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教育隨筆：媽媽我要回家
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，說(shuō)到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的教育隨筆：媽媽我要回家，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育隨筆：媽媽我要回家1
早上來(lái)園活動(dòng)，我坐在椅子上和小朋友一起玩著游戲。這時(shí)，言言拉著媽媽的手走進(jìn)了教室，我看到他來(lái)了就主動(dòng)打招呼，可是他卻不吭聲，言言的媽媽說(shuō)：快點(diǎn)，李老師向你說(shuō)話呢！這時(shí)言言就拉著媽媽的手說(shuō)：你不要~~~，有了一點(diǎn)哭意，這時(shí)媽媽馬上說(shuō)：你不要哭呢，媽媽在邊上看著你。我見(jiàn)這個(gè)情況就馬上說(shuō)：“言言，你穿了一身新衣服，帥，快過(guò)來(lái)給老師看看質(zhì)量好不好。”我見(jiàn)他不走過(guò)來(lái)，我走過(guò)去說(shuō)：“恩，轉(zhuǎn)個(gè)身給我看看�！笨墒撬淮罾砦�，我說(shuō)：“那跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧！”他死死地拉著媽媽的手不放開(kāi)，媽媽使勁掙脫后，邊走邊說(shuō)：我不走，我就在門(mén)外看著你。我抱著他坐在了椅子上邊問(wèn)“：你為什么哭呀？”我說(shuō)：“我想要媽媽?zhuān)乙蛬寢屧谝黄��！蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)葧?huì)會(huì)第一個(gè)來(lái)接你的�！彼�是不停邊用手插著眼淚邊哭。躲在門(mén)外的媽媽見(jiàn)他哭個(gè)不停就走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：你不要哭呢，一哭喉嚨又要發(fā)炎了。從我手中把孩子接了過(guò)去。言言來(lái)園情緒不很穩(wěn)定，每次走進(jìn)教室時(shí)是不哭的，但是只要媽媽要離開(kāi)，他就開(kāi)始邊掉眼淚邊說(shuō)：媽媽你不要走，陪我。據(jù)媽媽那里得知媽媽平時(shí)不上班，孩子一直是由她帶著，從不離開(kāi)身邊。來(lái)園哭鬧的原因第一是對(duì)媽媽有了依賴(lài)，第二是經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假后，對(duì)班級(jí)的孩子有一種陌生感。因此我以衣服的'話題、為什么哭等話題聊天，漸漸地了解孩子哭鬧的原因，以及熱情地迎接他，抱抱他，消除他的不適應(yīng)感。
教育隨筆：媽媽我要回家2
轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已一周，每每聽(tīng)到小班教室里傳出的陣陣哭聲，便會(huì)暗自慶幸，總算是大班的孩子了，不用擔(dān)心會(huì)有孩子哭著喊著要回家了……然而，好景不長(zhǎng)，就在第二周的周二，不該來(lái)的事情還是來(lái)了。
早上，已經(jīng)入園的孩子在教室里玩著桌面玩具，我也一如既往的在門(mén)口進(jìn)行晨間接待，正和一位媽媽聊著孩子的進(jìn)步時(shí)，門(mén)口的走廊里傳來(lái)了陣陣哭聲，起初還沒(méi)有在意，以為是小班的孩子經(jīng)過(guò)，送走這位媽媽后，出去一看，是我們班的'孩子在哭，我趕緊走上前去了解情況。樂(lè)怡媽媽在一邊皺著眉頭，而樂(lè)怡則一臉委屈，臉上還掛著淚痕。樂(lè)怡媽媽看到我趕緊求救：“我們家樂(lè)怡今天不知道怎么了，就是不肯上學(xué)，要跟著我回家，昨天也是，把她送進(jìn)校門(mén)，誰(shuí)知道她跟著我跑了出來(lái)，幸好保安及時(shí)把她拽了回來(lái)……”我看看樂(lè)怡，她卻一個(gè)勁兒地往媽媽身后躲，我努力回想開(kāi)學(xué)以來(lái)樂(lè)怡的狀態(tài)，一直都很好，也沒(méi)什么異樣，這是怎么了呢？我向樂(lè)怡媽媽詢(xún)問(wèn)：“家里最近有發(fā)生什么特別的事嗎？樂(lè)怡媽媽還有爸爸有出差嗎？”樂(lè)意媽媽說(shuō)：“家里什么事也沒(méi)有，我跟她爸爸也天天在家的�！蔽议_(kāi)始納悶了，我輕聲問(wèn)樂(lè)怡：“學(xué)校有小朋友欺負(fù)你嗎？或者碰到什么不開(kāi)心的事了嗎？”樂(lè)怡一邊拉著媽媽的衣角，一邊堅(jiān)定的搖搖頭，這就更奇怪了。我試圖把樂(lè)怡牽過(guò)來(lái)，讓她媽媽上班去，還沒(méi)動(dòng)手，樂(lè)怡就看穿了我的意圖，自己一個(gè)人往樓梯口走，樂(lè)怡媽媽無(wú)奈地叫住了樂(lè)怡。就這么一直僵持著也不是辦法，我示意樂(lè)怡媽媽先陪著樂(lè)怡去教室玩一會(huì)，等她分散了注意力再走。樂(lè)怡勉強(qiáng)牽著媽媽的手進(jìn)了教室，孩子就是孩子，玩了一會(huì)就忘記了剛剛的不愉快，樂(lè)意媽媽趁機(jī)走了，樂(lè)怡發(fā)現(xiàn)以后也沒(méi)有深究，又和同伴一起玩了。
上午空閑的時(shí)候，我短信告訴樂(lè)怡媽媽?zhuān)瑯?lè)怡狀態(tài)很好，請(qǐng)她放心。事后，我趁樂(lè)怡玩得開(kāi)心的時(shí)候，湊上去問(wèn)她，“早上，你怎么啦？”她一臉不好意思地說(shuō)“肚子不舒服”，我替她揉揉肚子，“現(xiàn)在好了嗎？”她笑嘻嘻地?fù)u了搖頭，“不疼了”，我總算松了口氣。放學(xué)樂(lè)怡奶奶來(lái)接她時(shí)，我簡(jiǎn)單說(shuō)明了情況，并和樂(lè)怡拉鉤約定，明天會(huì)開(kāi)開(kāi)心心跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)。小樂(lè)怡說(shuō)話算話，第二天果然笑嘻嘻地跟媽媽再見(jiàn)了，自此樂(lè)怡再也沒(méi)有抵觸上學(xué)的情緒了。
孩子是天真的，她們不會(huì)說(shuō)謊，每一件事的發(fā)生都有其緣由，作為老師，要相信孩子，要傾聽(tīng)孩子的心聲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的天空！貿(mào)然地下結(jié)論，不僅會(huì)使事態(tài)嚴(yán)重，更會(huì)傷害孩子幼小的心靈，請(qǐng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)！
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