隨筆作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的隨筆作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文 篇1

　　相傳，遠(yuǎn)古洪荒時(shí)代，有一種叫“年”的`兇惡怪獸，它生性兇殘，喜食肉類，從飛禽走獸，到鱗介蟲(chóng)豸，以至于人類，一天換一種口味。

　　“年”的口味活動(dòng)規(guī)律，是每隔三百六十五天，就要吃一次人，而且都是在天黑后來(lái)人間，雞鳴破曉時(shí)分離開(kāi)。人們就把“年”肆虐的這一夜，視做關(guān)口來(lái)熬，這也就是“年關(guān)”的來(lái)歷。

　　每到這天晚上，家家戶戶就把家門(mén)關(guān)好，雞鴨鵝圈好，牛羊豬拴牢，不敢睡覺(jué)，坐等天亮。為消磨時(shí)光，也為壯膽，人們喝酒、吃飯，這就是“年夜飯”。

　　因這頓飯兇吉未卜，故置辦得很豐盛，全家老小圍在一起，表示和睦團(tuán)圓;吃飯前還要先祭祀祖先，祈求祖先神靈保佑，平安地度過(guò)這一夜。除夕熬年守歲的習(xí)俗就這樣慢慢形成了。

隨筆作文 篇2

　　歲月像一道流星，在天空中劃出一道短暫而又優(yōu)美的弧線，在爛漫的星空中，歲月傾訴著它的無(wú)奈和留戀。我的小學(xué)生涯如這流星一般，消失在點(diǎn)點(diǎn)的繁星之中。我那最敬愛(ài)的老師與我在時(shí)光的飛逝中，在濃濃的思愁中悄然離別。從此無(wú)影，無(wú)聲。從前，心靈稚嫩的我從沒(méi)理解什么是“師生情”，然而自從每天不能一如既往的見(jiàn)到老師那熟悉而又慈祥的面龐時(shí)，自從倍受思念老師的憂愁時(shí)，恍然間，我頓悟了到底什么是“師生情”……

　　我的小學(xué)班主任老師姓盧，我們都親切地稱呼她為“盧老師”。她，有著一雙明亮的大眼睛，雙眸不時(shí)射出慈祥而又嚴(yán)厲的.眼光，她還有著一頭黑黑的短發(fā)，銀白的雙鬢是老師汗水的結(jié)晶。盧老師嘴角間的每個(gè)莞爾一笑，正如一潭清水，清爽而又美麗。她的聲音很好聽(tīng)，細(xì)膩、唯美，一串串的語(yǔ)言從老師的嘴里滑出來(lái)，宛如柔軟的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。特別是每當(dāng)聆聽(tīng)盧老師為我們朗誦課文時(shí)，真是一種享受，很愜意，標(biāo)準(zhǔn)清晰的普通話和富有感情的朗讀，令人找不出任何瑕疵。我真慶幸，時(shí)光的瀑流沒(méi)有沖走我的記憶，我的心靈依然可以靜靜地陶醉在與盧老師在一起的日子里。

　　有一次，在為運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備中，沒(méi)留神的我不幸受了傷。盧老師聞?dòng)嵑�，立刻趕來(lái)詢問(wèn)傷情，并迅速聯(lián)系媽媽帶我去醫(yī)院檢查治療。晚上九點(diǎn)多了，盧老師竟孤身一人騎車(chē)來(lái)到醫(yī)院看望我。一句句慰問(wèn)的話語(yǔ)如同一股股暖流，流進(jìn)我的心扉。我的眼淚不禁奪眶而出。濃濃的感動(dòng)縈繞心頭。

　　還有一次，我清楚地記得在二年級(jí)時(shí)。正值隆冬時(shí)節(jié)，在一夜的鵝毛大雪之后，窗外一片冰天雪地的世界。我們靜靜的伏在窗頭，看著外面的世界，似乎都在若有所思的想著什么。盧老師好像對(duì)我們的憧憬心知肚明似的，便答允我們，只要好好表現(xiàn)，就會(huì)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩雪。那天我們非常聽(tīng)話，自然也得到了應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)。那是快樂(lè)的一天。

　　我還記得有一段時(shí)間，自己的語(yǔ)文成績(jī)直線下降，最差的一次聽(tīng)寫(xiě)只考了二十分！盧老師莊嚴(yán)的找我談了一次話，希望我不要辜負(fù)她的期望，當(dāng)時(shí)臉上的炙熱，至今仍能體會(huì)得一清二楚。我如今多么感謝老師當(dāng)年及時(shí)讓我“懸崖勒馬”呀！否則任由我墮落下去的話，也不會(huì)有我今天對(duì)“語(yǔ)文”這門(mén)學(xué)科的喜愛(ài)之情了。

　　飲不完的離愁，在七月前結(jié)束，濃濃的師生情誼，在這金黃的秋季悄然綻放。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”曾經(jīng)泛黃的片段并沒(méi)有讓記憶生銹，盧老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，讓徘徊在我心頭的感動(dòng)，盡情纏綿……

隨筆作文 篇3

　　看著掛歷，今天距20xx已經(jīng)六天了，我依然游弋在20xx的世界里。

　　記憶中的美好，我不相信是暫時(shí)的。

　　20xx這一個(gè)年份，我的變化相對(duì)來(lái)說(shuō)是很大的。相信在記憶里20xx是不可泯滅的年份。

　　時(shí)間過(guò)去了。已經(jīng)慢慢逝去。

　　天空依舊是天空，沒(méi)有什么可以擁有太大變化的。藍(lán)的，還是藍(lán)的。

　　靜默在我的世界里，別人闖不近來(lái)�？粗鴷�(shū)，喜歡這樣安靜的感覺(jué)。

　　好久沒(méi)看見(jiàn)雨滴是什么樣子的了。很想看。

　　好久沒(méi)看見(jiàn)冰雹是什么樣子的了。很想看。

　　好久沒(méi)看見(jiàn)雪花是什么樣子的了。很想看。

　　突然的，突然的。神經(jīng)質(zhì)地喜歡冬天了。

　　特別的，特別的。神經(jīng)質(zhì)地回憶小學(xué)的.時(shí)光了。

　　游弋。很喜歡游弋中那個(gè)弋字。

　　很可愛(ài)的感覺(jué)。大概這個(gè)字與回憶的憶字音相同吧。

　　20xx年似乎在回憶中穿梭。我在20xx的記憶很淺顯，沒(méi)有在6年級(jí)的記憶中的深度。

　　棒棒糖已經(jīng)吃膩了，好難吃。

　　友誼大概是個(gè)很抽象的詞語(yǔ)吧。我為了尋找這個(gè)詞的詞義已經(jīng)嘗試過(guò)很多次了。

　　可是，每一次都被傷的很厲害。傷痕布滿全身了吧~

　　花季是個(gè)很美麗的季節(jié)。我喜歡這樣的安靜。

　　我喜歡絢爛的季節(jié)。很愛(ài)很愛(ài)。或許我的世界是絢爛無(wú)比的吧。呵。FANS是什么啊。不知道為何，有好多聲稱我“粉絲”的人說(shuō)崇拜我。我無(wú)語(yǔ)。

　　很想大哭一場(chǎng)。酣暢淋漓地哭一場(chǎng)。那些苦悶啊，悶在心里已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。無(wú)奈，只是無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。繼續(xù)向前走啊。

　　很多記憶都藏在一個(gè)未知的小匣子里。找不到開(kāi)鎖的鑰匙，我亦是孤單。

　　很多渴望都躲在心里的一個(gè)無(wú)底洞中。找不到在什么地方，我亦是哭泣。

　　過(guò)了就過(guò)了。在《兒文》中看到的一篇文章，很是喜歡。

　　過(guò)往猶如煙云。轉(zhuǎn)眼就散了。世界無(wú)趣么？有趣么？

　　嶄新的世界在眼前浮現(xiàn)，我笑了，哭了。

　　我在尋找那些趣味，好讓我說(shuō)出留在世界里面的理由。

　　20xx年。

　　回首。

　　展望。

　　游弋在記憶中。我只是被記憶繞暈。那些世界。我的世界。找不到出口。

隨筆作文 篇4

　　來(lái)美國(guó)好幾天了，現(xiàn)在也正好是秋季，葉子逐漸變黃了……所以，在辛辛那提（美國(guó)的一個(gè)城市，我住在辛辛那提），你經(jīng)常會(huì)看到這樣一種十分美妙的景象：一棵高大的樹(shù)上，有許多葉子，三分之二已經(jīng)變成黃色，還有三分之一是綠色的。有時(shí)候，會(huì)有一些葉子零零落落的掉落下來(lái)。那種景象在我看來(lái)，真的很美，很美。

　　秋天，一個(gè)有雙重性格的季節(jié)。至少在我的印象里是這樣。

　　不知道為什么，也可能是生在下雨時(shí)秋天的緣故吧，我天生就喜歡下小雨的秋天。常�；孟胫�有一天，自己能在秋天下小雨時(shí)，走在林間小道上。兩旁的樹(shù)木只有幾片葉子了，地上像一層黃色的地毯一樣。我，打著一把紫色的傘，靜靜的走著，多么希望這條路永遠(yuǎn)走不完，多么希望時(shí)間在這一刻突然停止。

　　秋天，一個(gè)很傷感的季節(jié)。至少在我的印象里是這樣。

　　在美國(guó)，松鼠是非常常見(jiàn)的'一種動(dòng)物，在我們家門(mén)口就有許多松鼠。松鼠真的很調(diào)皮，也很可愛(ài)。如果你走在辛辛那提的路上，突然頭上被砸了一下，往上一看，發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的葉子顫顫的，不用說(shuō)，那準(zhǔn)是松鼠惹的禍；松鼠常常會(huì)在房頂和樹(shù)干上分享自己的“美食”，它們嘴里叼著松果，“嗖”的一下，就爬上樹(shù)了。

　　他們兩只手捧著松果，嘴巴嘎吱嘎吱的，一會(huì)兒就吃完了。這就是美國(guó)的松鼠。

　　秋天，一個(gè)開(kāi)朗的季節(jié)。至少在我的印象里是這樣。

　　秋天，也是許多花開(kāi)的季節(jié)。有了花的色彩和姿態(tài)，秋天便顯得比其它季節(jié)更加神秘。說(shuō)起秋天的花，大家都會(huì)想到一種花——菊花。菊花名字是超拔飄逸的，以花色命名的有：“空谷清泉”，“黃鶯出谷”，“玉蟹冰盤(pán)”，“綠衣紅裳”等等。以花瓣來(lái)辨其形而命名的如：“驚風(fēng)芙蓉”，“松林掛雪”。也有以花的造型來(lái)命名的如“金線垂珠”，“十丈珠簾”等，還有以歷史人物和故事命名的，如“嫦娥奔月”，“湘妃鼓瑟”等等�？傊�一朵花背后隱藏著人們無(wú)數(shù)的愿望與志趣，令人遐思不已。

　　秋天，一個(gè)神秘的季節(jié)。至少在我的印象里是這樣。

　　秋天，人們很難用一個(gè)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)去形容具有雙重性格的它，秋天就是秋天，我喜歡這樣的秋天。

隨筆作文 篇5

　　伊米花是生長(zhǎng)在非洲戈壁灘上的一種小花。

　　一般來(lái)說(shuō)，能在非洲戈壁灘這種干旱而且惡劣的環(huán)境中生存的植物。它們的根系都是非常龐大而且發(fā)達(dá)的，只有這樣，它們才能在地下從四面八方吸取養(yǎng)料和水分。但是，伊米花卻與它們不一樣。伊米花的根系不發(fā)達(dá)，它只有一條主根。它不能去四面八方尋找養(yǎng)料和水分，所以它只有盡力把根深向大地的深處，最深，最深。為了開(kāi)花，它需要足夠的養(yǎng)料和水分，而這，需要它準(zhǔn)備五年。終于，在第六年，它開(kāi)花了。它的花瓣分為四瓣，顏色各不相同，有紅、黃、白、藍(lán)四種，非常美麗�？墒牵�令人遺憾的是，這種魅力，只存在兩天。兩天后，隨著那美麗的花凋落，伊米花整棵植株也會(huì)死去。

　　伊米花的成長(zhǎng)之路，平凡而又淡然，卻給人一種無(wú)以言表的感覺(jué)，似乎是一種欣賞，又似乎是一種憐惜，但更多的是那一陣來(lái)自內(nèi)心深處，無(wú)比強(qiáng)烈的共鳴。

　　惡劣的環(huán)境，一個(gè)看似極其渺小的生命，五年的等待，兩天的魅力，然后默默地死去，毫無(wú)怨言，這帶給人的無(wú)疑是一種強(qiáng)烈的心靈沖擊，思緒便如柳絮般紛飛在廣闊的天空中。

　　原來(lái)，生命真得如流星般一瞬即逝，死去后又不知飄向何方，這豈不令人感到無(wú)奈？但別忘了那一瞬間，光彩耀人，燦爛奪目，恐怕那便是生命的價(jià)值。

　　一個(gè)人從出生到死亡，差不多就幾十年的時(shí)間，這對(duì)于上千年的人類歷史而言，顯然是十分的短暫，甚至是曇花一現(xiàn)。但我們應(yīng)該肯定人類在他所擁有的那幾十年中為命運(yùn)奮斗過(guò)的不平之路。

　　還記得，“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙�！庇幸粋�(gè)人在孤寂的大漠，用自己的心靈鐫刻出對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)命運(yùn)的尊重。

　　還記得，“筆諫時(shí)政，心系蒼生，萬(wàn)戶爭(zhēng)傳新樂(lè)府；堤建西湖，神歸東路，千秋永祀老詩(shī)翁�！睉n國(guó)憂民，心存天下，神游大地，白居易的人生之路走得艱辛，走得光彩。

　　還記得，“一枕幽夢(mèng)向誰(shuí)訴，千古情人獨(dú)我癡�！奔t樓一夢(mèng)，訴說(shuō)著封建家族的興衰之史，一個(gè)落魄書(shū)生，原本家庭富足，原本吃穿不愁，卻無(wú)奈一貧如洗，不禁哀傷，卻用其敏感的'心靈體會(huì)社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，多少個(gè)日日夜夜，多少次批閱增刪，成就了一個(gè)千古之夢(mèng)。

　　“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，鳥(niǎo)兒卻已經(jīng)飛過(guò)。”或許真是如此，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨煉，就無(wú)法創(chuàng)造天堂的力量；沒(méi)有流過(guò)血的手指，無(wú)法彈出世間的絕唱。

　　肯定伊米花五年的等待，一如肯定人類為夢(mèng)想所做出的種種努力；肯定伊米花兩天的魅力，一如肯定人類所創(chuàng)造出的燦爛文明；肯定伊米花的悄然離去，因?yàn)樯�命總�?huì)有盡頭，盡管那只是一種形式。

　　來(lái)自非洲的伊米花，那淡淡的一抹便當(dāng)激起人內(nèi)心的浪花，因?yàn)槲覀內(nèi)祟愐灿型瑯拥膴^斗，因?yàn)槲覀內(nèi)祟愐矔?huì)有同樣的命運(yùn)……

隨筆作文 篇6

　　我們終于送走了緊張的期末考試，迎來(lái)了快樂(lè)而又輕松的暑假。我感覺(jué)非常舒服，高興極了。

　　放暑假了，我像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣自由自在地飛翔。(.)早上我不僅可以睡懶覺(jué)，還慢吞吞地穿衣服，不用再害怕父母的催促，仔細(xì)地品嘗著早點(diǎn)。到了中午，睡過(guò)午覺(jué)后，挑一本自己喜歡的書(shū)，看著看著就進(jìn)入了知識(shí)的海洋。我常常一看就是幾個(gè)鐘頭，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。晚上，我和小伙伴們痛痛快快地玩上幾個(gè)小時(shí)，玩累了，拿上一瓶涼飲料慢慢地品味著。回到家中，我看電視看到很晚，爸爸讓我早點(diǎn)睡，我眼一翻，嘴一撇，表示不樂(lè)意。然后爸爸說(shuō)了我兩句，我眼一瞇，擠出幾滴黃豆般大小的眼淚，嘴里還小聲嘟囔著說(shuō)：“好不容易放暑假了，還管著我。"爸爸拿我沒(méi)辦法，只好讓我繼續(xù)看。

　　放暑假了，爸爸媽媽還可以帶我去旅游，可以親近大自然，能使我身心愉快精神抖擻。也可以去繁華的'大城市見(jiàn)見(jiàn)大場(chǎng)面，也能夠享受到知識(shí)和文化的天地。

　　啊，放暑假真好，簡(jiǎn)直是悠哉，悠哉！

隨筆作文 篇7

　　今天，太陽(yáng)依舊出來(lái)，天氣微涼。午后的時(shí)光有點(diǎn)難熬，肚子又呱呱的叫，為了消磨時(shí)間，在空間里亂翻著看。不由，我念舊的狀態(tài)又表現(xiàn)出來(lái)了，呵，不停的想起一些離自己遠(yuǎn)去的人和事。

　　遠(yuǎn)方的你，別來(lái)無(wú)恙？

　　遠(yuǎn)方的你，是否還記得年幼的我們一起在我的家里做各種好吃的美食，盡管我媽媽老是說(shuō)我不像話常把你帶回家。是否還記得我們一起在我家里的蘋(píng)果樹(shù)上摘蘋(píng)果，一起去學(xué)校上課。是否還記得初一的時(shí)候?yàn)榱撕湍阍谝黄疝D(zhuǎn)到了你們的班級(jí) ，最終你還是離我而去。

　　遠(yuǎn)方的你，是否還記得我們的三角戀，盡管主角是你們這對(duì)幸福的'戀人。是否還記得我們一起請(qǐng)假去了網(wǎng)吧，甚至夜不歸宿。是否還記得高中在校的每一頓飯都有我們兩人的存在。

　　遠(yuǎn)方的你，是否還記得我把你帶到網(wǎng)吧教會(huì)了你上網(wǎng)，從此你也迷上了。是否還記得我把你拉到理發(fā)店剪了你那到腰的長(zhǎng)發(fā)。是否還記得我們對(duì)彼此的承諾。

　　遠(yuǎn)方的你，是否還記得我們倆都是受了傷都走到一塊的，可是不久之后又回到了原點(diǎn)。是否還記得我遇到了困難打電話讓你匯錢(qián)給我，你什么都沒(méi)說(shuō)就匯過(guò)來(lái)了，我感動(dòng)得哭了。是否還記得你從另一個(gè)城市來(lái)到我的城市找我，陪我去找我心里的人。

　　遠(yuǎn)方的你，是否還記得一個(gè)16歲喊著喜歡你要和你談戀愛(ài)的女孩？是否還記得你曾對(duì)我說(shuō)過(guò)好好讀書(shū)考大學(xué)去廣東，然后就可以在一起了。是否還記得我為了買(mǎi)一件衣服送你花了我一個(gè)月的生活費(fèi)，渾渾噩噩過(guò)了一個(gè)月。

　　太多遠(yuǎn)方的你，記得或不記得我，我都在想你�；蛟S，緣聚緣散，緣分是個(gè)說(shuō)不清的東西，他給我們一段美好或不美好的事物之后總要離開(kāi)。

　　遠(yuǎn)方的你，一切安好便是福~

隨筆作文 篇8

　　生活

　　生活是酸甜苦辣色色俱全的。你不可能永遠(yuǎn)活在快樂(lè)里，這是不現(xiàn)實(shí)的。但是就算困難，也要笑著面對(duì)。要知道，牙齒是喜歡曬太陽(yáng)的!

　　人生

　　人的.一生不會(huì)一帆風(fēng)順，偶爾暈下船也是正常反應(yīng)。此話說(shuō)得好：“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！逼届o的生活固然好，但若是你的人生都是順境，我想，得不到磨練的人，必然不會(huì)有大的作為。

　　幸福

　　幸福就是珍惜眼前，而不是做白日夢(mèng)。你想幸福就不要抱怨太多，上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的。你應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福，而不是一味的追求別人的幸福!

　　好好珍惜現(xiàn)在，認(rèn)認(rèn)真真、快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好每一天!

隨筆作文 篇9

　　暑假的一天，天熱的發(fā)了狂。植物都被太陽(yáng)曬得蔫巴了，蟬也拼命地叫著“熱兒”。我和幾個(gè)小伙伴無(wú)力的趴在桌子上，無(wú)聊極了。

　　我望望窗外，看看窗內(nèi)。去外邊玩又太熱，在屋里又只能看些無(wú)聊的綜藝節(jié)目。干點(diǎn)什么好呢？我不禁想了起來(lái)。突然，我看到屋角裝快餐盒剩下的長(zhǎng)長(zhǎng)的方便袋，便計(jì)上心來(lái)，我對(duì)伙伴說(shuō)：“我們來(lái)吹袋子吧！看誰(shuí)吹的.最快！”大概是無(wú)聊的緣故吧，大家竟然都參加了。

　　最先嘗試的是小A。他把方便袋套在嘴上，兩只手捂著方便袋的邊緣。他物的緊緊的，生怕會(huì)露出半點(diǎn)氣。只見(jiàn)他用鼻子猛地一吸氣，吸的身子都顫抖了，再用嘴狠狠地把氣吐出去�？烧l(shuí)知方便袋根本就不領(lǐng)他的情，半點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。他看看手上的袋子，很不服氣。又試了幾次，可還是收效甚微。終于，他像是下定決心似的，先把肚里的氣全部排進(jìn)，再像鼓風(fēng)機(jī)似的一股腦地吐在袋子里。雖然他吐得面紅耳赤，青筋畢露，可袋子還是沒(méi)鼓起來(lái)，小A只得放棄。

　　接著小B也做了嘗試。他歲讓人高馬大，但吹完袋子后還是兩眼發(fā)花，無(wú)力地癱倒在了椅子上。

　　看著伙伴的樣子，我的心里不禁打起了鼓。我能行嗎？我迫使自己冷靜下來(lái)，望著伙伴吹袋子的姿勢(shì)。我想：他們都是靠自己的力量來(lái)吹的，我能不能借助外力來(lái)吹鼓呢？突然我想到了物理課上的知識(shí)，我可以用大氣壓��！

　　終于輪到了我。我的心里也沒(méi)有底，物理理論知識(shí)能用在生活中嗎？但沒(méi)用辦法了，只能死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了。于是我把頭伸在距離袋口10厘米的地方，稍用力一吹，手在迅速地把袋口扎起來(lái)，一個(gè)1米多長(zhǎng)的袋子在不到一秒就被吹滿了。

　　看看小伙伴們，他們都驚呆了，不停地問(wèn)我是怎么做到的。我一解釋是大氣壓的作用，大家都發(fā)出了相同的感嘆：原來(lái)學(xué)習(xí)還有這個(gè)用處��！

　　我一直以為學(xué)習(xí)物理只為分?jǐn)?shù)，可現(xiàn)在我又認(rèn)識(shí)到了物理還與生活息息相關(guān)。物理如此，其他科目亦然。如果我們現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那未來(lái)的生活又怎么不會(huì)變成問(wèn)題？

　　讓我們從這新起點(diǎn)出發(fā)，為現(xiàn)在的成績(jī)，為未來(lái)的生活，奮斗吧！

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