(精選)隨筆作文9篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的隨筆作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

隨筆作文 篇1

　　現(xiàn)在是20xx年12月31日，我抬頭看表時(shí)是晚上的6點(diǎn)19分35秒，時(shí)間總是這樣悄然無(wú)息的離去�；叵肫�20xx年有太多的遺憾，但也有很多快樂(lè)：我快樂(lè)，自己升入直升班，可以免于中考；我遺憾，自己沒(méi)有參加中考，少樂(lè)于好友共同奮進(jìn)的那最后的一個(gè)月；我快樂(lè)，自己在新的生活，新的世界里又找到了新的朋友；我遺憾，和昔日的好友相距千里，只能對(duì)月而思卻不能像過(guò)去那樣；伴著午后的陽(yáng)光，并肩漫步于校園；我快樂(lè)，求學(xué)的日子里，一直都有良師導(dǎo)路；我遺憾，以前的老師大概已忘卻了我的名字……

　　快樂(lè)和遺憾是相對(duì)立的，也是互相依存的。彌補(bǔ)了遺憾，得到的就是一種快樂(lè)，不是嗎？

　　我喜歡把人生比作是拼圖，人世間的種種感情：酸甜苦辣，愛(ài)恨情仇……都是一小塊拼圖，你需要把每一塊拼圖放在正確的.位置，放在真正屬于它的位置，這樣才會(huì)拼出完美的拼圖，才會(huì)拼出你想要的人生。

　　下一秒，又是新的一秒；明天，又是新的一天；20xx年；又是新的一年。雖說(shuō)快樂(lè)與遺憾是人生不可避免的，但還是希望到20xx年末的那一天，再回首時(shí)，快樂(lè)會(huì)多于遺憾，希望記憶中的20xx年，只有笑容，不同人的笑容，我的，你的，她的……

　　面對(duì)滿空星光，十指相扣，輕輕的許下一個(gè)心愿，讓它化作星，在晴朗的深邃的夜空中，放射出最璀璨的光芒。

隨筆作文 篇2

　　今天下午，在中原乙烯生活區(qū)的'文體中心舉行全國(guó)第八屆希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽頒獎(jiǎng)大會(huì)，我榮幸地獲得了全國(guó)三等獎(jiǎng)，第一批上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，真是太高興了！今天是父親節(jié)，我把這個(gè)獎(jiǎng)牌作為禮物送給了爸爸，爸爸激動(dòng)地說(shuō)："這是爸爸收到的最好的禮物，爸爸非常喜歡。"

　　本次競(jìng)賽我市三、四年級(jí)二等獎(jiǎng)空缺，一等獎(jiǎng)一名，是二實(shí)小的一名女生，真羨慕她，下次一定努力！

隨筆作文 篇3

　　義工

　　很多學(xué)校創(chuàng)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，無(wú)外乎讓家長(zhǎng)到學(xué)校了解學(xué)生的成績(jī)，成績(jī)好的家長(zhǎng)風(fēng)光一把，成績(jī)差的家長(zhǎng)跟著挨點(diǎn)批。

　　最近了解到江蘇一個(gè)學(xué)校讓家長(zhǎng)到學(xué)校當(dāng)義工，頗為清新。

　　每個(gè)家長(zhǎng)在孩子就讀期間到學(xué)校當(dāng)一次義工，零距離地了解孩子一天的在校學(xué)習(xí)和生活，感受自我的責(zé)任，形成教育合力。

　　我們的家長(zhǎng)往往只關(guān)注孩子能否上一個(gè)好學(xué)校，考試成績(jī)?nèi)绾�，很少真正地關(guān)心學(xué)生在校生活、與人交流、合作探究等問(wèn)題。通過(guò)義工值勤、收發(fā)、聽(tīng)課、查寢、引領(lǐng)學(xué)生課外活動(dòng)、查看小賣部和食堂，全方位地了解學(xué)校，并提出中肯的意見(jiàn)和建議。通過(guò)齊抓共管，真正讓學(xué)校工作得到了理解和支持。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，就要時(shí)時(shí)處處。家長(zhǎng)義工的舉措開(kāi)啟了一扇窗。

　　幫助別人，自己受用；送人玫瑰，手留余香。

　　許諾

　　我?guī)н^(guò)一個(gè)班，中招考前緊鑼密鼓，我對(duì)學(xué)生說(shuō)再拼一段，中招考前我領(lǐng)大家爬山放松放松。我沒(méi)有食言，學(xué)生感到了信任。

　　親其師，才能信其道。教師的人格魅力來(lái)自守信。你的一句話或許是不經(jīng)意的甚至是戲言，然而學(xué)生卻銘記在心的。許諾了不兌現(xiàn)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為你說(shuō)話不算數(shù)，教育就失靈了。

　　教師不要輕為學(xué)生許諾，一旦許諾，就要變著法兒地給學(xué)生兌現(xiàn)。比如我國(guó)古代商鞅立木為信的故事就是最好的例證。言必信，行必果�！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也�！闭\(chéng)信是做人之本，也是教師樹(shù)立威信的起點(diǎn)。

　　蟬在地下的漫長(zhǎng)等待，是為枝頭一夏的絕響。

　　穿過(guò)每一場(chǎng)虛幻的夢(mèng)之門，走向真實(shí)。讓師生的心因一個(gè)共同的約定靠得最近，攜手走得更遠(yuǎn)。

　　時(shí)尚

　　和師生談時(shí)尚，似乎不大合轍。奇裝怪發(fā)，穿金戴飾，學(xué)校是不提倡的。但時(shí)尚不僅如此。

　　一次我講解方程，學(xué)生問(wèn)我，F(xiàn)1方程賽車的方程是啥呀？我愕然。

　　信息時(shí)代，知識(shí)更新迅猛，網(wǎng)絡(luò)洞開(kāi)天地，總讓人覺(jué)得時(shí)尚在流行，什么超女、水木年華、NBA、街舞、什么囧、山寨、灌水、炫等，你若一無(wú)所知，學(xué)生不把你當(dāng)作出土文物才怪。

　　易中天教授在談古論史時(shí)，不也有很多如諸葛亮唱卡拉OK、周瑜是帥哥、關(guān)羽是愛(ài)神等這樣一些搞笑語(yǔ)言么？

　　教師要接受點(diǎn)時(shí)尚文化，走近青年，讓他們有一種認(rèn)同和歸屬感。把一些嘻哈之語(yǔ)適時(shí)派上用場(chǎng)，定會(huì)為課堂增色。

　　一次上課，學(xué)生睡懶覺(jué)，我說(shuō)了一句不要“懶洋洋”，小心被“灰太狼”吃掉了！學(xué)生們都看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)，一陣笑聲，瞌睡下跑了，又來(lái)了精神。

　　我常把一些重大時(shí)事新聞和娛樂(lè)新聞在課堂上流露出來(lái)，學(xué)生會(huì)喜歡老師佐料樣的跑題。

　　泥塑

　　美國(guó)的教師教學(xué)生畫(huà)蘋果時(shí)，提上一筐蘋果，一人分一個(gè)，讓學(xué)生看、摸、聞，甚至咬上幾口，有了直接感受后，開(kāi)始畫(huà)蘋果。

　　如何尋找教育資源？在農(nóng)村學(xué)校仍會(huì)有眾多的困惑。

　　一位農(nóng)村的美術(shù)教師，面對(duì)農(nóng)村孩子買不起顏料、畫(huà)紙，無(wú)法上課，于是改輔導(dǎo)繪畫(huà)為教孩子學(xué)泥塑。他先走訪陶瓷廠、玻璃瓦廠、磚廠、瓦盆廠了解相關(guān)知識(shí)，然后像農(nóng)夫一樣拉來(lái)泥土配制成軟硬適度的泥塊，教孩子們捏出千姿百態(tài)的造型，令人贊嘆。

　　其實(shí)因地取材，搞校本課程開(kāi)發(fā)即可挖掘教育資源。把民俗文化、種植養(yǎng)殖、觀察自然現(xiàn)象、研究環(huán)保等搬到課堂，便成了學(xué)習(xí)的源頭活水。

　　泥塑給我們的啟示，就是真實(shí)地做活課堂，讓今天的`課堂成為明天的生活。

　　啃書(shū)

　　傳統(tǒng)的教學(xué)離不開(kāi)課本，課本成了唯一的教學(xué)內(nèi)容。

　　教師先是自己把課本啃一遍（備課），接下來(lái)是帶著學(xué)生啃一遍（上課），再下來(lái)是要求學(xué)生自己啃一遍（復(fù)習(xí)考試）。最后又幫助學(xué)生啃一遍（試卷評(píng)析）。

　　課本是范例，版本多樣化，一本書(shū)不能通天下。一根粉筆、一本書(shū)、一張嘴巴的傳統(tǒng)早該更新了。多媒體應(yīng)用，教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)正在呼喚教育的超越。

　　那些抄五十遍的重復(fù)練習(xí)，那些口吐白沫的大侃，那些滿身白塵的形象都該拾掇起來(lái)了。

　　現(xiàn)代化教育終將帶給教師一個(gè)蓬勃的春天。

　　我們擁抱這個(gè)春天，該如何敞開(kāi)胸懷？

隨筆作文 篇4

　　開(kāi)學(xué)，一個(gè)多月的假日，夢(mèng)一般的過(guò)去。大清早，正在睡夢(mèng)中的我，被媽媽那熟悉的聲音叫醒，一個(gè)多月沒(méi)早醒，我還真舍不得我的寒假生活。

　　我們又迎來(lái)新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我會(huì)更精彩。因此，我一定在對(duì)美好未來(lái)的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天的老師，同學(xué)們都把自己打扮得漂漂亮亮，辦公室、教室都打掃得干干凈凈，這樣就營(yíng)造一種生機(jī)勃勃、祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象地感染和鼓舞下，我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。

　　在新學(xué)期里，我有一個(gè)新的目標(biāo)―――不要做語(yǔ)言的巨人，要成為行動(dòng)的主人！我知道成功不是靠夢(mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動(dòng)。當(dāng)然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新的成績(jī)，這就要不懈地努力！付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升，無(wú)論是過(guò)去，還是未來(lái)不都是這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的`汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲，沒(méi)有付出哪有所得。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！新的一學(xué)期又開(kāi)始，開(kāi)始新的旅程，揚(yáng)起新的風(fēng)帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學(xué)生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì)有坎坷、艱險(xiǎn)，我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難避過(guò)所有的淺灘到達(dá)成功的彼岸！

　　開(kāi)學(xué)的第一天，一個(gè)嶄新的一天；開(kāi)學(xué)的第一天，一個(gè)有意義的一天；開(kāi)學(xué)的第一天，一個(gè)驚訝與快樂(lè)的一天；開(kāi)學(xué)的第一天，完美的結(jié)束，新的開(kāi)始！

隨筆作文 篇5

　　6月2日是我的生日。時(shí)間過(guò)得真快，彈指一揮間，三十三年就飛逝了。

　　臨近生日，總想為自己寫點(diǎn)什么，留作紀(jì)念，但總是沒(méi)有思路，提筆竟無(wú)從下手，千言萬(wàn)語(yǔ)也不知從何說(shuō)起，雜亂的思想理不出頭緒，因此一再擱置。心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“涂鴉一篇文字，寫寫對(duì)生日的印象，記錄下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的片段，也算是送給自己的一份特殊的禮物吧，等日后年老時(shí)也好拿出來(lái)細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢地品味，靜心體會(huì)那份快樂(lè)�！庇谑峭聪聸Q心，開(kāi)始動(dòng)筆，不求文筆多精彩，不管內(nèi)容是否零亂無(wú)序，只為給自己珍藏一份美好的記憶。

　　朋友們看到6月2日，準(zhǔn)會(huì)在第一時(shí)間想到“六一”兒童節(jié)，一定會(huì)笑問(wèn)我為何不生在兒童節(jié)。媽媽也常說(shuō)我：“本想著把你生在‘六一’的，可你就是賴著不肯出來(lái)，結(jié)要只能生在兒童節(jié)隔壁了。”我的生日6月2日是陰歷，聽(tīng)媽媽講，生我的那日是陰歷閏6月2日，如果過(guò)陰歷不知多少年才能遇上一次，所以就把陽(yáng)歷6月2定為我的生日。兒時(shí)，我不信媽媽的話，認(rèn)為她是故意逗我的，后來(lái)我到六十六團(tuán)讀高中時(shí)，偶遇一個(gè)女孩，她居然與我同年同月同日生，更讓我驚訝的是她說(shuō)起生日的由來(lái)，竟然與媽媽說(shuō)的同出一轍，那一刻，我終于相信了媽媽所言不虛。如今都過(guò)了三十三個(gè)春秋，還沒(méi)遇到一次閏陰歷6月。（看來(lái)出生之日都這么非比尋常，注定了我要與眾不同哦！）

　　記得兒時(shí)，每到生日這天，媽媽都會(huì)早起，煮兩個(gè)雞蛋放在我手心里，拍拍我的臉，對(duì)我說(shuō)一句：生日快樂(lè)！然后目送我上學(xué)去。

　　我過(guò)生日之時(shí)，正是青黃不接之際，七八十年代，不像現(xiàn)在一年四季都有各種各樣的新鮮蔬菜吃。而且新疆氣候四季分明，植物生長(zhǎng)周期長(zhǎng)，一年一熟，播種都要比南方遲很久。每到開(kāi)春，媽媽總會(huì)把院子里的地弄平整，早早地種下各種蔬菜，用塑料薄膜蒙起來(lái)，等到我生日這天，家里的菜園里，蒜苗開(kāi)始抽出青苔，韭菜冒出寸把長(zhǎng)的嫩芽，豆角架上掛滿了翠綠的四季豆，葫蘆藤上結(jié)出了拳頭大的淡綠色果實(shí)，辣椒秧上垂著一個(gè)個(gè)綠辣椒。媽媽小心翼翼地摘下這些果實(shí)，清洗干凈后擺在籮筐里，然后去市場(chǎng)買些魚(yú)、肉回來(lái)，精心地搭配，合理地組合，烹飪出一道道可口的菜肴。等我中午放學(xué)回到家，餐桌上早已擺滿了七碟子八碗，陣陣菜香撲鼻而來(lái)，誘得我口水直滴，顧不上洗手，就迫不及待地用手拈幾根菜放入嘴里，慢慢地嚼著，邊吃邊夸：“太好吃了！……”現(xiàn)在想起，仍然回味無(wú)窮。

　　兒時(shí)最盼過(guò)生日，因?yàn)橹挥性谏�日這天，才能吃到如此豐盛的美味佳肴。

　　隨著家庭經(jīng)濟(jì)條件慢慢好轉(zhuǎn)，我的生日餐也越變?cè)截S富，不但有新衣穿，美食吃，而且還能拿著媽媽給的零用錢，去買一些自己喜歡的食品、書(shū)籍和小飾物。

　　上了初中后，與要好的同學(xué)之間都有默契，遇到誰(shuí)過(guò)生日，壽星就會(huì)準(zhǔn)備與之歲數(shù)相等的各式糖果外加兩個(gè)雞蛋，用小袋子包裝好，在生日這天分發(fā)給好朋友們，然后就會(huì)收到朋友們回贈(zèng)的許多精美禮物和溫馨的祝福。家境富裕的，還會(huì)約許多同學(xué)到家里開(kāi)個(gè)小型的生日晚會(huì)，聚在一起聊聊天，唱唱歌，跳跳舞，一起狂歡，一同慶賀，如花的笑魘，飛揚(yáng)的青春，將夜渲染的瑰麗無(wú)比。

　　在大學(xué)里過(guò)得兩個(gè)生日也挺難忘的。94年的生日是我離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)父母后第一次過(guò)生日。我沒(méi)有刻意地告訴過(guò)任何人我的生日在哪天。生日那天，我獨(dú)自一人靜靜地坐在淮河大堤上，看船來(lái)船往，看河水奔流不息，心里空落落的`，感覺(jué)很傷感，很想念父母和朋友。坐了很久，我才返回學(xué)校，抱著書(shū)直接到教室上晚自習(xí)。八點(diǎn)半放學(xué)后，我回到寢室，發(fā)現(xiàn)門是虛掩著的，屋內(nèi)靜寂無(wú)聲，也沒(méi)開(kāi)燈，漆黑一團(tuán)。我摸索著正準(zhǔn)備開(kāi)燈時(shí)，突然眼前一亮，同宿舍的七位舍友竄了出來(lái)，站中間的舍友手上還托著一個(gè)大蛋糕，上面點(diǎn)燃的十九枝蠟燭閃著柔和的桔色火焰，火光映襯出七張喜悅的笑臉，七人齊聲地對(duì)我說(shuō)：“生日快樂(lè)！”我被這突如其來(lái)的驚喜弄呆了，愣在那不知所措，舍長(zhǎng)上前拉拉我的衣角，說(shuō)了句：“快許愿，吹蠟燭�。　蔽曳讲啪忂^(guò)神來(lái)，激動(dòng)、興奮、幸福的淚水順著臉頰流淌，淚眼朦朧中，我雙手合十，對(duì)著那跳動(dòng)的燭火默默地許下了三個(gè)誠(chéng)摯的心愿。舍友們?yōu)槲腋呗暤爻�起了生日祝福歌，在歌聲中我吹滅了蠟燭，這祝福的歌聲永久地留在了我的記憶深處，那閃閃的燭光照亮了我的心房。

隨筆作文 篇6

　　按照我國(guó)的風(fēng)俗，過(guò)春節(jié)就要貼春聯(lián)、包餃子、吃年夜飯、放煙花爆竹、看春晚等，長(zhǎng)輩們還要給小孩壓歲錢。我們家過(guò)春節(jié)也是如此。

　　除夕那天，我們一早來(lái)到奶奶家，大人們開(kāi)始忙著準(zhǔn)備中午的過(guò)年飯了。我卻樂(lè)悠悠地看起了電視節(jié)目。中午，我們邀請(qǐng)了大媽媽一家一起吃團(tuán)圓飯。

　　吃到一半時(shí)，大媽媽就要給我壓歲錢，我和爸爸媽媽都說(shuō)不用給，但大媽媽還是把壓歲錢硬塞進(jìn)了我的口袋。爺爺奶奶也給了我壓歲錢，說(shuō)是對(duì)我努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　下午，我們?nèi)ネ馄偶疫^(guò)年了。一下車，我就跟剛從深圳回來(lái)的哥哥玩起來(lái)。后來(lái)，舅舅帶上我們?nèi)ベI了兩個(gè)特大的煙花。我興奮得盼著天能馬上黑下來(lái)。甚至在飯店吃豐盛的年夜飯都有點(diǎn)心不在焉了，滿腦子想著快去放煙花。

　　回到家，在我地催促下，舅舅和外公抱出花放在一個(gè)安全的'位置。舅舅迅速點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，又馬上跑到一邊。只聽(tīng)一聲巨響，絢爛的煙花在空中綻開(kāi)了。

　　我捂著耳朵、仰起頭，貪婪地看著一朵接一朵綻放的煙花。它們五顏六色，一會(huì)兒像孔雀開(kāi)屏，一會(huì)兒像百花齊放，一會(huì)兒又像群星閃爍，美麗得讓人陶醉！

隨筆作文 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，喚醒孩子言語(yǔ)表達(dá)的能力。

　　2、通過(guò)比較閱讀，學(xué)生明白怎樣將事情的經(jīng)過(guò)寫清楚、寫具體，使讀者如臨其境。

　　3、懂得換種說(shuō)法，可以讓句子更生動(dòng)。

　　4、能在寫作的同時(shí)感受到好習(xí)慣讓人受益終生，好習(xí)慣的養(yǎng)成要花費(fèi)許多的心血，從而受到良好的思想教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能在寫作的同時(shí)感受到好習(xí)慣讓人受益終生，從而受到良好的思想教育。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能將事情的經(jīng)過(guò)寫清楚寫具體，文章內(nèi)容豐富、生動(dòng)。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一 、導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)：

　　同學(xué)們，今天的課堂老師給大家?guī)��?lái)了一個(gè)真實(shí)的故事，大家想聽(tīng)嗎？ 20世紀(jì)30年代，在英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父母經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么樣的事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)走在別人前頭。就這樣，瑪格麗特即使是坐公共汽車，也都是坐在最前排。

　　正是因?yàn)楦改浮皻埧帷钡慕逃�以及“永遠(yuǎn)坐前排”的習(xí)慣，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，她總是保持“坐前排”的習(xí)慣，正因?yàn)槿绱耍?0多年后，英國(guó)乃至整個(gè)歐洲政壇才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星——“鐵娘子”撒切爾夫人。撒切爾夫人是英國(guó)保守黨第一位女領(lǐng)袖，也是英國(guó)歷史上第一位女首相，創(chuàng)造了蟬聯(lián)三屆，任期長(zhǎng)達(dá)11年之久的記錄的女首相。

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？

　　培根曾說(shuō)過(guò)：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生！人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，會(huì)讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中影響你一輩子。葉圣陶先生認(rèn)為，教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。那么，你在父母、老師或其他什么人的教育下養(yǎng)成了那些好習(xí)慣呢？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)曬曬自己的好習(xí)慣。

　　二、曬曬我的好習(xí)慣：

　　(一) 同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ�活中你養(yǎng)成了那些好習(xí)慣呢？曬曬自己很得意的好習(xí)慣吧！

　　學(xué)生自由交流。

　　（預(yù)設(shè)：我們用標(biāo)準(zhǔn)的寫字姿勢(shì)保護(hù)眼睛/認(rèn)真傾聽(tīng)/積極發(fā)言/合作學(xué)習(xí)讓我越來(lái)越聰明/

　　我在學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣：

　　1、回到家，第一件事就是寫家庭作業(yè)，而且在學(xué)校還做了一點(diǎn)，這樣在家里就減輕負(fù)擔(dān)了！

　　2、我?guī)缀跆焯鞂懭沼�，把�?dāng)天發(fā)生的有趣的事記錄下來(lái)，回頭看看，可有趣了！

　　3、我一寫完家庭作業(yè)就馬上把書(shū)本裝好，這樣第二天早晨就不用急急火火的裝書(shū)本了，因?yàn)闀r(shí)間緊，就算早晨裝書(shū)本，太急，容易落東西。

　　4、有時(shí)候總喜歡把沒(méi)學(xué)過(guò)的課文提前預(yù)習(xí)一下，把學(xué)過(guò)的課文再?gòu)?fù)習(xí)一下。

　　5、在讀課外書(shū)的時(shí)候，喜歡把以前不知道的名言等記在腦子里，如：明知山有虎，偏向虎山行 ......

　　我在生活中的好習(xí)慣：

　　1、每天至少喝10杯溫開(kāi)水。

　　2、早飯吃的不多不少有營(yíng)養(yǎng)，午飯吃的飽飽的.。

　　3、晚上喜歡用熱水泡腳。

　　4、在家主動(dòng)幫爸爸媽媽干些力所能及的家務(wù)活。

　　5、過(guò)馬路時(shí)，主動(dòng)看紅綠燈，還要左右看有沒(méi)有車輛，然后再?gòu)陌唏R線上走過(guò)去。

　　6、看見(jiàn)有垃圾的話，我會(huì)主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾筒里 ...... 見(jiàn)到廢紙主動(dòng)撿起，讓水管不再流淚，說(shuō)普通話，我講究衛(wèi)生，）

　�。ǘ�） 這些習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的呢？或許因?yàn)樗�的養(yǎng)成，你有了一段難忘的經(jīng)歷；或許它的養(yǎng)成，需要一次次近乎“殘酷”的教育；或許是一次深刻的教訓(xùn)，成就了你的好習(xí)慣；或許某一事物帶來(lái)的啟示，促使你養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。說(shuō)出你的好習(xí)慣背后的故事吧！

　�。ㄈ�）你們的這些好習(xí)慣的養(yǎng)成的背后有這么多的故事，那么這些好習(xí)慣給你帶來(lái)了哪些好處呢？

　�。ㄋ模┛磥�(lái)好習(xí)慣的確然我們受益無(wú)窮，在別人的啟發(fā)下，你又打算養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

　　三、導(dǎo)寫點(diǎn)：

　　同學(xué)們說(shuō)的太精彩了，可是有的同學(xué)一直沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)干著急，下面我們機(jī)會(huì)均等，動(dòng)筆寫一寫吧！寫作時(shí)一定要心有讀者喲！

　　1、你可以選擇你的一種好習(xí)慣，把它的形成過(guò)程寫具體。

　　2、也可以用手中的筆記下今天發(fā)生的事情，把你真實(shí)的感受寫下來(lái)。寫完后咱比一比，誰(shuí)寫的多，誰(shuí)寫的生動(dòng)有趣！

　　（當(dāng)堂寫作，師生同寫）

　　四 、通過(guò)交流，完善自己的作文讀悟評(píng)改展（40）

　　1．小組讀。（5）

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)讀一讀自己的作品，不通順的可以改一改。選出寫的最多的作品。

　　2．全班展

　　全班展示作品（2—3人）（誰(shuí)愿意給大家展示一下？）前臺(tái)朗讀，掌聲鼓勵(lì)。

　　3．評(píng)同伴

　�。ㄗ詈笠晃皇侵袡n或偏下的），下面同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，靜下心來(lái)思考：他把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚了嗎？他的作文的優(yōu)點(diǎn)是什么？你可以給他提哪些建議呢？

　　4．展示學(xué)生優(yōu)秀作品。

　　好文章是改出來(lái)的！今天老師還給大家?guī)��?lái)了同齡人作品《我養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣》我們一起來(lái)欣賞一下，看看我們能向這位同學(xué)學(xué)到什么呢？你有什么好的建議嗎？請(qǐng)打開(kāi)文本，仔細(xì)默讀，想一想，把你認(rèn)為好的詞句標(biāo)一標(biāo)，畫(huà)一畫(huà)，可以作批注。一會(huì)兒我們交流一下。

　　如果你認(rèn)為，她們的作文中的某些優(yōu)點(diǎn)你的作文也有，可以在夸完她們之后，讀讀你作文中相關(guān)的句子，再夸夸自己。

　　我養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣

　　習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此人從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。而我就養(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。

　　好習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過(guò)程，一旦形成便受益無(wú)窮。說(shuō)起我愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣還有一段故事呢！

　　有一次，中午休息時(shí)，同學(xué)們圍在一起正考慮玩些什么游戲，忽然詹小雨提議玩成語(yǔ)接龍，還說(shuō)了游戲規(guī)則：兩個(gè)成語(yǔ)要首尾同字，看誰(shuí)成語(yǔ)接得多而快。我一聽(tīng)心想：我平時(shí)不看成語(yǔ)，這下可要出丑了。但其他的同學(xué)都答應(yīng)了，我也只能硬著頭皮答應(yīng)。接著詹小雨就說(shuō)：“我先來(lái)打頭炮！”

　　“用行舍藏”，好難的連的成語(yǔ)，詹小雨一開(kāi)口就給后面的金亦偉來(lái)了個(gè)“下馬威”�？墒浅龊跻饬系氖窃谖艺J(rèn)為那么難的成語(yǔ)，對(duì)金亦偉來(lái)說(shuō)只是小菜一碟，他不假思索的連了個(gè)“藏頭露尾”。輪到王思捷，她蹙眉琢磨了一陣，連了個(gè)“尾大不掉”，接著就有同學(xué)連了個(gè)“掉以輕心”“心？”怎么連呢？正當(dāng)我急得抓耳撓腮，窘得不知如何是好時(shí)，詹小雨說(shuō)：“心，我來(lái)幫你吧！”接著就說(shuō)：“心急如焚”。我們一共輪了四個(gè)回合，我卻只答出了一個(gè)，而且還是較盡了腦子。別的同學(xué)都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說(shuō)明我看的書(shū)實(shí)在是太少了，以至于我知道的成語(yǔ)少之又少。

　　自從這次我出了丑后，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來(lái)了許多書(shū)籍。從《成語(yǔ)故事》到《小學(xué)生作文》，從《安徒生童話》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》．．．．．．通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持，我養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。從書(shū)中我學(xué)到了不少知識(shí)，不但豐富了我的頭腦，還給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，也使我的作文水平有了很大的提高。

　　偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。而我愛(ài)看書(shū)，就猶如老鼠愛(ài)大米、小鳥(niǎo)愛(ài)藍(lán)天、小貓愛(ài)魚(yú)兒，小狗愛(ài)骨頭。爸爸、媽媽也為我能養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣而感到高興。

　　5．學(xué)生交流，老師點(diǎn)撥。

　　預(yù)設(shè)：

　　內(nèi)容：豐富、真實(shí)、完整。

　　情感：寫出了真情實(shí)感。

　　材料：選擇印象深的事情來(lái)寫。

　　語(yǔ)言：幽默，用了比喻等修辭手法，生動(dòng)形象。

　　細(xì)致描寫：神態(tài)、心理、動(dòng)作、寫得形象細(xì)致。

　�。ㄟ@樣讓句子更生動(dòng)，語(yǔ)言只有和別人不同，才容易給人留下深刻的印象。）

　　首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心，使文章渾然一體。

　　6．朗讀老師的作品。

隨筆作文 篇8

　　雪落西湖，點(diǎn)亮了西湖的夢(mèng)，于湖鷗蹁躚中，走進(jìn)西湖，走進(jìn)一個(gè)寂靜而詩(shī)意的世界……

　　江南，我的江南。十里長(zhǎng)堤，是她精致的珠翠，千里碧波是她優(yōu)雅的霓裳。在杭州，在西湖，在斷橋，濃濃淡淡的，演著才子佳人的傳說(shuō)。白雪皚皚下的西湖，從輕煙，從遠(yuǎn)方，從《詩(shī)經(jīng)》，從《樂(lè)府》，裊裊走來(lái)。

　　橋是寂靜的，山是寂靜的.，青石板的小路是寂靜的。她寂靜在她的寂靜里，我們站著，不說(shuō)話就十分美好。無(wú)聲地，從三潭印月的清寂中走過(guò)，從斷橋殘雪的孤寒中走過(guò)，從十里白堤的幽雅中走過(guò)。尺幅千里的潑墨山水畫(huà)中，一行行腳印，通向詩(shī)人吟誦的遠(yuǎn)方。

　　雪中的三潭映月，看得并不十分真切，只是三個(gè)石尊，靜靜地立在水中。湖面上的倒影，微微顫顫，并不曾刻意了解過(guò)她的傳說(shuō)，此刻亦無(wú)寒月，只是在飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花中，仿佛有這樣一輪明月，映在潭中，遙遠(yuǎn)而惆悵。

　　十里白堤已被雪花覆蓋，遙遙望去，在悠悠的水波中，散著淡淡的銀光，寥寥幾筆，勾勒出一條素凈的玉帶。游人輕輕走過(guò)，生怕驚擾了雪的夢(mèng)境。盡頭的斷橋凄凄清清，沒(méi)有了許仙白蛇的相遇，美好而憂傷。

　　雪后的世界是靜止的，雪凝在葉上，冰臥在樹(shù)中，蜿蜒的小路，曲曲折折，不知盡頭，化為一幀風(fēng)景。天與地，冰與雪，漸漸融在一起，如同虛幻，仿佛可以容納一切，又仿佛只是手中一幅水墨畫(huà)卷，徐徐展開(kāi)。伸手摘下一片葉子，上面的雪也凝成了葉子的形狀。輕輕握住一葉冰晶，慢慢在掌心化開(kāi)，覺(jué)得仿佛像是握住了一整個(gè)冬天。張開(kāi)手，便會(huì)飄出冬的絮語(yǔ)，一字字，一行行，氤氳著千年的詩(shī)篇。

　　我總覺(jué)得，最能欣賞西湖雪景的，是張岱，“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已�！� 在漫天雪花中，人會(huì)變得很小很小吧，茫茫天下，只有這一片無(wú)際的白，蔓延到心底。

　　走在白雪覆蓋的山間，雪白的石徑上，只留下我的一串深深淺淺的腳印。不禁想到，我和我所生活的世界，會(huì)不會(huì)是別人眼中的一幅畫(huà)呢?隔著千年時(shí)空，筆墨旋轉(zhuǎn)，描繪人在畫(huà)中游……

隨筆作文 篇9

　　我打開(kāi)草稿紙，給世界最缺德的東西排了一下名。我個(gè)人認(rèn)為，第一缺德的是時(shí)間，第二缺德的是時(shí)間，第三缺德的是時(shí)間。；；時(shí)間就像一個(gè)黃色笑話，必須有一個(gè)度。太重了心里承受不了，太輕了又覺(jué)得不夠味。時(shí)間長(zhǎng)了，覺(jué)得暗無(wú)天日；時(shí)間短了，又覺(jué)得緩不過(guò)來(lái)�；厥赘咧腥�年生活，仔細(xì)品味，好像什么也沒(méi)有。當(dāng)我們身處其中的時(shí)侯，感覺(jué)到的是酸甜苦辣，可當(dāng)走過(guò)來(lái)然后回憶時(shí)，一切都無(wú)影無(wú)蹤。漲潮時(shí)，驚心動(dòng)魄；潮退后，萬(wàn)物歸于平靜。除了腦海里若；；影若現(xiàn)的零星鏡頭，什么都不曾留下。我們回憶時(shí)，曾經(jīng)的傷痛，曾經(jīng)的擔(dān)憂，曾經(jīng)的淚水，早已有了已知的結(jié)果。有答案的謎語(yǔ)就不再吸引人。所以，回憶是杯白開(kāi)水，只能洗腸，不能塞牙。而回憶，就是過(guò)去了的時(shí)間，過(guò)去了的時(shí)間就是白開(kāi)水。

　　我有時(shí)覺(jué)得，歷史就是教科書(shū)，留給我們的都是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)這一類的沒(méi)有感情色彩的`詞，我不相信面對(duì)歷史有唏噓，有感嘆。唏噓感嘆的東西不是歷史，而是歷史相比之下的今天。

　　為什么說(shuō)時(shí)間是最缺德的東西呢？因?yàn)槲覀円�以為豪的驕傲成就，初戀或者刻骨銘心的紀(jì)念，都會(huì)被時(shí)間沖淡，稀釋。現(xiàn)實(shí)是一杯毒藥，時(shí)間把它沖淡。給人留下的，就是半死不活。因此，不要糾結(jié)于歷史的恩恩怨怨，不要覺(jué)得自己虧了別人賺了。在歷史面前，沒(méi)有贏家也沒(méi)有輸家。在歷史中糾結(jié)，糾纏，永遠(yuǎn)都走不出來(lái)。

　　過(guò)去的歷史留下了年輪，未來(lái)的時(shí)間才是我們馳騁的沙場(chǎng)。

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