅途中已經(jīng)不再和陌生人聊天搭訕，也很少人會(huì)在旅途中看紙質(zhì)書，因?yàn)槟且恍⌒〉姆綁K--手機(jī)，已代替了這種功能，和遠(yuǎn)在天涯海角的朋友，陌生人聊天，看各種你想看的書！
然而，當(dāng)我們漸漸習(xí)慣這種便攜的時(shí)侯，很少人會(huì)體會(huì)，思考我們沒有手機(jī)信號(hào)的時(shí)候要怎么辦！
沒有手機(jī)信號(hào)？！是的，就是沒有手機(jī)信號(hào)，你無法聯(lián)網(wǎng)看朋友圈，微博，無法逛網(wǎng)絡(luò)，這時(shí)候手機(jī)對(duì)于你，只能打電話，你能想到干什么！
之所以這么說，是因?yàn)槲以谧骋惶藙?dòng)車時(shí)就碰到這樣的情況：動(dòng)車因信號(hào)問題暫時(shí)�？吭谝粋�(gè)車站，而車站因地理位置原因，車上乘客的手機(jī)大部分都收不到網(wǎng)絡(luò)，很快，很多乘客就覺得無聊，四處張望，無所事事，因?yàn)橐褯]了和陌生人搭訕的習(xí)慣，很多人選擇了昏昏欲睡的`狀態(tài)！
這是我明顯感受到手機(jī)斷網(wǎng)對(duì)長程旅途的影響，我又一次看了眼手機(jī)屏幕上的：加載中……，懷念起曾經(jīng)手抱紙質(zhì)書度過旅途的日子！
隨筆作文 篇2
當(dāng)期盼已久的假期終于到來時(shí)，輕松的心情不免增添了一份失落，好喜歡大海的我，因?yàn)槎镜暮洌荒軘R置我心中想去看海的打算...
聽著張雨生的《大�！贰懊Ｈ蛔咴诤＿叄氚衙慷淅嘶ㄓ浧�...”委婉的歌聲，又一次勾起了我想去看海的`愿望。
總是覺得，大海是那樣的寬廣，站在海邊，自己真的很渺小，所有的煩惱和憂傷，在它面前都會(huì)變得微不足道，當(dāng)潮漲潮落，掀起層層浪花，好像在解讀著人生！
此時(shí)此刻，好想...
坐在海邊的巖石上，任海浪不時(shí)的拍打著我的雙腿，享受著絲絲涼意漫及全身，那一刻，海浪一定會(huì)把所有的憂傷和生活中無法排解的壓力全部帶走。
夕陽下，和愛人一起手牽手，赤足走在軟軟的沙灘上，任海風(fēng)不時(shí)的吹起秀發(fā)，任海浪不時(shí)的沒過腳尖...就那樣，靜靜的走著...
真的好想去看海，于是，寒冷的冬季里，承載了我無盡的期待！
隨筆作文 篇3
賞識(shí)教育的特點(diǎn)就是對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處小題大做、時(shí)刻贊賞，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是對(duì)孩子的弱點(diǎn)和短處小題大做、時(shí)刻批評(píng)，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。
一個(gè)賞識(shí)的微笑，就像陽光照在含苞待放的花朵上。對(duì)一個(gè)渴望賞識(shí)的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)闆]有賞識(shí)就沒有教育。 教師對(duì)學(xué)生某個(gè)閃光點(diǎn)的賞識(shí)，實(shí)際上就是對(duì)某學(xué)生的評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生的肯定，而學(xué)生最需要的就是教師的賞識(shí)和肯定。“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們真摯的愛與熱情的期望，可以使一個(gè)人獲得新的生命和動(dòng)力。教師對(duì)學(xué)生賞識(shí)其實(shí)包含對(duì)學(xué)生的愛與期望。通過賞識(shí)更加激起學(xué)生在某一方面向深度與廣度發(fā)展，使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，潛力得以逐漸挖掘，光點(diǎn)得以越閃越亮。
教師的賞識(shí)能夠喚起學(xué)生的`自信心心理學(xué)告訴我們，自信是認(rèn)識(shí)事物，解決問題的開始，是行動(dòng)的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己不同的個(gè)性，每個(gè)學(xué)生又有自己的長處和短處，教師賞識(shí)學(xué)生身上的某個(gè)閃光點(diǎn)，往往會(huì)使學(xué)生感到教師相信我，贊許額外。于是就會(huì)在他心里產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，他就像沐浴在春風(fēng)之中，感到歡樂與幸福，從而有了追求美好事物的信心，有了同困難斗爭的勇氣。結(jié)果他愿意接受教師的指導(dǎo)，愿意改正自己身上的缺點(diǎn)。
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