關(guān)于讀書(shū)隨筆作文（精選68篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的讀書(shū)隨筆作文，歡迎大家分享。

　　讀書(shū)隨筆作文 1

　　近幾天也想定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，所以把書(shū)柜里的藏書(shū)都拿出來(lái)再讀讀看。

　　最先重閱的是《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》。

　　之前看的時(shí)候，只記得書(shū)中情節(jié)對(duì)我的震撼挺大的，女主人公的偏執(zhí)專情讓人又疼愛(ài)又憐憫，而男主人公過(guò)于放浪的風(fēng)流人生也讓人看不慣，我還記得當(dāng)時(shí)把書(shū)中故事給家人講過(guò)一遍�？蓵r(shí)間一久細(xì)節(jié)也就淡忘了。

　　所以這次，我想邊讀邊記筆記，寫(xiě)寫(xiě)讀后感，才重閱數(shù)頁(yè)，我已深深體會(huì)到那句話：好書(shū)是可以看很多遍，精讀，細(xì)續(xù)！

　　這一回，我不再糾結(jié)于情節(jié)發(fā)展，一日十行地閱讀過(guò)去。

　　細(xì)細(xì)地，我品味著書(shū)中的每一個(gè)字，每一回。我甚至想，有些人學(xué)多國(guó)語(yǔ)言是有道理的，像這些外國(guó)著作，如果能看原著，肯定字里行間的表達(dá)也有所不同，畢竟譯者也無(wú)法百分百全譯出作者的意思。

　　我以前不覺(jué)得譯者文筆的.重要性，后來(lái)經(jīng)過(guò)對(duì)比，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)有文采的譯者當(dāng)真比那些只會(huì)直譯文字的作者強(qiáng)太多了，買翻譯的書(shū)還是要選好譯者。

　　定了讀書(shū)計(jì)劃，希望自己能好好執(zhí)行下去，加油！

　　讀書(shū)隨筆作文 2

　　一直以來(lái)我都認(rèn)為自己是自卑的。優(yōu)柔寡斷、臨陣退縮的事在我身上都發(fā)生過(guò)。我害怕失敗，害怕當(dāng)眾講話（但是私底下和熟悉的人話又很多）。朋友說(shuō)我謹(jǐn)慎認(rèn)真，我卻知道這是沒(méi)自信。根據(jù)阿德勒的看法，培養(yǎng)對(duì)外界而非自身的興趣、合作和社會(huì)化的能力，確實(shí)是超越自卑的好方法。比如用真心去和同學(xué)朋友交流合作，在她們身上獲取正能量和自信，讓自己不至于過(guò)度自卑。

　　阿德勒說(shuō)自卑有三個(gè)主要的來(lái)源：身體缺陷、嬌縱和忽略。雖然阿德勒提出這三個(gè)原因也與他自身的經(jīng)歷有關(guān)，但無(wú)可否認(rèn)，這三點(diǎn)至少是造成自卑的原因的一部分。前兩個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)不符合，最后一個(gè)有可能。

　　從我懂事起，我的母親很少夸獎(jiǎng)我，在我看來(lái)從她嘴里都是“別人家的孩子”如何如何的優(yōu)秀，我是如何如何的不行，這可能就是對(duì)我一些優(yōu)點(diǎn)的“忽略”吧。而且我有一個(gè)非常優(yōu)秀，聰明，逗人喜愛(ài)的堂姐，中考全市第一，高考保送，大學(xué)畢業(yè)公費(fèi)到美國(guó)讀博，從小到大她都是家里所有長(zhǎng)輩引以為傲的`人。我就感覺(jué)自己像一只丑小鴨，在某一段時(shí)間還會(huì)在心底想著，為什么這樣一個(gè)優(yōu)秀典范會(huì)在我們這個(gè)大家庭，不過(guò)這個(gè)想法只是暫時(shí)的，因?yàn)樘媒銓?duì)我特別好，她也確實(shí)是我學(xué)習(xí)上，生活上，為人處世上的好榜樣。而且幸好我有一個(gè)明事理的爸爸，他從來(lái)不把我和堂姐一起比較，他總會(huì)發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)我，讓我不至于成為一個(gè)極端自卑的人，還算是個(gè)有著正常心理的人吧。

　　讀書(shū)隨筆作文 3

　　在我們從小就愛(ài)聽(tīng)的童話里，公主似乎是個(gè)從來(lái)不離故事情節(jié)的人物。但在美國(guó)作家弗朗西斯?霍奇森?伯內(nèi)特所寫(xiě)的《小公主》里，

　　這公主，是擁有公主搬胸懷的女生。

　　這部小說(shuō)描繪了美國(guó)小女生薩拉的一段坎坷生活。薩拉九歲時(shí)，被富有的爸爸送到一所異國(guó)的上等寄宿學(xué)校念書(shū)。薩拉不以富貴自居，與孩子們成為了好朋友。但校長(zhǎng)明奇小姐僅僅因?yàn)樗_拉家很富有才佯裝出一副喜歡薩拉的樣子。薩拉早就看透了這種偽善，她也不喜歡明奇小姐。但沒(méi)過(guò)多久，薩拉的父親去世了，傳言中他爸爸正在挖掘的鉆石礦也不復(fù)存在。明奇小姐認(rèn)為薩拉已不再是一大批財(cái)產(chǎn)的繼承人，更為自己為薩拉購(gòu)置了一大批貴中物品現(xiàn)在一分錢也收不回來(lái)而生氣，于是把她趕進(jìn)了殘破的閣樓，讓她成為一名仆人。小公主那些華麗的服裝都被明奇小姐收了去，薩拉陽(yáng)光的日子碎成了無(wú)盡的長(zhǎng)夜。她心情悲痛，卻沒(méi)有掉一滴眼淚，她懷著一位公主應(yīng)有的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)自我安慰，她請(qǐng)來(lái)好朋友，把閣樓想象成宴會(huì)廳，把床板想象成天鵝絨床墊，想象成自己是一位不向命運(yùn)屈服的公主。薩拉在朋友及布娃娃埃米莉的心理安慰下，憑著自己的意志迎來(lái)了希望。她遇上了爸爸的朋友，朋友證實(shí)了鉆石礦的存在，薩拉得到了一大片鉆石，小公主的生活終于回到了從前那樣，幸福，安詳。

　　小公主薩拉的經(jīng)歷讓所有人驚嘆和感動(dòng)。是什么幫助薩拉度過(guò)這段最艱難的時(shí)光？是她把布娃娃想象成一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的小伙伴是的想象力，想象的翅膀帶她飛越了孤獨(dú)的陰影，是她把一切襤褸看作是富麗堂皇時(shí)那種望梅止渴的精神，這種精神鼓舞她走出了饑餓與疲勞陰霾；是她忍耐著明奇小姐嘲諷譏笑的清高，這種清高樹(shù)立了她不可侵犯的尊嚴(yán)；是她在得知父親去世后不掉一滴眼淚的堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)伴隨她看見(jiàn)了幸福的曙光；是她在受盡痛苦后還相信能迎來(lái)新生活時(shí)的樂(lè)觀，樂(lè)觀替她找到了通往快樂(lè)大門的鑰匙……陽(yáng)光的心態(tài)促使這個(gè)小女生挺了過(guò)來(lái)。薩拉說(shuō)：“如果我是一位公主，即使我衣衫襤褸，我的`內(nèi)心也還是一個(gè)公主，可是在不為人知時(shí)還能保持一顆公主的心，那便是一種極大的成功。”薩拉的思想境界顯然，已達(dá)到了很高的境界，那她創(chuàng)造的奇跡也是不容置疑的了。

　　讀了這篇童話小說(shuō)，令我從心里開(kāi)始正視兒童故事書(shū)籍，讓我明白它未必不是屬于兒童所讀的，我們讀了也能夠從中得到不少的啟發(fā)。安徒生也說(shuō)過(guò)：“我寫(xiě)的童話故事不是給兒童讀的，而是給大人讀的”。而且，我們無(wú)論在什么情況下，都要學(xué)會(huì)用樂(lè)觀之心對(duì)待生活。

　　讀書(shū)隨筆作文 4

　　空閑之余，端著一杯熱茶，一個(gè)人靜靜的想，如果沒(méi)有書(shū)，我們將會(huì)怎樣？

　　假如沒(méi)有書(shū)，我們會(huì)不會(huì)前不知古人后不知來(lái)者？會(huì)有誰(shuí)登上泰山，道出兼濟(jì)天下的抱負(fù)？會(huì)有誰(shuí)在田園中“種豆南山下，草盛豆苗稀”的環(huán)境中愜意？有誰(shuí)能夠去紹興酒店中一口黃酒、一碟茴香豆？有誰(shuí)能夠在聽(tīng)到一會(huì)煮酒論英雄的對(duì)白？沒(méi)有書(shū)，我們是不是就失去了翅膀，只剩下渾濁的世界了。

　　從小和家長(zhǎng)一起讀古詩(shī)，什么“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，什么“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”。我也會(huì)思前想后，如果把“臣”改為“爺”，不就更能體味出李白的豪情壯志和狂放不羈的個(gè)性嗎？每當(dāng)把打油詩(shī)創(chuàng)造出來(lái)，我都有“一覽眾山小”的驕傲。

　　如今，我讀著徐志摩的“作別西天的云彩”，尋找著雨巷中的丁香一樣的女孩；我和三毛一起眺望大漠星空，和席慕容一起欣賞撿貝殼的姑娘。我在書(shū)海中遨游，天南地北，南方八極，甚至連《天上的街市》都去瀏覽了一番。雖不說(shuō)“上知天文，下知地理”，但也是飽讀經(jīng)書(shū)，隨口一個(gè)之乎者也。

　　這一些讀書(shū)的勁頭啊，變得一發(fā)不可收拾。每次，我都把書(shū)店當(dāng)成圖書(shū)館，大飽眼福。遇到“珍寶”，我也會(huì)咬咬牙，拿出少得可憐的零花錢買下來(lái)�？吹臅�(shū)也很雜：童話、小說(shuō)、作文、科普讀物……遇上老媽的菜譜，都要翻一翻，肯定是把毛爺爺“傷其十指不如斷其一指”的話都忘到九霄云外去了。每次和老媽說(shuō)話發(fā)表評(píng)論都是“此乃……”。害的老媽每一次都要不知疲倦的'說(shuō)：“別此爺爺此奶奶的了，快看你的教材書(shū)去！”每次我都一句“所謂教材書(shū)，乃是過(guò)了中考就無(wú)用的書(shū)，所謂閑書(shū)乃是一輩子看的書(shū)！”把媽媽噎住。

　　朋友問(wèn)我戴上眼鏡是否會(huì)后悔，我都會(huì)大笑一陣，讓別人摸不著頭腦，只有我一個(gè)人知道——書(shū)，讓我在心靈上成長(zhǎng)，“讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人談話�！币槐颈竞脮�(shū)教育我，給我啟示，讓我找著正確的方向前進(jìn)。

　　生活似海，書(shū)作舟，泛舟于海，方知海之寬闊。

　　生活如山，書(shū)為徑，循徑登山，方知山之高大。

　　生活如歌，書(shū)是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。

　　讀書(shū)，感知世界，感知夢(mèng)想。書(shū)生亦行者！

　　讀書(shū)隨筆作文 5

　　一位衣臟不洗，滿口“之乎者不多也”的酒鬼—孔乙己，在魯迅先生的筆下，其形象被表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　孔乙己是一個(gè)非常可笑的人物，一個(gè)可以解悶取樂(lè)的工具。這“可笑”，首先表現(xiàn)在他的外貌的奇特和思想的迂腐上面：孔乙己是酒客中間唯一的“讀書(shū)人”，又是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人，他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一把亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。單從這段人物描寫(xiě)來(lái)看，也大致可以判定，這是一個(gè)頹唐不堪、沒(méi)有前途的“書(shū)呆子”。不是嗎？舊社會(huì)的生活對(duì)這個(gè)人物顯得是那樣殘酷無(wú)情，幾乎把他逼到了窮途末路，變成“討飯一樣的人”了，可是他不愿意拋棄那件破長(zhǎng)衫，還是要擺出“讀書(shū)人”的臭架子，窮酸相，滿口“之乎者不多也”，教人半懂不懂�？墒牵瑒e人不但不把他放在眼里，反而借此逗笑取樂(lè)。當(dāng)別人直截了當(dāng)?shù)亟掖┝怂�因偷何家的�?shū)被吊著打的時(shí)候，他一面漲紅了臉，額上的青筋條條突出，一面爭(zhēng)辯道：“竊書(shū)不能算偷，竊書(shū)！讀書(shū)人的事，能算偷么？”

　　孔乙己是自尊的`，可是別人卻故意要去刺痛他，問(wèn)他為什么連半個(gè)秀才也撈不到手，這就使他立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，回答不出，于是大家都哄笑起來(lái)。這是一幅多么可笑，然而又是多么可悲的畫(huà)面呵！一面是災(zāi)難、痛苦和不幸；另一面是無(wú)聊的逗笑和取樂(lè)，把“樂(lè)趣”建立在別人的痛苦上面，封建社會(huì)中人與人之間的冷漠和無(wú)情，通過(guò)這個(gè)可笑而又可悲的人物，不是暴露無(wú)遺了嗎？

　　讀了這篇小說(shuō)后，我不會(huì)再為孔乙己的身世而悲哀，也不再為孔乙己的不爭(zhēng)氣而憤怒。作為一名青少年，應(yīng)該從這里去吸取教訓(xùn)，不能碌碌無(wú)為而終生，更不可以他人之不幸，成自己的樂(lè)活，而要腳踏實(shí)地，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力拼博，爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　讀書(shū)隨筆作文 6

　　寒假里我讀了《荒野的呼喚》，它是美國(guó)著名作家杰克·倫敦的代表作之一。這本書(shū)主要講了主人公巴克被自己認(rèn)識(shí)的朋友——貧寒而貪財(cái)?shù)穆�紐爾偷賣給了別人，途中經(jīng)過(guò)多次轉(zhuǎn)手交易，最終到了北極，成為了一只拉雪橇的苦役犬。

　　從此，巴克便進(jìn)入了弱肉強(qiáng)食的世界，后來(lái)巴克野心勃勃，覺(jué)得狗隊(duì)的領(lǐng)頭狗應(yīng)該是自己，便與斯皮茨發(fā)起了正面沖突，還經(jīng)常去報(bào)復(fù)它，但也嘗到了弗朗索瓦鞭子的滋味。

　　最后巴克打敗了斯皮茨，成為了狗隊(duì)的領(lǐng)頭狗。當(dāng)巴克長(zhǎng)途奔波而奄奄一息的時(shí)候，是桑頓收留了它，而桑頓被一群印第安人殺死后，巴克的野性瞬間爆發(fā)，伴隨著來(lái)自荒野的呼喚，巴克走入了狼群，并成為了狼群之首。

　　從這本書(shū)中我感受到巴克非常有責(zé)任感也非常忠誠(chéng)。它的.責(zé)任感體現(xiàn)在它為了主人弗朗索瓦和佩羅，努力完成自己的任務(wù)并將其做到最好和在上任領(lǐng)頭狗斯皮茨杯自己打敗后，把那些胡作非為的狗進(jìn)行管教，最后讓它們完全服從自己和兩位主人的命令；它的他的忠誠(chéng)體現(xiàn)在桑頓和黑伯頓發(fā)起沖突后，桑頓被黑伯頓打了個(gè)暈頭轉(zhuǎn)向，巴克見(jiàn)狀，馬上與黑伯頓打了起來(lái)，還咬破了他的喉嚨和在野外時(shí)巴克必須看到桑頓的帳篷里的火光滅了以后，才安心地回自己的洞里睡覺(jué)。

　　我們的人生跟巴克一樣，不可能一帆風(fēng)順，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該勇敢的去面對(duì)，并努力地去做，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功！

　　讀書(shū)隨筆作文 7

　　高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！币粋�(gè)假日，我得到一本《三國(guó)演義》，一看便一發(fā)不可收拾。我用心地讀著，猶如身臨其境，那烽火連天、狼煙四起的三國(guó)時(shí)代，真令人驚心動(dòng)魄！

　　“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅�！狈�開(kāi)《三國(guó)演義》，首先印入眼簾的便是這首開(kāi)頭詩(shī)�！度龂�(guó)演義》中塑造了許許多多有血有肉、血?dú)夥絼偟挠⑿�，如劉備、曹操、孫權(quán)等人。在這些有血有肉的英雄中，我最敬佩的便是蜀國(guó)丞相諸葛亮。

　　書(shū)中，有關(guān)諸葛亮的英雄事跡數(shù)不勝數(shù)，火燒博望坡、三氣周公瑾、空城計(jì)、智料華容道、火燒赤壁……包括我們五年級(jí)語(yǔ)文課本中所學(xué)的《草船借箭》，無(wú)不令人對(duì)他的神機(jī)妙算、料事如神贊不絕口！

　　諸葛亮是如何做到一開(kāi)口便是一條妙計(jì)呢？難道他是一兩天就學(xué)成的嗎？當(dāng)然不是。人家諸葛亮也是普通人，不是神仙，他也需要學(xué)習(xí)，且他非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熟讀各種古書(shū)。他一得空就手捧書(shū)籍觀看，每天深夜仍在挑燈夜讀，正因?yàn)檫@樣，他才修成正果，成為亂世中足智多謀、才華橫溢的學(xué)霸！

　　回到現(xiàn)實(shí)中，我們能看到這樣一個(gè)場(chǎng)景，許多同學(xué)們整天喊著想成為學(xué)霸，結(jié)果又做不到堅(jiān)持不懈地去努力學(xué)習(xí)，以為認(rèn)真學(xué)個(gè)一兩天就可以了。一到考試，考不好后又怨天尤人。

　　從諸葛亮身上，我悟到，修仙不是一天兩天修煉成的'，學(xué)霸也不是一蹴而成的，凡事都貴在堅(jiān)持，只有堅(jiān)持不懈地努力，才會(huì)有所收獲，才能成為真正的學(xué)霸。

　　讀書(shū)隨筆作文 8

　　當(dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū)，你便在知識(shí)的海洋中遨游——傳奇動(dòng)人的小說(shuō)，美麗優(yōu)雅的詩(shī)歌，引人入勝的童話，發(fā)人省醒的寓言那美麗的圖書(shū)會(huì)讓你愛(ài)不釋手，那美麗的圖書(shū)會(huì)讓你為它而著迷。記得學(xué)校圖書(shū)室第一次對(duì)同學(xué)們開(kāi)放的時(shí)侯，我走進(jìn)嶄新的圖書(shū)室看到成千上萬(wàn)套的，各種類型的`圖書(shū)，我驚呆了。我選了選，每本書(shū)的內(nèi)容都風(fēng)趣動(dòng)人，各有特色，讓我目不暇接。我該選哪一本書(shū)看好呢？就在我為這煩惱時(shí)，十本《世界童話名著》映入我的眼簾，深深地吸引了我。

　　我連忙拿下了一本津津有味地看了起來(lái)。書(shū)里面有調(diào)皮、可愛(ài)的匹諾曹和他的伙伴經(jīng)歷的種種遭遇；能在空中飛行、機(jī)智勇敢的救助伙伴們的彼?得潘；六次航海歷經(jīng)坎坷的辛伯達(dá)歷險(xiǎn)記；愛(ài)麗絲奇妙的夢(mèng)境游記都深深地把我吸引住了。到了快放學(xué)時(shí)，哥哥和媽媽來(lái)叫我，我才慢慢地從童話美妙的世界中蘇醒過(guò)來(lái)。記得還有一次，我在家呆悶了，就找了一本科普讀物來(lái)看。這本書(shū)的內(nèi)容真是豐富多彩呀！咦！書(shū)里面UFO的事件讓我停止了往下看的腳步。

　　UFO是怎么一回事呢？我?guī)е�這個(gè)難解之謎繼續(xù)看著。突然媽媽叫我：“快去彈琴，琴?gòu)椇昧瞬艤?zhǔn)看書(shū)�！薄拔艺�看到精彩之處呢？”我心里嘀咕著去練琴了。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的努力，琴?gòu)椇昧耍�終于又可以去看書(shū)了，真是“功夫不負(fù)有心人呀”！我興高采烈地來(lái)到書(shū)房。咦？我的書(shū)怎么不見(jiàn)了？突然我看見(jiàn)哥哥手里捧著一本書(shū)。我仔細(xì)一看，這不是我的書(shū)嗎？怎么辦？我靈機(jī)一動(dòng)，有了！我又拿了一本童話書(shū)說(shuō)：“哥哥，快來(lái)看呀！”哥哥連忙跑過(guò)來(lái)，我一把抓住我的書(shū)搶了過(guò)來(lái)。哈哈，哥哥上當(dāng)了！我拿著書(shū)馬上又看了起來(lái)書(shū)就像財(cái)富一樣，只要日積月累，越看越多；知識(shí)在我們心中就會(huì)越來(lái)越多！

　　讀書(shū)隨筆作文 9

　　俗話說(shuō)：“讀不盡的世間書(shū)，走不盡的天下路�！蔽沂且粋�(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩，書(shū)給我?guī)��?lái)了無(wú)盡的知識(shí)和樂(lè)趣，讓我在浩瀚的書(shū)海中自由地遨游，像個(gè)小嬰兒一樣吮吸甜美的`乳汁。書(shū)伴隨我長(zhǎng)大，仿佛它已經(jīng)是我生命中不可缺少的一部分。

　　它是我的小老師，每當(dāng)在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，回到家它會(huì)認(rèn)真地給我復(fù)習(xí)功課；每當(dāng)在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)不明白，回到家它會(huì)幫助我一起學(xué)習(xí)。

　　它是我的小伙伴，每當(dāng)我因?yàn)橐恍┦虑楸话职峙�評(píng)，它就會(huì)給我講一個(gè)笑話，來(lái)逗我開(kāi)心，這時(shí)我就會(huì)捧腹大笑；每當(dāng)我一個(gè)人無(wú)聊沒(méi)事做的時(shí)候，它就會(huì)跑過(guò)來(lái)找我玩，我來(lái)到書(shū)柜，找了一本《格林童話》，津津有味地看了起來(lái)。

　　它還是我的…….

　　我愛(ài)讀書(shū)。有一回，爸爸媽媽都不在家，只見(jiàn)桌子上有一張紙條寫(xiě)著：“帆帆，今天爸爸媽媽有事，桌子上有錢，你自己出去玩，中午自己去飯店吃飯�！蔽倚南耄喊�！太高興了，我終于不用爸爸媽媽管了，自由地去玩吧！我興高采烈地乘著公共汽車來(lái)到新華書(shū)店看書(shū)，一看就會(huì)粘上，時(shí)間似乎過(guò)得非�？�，不知不覺(jué)之間已到了中午。就在這時(shí)感覺(jué)自己餓了，但是我看見(jiàn)了一本非常喜歡的《中國(guó)未解之謎》，我非常想買�？蛇@只有二十元錢，這可是午飯錢呀！我猶豫不決，最后終于禁不住這本書(shū)的誘惑，快步走向收銀臺(tái)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)闀?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以把人從無(wú)知變?yōu)樘觳�；它可以帶領(lǐng)我們從狹窄的地方，駛向那無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋。

　　我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)樗�可以使我開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　讀書(shū)隨筆作文 10

　　喜歡翻開(kāi)書(shū)本時(shí)的那股墨香味。

　　在清閑的午后，在落日的黃昏，一杯清茶，一縷書(shū)香，看親情如燈，悄無(wú)聲息的照亮我們生命里的每一個(gè)角落，直至我們潸然淚下;品人生如棋，在無(wú)常的生活中抱一顆平常心，在平凡事中領(lǐng)悟到蘊(yùn)藏著的深情……喜歡看的書(shū)有許多，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、童話、漫畫(huà)、歷史、科技、神話，都是深受我的喜愛(ài)。讀小說(shuō)，我在曲折蜿蜒的心路上行走;品散文，我在詩(shī)意的天空自由飛翔;看漫畫(huà)，我在幻想的世界放聲大笑;學(xué)科技，我在科學(xué)的天地暢想未來(lái)。在書(shū)的芳香中，我成長(zhǎng)著，快樂(lè)著。

　　喜歡楊紅櫻輕松幽默的寫(xiě)法，喜歡她筆下那聰明機(jī)智的`吳緬，調(diào)皮搗蛋的馬小跳，小大人似的路曼曼，善解人意的冬陽(yáng)，喜歡他們的善良勇敢，喜歡他們的敢作敢當(dāng)，喜歡他們的率真可愛(ài)……喜歡秦文君貼近生活的語(yǔ)言，喜歡她筆下那出口成章的才女林曉梅，喜歡那永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小女孩賈梅，也喜歡那嘴硬心軟的哥哥賈里。喜歡的作家還有很多很多，伍美珍，郁雨君，商曉娜……書(shū)是街燈，讀的書(shū)多了，心中的路也就寬闊明亮起來(lái);書(shū)是路牌，在你迷茫是為你指引方向，為你采集一路芳香;書(shū)是驛站，任你在這放松心情，諦聽(tīng)時(shí)代的足音，追尋生命的履記。書(shū)不會(huì)說(shuō)話，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與你的心靈對(duì)話;書(shū)不會(huì)行走，卻時(shí)時(shí)刻刻催促著你的思索……。

　　在充墨香的文字里，我行走著，成長(zhǎng)著，快樂(lè)著!

　　讀書(shū)隨筆作文 11

　　讀書(shū)是一件很愜意的事。細(xì)讀珍書(shū)，如品香茗，結(jié)果并不是最重要的，關(guān)鍵在于享受讀書(shū)的過(guò)程。讀書(shū)，就應(yīng)該讀出一種品味，讀出一種享受。正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)，是我們?nèi)祟惖木�神家園，宋代的尤袤就曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)，饑時(shí)讀之以當(dāng)肉；寒時(shí)讀之以當(dāng)裘；孤寂時(shí)讀之以當(dāng)友；幽憂讀之而當(dāng)金石琴瑟。”他說(shuō)得不錯(cuò)，當(dāng)生活中遇到煩惱之事時(shí)，在書(shū)海中翱翔一番，就能把不愉快帶走；當(dāng)遇到傷腦筋的難題時(shí)，在書(shū)海中尋覓，往往會(huì)有“柳暗花明又一村”的欣喜。

　　暢游在書(shū)海中，就可以和鳥(niǎo)兒同飛，鳥(niǎo)瞰著大地，感受天空的廣闊；就可以與魚(yú)兒同游，眺望著海天相接的地方，感受海洋的浩瀚；就可以縱馬奔馳在草原，欣賞著“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景，感受草原的悠遠(yuǎn)。

　　遨游在書(shū)海，情到深處，自然不能自已。穿越時(shí)空，與古代名人賢士暢談。在書(shū)中，我常和屈原共同欣賞“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯；與陶潛在南山下看著那“草盛豆苗稀”的田園美景；再與那詩(shī)仙李白一同登蜀道，體會(huì)那“蜀道之難，難于上青天”的艱難，還有酒醉時(shí)的“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的`豪邁；與詩(shī)圣杜甫一同感嘆“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的無(wú)奈與遺憾；杜老還邀我同游長(zhǎng)安，看著大唐“國(guó)破山河在，城春草木深”的頹敗情景；再與馬致遠(yuǎn)在滄涼古道上同行，感受著“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的悲愁情意；品著“醉里挑燈看劍，夢(mèng)里吹角連營(yíng)”的報(bào)國(guó)熱忱。陶醉在書(shū)中的我，已是人與書(shū)合而為一，人即為書(shū)，書(shū)亦是人；人以書(shū)為友，書(shū)以人為伴。

　　書(shū)影響著我們的生活，甚至影響著我們身上的每一根神經(jīng)，可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)我們何等重要！我認(rèn)為“好讀書(shū)”不如“讀好書(shū)。”讀史可以明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，邏輯修辭使人善變。博覽群書(shū)，是一件好事，但與其沉醉于愛(ài)情小說(shuō)的纏纏綿綿、武俠小說(shuō)的打打殺殺而不能自拔，倒不如選一些趣味高雅好書(shū)，陶醉在那一縷縷超脫世俗的書(shū)香之中。

　　品書(shū)是我人活中的一件樂(lè)事，書(shū)海無(wú)涯。朋友們，請(qǐng)盡情地多讀書(shū)，讀好書(shū)吧。因?yàn)椤�—“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�

　　書(shū)，從古至今。多少文人墨客，才華橫溢的人成功的橋梁。也是古往今來(lái)，不斷被談?wù)摰脑掝}。同樣。書(shū)，豐富著人類的生活。書(shū)就是無(wú)限的寶藏。談到書(shū)，一定就會(huì)想到“好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)好”九字！

　　這奇異“讀好書(shū)”意思是要愛(ài)讀書(shū)才能知其中的道理。這樣，無(wú)論在為人，處事，學(xué)習(xí)，生活，工作上都會(huì)對(duì)我們有一定的幫助和啟迪。不然怎有得羅曼羅蘭的欲與生活在一起永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息？不然怎有的狄德羅覺(jué)得不讀書(shū)的人生活就會(huì)停止？不然怎有的陳壽的一日無(wú)數(shù)，百事荒廢？要知道，我們不僅是為了成績(jī)而讀書(shū)，而是為了讀書(shū)而讀書(shū)，想當(dāng)年，偉大的毛主席讀書(shū)是真的是孜孜不倦，無(wú)論做任何事手都離不開(kāi)屬何必，邊讀邊記錄，記在書(shū)上的感悟甚至多于書(shū)上原有的字，正是這種好讀書(shū)的精神，才成就了一代偉人��！

　　其二，讀好書(shū)則說(shuō)明了書(shū)有無(wú)數(shù)種，我們應(yīng)取其精華，堅(jiān)決不讀違法，對(duì)我們無(wú)益的書(shū)，歌德曾說(shuō)過(guò)；讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話，可見(jiàn)讀一本有益的書(shū)足矣讓我們提高自己的修養(yǎng)，也足矣是我們的學(xué)習(xí)，生活得以充實(shí)。

　　這“讀書(shū)好”證明了讀書(shū)使人受益匪淺，高爾基不也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！眴幔克�謂問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。大概也源于這“讀書(shū)好”三字吧！不然又怎有得人們的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的豁達(dá)呢？

　　胡適說(shuō)過(guò)：“無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習(xí)�！睙o(wú)論是散步還是學(xué)習(xí)，總有所收獲，左宗棠說(shuō)過(guò)：“讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友，讀已見(jiàn)書(shū)，如逢故人�！睙o(wú)論是良友還是故人，都會(huì)有所信息”。冰心也曾說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自己的感情，這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始�！睙o(wú)論是抒發(fā)情感還是僅僅為了單純的寫(xiě)出一篇文章，都離不開(kāi)書(shū)。

　　每每你埋身于眾書(shū)籍時(shí)，不要忘記了，好讀書(shū)，讀好書(shū)和讀書(shū)好。

　　讀書(shū)隨筆作文 12

　　讀書(shū)，是和頂級(jí)的人交流最好的方式。作者安靜地?cái)⑹�，你安靜地聽(tīng)。他說(shuō)得井井有條，你呢，聽(tīng)得津津有味。你沒(méi)辦法插話，遇到不同意的觀點(diǎn)，你也只能記下來(lái)，慢慢琢磨。閱讀讓每個(gè)人都變成了更好的傾聽(tīng)者。你可能會(huì)走神，但是無(wú)妨，沒(méi)聽(tīng)懂的，你完全可以再聽(tīng)一遍。

　　每一個(gè)寫(xiě)作者首先都是一個(gè)表達(dá)者，其次呢，也是一個(gè)分享者。有了這么多慷慨的分享者，世界才變得精彩萬(wàn)分。

　　你未必有行萬(wàn)里路的機(jī)會(huì)，但讀萬(wàn)卷書(shū)的機(jī)會(huì)是有的。讀萬(wàn)卷書(shū)，豈不就是行萬(wàn)里路？

　　我們可以聽(tīng)一個(gè)人講他自己的一生，他的童年、青年、中年、老年，他的一生，是不是能啟發(fā)我們一些什么？我們也可以聽(tīng)他講別人的故事，曲折離奇，纏綿悱惻，和主角一起忍辱負(fù)重，揚(yáng)眉吐氣。我們可以聽(tīng)見(jiàn)多識(shí)廣的人告訴我們這個(gè)世界的樣子，或者這個(gè)人未必見(jiàn)多識(shí)廣，但是對(duì)他描述的地方非常熟悉，我們多聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)人講，就了解了世界大概的樣子。我們當(dāng)然也會(huì)聽(tīng)那些有經(jīng)驗(yàn)的人講他們的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)。

　　想了解心理學(xué)嗎？聽(tīng)心理學(xué)大師說(shuō)說(shuō)這是一門怎樣的學(xué)科吧。想理解物理，好多老師已經(jīng)準(zhǔn)備好為你服務(wù)了。想知道怎樣管理一家公司，這樣的分享者更多。

　　帶上你的眼，帶上你的耳，帶上你的腦子，去書(shū)海里徜徉，流浪，你想去哪里，你就能去哪里。

　　寫(xiě)書(shū)的人寫(xiě)得誠(chéng)懇真摯，都是智慧結(jié)晶，經(jīng)驗(yàn)之談。你聽(tīng)得進(jìn)去，你的世界也會(huì)變得波瀾壯闊。

　　讀書(shū)要雜。世界是立體的'，閱讀也要立體。一輩子只研究一樣?xùn)|西，那樣的人生未免太多無(wú)趣。功利地講，只讀一樣，反而于事無(wú)補(bǔ)。它山之石可以攻玉嘛。

　　這個(gè)世界有些書(shū)，能夠冠以“經(jīng)”字，歷經(jīng)千百年，千千萬(wàn)萬(wàn)天才絕學(xué)的人都在讀，在歷史的淬煉中熠熠生輝。借著讀書(shū)，我們能夠跨越時(shí)空與古人交流，聆聽(tīng)他們的教誨，接受他們的洗禮、指引。

　　你愛(ài)讀書(shū)，你身后站著的，就是全世界最頂級(jí)的智囊團(tuán)。偉人們會(huì)來(lái)幫你，智者們會(huì)來(lái)幫你，專家們會(huì)來(lái)幫你，你能夠旁征博引，為你所用。

　　你是這個(gè)世界的主人，你想了解這樣，你就聽(tīng)這方面的老師介紹，想了解那樣，就聽(tīng)那方面的老師敘述。把書(shū)讀活了，不是“我注六經(jīng)”，而是“六經(jīng)注我”，萬(wàn)物皆備于我，都是我的寶藏。

　　你守著這樣的寶藏，不用，豈不可惜！

　　讀書(shū)隨筆作文 13

　　讀書(shū)真好。因?yàn)樽x書(shū)是一種欣賞，是一種放松，是一種愉悅。書(shū)——給了我甜蜜的收獲。

　　幼兒時(shí)期的我，是伴著安徒生、格林童話進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的。每天都纏著媽媽講故事，聽(tīng)童話成了我的必修課。我曾為賣火柴的小女孩流過(guò)同情的眼淚；也在夢(mèng)中把她請(qǐng)到家中，為她準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，給她穿上暖和的羽絨衣；曾被《白雪公主》中那陰險(xiǎn)狠毒的王后氣得咬牙切齒，恨她毒蛇般的心腸，也被七個(gè)小矮人的滑稽逗得哈哈大笑，更被白雪公主的美麗善良感動(dòng)得熱淚盈眶……后來(lái)，媽媽告訴我，你要好好識(shí)字，識(shí)字多了，你就可以自己閱讀了。那時(shí)，我多么希望盡快認(rèn)識(shí)那一個(gè)個(gè)方塊字，能捧起自己喜歡的書(shū)盡情地閱讀呀！

　　漸漸的，我長(zhǎng)大了，上學(xué)了，隨著識(shí)字量的增多，一本本書(shū)令我百看不厭，愛(ài)不釋手。每到節(jié)假日，我便成了書(shū)店、圖書(shū)館的�？汀Ｖ灰�是我喜歡的書(shū)，不管多貴，媽媽都慷慨解囊，毫不吝嗇。我們家的書(shū)柜里擺滿了書(shū)：《作文大全》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》、《上下五千年》、《三國(guó)演義》……應(yīng)有盡有。我常常沉浸在書(shū)的海洋中，體會(huì)馬致遠(yuǎn)“斷腸人在天涯”的凄涼，理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)奈，領(lǐng)悟陶淵明“種豆南山下”的淡泊，尋找文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豪情；被窮人桑娜的愛(ài)心所感動(dòng)過(guò)，對(duì)老葛朗臺(tái)的虛偽自私憤恨過(guò)，為愛(ài)斯梅哈爾達(dá)的.命運(yùn)嘆息過(guò)，為簡(jiǎn)·愛(ài)的最終幸福歡欣過(guò)。讀書(shū)讓我明白了真?zhèn)翁搶?shí)、善惡美丑、悲歡離合。讀一本好書(shū)，似同智者談心、交流思想，教你辨別是非，教你弘揚(yáng)正氣。讀一本好書(shū)，如品一杯香茶，余香繚繞，沁人心脾。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多，讀書(shū)成了我最大的愛(ài)好。每天晚上，不管多晚，我都要看上一小時(shí)書(shū)，枕著書(shū)，聞著書(shū)香，才能安然入睡。讀書(shū)，讓我結(jié)識(shí)了很多朋友：保爾·柯察金、魯濱遜、海倫·凱勒……因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了他們，我總是覺(jué)得自己太不足，沒(méi)有他們的博大愛(ài)心，沒(méi)有他們的頑強(qiáng)意志。從而使我更加清楚地認(rèn)識(shí)了自己，努力完善自己。書(shū)，帶我游覽過(guò)祖國(guó)的高山大川，名勝古跡；領(lǐng)略過(guò)黃山云海的莫測(cè)，泰山日出的壯觀，長(zhǎng)江三峽的雄偉；了解祖國(guó)上下五千年悠久的燦爛文化；書(shū)，帶我周游世界，登上了高聳入云的埃菲爾鐵塔，參觀了巴黎的盧浮宮博物館，欣賞了被奉為國(guó)寶的“斷臂維納斯雕像”，游覽了尼羅河畔的埃及胡夫金字塔；書(shū)，把我?guī)У竭^(guò)一望無(wú)垠的草原，廣袤浩瀚的沙漠，幾億年前的侏羅紀(jì)時(shí)代，幾十年后憧憬的未來(lái)；是書(shū)，讓我去經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的古代戰(zhàn)爭(zhēng)，拜訪叱咤風(fēng)云的偉大人物，打開(kāi)豐富多彩的社會(huì)畫(huà)卷，進(jìn)入奇異瑰麗的想象世界；還是書(shū)，使我開(kāi)闊了眼界，了解了世界風(fēng)云，懂得了飽經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹，只要勇敢面對(duì)挫折，成功就在眼前……總之，讀書(shū)真好，讀書(shū)是娛樂(lè)，是享受，是休閑，又是收獲。讀書(shū)遠(yuǎn)比得到黃金更快樂(lè)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，一讀起書(shū)來(lái)很容易進(jìn)入忘我的狀態(tài)。所以，書(shū)是我的好伙伴，書(shū)是我的良師益友，書(shū)是我人生的航標(biāo)。讀書(shū)，是我無(wú)怨無(wú)悔的追求，讀好書(shū)，將伴我一生。

　　讀書(shū)隨筆作文 14

　　冰心曾說(shuō)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。培根說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀；數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。而我想說(shuō)的是：生活，因書(shū)香而精彩；人生，因書(shū)籍而絢麗。

　　讀書(shū)令我堅(jiān)強(qiáng)。看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道了保爾是如何地堅(jiān)強(qiáng)，如何地讓生命更加精彩，讓人生更有意義。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。當(dāng)我們的缺陷被別人嘲笑的時(shí)候，看一看海倫·凱勒的《假如給我三天光明》吧！她沒(méi)有一雙明亮的眼睛去欣賞七彩的陽(yáng)光，她沒(méi)有一對(duì)靈敏的耳朵去聆聽(tīng)大自然的音符，她卻感受到了生活的美，生命的精彩。而我們?cè)诖煺勖媲皶?huì)如此的不堪一擊嗎？讀書(shū)吧！在偉人的事跡中站直了自己的身子，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)這個(gè)精彩的世界，讓這個(gè)世界為你而歡笑吧！

　　讀書(shū)使我明智。讀書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，不出門也可知天下事。魯迅在《故鄉(xiāng)》中說(shuō)：世界本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。這讓我知道，生活需要?jiǎng)?chuàng)造。別人沒(méi)走過(guò)的.，也可以走，也許驚喜就在前方�！逗�(jiǎn).愛(ài)》里說(shuō)：我們是平等的，我們不是無(wú)情的機(jī)器。這讓我明白我們也是有價(jià)值的，不只是單純的只會(huì)忙碌的機(jī)器。讀《魯濱遜漂流記》，我明白了：人也會(huì)戰(zhàn)勝自然，只要你堅(jiān)持，只要你努力，萬(wàn)事皆有可能。

　　讀書(shū)可提高我的寫(xiě)作能力。我會(huì)在讀書(shū)的過(guò)程中接觸到別人寫(xiě)的好文章、好句子，潛移默化地影響到我的寫(xiě)作；讀得多了，自然就會(huì)寫(xiě)了，寫(xiě)作的時(shí)候就輕松多了。杜甫不是說(shuō)了嗎？讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們何不多讀點(diǎn)書(shū)，為自己的將來(lái)多買份保險(xiǎn)呢？

　　讀書(shū)，不僅限于讀書(shū)日，因?yàn)橹�識(shí)是靠長(zhǎng)期積累起來(lái)的。同學(xué)們，讓我們把上網(wǎng)吧、上娛樂(lè)場(chǎng)所的時(shí)間花到書(shū)店里、圖書(shū)館里，找本好書(shū)，靜靜地坐下來(lái)，細(xì)細(xì)地品味，這將是一種幸福的事。

　　多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)藉豐富我們的人生吧！

　　讀書(shū)隨筆作文 15

　　一次翻開(kāi)一本書(shū)，一張精致的書(shū)簽從書(shū)中滑落，久違的故事又一次在我的心中上演，關(guān)于讀書(shū)的故事。

　　小時(shí)候，我并不喜歡看書(shū)，我覺(jué)得捧著一本又大又厚的書(shū)來(lái)看，還不如約上幾個(gè)同學(xué)去玩，而我的德昌公——爺爺?shù)牡艿�，卻經(jīng)常要我看書(shū)。因?yàn)樵谒�眼里，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才有出路。

　　一天，他又要讓我看書(shū)，我那天正好約了幾個(gè)朋友去蕩秋千，我當(dāng)然不肯看了。于是，他就與我吵了起來(lái)，我們吵得面紅耳赤，我從來(lái)看到他這么生氣的樣子，最后，媽媽回來(lái)了，我還是沒(méi)去成。我的朋友也因?yàn)檫@件事不理睬我。于是，從那天起，我就埋下了怨恨的果子，我要報(bào)復(fù)他。

　　終于到了報(bào)復(fù)的時(shí)候了，我故意在院子里疊了幾本書(shū)，他一向走路不怎么看地下，我在心中暗暗偷笑，我躲在房間里等待他過(guò)來(lái)。后來(lái)，他果真被絆倒了，只見(jiàn)他艱難地爬起，然后把書(shū)一本本整理好，抱在懷中，一瘸一拐地把書(shū)抱到書(shū)房，疊好。剎那間我的心疼痛起來(lái)，他老了，那一跤對(duì)他來(lái)說(shuō)不輕了。可是，一切的一切是我在讓它們發(fā)生，我覺(jué)得特別內(nèi)疚，看他那樣看護(hù)書(shū)，我明白了他讓我讀書(shū)的苦心，那淳淳的愛(ài)。

　　那件事過(guò)后，我再也不討厭看書(shū)了，金秋十月，老榕樹(shù)下總會(huì)傳來(lái)陣陣笑聲，我和德昌公會(huì)站在榕樹(shù)下，捧著一本書(shū)津津有味地閱讀，笑聲、讀書(shū)聲、說(shuō)話聲，全部都凝聚在那一刻，那個(gè)時(shí)候，我們都覺(jué)得很幸福，很快樂(lè)。

　　不久，我上學(xué)了，再也沒(méi)空去和德昌公一起讀書(shū)，繁忙的學(xué)生生涯讓我很快就把他忘了。直到有一天，爺爺哭著說(shuō)他已經(jīng)得了肝硬化，死了。他的死是那么突然，在那時(shí)，淚水已經(jīng)顧不得一切了，肆意地在我的臉上流淌，昔日的笑聲，在我腦袋里一次一次地上演，我飛也似的沖到榕樹(shù)下，看著樹(shù)葉的凋零，回憶著他的.一切一切……

　　想到這里，我的淚又流下了，這個(gè)美好的讀書(shū)故事，因?yàn)樗�的死而變得不完美，但我相信，讀書(shū)的故事不會(huì)因此而落幕，以后的故事，將會(huì)更加精彩。

　　讀書(shū)隨筆作文 16

　　古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！蔽揖褪且粋�(gè)常常住在“黃金屋”里男孩兒，書(shū)提高了我的寫(xiě)作能力，書(shū)增強(qiáng)了我的閱讀能力，書(shū)讓我的知識(shí)面更加寬闊，書(shū)使我受益無(wú)窮。但因?yàn)榭磿?shū)，我也曾付出了“血的代價(jià)”，由此成了我讀書(shū)生涯難忘的一次。

　　那是上個(gè)星期的一個(gè)中午，我正在家里津津有味地讀著薛珂借我的《兒童文學(xué)》，老天爺突然變臉——由晴陰，下雨了。幸好老爸在家——能開(kāi)車送我。剛好，2點(diǎn)半的鬧鈴“叮鈴鈴”地響了，我極不情愿地放下書(shū)，跟老爸一起走了。

　　到了車上，我又從書(shū)包里把《兒童文學(xué)》拿出來(lái)看，我的.眼睛死死地盯著書(shū)，眼眨也不眨一下，此時(shí)此刻，我心里只有一個(gè)想法：路上最好堵車！可并不如我所愿，沒(méi)多大會(huì)兒（對(duì)我來(lái)說(shuō)）前面?zhèn)鱽?lái)了喇叭聲，“啪——”一聲，我沒(méi)理會(huì)；“啪——”兩聲，我裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；“啪——”三聲，我在也無(wú)法平靜地看了，我一抬頭，原來(lái)已經(jīng)到學(xué)校了�！皼](méi)工夫在看了，下車吧！小書(shū)蟲(chóng)？”爸爸稍帶諷刺地“請(qǐng)”我下車。

　　下了車，我手中的《兒童文學(xué)》并沒(méi)有放下，而是繼續(xù)看，因?yàn)橄挛缥揖鸵�把�?shū)還給薛珂了。“咣”的一聲，我的頭開(kāi)始做痛，原來(lái)我看書(shū)太入迷，一不小心，撞到路邊的站牌上了。我輕輕用手摸一摸頭，發(fā)現(xiàn)頭上有一個(gè)大包，同時(shí)疼痛又使我趕緊縮手。

　　我并沒(méi)有吸取這個(gè)“血的教訓(xùn)”，照老媽的話來(lái)講是“不思悔改”�？蓵�(shū)上的情節(jié)像磁鐵一樣吸引著我，使我“不得不看”�！胺凑�撞一次，就不會(huì)撞第二次了�！蔽冶M量說(shuō)服自己，但眼睛一時(shí)也沒(méi)有離開(kāi)書(shū)本。我安慰著自己，忽然覺(jué)得腳下一滑，雙手本能地向前一扒，結(jié)果摔了個(gè)“嘴啃泥”，弄得我臉上、身上都是泥巴，樣子活像個(gè)小老頭，可笑極了！

　　這次讀書(shū)雖然我付出了“血的代價(jià)”但我總算讀完了《兒童文學(xué)》，這次受傷值！

　　讀書(shū)隨筆作文 17

　　書(shū)是人類的老師，也是一位你想見(jiàn)就見(jiàn)的朋友。如果說(shuō)讀書(shū)是一種享受，那么會(huì)讀書(shū)便是一種樂(lè)趣。享受這種樂(lè)趣是幸福。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性；當(dāng)生活失去陽(yáng)光，當(dāng)鳥(niǎo)兒失去翅膀，那宇宙將會(huì)黯然失色，世界將不再精彩……高爾基也曾說(shuō)過(guò)：〝書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯〞。我愛(ài)讀書(shū)，甚至對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手，我這么愛(ài)讀書(shū)，為什么卻沒(méi)有進(jìn)步呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。媽媽替我找到了原因：囫圇吞棗。讀書(shū)就好比爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐攀登高峰。書(shū)，一定要從中獲取自己不知道的新知識(shí)才能算是讀了一本新書(shū)。讀書(shū)并不是輕描淡寫(xiě)地看看書(shū)中的文字，而是深刻的體會(huì)到這本書(shū)中每個(gè)字的意義和它所代表的生命，讓自己也融入故事情節(jié)中，就好像透過(guò)文字，身臨其境看到了故事。讀書(shū)不但要思考。體會(huì)和想象，還要把作者的精髓融入自己的腦海中，在寫(xiě)文章時(shí)可以隨時(shí)應(yīng)用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書(shū)，只有每讀一遍才會(huì)發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，才會(huì)不斷的獲取新的知識(shí)，才能提高自己的寫(xiě)作水平。有效地讀書(shū)才能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，感到快樂(lè)。于是我改掉了囫圇呑棗的壞習(xí)慣。

　　我很喜歡朱自清的《背影》。之所以對(duì)這一篇文章情有獨(dú)鐘，是因?yàn)槲恼轮袀ゴ蟮母笎?ài)讓我深深地感動(dòng)，懷著百感交集的心情把文章讀完。文章中父親的背影一次又一次的.在我腦海中浮現(xiàn)，雖然他是矮小的肥胖的，但他在我心中卻是高大的父親對(duì)兒子的愛(ài)是那么的無(wú)微不至，他把一切都付出給了兒子；雖然自己體態(tài)肥胖，但在人口密集的車站爬上月臺(tái)替兒子買橘子……我不覺(jué)沉浸在真摯的親情中……這篇文章雖然沒(méi)有華麗的詞匯，但文章中作者對(duì)他父親背影的深刻描寫(xiě)卻使我記憶猶新。

　　讀書(shū)讓我知道了什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣，讀書(shū)讓我知道了如何為人處事。讀書(shū)給我的最大體會(huì)是——知識(shí)。〝讀好書(shū)。好讀書(shū)。讀書(shū)好〞知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，它不僅豐富了我的大腦，還增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。如果讀書(shū)是一條快樂(lè)的河，那么我愿做一葉舟，飄向未知的遠(yuǎn)方……

　　讀書(shū)隨筆作文 18

　　讀書(shū)真好。因?yàn)樽x書(shū)是一種欣賞，是一種放松，是一種愉悅。書(shū)——給了我甜蜜的收獲。

　　幼兒時(shí)期的我，是伴著安徒生、格林童話進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的。每天都纏著媽媽講故事，聽(tīng)童話成了我的必修課。我曾為賣火柴的小女孩流過(guò)同情的眼淚；也在夢(mèng)中把她請(qǐng)到家中，為她準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，給她穿上暖和的羽絨衣；曾被《白雪公主》中那陰險(xiǎn)狠毒的王后氣得咬牙切齒，恨她毒蛇般的心腸，也被七個(gè)小矮人的滑稽逗得哈哈大笑，更被白雪公主的美麗善良感動(dòng)得熱淚盈眶……后來(lái)，媽媽告訴我，你要好好識(shí)字，識(shí)字多了，你就可以自己閱讀了。那時(shí)，我多么希望盡快認(rèn)識(shí)那一個(gè)個(gè)方塊字，能捧起自己喜歡的書(shū)盡情地閱讀呀！

　　漸漸的，我長(zhǎng)大了，上學(xué)了，隨著識(shí)字量的增多，一本本書(shū)令我百看不厭，愛(ài)不釋手。每到節(jié)假日，我便成了書(shū)店、圖書(shū)館的�？�。只要是我喜歡的書(shū)，不管多貴，媽媽都慷慨解囊，毫不吝嗇。我們家的書(shū)柜里擺滿了書(shū)：《作文大全》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》、《上下五千年》、《三國(guó)演義》……應(yīng)有盡有。我常常沉浸在書(shū)的海洋中，體會(huì)馬致遠(yuǎn)“斷腸人在天涯”的凄涼，理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)奈，領(lǐng)悟陶淵明“種豆南山下”的'淡泊，尋找文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豪情；被窮人桑娜的愛(ài)心所感動(dòng)過(guò)，對(duì)老葛朗臺(tái)的虛偽自私憤恨過(guò)，為愛(ài)斯梅哈爾達(dá)的命運(yùn)嘆息過(guò)，為簡(jiǎn)·愛(ài)的最終幸福歡欣過(guò)。讀書(shū)讓我明白了真?zhèn)翁搶?shí)、善惡美丑、悲歡離合。讀一本好書(shū)，似同智者談心、交流思想，教你辨別是非，教你弘揚(yáng)正氣。讀一本好書(shū)，如品一杯香茶，余香繚繞，沁人心脾。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增多，讀書(shū)成了我最大的愛(ài)好。每天晚上，不管多晚，我都要看上一小時(shí)書(shū)，枕著書(shū)，聞著書(shū)香，才能安然入睡。讀書(shū)，讓我結(jié)識(shí)了很多朋友：保爾·柯察金、魯濱遜、海倫·凱勒……因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了他們，我總是覺(jué)得自己太不足，沒(méi)有他們的博大愛(ài)心，沒(méi)有他們的頑強(qiáng)意志。從而使我更加清楚地認(rèn)識(shí)了自己，努力完善自己。書(shū)，帶我游覽過(guò)祖國(guó)的高山大川，名勝古跡；領(lǐng)略過(guò)黃山云海的莫測(cè)，泰山日出的壯觀，長(zhǎng)江三峽的雄偉；了解祖國(guó)上下五千年悠久的燦爛文化；書(shū)，帶我周游世界，登上了高聳入云的埃菲爾鐵塔，參觀了巴黎的盧浮宮博物館，欣賞了被奉為國(guó)寶的“斷臂維納斯雕像”，游覽了尼羅河畔的埃及胡夫金字塔；書(shū)，把我?guī)У竭^(guò)一望無(wú)垠的草原，廣袤浩瀚的沙漠，幾億年前的侏羅紀(jì)時(shí)代，幾十年后憧憬的未來(lái)；是書(shū)，讓我去經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的古代戰(zhàn)爭(zhēng)，拜訪叱咤風(fēng)云的偉大人物，打開(kāi)豐富多彩的社會(huì)畫(huà)卷，進(jìn)入奇異瑰麗的想象世界；還是書(shū)，使我開(kāi)闊了眼界，了解了世界風(fēng)云，懂得了飽經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹，只要勇敢面對(duì)挫折，成功就在眼前……總之，讀書(shū)真好，讀書(shū)是娛樂(lè)，是享受，是休閑，又是收獲。讀書(shū)遠(yuǎn)比得到黃金更快樂(lè)。

　　我愛(ài)讀書(shū)，一讀起書(shū)來(lái)很容易進(jìn)入忘我的狀態(tài)。所以，書(shū)是我的好伙伴，書(shū)是我的良師益友，書(shū)是我人生的航標(biāo)。讀書(shū)，是我無(wú)怨無(wú)悔的追求，讀好書(shū)，將伴我一生。

　　讀書(shū)隨筆作文 19

　　這回看了一個(gè)好像不該看的書(shū)，我沒(méi)看完，好長(zhǎng)啊。

　　首先先說(shuō)一下我對(duì)于第二個(gè)摘抄的一些看法�，F(xiàn)在人對(duì)待事情普遍全都看結(jié)果，而不是看過(guò)程，在這樣的一個(gè)時(shí)代不管你的經(jīng)歷有多燦爛，結(jié)果不好那一切就免談，就像一些人為了自己的結(jié)果不擇手段，并且獲得了這個(gè)自己想要的結(jié)果，有一些人也知道這個(gè)黑暗的過(guò)程，但是他們還是去歌頌?zāi)莻�(gè)人，讓社會(huì)上的人們都相信這樣的。為了自身的`地位而不擇手段。其實(shí)我們?cè)谕瓿梢恍┦虑橐恍┳约合胱龅氖虑榈臅r(shí)候結(jié)果并不是最重要的，而過(guò)程才是最重要的，至少我們做過(guò)了，而且做任何事的過(guò)程都很精彩。

　　接下來(lái)談?wù)勎覍?duì)第五個(gè)的感受。在社會(huì)上學(xué)生都向往著好的大學(xué)，但是所有學(xué)生進(jìn)入好大學(xué)之后都能活的下去么？在好的大學(xué)里因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力，因情所困而跳樓的比比皆是，正如書(shū)中所說(shuō)的“所有的小鳥(niǎo)都向往外面的大千世界，但不是所有的小鳥(niǎo)都能在外面的大千世界里快快樂(lè)樂(lè)地生活下去的�！彼�以在人生中選擇自己適合的就好，不用去因?yàn)楹镁腿ッつ康倪x擇，就像現(xiàn)在很多人都出國(guó)，但出國(guó)真的一定有那么好么？如果你進(jìn)入一個(gè)排斥中國(guó)人的班級(jí)，你不僅會(huì)被排斥，被揍，而且你不會(huì)學(xué)到太多的知識(shí)，不懂的地方你問(wèn)同學(xué)，誰(shuí)會(huì)告訴你？作業(yè)什么的一定經(jīng)常無(wú)故“消失”，這樣的一個(gè)環(huán)境真的就好么？但是事情也是有兩面性的，你也可能進(jìn)入一個(gè)對(duì)你友善的團(tuán)體，學(xué)更高的技術(shù)。其實(shí)在十一學(xué)校也是如此，并不是所有人都能過(guò)的很好，想一些弱者（比如說(shuō)：我），在學(xué)校還好，到這里就是被虐成渣，真的一定過(guò)得很好么？

　　最后談?wù)勎业恼�抄，我的摘抄只是把我認(rèn)為好的句子copy了下來(lái)，而不是認(rèn)為對(duì)的copy摘了下來(lái)，就像第十二個(gè)，我并不認(rèn)為對(duì)，沒(méi)體驗(yàn)過(guò)怎么能去判斷呢？反正我不想某人體驗(yàn)過(guò)。

　　讀書(shū)隨筆作文 20

　　《昆蟲(chóng)記》曾經(jīng)被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。這部巨著是由法國(guó)聞名的昆蟲(chóng)學(xué)家，文學(xué)家法布爾寫(xiě)的。他從小就非常深入昆蟲(chóng)世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀看與實(shí)驗(yàn)，并真實(shí)寫(xiě)下它們的本能和習(xí)性，才寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記》這部巨著。因此，他深受到了全世界人民的尊敬與愛(ài)戴。

　　《昆蟲(chóng)記》里面詳細(xì)描寫(xiě)了各種各樣的昆蟲(chóng)，比方：螳螂、蜘蛛、蜜蜂、螞蟻、瑩火蟲(chóng)，等等……里面的一字一詞，都表達(dá)了作者的.情感，同時(shí)也表現(xiàn)了昆蟲(chóng)們獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)；嬌小的瑩火蟲(chóng)，它的對(duì)手竟然是如櫻桃般大的蝸牛！真是太虛不可思議了！它先用自已身上攜帶的武器—刺！去扎蝸牛的背部，蝸牛以為是在給它按摩，所以就沒(méi)有搭理瑩火蟲(chóng)，大約扎了二十下左右，蝸牛就完全沒(méi)有抵抗力了，原來(lái)，瑩火蟲(chóng)身上的刺含有毒液，每次在扎蝸牛時(shí)，它就會(huì)將毒液輸入到蝸牛的身體里，這樣子才會(huì)讓蝸牛沒(méi)有了抵抗力。然后它將蝸牛從殼里拖出來(lái)，最后，它就可以一點(diǎn)一點(diǎn)的享受鮮美的蝸牛肉了。這也讓我明白了“弱肉強(qiáng)食”的道理。同時(shí)，我還知道瑩火蟲(chóng)身上有著明亮的“小燈籠�！弊尶茖W(xué)有了啟發(fā)，經(jīng)過(guò)對(duì)瑩火蟲(chóng)的觀看和研究，才創(chuàng)造了電燈，讓我們的生活從黑暗中得到光明。

　　讀完《昆蟲(chóng)記》這部巨著，讓我知道大自然中竟有如此多的昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)的樣子和名字也意義不同，在昆蟲(chóng)里也有值得我們學(xué)習(xí)的地方，比方：螞蟻遇到困難時(shí)有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，泥水匠蜂在造房子時(shí)，有堅(jiān)持不懈的精神，蜘蛛織網(wǎng)有堅(jiān)持到底，棄而不舍的精神，螳螂捕食有勇往直前、無(wú)所畏懼的精神，蜜蜂采蜜有著聰慧智慧、勤勞勇敢和無(wú)私奉獻(xiàn)還有舍已為人的精神和品德。等等……所以，我們要保護(hù)大自然的生物，愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)，保護(hù)地球！既然昆蟲(chóng)里有如此多的神秘，那就讓我們一起翻開(kāi)《昆蟲(chóng)記》查找昆蟲(chóng)中的神秘吧！

　　讀書(shū)隨筆作文 21

　　讀著這本書(shū)，我感觸最深的是書(shū)信中流露出的細(xì)膩而深刻的愛(ài)子之情。

　　孩子是父母生命的延續(xù)。父母對(duì)兒女之愛(ài)，自然而又沉甸甸。在一封信中，傅雷這樣表達(dá)他對(duì)孩子的思念之深：“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事�！边@段話表達(dá)出的感情真切、自然，讀到人的心坎里去。

　　“異國(guó)他鄉(xiāng)的你，帶走的是父母一顆牽掛的'心”“心系兒子的你們，寄出的是萬(wàn)言的關(guān)心與精神”。這是傅聰與傅雷夫婦的真實(shí)寫(xiě)照。185封信，185篇好文章。185篇家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，185種孩子對(duì)父母的理解。

　　傅雷給兒子的信，以教導(dǎo)的口吻居多，以清晰明了的方式，展現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、滿腹經(jīng)綸的父親形象，他對(duì)兒子暗藏著的關(guān)心與呵護(hù)，令我感動(dòng)不已。

　　而作為一個(gè)溫厚善良、端莊淑良的母親，她對(duì)兒子的愛(ài)以及對(duì)后來(lái)兒媳和孫子的關(guān)心，也是在信中展現(xiàn)的淋漓盡致。

　　傅雷教給兒子的是一些事業(yè)、知識(shí)方面的教導(dǎo);梅馥教給兒子的是一些繁瑣的家務(wù)事。這一內(nèi)一外的結(jié)合，實(shí)在是家庭教育中的典范。

　　很幸運(yùn)能夠讀到這本書(shū)，讓我體會(huì)到父母對(duì)孩子的苦心，讓我更加理解了父母!

　　讀完《傅雷家書(shū)》后，給我的感受是這不僅僅是家書(shū)，更是一本教人育人的書(shū)。在這里，傅雷不只是一個(gè)父親，同時(shí)也是兒子的好友、老師。書(shū)中字里行間無(wú)不透露著一個(gè)父親對(duì)兒子的愛(ài)，朋友的關(guān)心勉勵(lì)，老師的諄諄教誨。

　　信中的內(nèi)容除了生活瑣事外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，傅雷在灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)，做一個(gè)德藝兼?zhèn)�，人格卓越的藝術(shù)家。為此，他不斷寄送大量中國(guó)本土文化的學(xué)習(xí)資料，生怕兒子離開(kāi)故土后把本土文化淡忘。

　　讀書(shū)隨筆作文 22

　　書(shū)就是比電視劇好，永遠(yuǎn)留下屬于自己的想象空間。

　　以前看過(guò)《活著》的電視劇，劇名就叫福貴，這也是書(shū)中主人公的名字，男主角的神情我至今記憶猶新。小說(shuō)的內(nèi)容我就不贅述了。

　　福貴，典型的舊中國(guó)名字，經(jīng)歷過(guò)當(dāng)壯丁，兩黨戰(zhàn)爭(zhēng)，人民公社，危難的時(shí)期。歷經(jīng)磨難，他活下來(lái)了，為活著本身而堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)了，盡管身邊的一切的不在了。

　　故事結(jié)局，雖然苦根也不在了，福貴還是依照承諾買了一頭牛，一頭懸在屠刀下的老牛，原本怎么會(huì)有人買呢?福貴是看見(jiàn)了它的眼淚，道出了它的絕望，仿佛它就是自己的化身。他拯救了它，從此出人意料地陪伴福貴十幾年。老牛和福貴一樣，在生還渺茫的情況下依然存活了下來(lái)。福貴當(dāng)過(guò)闊少爺，沉迷過(guò)妓 院賭場(chǎng)，踏過(guò)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)的死人堆，架大鍋煉鋼鐵，送走了身邊一個(gè)個(gè)親人，他卻一直都還在。他孤獨(dú)嗎?故事開(kāi)始時(shí)，福貴牽著老牛耕田，叫了一長(zhǎng)串名字：家珍，鳳霞，有慶，二喜，苦根。他不孤獨(dú)，他有老牛的陪伴，有記憶的'陪伴，他已經(jīng)能面對(duì)這些事情了，那些記憶也許不那么苦了，他已經(jīng)能坦然地對(duì)“我”講述了。

　　福貴這個(gè)人還是值得稱贊的，曾經(jīng)的闊少爺，輸光家產(chǎn)之后毅然接受了生活的重?fù)?dān)，他沒(méi)有像春生一樣，被打倒之后就再也爬不起來(lái)。可惜，不知道是社會(huì)的動(dòng)蕩還是命運(yùn)的捉弄，釀造了這個(gè)悲劇，也許是福貴這一生太悲劇了，以至于他身邊的人都那么好，不離不棄的家珍，聽(tīng)話懂事的鳳霞，有慶，孝順有加的二喜，還有可愛(ài)乖巧的苦根，都算得上是幾近人性之完美，映襯著這個(gè)完美的悲劇。

　　我是不信命的，現(xiàn)實(shí)就算是殘酷，暴風(fēng)雨即使更加猛烈，也只有接著扛著。

　　我悟不出多大的道理，只是體會(huì)到，再艱難，都要挺下去，要有信念，一切都會(huì)好起來(lái)的，雞會(huì)變成鵝，鵝會(huì)變成羊，羊會(huì)變成牛。一家人只要在一起，就要開(kāi)開(kāi)心心的，其它的，只要努力，總是會(huì)有改觀的。

　　讀書(shū)隨筆作文 23

　　假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。

　　“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)�！稅�(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑。

　　透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)�班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!

　　每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰�你們有勇氣承認(rèn)自己的'錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛(ài)。

　　這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

　　這本書(shū)是我第一次讀，也是第一次讀這種短詩(shī)。雖然閱讀過(guò)很多詩(shī)集，但覺(jué)得它也別有一番味道。

　　翻開(kāi)書(shū)，導(dǎo)讀的資料就吸引了我，還講到了冰心奶奶是如何創(chuàng)作詩(shī)集。從小到大，也充分體現(xiàn)了她在寫(xiě)作方面的天賦。

　　讀書(shū)隨筆作文 24

　　法布爾不僅是個(gè)昆蟲(chóng)學(xué)家，還是一個(gè)文學(xué)家。我想，這本書(shū)之所以耐讀正和他那細(xì)膩幽默的文筆有關(guān)。很顯然，在他的眼里，這個(gè)昆蟲(chóng)的世界是如此有趣，他是那么地?zé)釔?ài)這些昆蟲(chóng)，所以筆下的昆蟲(chóng)都是生機(jī)勃勃、充滿生命力的。他對(duì)昆蟲(chóng)充滿了感情，在這里，昆蟲(chóng)就是他的朋友。

　　當(dāng)他想去挖黃蜂的窠巢時(shí)，選擇早上動(dòng)手，因?yàn)檫@時(shí)候“我盼望黎明的冷氣多少可以為它們降降火氣，削弱它們的惱怒和氣焰�！彼�說(shuō)“螳螂天生就有3著一副嫻美且優(yōu)雅的`身材�！闭f(shuō)到蜜蜂的寄生蟲(chóng)，法布爾憤憤不平：“這些心狠手辣的強(qiáng)盜鳩占鵲巢，把別人的家占為己有，卻毫無(wú)慚愧之心。到了來(lái)年，巢穴的主人早已慘遭不幸，而壞事做盡的惡棍卻順利地迎來(lái)了自己的幼蟲(chóng)。”清道的甲蟲(chóng)犀頭母親時(shí)時(shí)刻刻照顧自己的孩子，連續(xù)四個(gè)月不吃不喝，實(shí)在困了就在旁邊睡上一小會(huì)兒，打個(gè)小盹。法布爾對(duì)這樣的犧牲精神欣賞有加：“這位母親就是這樣辛苦地看守它的卵，為后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女真是操碎了一顆心�！边@樣的文字，讀起來(lái)會(huì)是覺(jué)得在讀科普文章嗎？不，這就是文學(xué)作品，有趣奇妙的文學(xué)作品。

　　讀著《昆蟲(chóng)記》，我不得不為法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷和犧牲精神所震撼。他可以為了觀看捕蠅蜂，站在烈日下半天不動(dòng)；他可以為了了解蜣螂的做球過(guò)程，躺在地上與蜣螂為伍，臟？那算什么；他可以冒著被黃蜂蜇傷的危險(xiǎn)（實(shí)際上經(jīng)常被蜇），無(wú)遮無(wú)擋地站在蜂窩旁看蜜蜂怎樣喂養(yǎng)它們的孩子；他可以在松樹(shù)林里和松毛蟲(chóng)相伴到深夜；他可以整天整天地呆在昆蟲(chóng)室，眼睛不敢眨一下地觀看那些幼蟲(chóng)的孵化過(guò)程……也許任何人的人生都該這樣吧，一生只做好一件事，為之付出，為之犧牲，才能最終到達(dá)自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。當(dāng)然，我相信他是歡樂(lè)的，做自己喜愛(ài)的事，吃再多的苦，也是一種樂(lè)趣。

　　讀完這本書(shū)，我想說(shuō)，感謝法布爾，因?yàn)檫@世界有這么個(gè)奇人，有他一輩子的觀看和研究，我們才可以讀到這本奇特的書(shū)。

　　讀書(shū)隨筆作文 25

　　這個(gè)寒假注定又是一個(gè)豐富多彩的寒假。我在這個(gè)寒假里讀了不少我感興趣的書(shū)，其中的《花季雨季》我感觸最大！

　　小說(shuō)的主人翁是一群花季少年,他們性格各異,個(gè)性鮮明,家庭,生活,背景不同,來(lái)自天南地北,為了一個(gè)共同的目標(biāo)——讀書(shū)而走到了一起。大家一起學(xué)習(xí),一起生活,一起成長(zhǎng). 在這本書(shū)中匯集八名不同個(gè)性,不同身份,處于不同家庭環(huán)境中的少年。他們中有“兩耳不問(wèn)窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的陳明；也有事事都關(guān)心的蕭遙；有多愁善感的少女林曉旭；也有聰明能干的班干部謝欣然；有熱情卻被孤立開(kāi)來(lái)的柳清；也有借讀生余發(fā)；還有一對(duì)大家都知的金童玉女王笑天和劉夏。他們都是一群天真可愛(ài)的孩子們，在花季里展現(xiàn)了自己，釋放了自己。

　　其實(shí)在這本書(shū)里，我覺(jué)得“功敗垂成競(jìng)賽”中的一節(jié)，蕭遙對(duì)那場(chǎng)競(jìng)賽的認(rèn)真勁和對(duì)選A組題那份執(zhí)著，無(wú)不使我深思，無(wú)不使我感受到競(jìng)賽的有趣。蕭遙雖然輸給了競(jìng)賽卻贏了自己。他的這份信賴自己的信念啟發(fā)了我：班上的任何競(jìng)賽都不放松，它除了可以檢查我們對(duì)知識(shí)的掌握熟練程度，還考驗(yàn)了我們的膽識(shí)及對(duì)自己的能信程度！

　　這本書(shū)給我最大的啟示是：實(shí)踐勝過(guò)一切。不管做什么事情，紙上談兵是沒(méi)有用的，必須付諸于行動(dòng)。一個(gè)人不能光靠書(shū)本上的知識(shí)，更多的.是在社會(huì)生活中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)。用眼睛多看、用耳朵多聽(tīng)、用手多做，而不僅僅停留在嘴上。我自感作為一名學(xué)生，各方面的能力都很欠缺，這需要我不能封閉于家庭、學(xué)校的小圈子內(nèi)，而應(yīng)投入到廣闊的社會(huì)實(shí)踐中去，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，以便將來(lái)進(jìn)入社會(huì)能游刃有余。可以說(shuō)，實(shí)踐的積累會(huì)轉(zhuǎn)化為能力，要提高自己的能力，就應(yīng)該多實(shí)踐，去做那些自己沒(méi)有做過(guò)或不會(huì)做的事，這樣，自己的綜合能力才會(huì)提高。

　　看完這本書(shū)后，我懂了許多，青春是一場(chǎng)雨季，我們是花季，在這花樣年華里釋放自己，不要讓自己有遺憾，在這花樣年華里，我們都是主角！

　　讀書(shū)隨筆作文 26

　　今天我要給大家介紹一個(gè)從小到大伴我成長(zhǎng)的“好伙伴”，我知道在他身上發(fā)生的每一件趣事，他就是“笨狼”！這只笨狼是著名作家湯素蘭筆下的主人公，他一點(diǎn)都不像《小紅帽》里的大灰狼一樣殘忍，也不像《三只小豬》里的大灰狼那樣暴力，反而憨厚可愛(ài)、勇敢無(wú)私、充滿想象力，為我的童年增添了很多樂(lè)趣。

　　最近笨狼當(dāng)哥哥了！笨狼爸爸和笨狼媽媽又生了一對(duì)龍鳳胎。笨狼很喜歡她的弟弟妹妹，每天都要講故事給他們聽(tīng)。笨狼還憑借自己高超的繪畫(huà)技巧幫助黑貓警長(zhǎng)破了案，獲得了最新款的玩具積木，雖然自己也很喜歡，但他還是送給了弟弟妹妹，弟弟妹妹竟然又用這個(gè)玩具積木搭成的城堡送給了哥哥，一家人相親相愛(ài)，十分溫馨。

　　打開(kāi)《笨狼和他的弟弟妹妹》，作者筆觸細(xì)膩流暢，妙筆生花，充滿畫(huà)面感的景物描寫(xiě)，總是能瞬間讓我沉浸其中，仿佛我也跟著笨狼一起上學(xué)玩耍，一起感受風(fēng)的溫度，一起和弟弟妹妹擁抱。我身邊的二寶家庭也有很多，通過(guò)這個(gè)故事，作為獨(dú)生女的我更直觀地感受到了二寶家庭的歡樂(lè)和煩惱。煩惱的是，從此以后，就有人跟我一起分享爸爸媽媽的`愛(ài)，作為姐姐不得不“讓”著弟弟妹妹，再也不能不小心犯錯(cuò)，總是要被拿來(lái)做對(duì)比等等，想到這里，我可不想要弟弟妹妹。雖然我在笨狼身上也感受到了這份矛盾的心情，笨狼用純真善良的心靈和弟弟妹妹碰撞出了愛(ài)的火花，帶著弟弟妹妹一起快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我不自覺(jué)地心生向往。

　　也許有了弟弟妹妹，我再也不會(huì)孤單了。我可以陪著他們玩最“幼稚”的游戲，同時(shí)得到爸爸媽媽的“表?yè)P(yáng)”；我可以做他們的“小老師”，享受被小迷弟小迷妹崇拜的感覺(jué)；我可以翹著二郎腿，指揮他們干這干那；我可以跟他們一起分享小秘密，不告訴爸爸媽媽；萬(wàn)一闖禍了，說(shuō)不定他們還能幫我求情……這樣一想，不僅有爸爸媽媽的愛(ài)，還有弟弟妹妹的愛(ài)，這感覺(jué)也太好了吧！

　　笨狼其實(shí)一點(diǎn)都不“笨”，他是爸爸媽媽的好孩子，也是弟弟妹妹的好哥哥，更是我最最可愛(ài)的好朋友。

　　讀書(shū)隨筆作文 27

　　今年的4月23日，世界讀書(shū)日，讓我深有感觸，讀書(shū)，是一種享受，是一種幸福。著名作家高爾基有一句名言：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是我的良師益友，是我的好伙伴。讀書(shū)好比是在和一位高尚的人談話，的確如此，讀書(shū)的滋味其樂(lè)融融。

　　讀書(shū)帶給我了歡樂(lè)，從書(shū)里，大家能學(xué)習(xí)不少的知識(shí)。

　　書(shū)給我留下了深刻的印象;書(shū)給我薄弱的課外閱讀帶來(lái)了很大的幫助;所以，書(shū)是我學(xué)習(xí)的好幫手。

　　書(shū)是我成長(zhǎng)的好伙伴，為我?guī)��?lái)了快樂(lè)。

　　讀書(shū)不能囫圇吞棗，而是要精讀。書(shū)告訴我們一點(diǎn)，書(shū)里面給我們“保存”著許多歡樂(lè)。多看課外書(shū)，就能學(xué)到許多關(guān)于人類或動(dòng)植物的有關(guān)知識(shí)。

　　書(shū)是我們學(xué)習(xí)巨大的力量與成功，如果我們?cè)谧x書(shū)時(shí)不用腦子記，不用心記，讀書(shū)讀的很快，到最后一點(diǎn)兒印象都沒(méi)有了，白花費(fèi)了很多時(shí)間，所以我們不要把讀書(shū)看做一場(chǎng)游戲，讀書(shū)是為你而讀，不是為別人而讀。

　　“書(shū)，這是一代對(duì)另一代精神上的.遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的忠告。這是行將去休息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位人站崗人的命令�！边@是赫爾衾的名言。書(shū)，給人明理、明智的方向，使人從書(shū)中得到快樂(lè)，得到智慧。確實(shí)是這樣，為了讓我們讀好書(shū)，學(xué)校開(kāi)展了“世界讀書(shū)日暨讀書(shū)樂(lè)園啟動(dòng)儀式�！钡纫幌盗谢顒�(dòng)。并有幸的請(qǐng)來(lái)了陽(yáng)光書(shū)苑和聚友書(shū)店的老板，和教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀我們的啟動(dòng)儀式。儀式結(jié)束后，我們每班各派十名同學(xué)，五個(gè)同學(xué)為一組，分別到另外七個(gè)半去演講。展現(xiàn)我們班級(jí)的風(fēng)采。之后，我們接著去參觀了“讀書(shū)樂(lè)園”，那里面有許多適合我們的讀的書(shū)，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的天地。讓我們?cè)谧x書(shū)樂(lè)園中尋找“快樂(lè)”和“智慧”!凡讀書(shū)，須讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。不可牽強(qiáng)暗記，而是要多讀遍數(shù)，自然上口，永遠(yuǎn)不忘。通過(guò)這次活動(dòng)，我們受益匪淺，讓我體會(huì)到，生活里沒(méi)有書(shū)籍就像沒(méi)有陽(yáng)光，智境沒(méi)有書(shū)籍就像沒(méi)有翅膀。

　　讀書(shū)隨筆作文 28

　　圣人曾云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！比灰�！打開(kāi)書(shū)頁(yè)，開(kāi)卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，感嘆武松的豪爽；閱《紅樓夢(mèng)》，感受寶黛的.才情；看《冰島樵夫》，贊漁人的堅(jiān)強(qiáng)。

　　“唯書(shū)有色，艷于西子，唯文有華，秀于百卉。”讀書(shū)如同一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”無(wú)畏的魯迅說(shuō)：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)�！备�有那視死如歸、凜然就義的君子譚嗣同，對(duì)你說(shuō)：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”

　　書(shū)給了人太多，太多。讓你那張沒(méi)有色彩的白紙，有了堅(jiān)強(qiáng)的紅色，不拔的藍(lán)色……所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書(shū)境界。

　　讀書(shū)賜予人堅(jiān)強(qiáng)。生活是一條道路，到處布滿艱險(xiǎn)，唯有堅(jiān)強(qiáng)才能走過(guò)。讀古書(shū)，感嘆勾踐亡國(guó)后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸�？鬃又苡瘟袊�(guó)，四處學(xué)習(xí)，才成為一代圣人�？唇癯�，張海迪身殘志堅(jiān)發(fā)奮苦讀，榮登全國(guó)十大杰出青年之位�！坝兄菊撸�事競(jìng)成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

　　讀書(shū)可以建立信心。信心是成功的催化劑。在當(dāng)今時(shí)代，信心的力量更不可忽視。讀書(shū)，你可以知道，要存鷹之志于高遠(yuǎn)，取鷹之志于凌云。你可以知道“石在，火種是不會(huì)絕的。”你更可以知道“星星之火，就足以燎原�！彼�以你不會(huì)絕望，不會(huì)放棄。面對(duì)困難，你永遠(yuǎn)是一顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆！

　　書(shū)是美景，讀書(shū)是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬(wàn)水，徜詳于長(zhǎng)江黃河之間，看“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的春江勝景，感“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雪景，更有那魚(yú)水之樂(lè)“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。”

　　讀書(shū)隨筆作文 29

　　這是寫(xiě)于大一時(shí)候的讀書(shū)筆記啦，呵呵，從故紙堆中翻出來(lái)，和大家分享，有點(diǎn)兒生澀和不懂裝懂，希望大家包容著看。

　　一直以為《瓦爾登湖》是一本單純描寫(xiě)湖畔風(fēng)景的書(shū)，打開(kāi)來(lái)澄澈的湖水便會(huì)鋪面而來(lái)，有早晨的鳥(niǎo)鳴、花香、有參天的巨樹(shù)，林間的松樹(shù)，樹(shù)葉間細(xì)碎、斑駁的陽(yáng)光……

　　終于在圖書(shū)館的書(shū)架上找到它，欣然借出，看封面郁郁的森林，靜謐的湖水，深藍(lán)色的月夜——咦!陽(yáng)光和花香呢?怎么會(huì)用這么深沉的色調(diào)?這樣安靜的氛圍，仿若一個(gè)哲人靜夜無(wú)人時(shí)的沉思。

　　一本薄薄的書(shū)，看了兩個(gè)多月，終于體味到一位詩(shī)人所說(shuō)的《瓦爾登湖》只能在心靈沉靜時(shí)閱讀的真諦。其中的思想包羅萬(wàn)象，不僅描述了梭羅在高港山上魯賓遜式的自我隔離生活，亦曲折的表達(dá)了對(duì)當(dāng)局的抨擊，及對(duì)人類及人類社會(huì)的特別看法。作者在瓦爾登湖畔的'小木屋中，以最樸素，甚至可以說(shuō)是簡(jiǎn)陋的生活方式，在粗糙的環(huán)境中，卻有著最高雅、精致的思想。他遠(yuǎn)離人群，遠(yuǎn)離俗世紛擾，自己筑屋、種豆、捕魚(yú)……曾經(jīng)因?yàn)樘与x紛擾太過(guò)徹底，拒絕作為聯(lián)邦納稅人的光榮而被捕入獄，這也算是梭羅和政治最親密的一次接觸。

　　體味梭羅書(shū)中的哲學(xué)市場(chǎng)思想是一種辛苦而有益的心靈體操，初始時(shí)有疲累、乏味的感覺(jué)，看多了卻如飲甘露，芬芳而清冽。他反對(duì)頻繁的商業(yè)活動(dòng)，樂(lè)于徜徉于古代詩(shī)人荷馬的世界中。在他簡(jiǎn)單的生活里，頗有中國(guó)古代先賢居陋巷，一簞食，一瓢飲便足以度日的灑脫與清寒。與此相應(yīng)成趣的是，在他的行文中常出現(xiàn)引自中國(guó)儒家的詞句，譬如“君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)必偃……”

　　思想之外，是瓦爾登湖的晨霧、夕暈，是湖畔燦燦的越桔、山花，是鳥(niǎo)兒清脆的啼音，是魚(yú)兒在水中打轉(zhuǎn)的潑喇聲，是土撥鼠機(jī)靈的眼睛……與自然相伴是最不寂寞的，也是最最寂寞的，寂寞的生活能讓智慧開(kāi)出最美的花兒，在梭羅的世界里，心里中始終如三月桃花般灼灼其華，也許那就是陶淵明筆下的樂(lè)土——人類心靈的桃花源。

　　讀書(shū)隨筆作文 30

　　這周我讀的書(shū)依舊是《昆蟲(chóng)記》，在我讀的幾章中，讓我感受最深的不是章目標(biāo)題旁邊標(biāo)著“精讀”的章節(jié)，而是那寥寥幾章中未標(biāo)“精讀”的一章——“黃蜂”。

　　在這一章中，有一段內(nèi)容讓我記憶猶新。那便是作者用一個(gè)玻璃罩罩住了一個(gè)土壤之下的'蜂窩。里邊的黃蜂想從原來(lái)的出口出去，然而卻只能四處碰壁，但是就算這樣，它們也沒(méi)有想過(guò)從別的地方挖出去，只是一味的想要撞開(kāi)玻璃罩，仍然待在里邊。累了之后回去一會(huì)兒，休息一下再繼續(xù)撞開(kāi)那難以逾越的屏障——玻璃罩。而在外邊的黃蜂原本也是一樣裝玻璃罩，但是之后便從另一旁挖土而進(jìn)�？墒沁@些黃蜂進(jìn)去之后再想出來(lái)，仍然只會(huì)撞那玻璃罩。顯然，進(jìn)去的黃蜂不僅沒(méi)與同伴交流，更沒(méi)有吸取經(jīng)驗(yàn)。毫無(wú)疑問(wèn)，最后落得滅亡的下場(chǎng)。

　　很顯然，這些黃蜂思想死板。雖然是因?yàn)樗鼈兊燃?jí)較低，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。但我也悟出了許多道理，尤其是——“條條大路通羅馬”。在當(dāng)時(shí)，羅馬帝國(guó)因?yàn)閹孜挥袨榈拇蟮壑卫斫�山頗有成效而雄踞歐洲，許多人都想一睹帝國(guó)首都——羅馬的壯美山河，故修了許多條通向羅馬的公路。

　　上述只是那一句古話的直譯，意譯則為“有許多方法解決困難”。俗話講的好，“方法總比困難多”。當(dāng)大家遇到困難之時(shí)不能像書(shū)中的黃蜂一樣，只會(huì)墨守成規(guī)，死板了事，而是應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變。好比你做數(shù)學(xué)或者理科大題，假如用一種方法解不開(kāi)就沒(méi)必要死磕到底，而是換一個(gè)方法，反之則得不償失！

　　其實(shí)我發(fā)覺(jué)在生活之中，一種方法用到底，也不管是否適用的情況常有。例如網(wǎng)上新聞中將優(yōu)等生的作業(yè)題量與難度給差生，造成無(wú)法完成作業(yè)的老師。難道提高成績(jī)只有這一種方法嗎？不止，而且這種方法也是有適用人群的。上述的老師這樣下去也只是揠苗助長(zhǎng)罷了，倒不如換法而行之。

　　另外，其實(shí)一本書(shū)，不僅僅只有“精讀”局部精彩，其它的，也照樣有哲理，作者寫(xiě)出來(lái)自有其之道理。最后切記——“條條大通羅馬”！

　　讀書(shū)隨筆作文 31

　　今天我們學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文，這篇課文主要講的是14歲的烏塔獨(dú)自一人游歐洲，在羅馬的青年旅館遇見(jiàn)作者，以及他們之間的對(duì)話。表現(xiàn)了烏塔的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，以及她對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　當(dāng)我讀到“她一見(jiàn)我，立即坐起來(lái)打招呼，問(wèn)我玩的怎么樣”和她很自然地回答我的問(wèn)題時(shí)，我感到烏塔很有禮貌，對(duì)人熱情，善于交朋友。而我卻恰恰相反，不要說(shuō)見(jiàn)陌生人了，就是見(jiàn)到自己的.親朋好友，也要父母提醒才不好意思地打個(gè)招呼，讓別人覺(jué)得自己很不禮貌，冷冰冰的。

　　從烏塔14歲就能一個(gè)人游歐洲這件事，我聯(lián)想到中外父母愛(ài)孩子的不同方式。外國(guó)的父母會(huì)比中國(guó)父母給孩子更多的自由。比如：剛學(xué)會(huì)走路的小孩子不小心摔倒了，外國(guó)的家長(zhǎng)會(huì)只說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話，就各忙各的去了。而中國(guó)的家長(zhǎng)會(huì)立刻放下手中的活，抱起孩子，親親摟摟。

　　我又想起發(fā)生在我身上的一件事情：三年級(jí)的時(shí)候，騰鈺含約我到新華書(shū)店，我向爸爸媽媽說(shuō)明情況準(zhǔn)備走的時(shí)候，卻遭到了他們的極力反對(duì)：“沒(méi)有一個(gè)大人的陪同，萬(wàn)一出了事咋辦？”爺爺也急著說(shuō)：“就是就是，萬(wàn)一出了事，我就見(jiàn)不到我孫子了，別去了，寶貝！”

　　不就是新華書(shū)店嘛，紅綠燈都不過(guò)，哪有多遠(yuǎn)��！后來(lái)，我使出獨(dú)家絕門秘籍：哭，拼命地哭！但無(wú)濟(jì)于事，書(shū)店之行就這樣泡湯了。

　　哎，我和大膽、獨(dú)立性強(qiáng)的烏塔差的有十萬(wàn)八千里呀！真希望我的爸爸媽媽，所有中國(guó)的爸爸媽媽也都好好讀讀《烏塔》這篇文章。

　　《烏塔》這篇課文讓我感受很深，首先我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“給孩子多一些鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自理能力吧！”其次，我想對(duì)和我一樣大的中國(guó)孩子說(shuō)：“我們不要做溫室里的花朵，要像雛鷹一樣在風(fēng)雨中成長(zhǎng)！”最后，我還要對(duì)烏塔說(shuō)：“我一定要向你學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題，自己解決，在生活中不斷地鍛煉自己，把自己培養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的人�！�

　　讀書(shū)隨筆作文 32

　　當(dāng)我讀完這本書(shū)，我感受很深。為自己以前對(duì)工作的不滿；對(duì)學(xué)生的憤怒；而感到懊悔、沮喪，難過(guò)。當(dāng)讀完這本書(shū)，讓我的心靈釋然了許多。因?yàn)檫@本書(shū)就像一良藥慰藉了我的心靈，我將用它的理論在今后的教育工作上踐行自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　我們校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“快樂(lè)只是一種心情”。的確，華蜜的情緒對(duì)工作和生活有著極其重要的`作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡。你縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無(wú)用的。因?yàn)樗麄儧](méi)有好的情緒去享用工作的興味。教師也是如此，倘若我們沒(méi)有好情緒，如何將快樂(lè)傳達(dá)給學(xué)生，如何讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)呢。

　　我曾埋怨自己的工作太累。因?yàn)橐恢艿臐M滿工作量，還擔(dān)任班主任，甚至晚上還要把工作帶回家，所以總是抱怨不止。

　　我也曾會(huì)抱怨“這批學(xué)生笨的太多，教的都沒(méi)有信心了�！苯�(jīng)常聽(tīng)到周圍的同事抱怨說(shuō)：“某某同學(xué)真笨，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都搞不懂。”等等。這是教師常常抱怨的聲音，當(dāng)然側(cè)面也表達(dá)出對(duì)學(xué)生的期望。

　　或許我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)覺(jué)得有很多壓力，有很多不滿足，也有很多不愉快的事情，客觀的條件讓我們頹廢、悲觀。但是，我要說(shuō)，人不是萬(wàn)能的，教師是不就應(yīng)唉聲嘆氣的。我覺(jué)得，我們就應(yīng)更用心地去教學(xué)生，去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心，是能夠教給學(xué)生很多東西的，不光光是知識(shí)！更多的是一種生活態(tài)度。你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)！不以物喜，不以己悲，時(shí)時(shí)注意持續(xù)快樂(lè)的情緒，做一個(gè)陽(yáng)光老師，不抱怨的老師，拿得起，放得下，生活就會(huì)簡(jiǎn)單而充實(shí)。

　　從今以后，努力做個(gè)不埋怨的老師，讓陽(yáng)光的心境緩解壓力，用暫新的態(tài)度挑戰(zhàn)壓力，對(duì)工作充滿挑戰(zhàn)性。做好自己的本職工作，讓滿滿的正能量時(shí)刻環(huán)繞在身邊。

　　讀書(shū)隨筆作文 33

　　看到這個(gè)題目，或許很多人會(huì)覺(jué)得很好笑：到今天才看《西游記》，會(huì)不會(huì)太幽默了。說(shuō)起來(lái)我很慚愧，雖然我在很小的時(shí)候已經(jīng)接觸過(guò)少兒圖書(shū)版的《西游記》，也看過(guò)不少于十次的電視劇，動(dòng)畫(huà)片，對(duì)其中的各個(gè)角色的性格和曲折有趣情節(jié)可以說(shuō)是耳熟能詳，但真正品讀整本書(shū)，卻是近段時(shí)間的事情。我曾經(jīng)認(rèn)為，看電視劇多好啊，既簡(jiǎn)單易懂，又有充分的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)享受，何必拿起一本厚厚的書(shū)去鉆那些自己不懂得文字�，F(xiàn)在看來(lái)，我當(dāng)時(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)了，一樣的故事，一樣的人物，書(shū)中比電視劇更精彩更扣人心弦，讓人恍若進(jìn)入了一個(gè)光怪陸離、色彩斑斕的神話世界，全然忘記了身外的世界。書(shū)中主要講述了唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧四師徒歷盡九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。

　　看完這部小說(shuō)，有很大的感悟，我覺(jué)得學(xué)習(xí)唐僧的全心全意，孫悟空的不怕艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的精神。

　　這本書(shū)把一個(gè)從石頭里"蹦"出來(lái)的潑猴勾勒得栩栩如生，寫(xiě)它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋�(gè)恭敬的猴子，為了師傅的安危他奮不顧身，他并不像豬八戒那樣好吃懶惰，也不像沙僧那樣憨厚，作者更是借助他這一點(diǎn)勾勒出孫悟空的`大智大勇，自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來(lái)到取得了真經(jīng)，這期間經(jīng)理九九八十一難，每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的，最后才圓滿的取回真經(jīng)。

　　俗話說(shuō)："讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。"書(shū)讀多了總是有好處的，在當(dāng)今的社會(huì)里沒(méi)有文化是不行的，會(huì)被社會(huì)淘汰，從我們呱呱落地，父母就教我門說(shuō)話，識(shí)字，等大一點(diǎn)兒他們又教我們?cè)鯓幼鋈�，我們�(cè)趯W(xué)校里不僅是學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)做人，只有學(xué)會(huì)了怎樣做人，才能學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，才能廣交益友，可見(jiàn)書(shū)何其的重要。

　　從書(shū)中我們會(huì)悟出許多真理，所以我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　讀書(shū)隨筆作文 34

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》這部小說(shuō)是我以前看過(guò)，雖然過(guò)了一段時(shí)間了，書(shū)中情節(jié)也記得不是很清晰了，但主要還是記得，作為一步名著，自然有它值得欣賞玩味地方了，現(xiàn)在我就我自己記得大概情節(jié)和一點(diǎn)感想寫(xiě)寫(xiě)給大家分享吧!

　　簡(jiǎn).愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣待遇，姨媽嫌棄，表姐蔑視，表哥侮辱和毒打.這是對(duì)一個(gè)孩子尊嚴(yán)無(wú)情踐踏,但也許正是因?yàn)檫@一切,換回了簡(jiǎn).愛(ài)無(wú)限信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈精神,一種可戰(zhàn)勝內(nèi)在人格力量。

　　在羅切斯特面前,她從不因?yàn)樽约菏且粋�(gè)地位低賤家庭教師而感到自卑,反而認(rèn)為他們是平等.不應(yīng)該因?yàn)樗�是仆�?而不能受到別人尊重.也正因?yàn)樗�正�?高尚，純潔，心靈沒(méi)有受到世俗社會(huì)污染，使得羅切斯特為之震撼,并把她看做了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談人，并且慢慢地深深愛(ài)上了她。結(jié)婚那一天，簡(jiǎn).愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí),她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她這樣講，"我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受原則"，"我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)"。這是簡(jiǎn)愛(ài)告訴羅切斯特她必須離開(kāi)理由，但是從內(nèi)心講，更深一層?xùn)|西是簡(jiǎn)愛(ài)意識(shí)到自己受到了欺騙，她自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗�深�?ài)著羅切斯特。

　　小說(shuō)告訴我們，人最美好生活是人尊嚴(yán)加愛(ài)，小說(shuō)結(jié)局給女主人公安排就是這樣一種生活。一個(gè)人一旦失去了必要尊嚴(yán)，他將什么都不是;而一個(gè)人如果沒(méi)有愛(ài)，他將不會(huì)感到世界是溫暖。一個(gè)沒(méi)有尊嚴(yán)也沒(méi)有愛(ài)人，他生活會(huì)是怎樣呢?他命運(yùn)又是怎樣呢?我相信，即使這樣人擁有幸福，那也是短暫，不是像一個(gè)有尊嚴(yán)又有愛(ài)人經(jīng)歷種種磨難得到幸福那樣溫馨甜蜜并且長(zhǎng)長(zhǎng)久久。所以，無(wú)論何時(shí)，為了何種原因，我們都不能放棄自己必要個(gè)人尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)用愛(ài)去打動(dòng)對(duì)方，做個(gè)生活有心人吧!

　　讀書(shū)隨筆作文 35

　　最近，我讀完了一本書(shū)，書(shū)名是《名人傳》。這本書(shū)是我所看過(guò)書(shū)中最喜歡之一。是法國(guó)著名作家羅曼羅蘭的著作。全書(shū)分為《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》。作者羅曼羅蘭在全書(shū)中描述了這些名人為追求幸福生活、追求理想和困難作斗爭(zhēng)的故事。

　　在三本傳記中的名人中，我最敬佩的就是貝多芬了。貝多芬是一位偉大的優(yōu)秀的天才音樂(lè)家。在貝多芬的一生里經(jīng)歷了數(shù)不清的坎坷，這些坎坷要發(fā)生在普通人身上，恐怕他早就崩潰了，但貝多芬用他的堅(jiān)韌的意志克服了挫折。 貝多芬的童年就是一個(gè)悲劇，貝多芬小時(shí)候，他的父親 逼著他學(xué)習(xí)音樂(lè)，想激發(fā)他的音樂(lè)才能，完全不顧貝多芬的感受，有時(shí)他的'父親甚至把他一個(gè)人關(guān)在屋子里，只留下一把小提琴給他，讓他和小提琴一整天關(guān)在一起。不僅父親逼著他學(xué)音樂(lè)，在他16歲時(shí)，他的母親不幸去世了，他的父親也變成了一個(gè)酒鬼。深深的打擊到了貝多芬的心靈，但他束手無(wú)策，也是這些可怕的挫折導(dǎo)致了貝多芬古怪暴躁的脾氣。但是貝多芬沒(méi)有因此而墮落，他把他的全部精力都放在了音樂(lè)創(chuàng)作當(dāng)中了，貝多芬以他過(guò)人的天賦，驚人的創(chuàng)作能力，很快的成名了。當(dāng)他正準(zhǔn)備享受音樂(lè)帶給他的幸福時(shí)，挫折又再次降臨到貝多芬的身上——他的耳朵聾了。

　　對(duì)于一位音樂(lè)家來(lái)說(shuō)最重要的就是耳朵，音樂(lè)是用耳朵聽(tīng)的，如果聽(tīng)不到音樂(lè)了，那他也做不了音樂(lè)家了。對(duì)于貝多芬來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是個(gè)致命的打擊，但貝多芬沒(méi)有放棄音樂(lè)家的夢(mèng)想，依然和挫折作斗爭(zhēng)，他在這種被疾病困擾下既然創(chuàng)作出的來(lái)的不朽作品名垂青史：《英雄交響曲》、《命運(yùn)交響曲》、《歡樂(lè)頌》和《c小調(diào)第5交響曲》。這些作品讓人們贊嘆不已。 除了《多芬傳》之外還有《米開(kāi)朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》，書(shū)中的米開(kāi)朗琪羅與托爾斯泰都是和貝多芬一樣家喻戶曉的名人，都和貝多芬一樣擁有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，都是值得讓我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　讓我們永遠(yuǎn)記住這幾個(gè)名人，向他們學(xué)習(xí)，為自己的夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn)。

　　讀書(shū)隨筆作文 36

　　《朝花夕拾》是一部出自魯迅先生的記錄時(shí)事的散文集，記錄了魯迅先生兒童時(shí)期的各種經(jīng)歷的事情。

　　在《朝花夕拾》中魯迅先生對(duì)一個(gè)人運(yùn)用了許多描寫(xiě)，那便是帶著魯迅先生的女工“長(zhǎng)媽媽”，她因?yàn)樯鐣?huì)的影響，“阿長(zhǎng)”保存了許多的習(xí)俗，像在新年的早晨要吃福橘，還要對(duì)她說(shuō):“阿媽，恭喜恭喜!”等等。有一次她踩死了我最喜愛(ài)的老鼠，因此“我”對(duì)她懷恨在心。雖然到這里我們肯定會(huì)認(rèn)為“阿長(zhǎng)”是個(gè)粗魯?shù)娜�，但她有善解人意的一面�！鞍㈤L(zhǎng)”知道“我”很喜愛(ài)《山海經(jīng)》，跑了許多路，幫“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》。因?yàn)椤鞍㈤L(zhǎng)”所做的一切，魯迅先生十分感動(dòng)在‘阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》’結(jié)尾表達(dá)了他對(duì)長(zhǎng)媽媽的愛(ài)。

　　這一個(gè)人物，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)人們受盡壓迫，到起來(lái)抵抗，經(jīng)歷了多少次變更與戰(zhàn)爭(zhēng)�，F(xiàn)在，我們可以愉快地生活這，有著良好的生活環(huán)境，有著高科技的.電腦，家里有電視號(hào)碼，有的還有，電器設(shè)備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫，不用吃苦。這都是很多革命烈士用自己的先軀和鮮血換來(lái)的，我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。

　　“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹……”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個(gè)樂(lè)園如同會(huì)讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福。進(jìn)了三味書(shū)屋，魯迅先生“每天只讀書(shū)，正午習(xí)字，晚上對(duì)課”盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和伙伴們出三味書(shū)屋后的一個(gè)小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時(shí)間久了，就會(huì)被老師叫回來(lái)，繼續(xù)讀書(shū)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及在百草園的自由、快活。

　　從這也能看出魯迅先生向往自由自在，自由自在的生活。反對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的壓迫。

　　《朝花夕拾》是魯迅先生的一部名著，表達(dá)了魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿，表現(xiàn)了一個(gè)想讓民族進(jìn)步，想讓社會(huì)安定的一個(gè)思想。

　　讀書(shū)隨筆作文 37

　　我在寒假里看了一本書(shū)——《狼王夢(mèng)》。

　　《狼王夢(mèng)》這本書(shū)是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的。讀完《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，我深深地被書(shū)中母狼紫嵐那種不畏艱難，努力實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的執(zhí)著精神所感動(dòng)了。這本書(shū)通過(guò)記敘紫嵐為了實(shí)現(xiàn)它與已經(jīng)死去的伴侶——公狼黑桑成為狼王的夢(mèng)想，對(duì)自己三匹幼年公狼進(jìn)行特訓(xùn)，老大黑仔是紫嵐認(rèn)為有它父親的氣質(zhì)，并且最能實(shí)現(xiàn)她夢(mèng)想的孩子，所以她傾注了所有的心血來(lái)培養(yǎng)黑仔，但不幸的是疏于防范，黑仔被從天而降的天敵鷹抓走而喪身，紫嵐痛心不已。黑仔的死并沒(méi)有讓紫嵐放棄她的夢(mèng)想，老二藍(lán)魂兒成了她的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的希望，然而天不隨狼愿，在一次覓食行動(dòng)中，藍(lán)魂兒不幸遭到獵人的鐵板襲擊，悲慘的.死去。紫嵐把喪子之痛深深地埋在心里，立志要把三匹幼年公狼中最懦弱的老三雙毛培養(yǎng)成為狼王，經(jīng)過(guò)紫嵐精心的培訓(xùn)，雙毛血液中的狼性顯現(xiàn)出來(lái)，然而就在它與狼王洛戛爭(zhēng)奪王位時(shí)，久經(jīng)沙場(chǎng)的狼王洛戛的一聲嚎叫喚醒了雙毛以前的懦弱，瞬間，死神降臨，再次將紫嵐的夢(mèng)想化為泡影。紫嵐只身生下一個(gè)孩子——母狼媚媚。雖然失去了三個(gè)孩子，但紫嵐的夢(mèng)想依然在招呼著它，她想，媚媚雖然是匹母狼，無(wú)法成為狼王，但是她可以繁衍后代，還可以實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想。就在媚媚生產(chǎn)的時(shí)候，金鷹來(lái)襲，為了保全媚媚和她的孩子，她被死神奪走了寶貴的生命。

　　在這里面，我喜歡紫嵐不畏艱難、執(zhí)著追求夢(mèng)想的精神，但我卻不喜歡紫嵐把自己孩子當(dāng)做實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的工具，為了實(shí)現(xiàn)自己的狼王夢(mèng)，甚至不惜犧牲自己孩子的性命。在生活中，就有一些父母像紫嵐一樣希望自己的孩子成龍成鳳，卻忽略了自己孩子的興趣。所以我希望爸爸媽媽們能更深一層去了解我們。

　　這本書(shū)告訴了我一個(gè)道理：做什么事都不能做得太過(guò)，不然很可能有不好的結(jié)局。

　　讀書(shū)隨筆作文 38

　　我們的祖先在幾千年前就發(fā)明了文字，從而有了書(shū)，而茶文化也在中華大地上流傳了千年，中國(guó)人愛(ài)書(shū)，也愛(ài)茶。

　　我端起茶杯，呷了一口野菊花茶，思考這樣一個(gè)問(wèn)題：怎樣才算真正的讀書(shū)。

　　曾經(jīng)讀過(guò)像《小王子》這類的小說(shuō)，盡管沒(méi)能完全領(lǐng)會(huì)到它們的精神所在，但還是感到了那單純美好，沒(méi)被污染的晴朗世界。坐在月光里，用白瓷碗盛上涼白開(kāi)，再漂上幾片不知名的小小的茶葉，那感覺(jué)像在品用圣潔無(wú)瑕的恒河水泡的菩提茶。

　　也曾閑來(lái)無(wú)聊，因?yàn)橐粋�(gè)關(guān)于玫瑰紅茶的故事，心血來(lái)潮跑到一家僻靜茶座，點(diǎn)了它來(lái)喝，我坐在秋千椅上，燈光不怎么亮，且搖曳不定，我那天是第一次看詩(shī)集，忘了是誰(shuí)寫(xiě)的，一個(gè)字一個(gè)字地慢慢讀，才大概了解詩(shī)的內(nèi)容，卻感覺(jué)到它和玫瑰花瓣、茶葉攪在一起，香氣濃郁，漸漸地滲入我的`身體：玫瑰特有的香味，還夾雜些許紅茶的苦味，再加上詩(shī)的韻味。溫暖就這樣產(chǎn)生，彌漫……

　　在我的印象中，名著大多是些復(fù)雜的悲劇，它包含得太多，以至于我小小的心總不能完整體會(huì)。所以，我每每閱讀名著，開(kāi)始時(shí)認(rèn)真到像在做閱讀分析，到后來(lái)實(shí)在沒(méi)有毅力，只好走馬觀花地草草完成。有一種奇跡是“緣份”，當(dāng)我泡的一杯特濃的綠茶遇到《高老頭》，我的心也像那水中的茶葉，漸漸沉靜下來(lái)，融入那個(gè)凄涼的世界，以至于我在昏黃的燈影中，潸然淚下。

　　當(dāng)然，茶并不一定是那么沉重的，你大可以吸著珍珠奶茶，在水吧明亮的窗邊看娛樂(lè)雜志；茶也不一定有那么濃厚的味兒，比如看雜文時(shí)，一杯放了許多冰塊的水也可以伴隨，似乎淡而無(wú)味，又時(shí)時(shí)刺激著你的每一個(gè)味蕾。

　　讀書(shū)如品茶，關(guān)鍵在品它的味，細(xì)細(xì)地品茶的味，耐心地品書(shū)的味。

　　真正的讀書(shū)是品書(shū)。

　　在清閑午后，在落日黃昏，一杯清茶，翻開(kāi)手中書(shū)卷……

　　讀書(shū)隨筆作文 39

　　小時(shí)候，常�？吹綘敔斪�在書(shū)桌旁戴著老花鏡伏案讀書(shū)。我總是會(huì)問(wèn)，書(shū)里到底藏著什么寶貝？爺爺總是說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了，就可以好好讀書(shū)了！”那時(shí)，我渴望長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大就可以像爺爺一樣讀書(shū)了。

　　讀小學(xué)時(shí)，我終于發(fā)到了新書(shū)。我匆忙趕回家讓爸爸把書(shū)包上書(shū)皮，并寫(xiě)上我的名字。沒(méi)過(guò)幾天，我就把整本書(shū)翻了個(gè)遍，還和家人說(shuō)我最喜歡哪篇課文。爺爺問(wèn)我理由，我總是竹筒倒豆子般一股腦兒全說(shuō)出來(lái)，爺爺總說(shuō)：“好閨女，以后準(zhǔn)是個(gè)大學(xué)生！”

　　一天，學(xué)校要捐書(shū)，我跑回家管爺爺要書(shū)。爺爺打開(kāi)了堂屋靠門邊的小木柜子，我這才看到里面有好幾層格子，每層都擺放著不同種類的書(shū)，一層一層錯(cuò)落有致地?cái)[放著，我第一次看到那么多的書(shū)。

　　幾年后，我終于考入了理想的高中，對(duì)閱讀也更加癡迷了。《哈姆雷特》《老人與�！贰讹w鳥(niǎo)集》都是在那時(shí)讀完的。因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū)，我的作文總是被當(dāng)作范文來(lái)讀。

　　后來(lái)，我如愿考入了中文系。課余時(shí)間，總是泡在圖書(shū)館里讀書(shū)。參加工作后，我依然堅(jiān)持讀書(shū)，不知不覺(jué)，竟帶動(dòng)我的'學(xué)生愛(ài)上了閱讀。

　　正是因?yàn)橄矚g閱讀的良好“家風(fēng)”，在靜謐的夜里，我常常一人靜坐桌前，細(xì)細(xì)品讀一本書(shū)，仿佛整個(gè)世界都是我的，我的思緒也隨之蹁躚起來(lái)。我想起陽(yáng)光下，爺爺戴著老花鏡看報(bào)紙的情景，看完，還不忘沖奶奶笑笑說(shuō)：“這新聞?wù)嫦∑�！�?/p>

　　爺爺去世后，據(jù)伯父回憶，他小時(shí)候家里二十四史都有，他都來(lái)來(lái)回回翻了好幾遍，難怪大家都說(shuō)，伯父是個(gè)讀書(shū)人，原來(lái)也是受了爺爺?shù)挠绊憽?/p>

　　由此，我想起一個(gè)形容“家風(fēng)”的詞語(yǔ)——耕讀傳家。古語(yǔ)說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。讀書(shū)，讓爺爺?shù)娜松�豐盈起來(lái)，讓伯父贏得了眾人的尊重，也讓我在傳承中獲得了一種精神的力量。當(dāng)然，良好的家風(fēng)需要傳承，才可以獲得永久的生命。

　　讀書(shū)隨筆作文 40

　　臧克家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)像交了一個(gè)益友”。的確，書(shū)如同一個(gè)風(fēng)雨故人，可以陪著你闖關(guān)渡險(xiǎn)，真心以對(duì)。生活有時(shí)逼得人像上了發(fā)條似的不停地旋轉(zhuǎn)，疲憊不堪。可書(shū)卻像一個(gè)溫馨的港灣，容你停泊，讓你休憩，扎好遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。 生活中，我是一個(gè)非常喜歡讀書(shū)的人，閑暇之余，我喜歡將自己關(guān)在書(shū)房里，走進(jìn)書(shū)的海洋，盡情的暢游。書(shū)是我生活中必不可少的一部分。在《繁星春水》中,我感受著母愛(ài)的那份自然，感受著冰心老人那極富哲理的心靈感悟。在《撒哈拉的故事》中，我敬配三毛不向單調(diào)的生活屈服， 棄鄉(xiāng)投奔撒哈拉的勇敢與志氣，學(xué)到了只有對(duì)別人禮貌，熱心幫助別人，才能獲得別人對(duì)自己的感謝與敬畏。

　　我讀書(shū)的類型有很多。平時(shí)，我最喜歡讀的是小說(shuō)，因?yàn)槲铱梢愿�隨故事情節(jié)來(lái)感受主人公的`生活態(tài)度。

　　最近，我正在讀一本名叫《傲慢與偏見(jiàn)》的小說(shuō)，我非常喜歡女主人公伊麗莎白，伊麗莎白是一位有主見(jiàn)又極富自尊心的姑娘，她對(duì)愛(ài)情有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，能夠保持自己女孩兒應(yīng)有的矜持，堅(jiān)持自己的看法，不會(huì)被金錢和欲望所扳倒。從這本小說(shuō)中，我學(xué)到了在生活中，我們應(yīng)有自己的見(jiàn)解，執(zhí)著于自己的信念，讓自己成為一個(gè)有主見(jiàn)的人。 隨著知識(shí)的增多，我讀的書(shū)目也越來(lái)越多。我漸漸學(xué)會(huì)從書(shū)中品味生活的道理。在讀高爾基的 《童年 》時(shí)，我讓自己更加珍惜今天的幸福生活，在讀海倫.凱勒的《假如給我三天光明》時(shí)，我讓自己明白不要總是不滿足，比起殘疾人，我們有著健康的軀體，有正常生活的能力，能夠看到大千世界無(wú)數(shù)的美景··我們要知足常樂(lè)。在書(shū)的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，在生活中，主動(dòng)幫助父母做一些力所能及的事情，尊敬父母，不讓父母?jìng)�心。在社�?huì)中，友善地對(duì)待別人，廣泛交友。在學(xué)習(xí)上，樂(lè)于幫助他人，讓自己一天天的進(jìn)步。 書(shū)，給我的生活帶來(lái)了情趣。 我在書(shū)的世界里感悟，感悟人生，感悟生活，在茫茫的書(shū)海中，悄悄地長(zhǎng)大。

　　讀書(shū)隨筆作文 41

　　看了《昆蟲(chóng)記》后，這本書(shū)使我十分著迷，原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的神秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是怎樣滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清了：蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。

　　第一次讀《昆蟲(chóng)記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的表達(dá)，惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事��！法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲(chóng)子氣味的存在，如同置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我輕視太久了的昆蟲(chóng)的身影，及它們囂張的'鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾，讓我看到了昆蟲(chóng)跟我們?nèi)祟愒谠S多問(wèn)題上都有著驚人的相似。

　　當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我看到法布爾細(xì)致入微地觀看毛蟲(chóng)的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假如、慎重實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。

　　昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾以人性照顧蟲(chóng)性，千辛萬(wàn)苦寫(xiě)出傳世巨著《昆蟲(chóng)記》，為人間留下一座包涵知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物被刻畫(huà)的那樣美妙。多么可愛(ài)的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為"講昆蟲(chóng)生活"的楷模。

　　我嘆服法布爾為探究大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲(chóng)與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀看。我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是值得閱讀的好書(shū)。

　　讀書(shū)隨筆作文 42

　　當(dāng)一個(gè)夢(mèng)喚醒了另一個(gè)夢(mèng)，當(dāng)一幅風(fēng)景幻化成另一幅風(fēng)景，故鄉(xiāng)的月光之夜便清晰地透視在眼前。

　　苦澀的童年歡樂(lè)、謙卑的家鄉(xiāng)倩影、母親永恒不倦的牽掛和惦念……汩汩地從心腔里流淌出來(lái)。

　　月白風(fēng)清、風(fēng)清月白、是那樣的清晰、透亮……

　　素箋之上，是用心碎寫(xiě)下的思念和蒼涼。有多少不敢觸及的故事，在徘徊中隨著這溶溶夜色漸近清晰、而又漸漸走遠(yuǎn)。

　　家鄉(xiāng)的月光凝聚了父親為生存的畢生努力和辛酸；飽含了母親歲歲年年雨雪風(fēng)霜中對(duì)兒女的無(wú)限牽掛和淚水。那種骨子里的痛楚、血液里的呼喚，浸透了腳下的每一寸土地，浸染了靜夜的每一縷月光。浸濕了我的心我的眼、以及我的整個(gè)月白風(fēng)清的季節(jié)。

　　四季輪回中，我的心始終象漂浮的.蒲公英，在家鄉(xiāng)的月光里徘徊、流浪。

　　今夜露已白，我再也按捺不住歸鄉(xiāng)眷念腳步�；丶摇⒒丶�，讓永久的等待不再成為一棵樹(shù)的影子，讓遠(yuǎn)山的呼喚不再?zèng)]有回音。

　　歸心似箭，風(fēng)雨難留�；艁y中，我已沒(méi)了日子的方寸。列車的影子超越了一切空間，歸途的風(fēng)景全部幻化成月光下白云深處的村莊。

　　多少次，在傷痛無(wú)助時(shí)渴望棲息在家鄉(xiāng)的老屋；多少次，午夜夢(mèng)回時(shí)將窗欞間的樹(shù)影讀成家鄉(xiāng)的老槐。只是，近鄉(xiāng)情怯，月色朦朧中故鄉(xiāng)的影子漸漸清晰，我卻久久默然無(wú)語(yǔ)。

　　將團(tuán)圓的誓言刻錄成回憶的風(fēng)景，將永恒惦念融入月光的嫵媚，我們盡情享受相聚磅礴的真誠(chéng)、溫暖與喜悅。只是故鄉(xiāng)月光下講述的一個(gè)個(gè)關(guān)乎心靈的故事，平淡如風(fēng)吹過(guò)，卻痕已入心。讓我今生今世再也揮不去關(guān)于故鄉(xiāng)月光的情結(jié)。

　　我不知道，前行的路上還有多少艱難和痛苦，只是、故鄉(xiāng)的月光一步步地從身后逼來(lái)的時(shí)候，我需要停下腳步：我是否有勇氣驀然回首，去守護(hù)好那片低矮的雨檐下不太高遠(yuǎn)卻充滿色彩的天空？

　　我知道，我無(wú)法走出故鄉(xiāng)明月的視線，也必然要目送難舍的故鄉(xiāng)明月背影。我只能在似水流年中時(shí)時(shí)提醒自己：月是故鄉(xiāng)明！

　　讀書(shū)隨筆作文 43

　　假期，媽媽從同事阿姨那里借來(lái)一套圖畫(huà)叢書(shū)—法布爾《昆蟲(chóng)記》，一共十二冊(cè)。一開(kāi)始我就被圖書(shū)的精美圖畫(huà)吸引了，爸爸告訴我這書(shū)寫(xiě)很有意思，非常值得看的。爸爸還告訴我這本書(shū)的作者法布爾也很厲害，他是一個(gè)法國(guó)人，小時(shí)候他家很窮，因?yàn)檫B買面包的錢也沒(méi)有，但他仍然努力學(xué)習(xí)，獲得了物理、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位，以及自然科學(xué)博士學(xué)位。他用了畢生的精力研究了昆蟲(chóng)世界，寫(xiě)成了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，現(xiàn)在我們看到的是翻譯改編的版本。通過(guò)這本書(shū)我知道了昆蟲(chóng)世界非常奇異！有些昆蟲(chóng)的思維方式比人還高，例如卷心菜毛蟲(chóng)，每年十月左右他的媽媽就會(huì)把卵產(chǎn)在卷心菜上。小毛蟲(chóng)出來(lái)的時(shí)候就開(kāi)始吃菜葉了，不到兩個(gè)小時(shí)，它們就把一大堆卷心菜的葉子給吃光了，只剩下中間粗大的葉脈。

　　又如高鼻蜂把卵產(chǎn)在蒼蠅的卵旁，他的孩子出生后直接將蒼蠅的幼蟲(chóng)當(dāng)食物，怎么樣？聰慧吧！還有蜣螂就是我們非常厭惡的屎殼螂，整天和那些糞便糞便打交道，揉成團(tuán)占為己有，但它是名副其實(shí)的'大自然的“清潔工”，他們愛(ài)吃牛、馬等的糞便，還將糞便球的外表修理的很光很結(jié)實(shí)，將自己的孩子放在里面生長(zhǎng)，孩子們既不會(huì)被餓到，也不會(huì)被其他動(dòng)物損害。蜣螂雖然外表丑陋，但是他清理一些動(dòng)物的糞便，讓人類的家園更加漂亮；穿著綠色霓裳羽衣的漂亮螳螂，它可是一種肉食性昆蟲(chóng)，最喜愛(ài)吃蚊子、蝗蟲(chóng)、蛾類、蟋蟀等，螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分銳利的像鋸齒一樣的東西，就像一把銳利的大刀。別看它身材纖細(xì)優(yōu)雅，只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它馬上就揮舞起大刀迅速捕殺。

　　我很喜愛(ài)這套書(shū)，一有時(shí)間就看，很快就把這套書(shū)看完，從書(shū)中我了解了許多科普知識(shí)，也想到了應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境。不管那種昆蟲(chóng)外表漂亮還是丑陋，外殼堅(jiān)硬還是身體纖軟，不管體型大小，都會(huì)出生、死亡，都能會(huì)全力捕捉食物，都會(huì)成為天敵的食物，每種動(dòng)物都有他存在的道理，所有必須愛(ài)護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)的平衡，保護(hù)地球——我們?nèi)祟惡退�有生物共同的家園。

　　讀書(shū)隨筆作文 44

　　《老師你在聽(tīng)嗎》這本書(shū)主要是關(guān)于“對(duì)話”的，為什么對(duì)話對(duì)學(xué)習(xí)是最重要的呢？因?yàn)樗�是我們互相交流認(rèn)識(shí)、想法、感覺(jué)和困惑的最有力的工具。

　　書(shū)中的導(dǎo)言里有這樣一句話“如果我們有兩只眼睛，那為什么我們只看到一個(gè)東西？”這是一個(gè)5歲孩子說(shuō)的話，孩子對(duì)世界有一種天生的求知欲和好奇心，常常會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，他們的求知欲和好奇心向我們展示了智慧和學(xué)習(xí)的潛力。我們老師要重視與兒童的對(duì)話，傾聽(tīng)兒童的想法，注意對(duì)話的技巧。教師與兒童的對(duì)話是為了拓寬兒童的思考和理解，而不是為了考察兒童的知識(shí)或是控制他們的思考和行為。這正是教師教育兒童時(shí)的獨(dú)白和教師“與”兒童對(duì)話之間的區(qū)別，也是“封閉式”談話和“開(kāi)放式”談話的區(qū)別。與兒童對(duì)話之前我們可以想一想，我們要帶給兒童什么？對(duì)話之后想想我們進(jìn)行的對(duì)話是否有效，是否對(duì)兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生了真正的影響。

　　除了師幼對(duì)話之外，我們還要重視幼兒與幼兒之間的交流。當(dāng)兒童擁有機(jī)會(huì)和同伴交談的時(shí)候，他們會(huì)發(fā)生多么豐富的社會(huì)性學(xué)習(xí)。在一次早值班的時(shí)候，我無(wú)意中聽(tīng)到了這樣一段對(duì)話，是兩個(gè)中班孩子的。

　　幼1：日本發(fā)生大地震了！

　　幼2：我在電腦里看到的！海水像龍卷風(fēng)一樣！

　　幼1：那個(gè)叫海嘯！

　　幼2：恩，海嘯把人都卷進(jìn)了海里，好恐怖啊！

　　幼1：地震也死了很多人的！ 幼2：我們這里會(huì)不會(huì)發(fā)生地震？

　　幼1：不會(huì)的.，地震只要躲到?jīng)]有房子的地方就不會(huì)被壓到了……他們可能從大人的談話中得到的消息，也可能是在電視、電腦里聽(tīng)到的，在這個(gè)對(duì)話中，孩子們的想法在相互碰撞，他們不需要教師的指導(dǎo)來(lái)引出他們的想法，因?yàn)樗麄冏约嚎梢宰龅竭@一點(diǎn)，他們樂(lè)意在對(duì)話中分享他們的想法，因?yàn)樗麄冎�道�?duì)方會(huì)傾聽(tīng)自己，他們的想法對(duì)朋友來(lái)說(shuō)是重要的。

　　讀書(shū)隨筆作文 45

　　我覺(jué)得讀書(shū)就是讀自己。

　　有人說(shuō)，讀書(shū)就像照鏡子，如果說(shuō)鏡子可以映射出我們的外表，那書(shū)便真實(shí)的反映了我們內(nèi)在的，包括我們的思想、精神等等所有的一切。在書(shū)的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚；在書(shū)中，我們可以找到自己的影子，因此會(huì)讀書(shū)的人就比別人更能認(rèn)清自己，了解自己。

　　大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)，我們讀書(shū)是為了增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、提高修養(yǎng)，為自己的將來(lái)做好準(zhǔn)備，但是有多少人在讀書(shū)中意識(shí)到讀書(shū)的根本目的是要認(rèn)識(shí)自己、完善自己呢？我們往往能從書(shū)中看到存在于自己身上的東西。人總是更擅長(zhǎng)與別人評(píng)頭論足，這時(shí)書(shū)便充當(dāng)一面鏡子，把你自己和別人都完完全全地反射出來(lái)，讓你在評(píng)價(jià)別人的時(shí)候也自問(wèn)一下自己是不是也存在這樣或那樣不足。書(shū)來(lái)源于生活，書(shū)中的內(nèi)容離不開(kāi)我們所生活的這個(gè)世界，因此與其說(shuō)我們?cè)谧x別人，倒不如說(shuō)我們?cè)谧x自己的影子。

　　讀書(shū)不應(yīng)該僅僅是為了將來(lái)取得什么學(xué)位、找到一份好工作而讀，而是要為了自己的人生而讀，我想人生不應(yīng)該包括學(xué)位和工作這兩樣?xùn)|西吧！人的'一生是不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過(guò)程，而在我們身邊已經(jīng)有了最好的工具——書(shū)。當(dāng)然，要從書(shū)中認(rèn)識(shí)自己并不是那么容易，真正的讀書(shū)應(yīng)該是一個(gè)思考、探索、得道的過(guò)程。光是一目十行地讀是一點(diǎn)收獲也不會(huì)有的，會(huì)讀書(shū)的人就能與智者為伍，會(huì)讀書(shū)的人一定能把自己完善得更好，只有為一種崇高目標(biāo)而讀書(shū)才是最有意義的讀書(shū)，最有價(jià)值的讀書(shū)，最有效的讀書(shū)，這樣讀書(shū)的人才可能最大限度地了解自己、挖掘自己、修正自己。

　　讀書(shū)是為了充實(shí)人生，豐富人生，使人類變得有意義。讀書(shū)是學(xué)海中劈波斬浪的漿；是人生中相互依持的拐杖；它總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮的力量，總在低谷增強(qiáng)你的自信，看清一個(gè)真實(shí)的自己。

　　讀書(shū)隨筆作文 46

　　《培根隨筆》是英國(guó)十七世紀(jì)著名思想家、政治家和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家弗蘭西斯培根所著。這位被馬克思稱之為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”的科學(xué)家，出生于豪門，自修獲得律師資格并步入政界，幾經(jīng)波折后成為了國(guó)家重臣，最后又因一樁受賄案被國(guó)會(huì)彈—劾去職�！杜喔�隨筆》主要講敘培根在不同的角度看待事物的態(tài)度和想法。本書(shū)的內(nèi)容涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、愛(ài)情、婚姻、友誼、藝術(shù)、教育和倫理等，對(duì)于各種方面的內(nèi)容培根都寫(xiě)出了自己的想法，從字里行間透露出培根的人生態(tài)度和處事方式。

　　在這數(shù)十篇隨筆中，讓我印象最深的是《友誼的力量》。其中有一句話深深地觸動(dòng)了我：“朋友就像陽(yáng)光，給予我們快樂(lè)和溫暖�！边@句話告訴了我朋友在生活中的重要性，他們?yōu)槲覀兊纳�活增添了不可或缺的色彩。�?dāng)我們面臨困難時(shí)，朋友就是我們堅(jiān)實(shí)的后盾，給予我們無(wú)盡的.支持和依靠；當(dāng)我們跌倒時(shí)，朋友則是我們的拐杖，幫助我們重新站起來(lái)，并鼓勵(lì)我們從失敗中學(xué)到教訓(xùn)；當(dāng)我們感到疲憊和迷茫時(shí)，朋友是我們的指南針，提醒我們堅(jiān)持下去，不放棄自己的夢(mèng)想；當(dāng)我們?nèi)〉贸晒�時(shí)，朋友是我們的慶祝者，同時(shí)也警醒我們不要驕傲自滿，要保持謙遜的心態(tài)。友誼如同一束明亮的光芒，照亮了我們前行的道路。

　　朋友是可以傾訴、可以依賴、可以尋求幫助的人，我們應(yīng)該珍惜身邊所有的朋友，他們不僅是一種角色，他們還是我們的良師益友。在這五十八篇隨筆中，我們可以看出各有各蘊(yùn)涵的深遠(yuǎn)意義，而且弗朗西斯培根曾說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才�！币粋�(gè)好學(xué)深思的讀書(shū)人，往往是一個(gè)才情并茂，文采飛揚(yáng)的人。而培根正是這樣的一個(gè)人，他的隨筆展現(xiàn)了他的文采，展現(xiàn)了他的人格，也展現(xiàn)了他的論點(diǎn)。我們可以將這本書(shū)讀多幾遍，必定會(huì)明白其中的道理。

　　讀書(shū)隨筆作文 47

　　有這樣一本書(shū)，寫(xiě)著不勝枚舉的名言警句;有這樣一本書(shū)，細(xì)細(xì)地品讀它時(shí)，眼前豁然開(kāi)朗，心曠神怡;有這樣一本書(shū)，就算合上書(shū)本，不知不覺(jué)中有著余音繞梁，不絕于耳的感覺(jué)。它的名字就叫做《培根隨筆》。

　　“知識(shí)就是力量”，這一句話便鼓舞了多少人發(fā)奮讀書(shū)而成為精神的強(qiáng)者，知識(shí)的巨人;“好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)則更令人驚嘆。”是他教會(huì)我們擁有樂(lè)觀積極的心態(tài)也就等于擁有了克服艱難險(xiǎn)阻的勇氣與決心;“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè);而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁�！�

　　是他讓我們明白分享的快樂(lè)和真諦，友誼的崇高和珍貴。那一篇篇短小精悍的美文猶如一線微小的光亮，穿透層層迷霧之后，引領(lǐng)我們通向一扇隱形的生活大門，發(fā)現(xiàn)另一片煥然旖旎的風(fēng)景。

　　如果問(wèn)在人生中最重要的才能是什么?那回答則是：第一，無(wú)所畏懼;第二，無(wú)所畏懼;第三，還是無(wú)所畏懼。在整本書(shū)中，我最喜歡的話莫過(guò)于此。作者用幽默詼諧地風(fēng)格訴說(shuō)著一個(gè)永恒不變的真理，只要一個(gè)人在一切來(lái)臨時(shí)都表現(xiàn)得無(wú)所畏懼，那所有事將都不成問(wèn)題。雖然這似乎是不可能的，而每個(gè)人都會(huì)有害怕的東西，不愿發(fā)生的事情，還有那無(wú)法改變的生命的終結(jié)，但我們都要學(xué)著慢慢去無(wú)所畏懼地面對(duì)。而當(dāng)你可以用一顆平常心微笑著看待世事的種種，那你的.人生，將是無(wú)可限量的。

　　初看《培根隨筆》時(shí)，確實(shí)有些枯燥乏味，但其中的精妙絕倫只有慢慢欣賞之后才能發(fā)覺(jué)。對(duì)我而言，它的價(jià)值并不但僅在于精神上的富足，它從優(yōu)美的字字句句中指導(dǎo)我們領(lǐng)略人情世故，對(duì)待人生態(tài)度，改善處事方式。

　　倘用這本書(shū)來(lái)看世界，待世界，就仿若是一滴雨落在心上，溫潤(rùn)了，凈化了，升華了，而心輕曳了一波靜影，沁染了一縷幽香。

　　讀書(shū)隨筆作文 48

　　語(yǔ)文早自習(xí)，我?guī)缀鯖](méi)有別的新鮮招數(shù)，我就是讓學(xué)生背，背，背。背過(guò)古詩(shī)，背古文，背過(guò)古文，背句子賞析，背過(guò)句子賞析，背創(chuàng)作主旨。我知道學(xué)生背著的東西枯燥乏味，可是沒(méi)有辦法，試卷要考呀。

　　總有一些學(xué)生，短短的30分鐘，前十分鐘課桌上空空如也，后20分鐘東張西望，仿佛深夜剛從洞里探出頭的小老鼠，還有的學(xué)生低著頭擺弄著不是一支筆，就是自己的手指，很專注的樣子，真的，有的'學(xué)生你即使給他們布置了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們依然會(huì)無(wú)所事事，太無(wú)聊了，你不能不承認(rèn)，六年的小學(xué)生涯，未必能教會(huì)每個(gè)學(xué)生怎么學(xué)習(xí)。

　　可就是在這樣一群懵懂的學(xué)生當(dāng)中，有個(gè)女生拿著一本書(shū)，神態(tài)很專注的樣子。我走近她身邊，沒(méi)有打擾她，當(dāng)然她也沒(méi)有覺(jué)察到我。那么厚的一本書(shū)，她看得只剩下二三十頁(yè)了，她的眼睛距離書(shū)很近，不時(shí)地扶扶快要跌到鼻梁的眼鏡，她看來(lái)正在進(jìn)行閱讀中的攻堅(jiān)戰(zhàn)，全神貫注，無(wú)暇旁顧。今天下午我問(wèn)她是否看完手中書(shū)的時(shí)候，她居然回答我"老師，我已經(jīng)看的是第四遍了"。

　　無(wú)獨(dú)有偶，我們班里的第一名也是一名女生。她不像平常學(xué)生那樣聽(tīng)話，當(dāng)然寫(xiě)寫(xiě)背背的事兒也難不倒她。她花用別人三分之一的時(shí)間，就能輕松應(yīng)付得了老師布置的任務(wù)。剩下的時(shí)間就是安靜地坐在座位上看書(shū)。她看過(guò)余華的《活著》，看過(guò)列夫.托爾斯泰的《復(fù)活》。我也曾經(jīng)問(wèn)她能不能看懂，她也是一樣的回答，看過(guò)不止一遍。

　　我們總是在低估學(xué)生。一學(xué)期總是讓學(xué)生深陷在課時(shí)練，模擬試卷的題海中，無(wú)暇旁顧，認(rèn)為他們的閱讀能力只配讀語(yǔ)文課文，認(rèn)為他們的大腦只配記那些需要死記硬背的玩意兒。

　　作為語(yǔ)文老師，有時(shí)候我想，培養(yǎng)出幾個(gè)分?jǐn)?shù)高的學(xué)生，固然值得欣喜。但是如果能在有相應(yīng)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，在班里培養(yǎng)出幾個(gè)能像這兩個(gè)女生一樣的讀書(shū)種子，不也是語(yǔ)文教學(xué)的更大的成功嗎？

　　讀書(shū)隨筆作文 49

　　有這樣一本書(shū)，寫(xiě)著不勝枚舉的名言警句;有這樣一本書(shū)，細(xì)細(xì)地品讀它時(shí)，眼前豁然開(kāi)朗，心曠神怡;有這樣一本書(shū)，就算合上書(shū)本，不知不覺(jué)中有著余音繞梁，不絕于耳的感覺(jué)。它的名字就叫做《培根隨筆》。

　　“知識(shí)就是力量”，這一句話便鼓舞了多少人發(fā)奮讀書(shū)而成為精神的強(qiáng)者，知識(shí)的巨人;“好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)則更令人驚嘆�！笔撬�教會(huì)我們擁有樂(lè)觀積極的心態(tài)也就等于擁有了克服艱難險(xiǎn)阻的勇氣與決心;“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè);而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁�！�

　　是他讓我們明白分享的快樂(lè)和真諦，友誼的崇高和珍貴。那一篇篇短小精悍的美文猶如一線微小的光亮，穿透層層迷霧之后，引領(lǐng)我們通向一扇隱形的生活大門，發(fā)現(xiàn)另一片煥然旖旎的`風(fēng)景。

　　如果問(wèn)在人生中最重要的才能是什么?那么回答則是：第一，無(wú)所畏懼;第二，無(wú)所畏懼;第三，還是無(wú)所畏懼。在整本書(shū)中，我最喜歡的話莫過(guò)于此。作者用幽默詼諧地風(fēng)格訴說(shuō)著一個(gè)永恒不變的真理，只要一個(gè)人在一切來(lái)臨時(shí)都表現(xiàn)得無(wú)所畏懼，那么所有事將都不成問(wèn)題。雖然這似乎是不可能的，而每個(gè)人都會(huì)有害怕的東西，不愿發(fā)生的事情，還有那無(wú)法改變的生命的終結(jié)，但我們都要學(xué)著慢慢去無(wú)所畏懼地面對(duì)。而當(dāng)你可以用一顆平常心微笑著看待世事的種種，那么你的人生，將是無(wú)可限量的。

　　初看《培根隨筆》時(shí)，確實(shí)有些枯燥乏味，但其中的精妙絕倫只有慢慢欣賞之后才能發(fā)覺(jué)。對(duì)我而言，它的價(jià)值并不僅僅在于精神上的富足，它從優(yōu)美的字字句句中指導(dǎo)我們領(lǐng)略人情世故，對(duì)待人生態(tài)度，改善處事方式。

　　倘用這本書(shū)來(lái)看世界，待世界，就仿若是一滴雨落在心上，溫潤(rùn)了，凈化了，升華了，而心輕曳了一波靜影，沁染了一縷幽香。

　　讀書(shū)隨筆作文 50

　　書(shū)，猶如一位好友，與你終生相伴。在我那凌亂的書(shū)堆里，也藏著我的讀書(shū)故事。

　　我小時(shí)候，讀的是有拼音的書(shū)籍。那一幅幅美麗的彩色畫(huà)片是那么奪人眼球，一個(gè)個(gè)字詞和拼音是那么打眼。從此便開(kāi)始我讀書(shū)的故事了。

　　有一次，我讀到一個(gè)句子，不太懂什么意思，便把那一頁(yè)折了個(gè)小角，讀完書(shū)后又倒回來(lái)，把這一章讀了一遍又一遍，又查閱了其他書(shū)籍來(lái)對(duì)照——我天生脾氣倔強(qiáng)，不弄個(gè)清楚就不罷休，一直到后來(lái)我才把句子弄懂。我也給了自己一個(gè)交代：不會(huì)的`就多讀幾遍，總是會(huì)弄懂的。

　　我讀書(shū)時(shí)是人云亦云的，別人讀什么書(shū)，我又讀什么書(shū)。直到爸爸和我塊兒追一部國(guó)產(chǎn)片時(shí)，我又覺(jué)得，人應(yīng)當(dāng)有自己的追求，讀書(shū)也是一樣。于是，我選購(gòu)書(shū)時(shí)變得謹(jǐn)慎了，還把自己認(rèn)為不錯(cuò)的一些書(shū)推薦給朋友們看，我也因此與朋友找到了共鳴。漸漸地，我的朋友也多了——書(shū)不僅是朋友，也是交友的渠道之一。

　　我就這樣在書(shū)、朋友和親人之間長(zhǎng)大了。我發(fā)現(xiàn)自己變得不愛(ài)說(shuō)話了——我悶呀!尤其是節(jié)假日，我就“宅”在家里，一動(dòng)不動(dòng)地像塊要風(fēng)化掉的石頭。也只有書(shū)才能為我減少一些苦悶，每當(dāng)我一個(gè)人坐在白色亮光下，背靠木椅，手指摩挲著厚厚的書(shū)頁(yè)時(shí)，心仿佛一下子被添滿了。那叫一個(gè)踏實(shí)!原來(lái)，我身邊有那么多的朋友——書(shū)!

　　有人說(shuō)過(guò)：不僅是身體要吃飽，精神也要“吃”飽。對(duì)哦!如果人吃飽了，精神沒(méi)吃飽，就會(huì)覺(jué)得空虛，我悶也是因?yàn)檫@樣吧?我接觸得多的，就是自己書(shū)桌旁的幾大摞亂糟糟的書(shū)堆。媽媽的話如果用來(lái)形容它那就是“狗窩”。呵呵!這的確是事實(shí)，不過(guò)我樂(lè)意，我很滿足于“狗窩”中那小小的自?shī)首詷?lè)。

　　讀書(shū)讓我的生活免于太過(guò)單調(diào)、枯燥。是讀書(shū)讓我汲取知識(shí);是讀書(shū)讓我擁有友誼;是讀書(shū)令我的生活更充實(shí)�；貞浧鹞业淖x書(shū)故事，仿佛又讓我回到了懵懂的快樂(lè)童年…‥

　　讀書(shū)隨筆作文 51

　　區(qū)域活動(dòng)中幼兒常規(guī)意識(shí)的缺失對(duì)整個(gè)活動(dòng)的影響，其實(shí)相對(duì)于集體活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)更加需要幼兒具備良好的常規(guī)。早期閱讀對(duì)幼兒各方面發(fā)展的重要性已越來(lái)越被人們重視，幼兒園也在積極為幼兒創(chuàng)設(shè)閱讀的環(huán)境，設(shè)立閱讀區(qū)域，旨在培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。如何在區(qū)域活動(dòng)中組織好閱讀活動(dòng)，發(fā)揮閱讀區(qū)的作用，也是區(qū)角活動(dòng)研究的.一個(gè)重要方面。幼兒的閱讀成效與閱讀區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有著密切的關(guān)系，閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的是否科學(xué)、合理對(duì)幼兒的閱讀興趣、閱讀的持續(xù)時(shí)間、閱讀的效果有很大的影響。但是在活動(dòng)中，小朋友的閱讀常規(guī)都會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？

　　在語(yǔ)言區(qū)里，到處都是一片書(shū)香氛圍的環(huán)境：書(shū)架上掛滿了各種題材的繪畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、繪本；地上鋪滿了小地墊，還為小朋友準(zhǔn)備了漂亮的背景墻的裝飾。我創(chuàng)設(shè)了如此有氛圍的環(huán)境，小朋友都愛(ài)上這個(gè)“讀書(shū)臺(tái)”，小朋友大多都很安靜的看完了自己的書(shū)，但是，只要是小朋友所到之處，地上滿地都是小朋友隨手亂扔的圖畫(huà)書(shū)，還有的已經(jīng)“支離破碎”了；送回書(shū)架上的書(shū)也是隨便放的；小朋友在地墊上跑來(lái)跑去，拿著書(shū)邊跑邊跳，根本就沒(méi)有在意讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該怎么樣，安靜這一詞語(yǔ)小朋友好像根本沒(méi)有體會(huì)到，在看書(shū)的時(shí)候?yàn)樗�欲為，一刻都安靜不下來(lái)。覺(jué)得這里不好玩了，就又穿好鞋子跑了出去，去其他地方玩了起來(lái)。在閱讀區(qū)活動(dòng)結(jié)束時(shí)：小貝是直接把書(shū)扔在了地上，馬上就穿好了鞋子跑了出去，坐在了自己的椅子上。辰辰拿著自己的書(shū)一直站在書(shū)架的旁邊走了好幾圈，可是他的書(shū)還是沒(méi)有送回書(shū)架上，他好像在糾結(jié)不知道要把這本書(shū)放回到哪里，他先把其中一本書(shū)試著放進(jìn)一個(gè)書(shū)袋里，可是好像塞不進(jìn)去，他就直接把書(shū)塞進(jìn)了最大的書(shū)袋里，結(jié)果大書(shū)袋里全部滿滿的都是書(shū)。還有幾本書(shū)倒是嘗試成功了，都把它們送回了正確的地方。

　　讀書(shū)隨筆作文 52

　　日月星辰，在亙古的流逝中不斷演替。時(shí)光荏苒，我獨(dú)捧一書(shū)閑坐。讀書(shū)，為誰(shuí)？

　　朵朵落紅擊碎了殘缺憔悴的心扉，卻奏不盡一曲《離騷》，看你日益被風(fēng)霜侵蝕的背影，卻忽而發(fā)現(xiàn)你穩(wěn)重的腳步一如從前，如破碎的蟬翼般的內(nèi)心，卻依舊支撐著你的軀體，試問(wèn)你獨(dú)醒于世的靈魂，是否同樣會(huì)因此留下晶瑩的淚。

　　我讀，為了路漫漫但依舊求索上下的屈原。

　　輕柔的背影，卻承載了太多的愁緒，如青花瓷器一樣珍貴易碎的她，讓我認(rèn)識(shí)了那樣的一個(gè)人：羅裙錦緞精美的刺繡遮住了她的紅鞋，卻遮不住她的心碎與思念，還有，她那瘦比黃花的身軀。

　　我讀，為了在花零水流之時(shí)載滿愁緒的易安。

　　一滴淚，落到地上浸濕了繡鞋下的土。是“紅消香斷有誰(shuí)憐”的痛，亦是在被人笑我癡后“他年葬儂知是誰(shuí)”的悲？紅顏的命運(yùn)確實(shí)如薄紙一般，但在薄紙破碎以前，她亦要這紙沾滿花香與清淚。“風(fēng)刀霜?jiǎng)��?yán)相逼”，猛烈得似乎要將她撕碎。最后，人逝去，一滴薄紙上被風(fēng)干的淚痕卻得以永存，還有，她葬下的，點(diǎn)點(diǎn)紅花。

　　我讀，為了花謝花飛之時(shí)，如水的黛玉。

　　也許，世界上沒(méi)有第二個(gè)人想你那樣靠近火車了吧。當(dāng)你把頭顱枕上冰涼鐵軌的那一刻，你是否會(huì)有一種解脫？幾秒鐘以后你便將永遠(yuǎn)離開(kāi)這里，離開(kāi)這個(gè)冰冷的，吞噬并腐蝕著你的世界了。火車的聲音越來(lái)越大，而在聲音最大之時(shí)，你的世界，卻戛然靜止。

　　我讀，為了向往著面朝大海春暖花開(kāi)的海子。

　　你聽(tīng)，是時(shí)光的腳步，永遠(yuǎn)不停止的`聲音。

　　我讀，便是為了讀出這時(shí)光濾出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是屈原“世人皆濁我獨(dú)清”的精神，讓我看到如古木制成的燭臺(tái)般承載光明的信念，是李清照定為人杰鬼雄的氣魄，是林妹妹口齒噙霜的淡雅追求，是海子為自由所做出的生死抉擇。

　　晨露依舊未干，就像這些思想與追求，總會(huì)隨著歷史的長(zhǎng)河流去，又如同沙漏一般的轉(zhuǎn)動(dòng)，亙古不變。

　　我讀書(shū)，為了享受，那如鳳凰涅槃般的思想；為了體味，那人世間如琉璃般的精髓。

　　讀書(shū)隨筆作文 53

　　當(dāng)我翻開(kāi)《思維的樂(lè)趣：培根隨筆集》時(shí)，每篇短小精煉的文章都蘊(yùn)含著豐富的哲理。生動(dòng)而精煉的文字讓人深受啟發(fā)。盡管篇幅不長(zhǎng)，卻句句都包含著真理，讓我受益匪淺。

　　《真理的探索》探討了真理的本質(zhì)以及它對(duì)我們的影響。真理是客觀存在的事實(shí)和原則，它不會(huì)因自欺欺人或愚蠢的觀點(diǎn)而改變，也不會(huì)受到迎合或錯(cuò)誤估計(jì)的.影響。它只是我們心中一種尋求智慧和依靠的精神支柱。

　　閱讀《談死亡》之后，我深刻領(lǐng)悟到死亡的本質(zhì)。死亡并不是一種懦弱的表現(xiàn)，而是生命不可避免的終結(jié)。它既是罪惡人應(yīng)得的懲罰，也是偉大人所引發(fā)的感動(dòng)。古人曾說(shuō)：“人在臨終之際，言語(yǔ)更加善良�！边@或許意味著只有在面臨死亡時(shí)，人們才能達(dá)到最真實(shí)和真誠(chéng)的狀態(tài)。

　　你還記得朱自清寧死不吃救濟(jì)糧的故事嗎？朱自清為了國(guó)家和個(gè)人的尊嚴(yán)，選擇寧愿餓死也不接受美國(guó)的救濟(jì)糧食。雖然這種行為表現(xiàn)出他對(duì)國(guó)家的愛(ài)和自尊心，但生命是最寶貴的。有句古話說(shuō)得好：“留得青山在，不愁沒(méi)柴燒�！睘槭裁床槐Ａ糇约旱纳�命去做更偉大的事呢？媽媽對(duì)我的這種想法表示不理解，認(rèn)為它很荒謬。但我認(rèn)為只要我們活在這個(gè)世界上，就應(yīng)該聰明地知道什么才是最重要的。只要擁有精氣神，在面對(duì)困難和敵人時(shí)也不會(huì)太晚。然而，朱自清的行為確實(shí)非常偉大，我們值得向他學(xué)習(xí)。

　　記得曾經(jīng)有一次，我們一家三口正在共進(jìn)晚餐，我正在專心地看電視。突然間，媽媽因?yàn)橐恍┦虑樯鷼饬�。我也不知道自己為何�?huì)變得火氣沖天，對(duì)著媽媽大聲說(shuō)：“你干嘛啊？看個(gè)電視有什么問(wèn)題�！眿寢屵�沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，我就已經(jīng)發(fā)了火。這樣的爭(zhēng)吵不知不覺(jué)間就爆發(fā)了出來(lái)。當(dāng)時(shí)真的很后悔，如果我能直接將電視關(guān)掉多好�，F(xiàn)在我讀了一本書(shū)，我明白了說(shuō)話要慎言其自，知道什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)，并且說(shuō)話要簡(jiǎn)明扼要、有重點(diǎn)。

　　讀書(shū)隨筆作文 54

　　我有許多愛(ài)好，可我最喜歡讀書(shū)。

　　在上幼兒園時(shí)，我還不認(rèn)識(shí)字，總喜歡聽(tīng)大人說(shuō)故事，我每次就喜歡坐在某個(gè)角落里聽(tīng)。

　　小時(shí)候，我愛(ài)聽(tīng)大人們讀格林童話里的故事，覺(jué)得這些故事好玩，好笑。比如《聰明的格蕾特》這個(gè)童話中聰明的格雷特，以他非凡的智慧，讓主人赦免他的罪過(guò)，重新獲得快樂(lè)。

　　自從我上了小學(xué)之后，老師教會(huì)了我們漢語(yǔ)拼音，我終于可以自己看書(shū)了，這些書(shū)都是注有漢語(yǔ)拼音，有《格林童話》、《安徒生童話》、《神話故事集》、《一千零一夜》等等。有的是從書(shū)店里買來(lái)的，有的是從哥哥、姐姐那里借來(lái)的。這些文章雖然很短，至多只有兩三頁(yè)，但自那時(shí)起我卻更喜歡看書(shū)了。

　　在上三年級(jí)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文書(shū)就開(kāi)始不再有漢語(yǔ)拼音注釋，但這并不妨礙我對(duì)讀書(shū)的喜歡。看書(shū)過(guò)程中，不認(rèn)識(shí)的字，要么查字典，要么問(wèn)媽媽。那時(shí)候，我不再看童話故事書(shū)，媽媽便建議我看歷史故事書(shū)，如《三國(guó)演義》、《楊家將》、《中國(guó)上下五千年》、《中國(guó)皇帝史》等等。其中，我特別喜歡羅貫中寫(xiě)得《三國(guó)演義》，甚至在吃飯時(shí)我的視線都不肯離開(kāi)書(shū)。

　　后來(lái)，我上了五年級(jí)，同學(xué)之間開(kāi)始流行楊紅櫻的作品--《淘氣包馬小跳》系列。其中，我瀏覽過(guò)《丁克舅舅》、《貪玩老爸》、《笨女孩安琪兒》。我喜歡楊紅櫻的作品，因?yàn)樗�反映了�?dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)與心理現(xiàn)實(shí)，隨著“淘書(shū)節(jié)活動(dòng)”的開(kāi)展，我買到了黃蓓佳的'作品，至今，已有她寫(xiě)的5本書(shū)了。

　　那天，大作家張之路來(lái)我校，我感到心情無(wú)比激動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)就買了一本《奇怪的紙牌》，而后，又買了兩本《非法智慧》、《魔表》，我喜歡張之路的非常神秘系列。

　　媽媽常說(shuō):“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”從這些書(shū)中，我不僅獲得了知識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)文章的理解能力，而且提高了我的作文水平，我常常在想，將來(lái)我也要寫(xiě)一本書(shū)叫《今天我當(dāng)家長(zhǎng)》。

　　以上就是我的讀書(shū)經(jīng)歷。

　　讀書(shū)隨筆作文 55

　　喜歡品茶，也喜歡讀書(shū)。邊品茶，邊讀書(shū)，最是養(yǎng)性、修心、怡情。

　　初愛(ài)讀書(shū)時(shí)，沒(méi)有書(shū)屋，常常干讀，獨(dú)坐在陽(yáng)臺(tái)，或庭院的臺(tái)階上，借著陽(yáng)光或月光，便覺(jué)得很可心。書(shū)讀罷，自覺(jué)有走馬觀花之感，一本書(shū)，往往在偷閑竊時(shí)中費(fèi)勁讀完，得到的是“不了了之”，內(nèi)心汲養(yǎng)極少。近些年學(xué)會(huì)了品茶，品茶的同時(shí)捧起書(shū)讀，茶有味，書(shū)也有味了。

　　學(xué)會(huì)品茶，緣于朋友贈(zèng)的詩(shī)聯(lián)：“詩(shī)題窗外竹，茶煮石根泉�！边@之前，也常喝茶水，不過(guò)，盡是些普通花茶泡在普通的水中，僅區(qū)別于白開(kāi)水，以解渴為目的，是純粹的茶盲。因此，一杯杯飲下，并無(wú)絲毫茶韻之感悟及聯(lián)想。得到這副詩(shī)聯(lián)后，斟詞酌句，慢慢便嚼出詩(shī)韻，長(zhǎng)了詩(shī)心，開(kāi)始真正喜歡上讀詩(shī)讀書(shū)，繼而把品出的茶韻融進(jìn)讀書(shū)的情致之中�，F(xiàn)在，我已完全把品茶當(dāng)作讀書(shū)、把讀書(shū)當(dāng)作品茶。

　　好的茶，并非茶葉單一決定，它還取決于泡茶葉的水質(zhì)。好茶葉用泉水泡，尤其是山泉、山泉的'上泉，泡出的茶無(wú)污染、純凈、清香，最好。這樣的茶，喝起來(lái)猶如與茶談心，對(duì)身心健康作用很大，特別是人到中年，雖然不惑，卻心悸加劇，事務(wù)繁重，壓力大，煩事多，愁交織，心火燥。但若有自控能力，不妨泡杯好茶，坐下來(lái)，平心靜氣，細(xì)品慢嚼，就會(huì)品出茶香中如詩(shī)書(shū)般的韻味，就能獲得艱辛中的寬慰。

　　讀書(shū)和品茶一樣，讀好書(shū)，讀自己喜歡且有用之書(shū)，才有心得，才容易領(lǐng)會(huì)與感悟。好書(shū)，都來(lái)自語(yǔ)言文學(xué)，不在長(zhǎng)短，貴在內(nèi)涵。一本有內(nèi)涵的書(shū)，傳遞的是一種生活精神與感情。我們讀書(shū)，不僅是讀知識(shí)，主要是為了從中吸收營(yíng)養(yǎng)，豐富思想，提高生命、生活境界。天下書(shū)多，擇書(shū)而讀，如擇水泡茶一樣，要有意識(shí)，不敷衍，便知味。相反，就如濁水泡茶，無(wú)益還損身。當(dāng)然，博覽群書(shū)是好事，讀得多，知識(shí)就多，但真正能讀懂、讀進(jìn)內(nèi)心，融入思想的書(shū)不很多。

　　品茶與讀書(shū)，可以看到一個(gè)人的修養(yǎng)及內(nèi)心世界。而懂得用泉水泡茶的人，既泡得，則品得，品而有得。相同，讀好書(shū)之人，必能讀出心得。

　　讀書(shū)隨筆作文 56

　　1958年至1960年，著名京劇老藝人荀慧生、于連泉、馬連良、侯喜瑞、裘盛戎、孫甫亭以及名琴師徐蘭沅，為戲曲界做了各行當(dāng)表演藝術(shù)的講座。北京市戲曲編導(dǎo)委員會(huì)記錄成《戲曲藝術(shù)講座》出版。重讀該書(shū)，頗有所得。

　　《講座》中，老藝人們除總結(jié)各自行當(dāng)?shù)奈枧_(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)外，還提出了一些有普遍意義的藝術(shù)見(jiàn)解。

　　荀慧生提出：所謂行當(dāng)，是生、旦、凈、丑等各種人物類型的表演程式的歸納。而程式，則是從生活中提煉出來(lái)，經(jīng)前輩藝人一代代積累而成的動(dòng)作的組織化與舞蹈化，因此這就有個(gè)學(xué)習(xí)和繼承的問(wèn)題，但又不能把程式當(dāng)成死板的東西，而應(yīng)活用程式。荀慧生講的.不同指法、嘴形、哭、笑、出場(chǎng)、整鬢等表演技巧，就是根據(jù)不同劇情、不同人物活用程式的例子。

　　裘盛戎說(shuō)他演《姚期》多年，在表演、唱腔、音樂(lè)等方面，根據(jù)他自己的條件，一直不斷地修改。徐蘭沅指出：京劇的鑼鼓是有限的，用法是無(wú)限的。任何樂(lè)器都可打出“俏頭”，打出味兒來(lái)。足見(jiàn)活用程式，就能“妙筆生花”機(jī)趣無(wú)窮。

　　任何有出息的藝術(shù)家，當(dāng)然都得向生活學(xué)習(xí)，要借鑒于其他藝術(shù)品種。而各行當(dāng)間更應(yīng)互相學(xué)習(xí)，互相交融。孫甫亭談道：現(xiàn)在的老旦唱腔，大都生、旦并包。所以唱來(lái)才能達(dá)到蒼老而嬌脆，渾厚而洪亮，柔和而優(yōu)美。裘盛戎也把老生唱腔，融合到了花臉的唱腔中去。

　　表演藝術(shù)，是為塑造人物、表現(xiàn)人物喜怒哀樂(lè)的思想感情服務(wù)的，因此，任何一個(gè)動(dòng)作，都應(yīng)找出所表現(xiàn)人物的內(nèi)心根據(jù)，做到恰如其份。也就是于連泉所說(shuō)的不“厭”不“貧”；馬連良所說(shuō)的“恰”。他們都是一個(gè)意思：不過(guò)火。晉時(shí)，有人書(shū)法學(xué)王羲之醉草，羲之觀之，以為過(guò)醉。要做到“恰”，是很不容易的。

　　要“恰”，這需要對(duì)劇情、劇理、所飾人物有深刻理解，馬連良提出要“會(huì)、通、精、化”，確是有見(jiàn)地的。要“恰”，還必須掌握熟練的技巧；基本功是打開(kāi)藝術(shù)寶庫(kù)的鑰匙。

　　讀書(shū)隨筆作文 57

　　東漢末年，諸侯割據(jù)，天下大亂，戰(zhàn)禍不斷，民不聊生。當(dāng)時(shí)是位有名的士人，名叫許汜。

　　有一次，許汜與劉備一起在荊州牧劉表家里做客，在談?wù)撈鹛煜旅�士的時(shí)候，許汜說(shuō)：“陳登（字元龍）這人太傲慢無(wú)禮，我去他家拜訪他時(shí)，他竟然半天不與我談話，并且躺在大床上，叫我睡在下床上�！�

　　劉備不贊同許汜的說(shuō)法，便批評(píng)許汜說(shuō)：“您在全國(guó)也是享有聲望的名士，如今天下大亂，烽火四起，就連君主都沒(méi)有棲身之所。人們希望您能憂國(guó)忘家，樹(shù)立救國(guó)濟(jì)世的志向，而您卻只顧自己購(gòu)置田地房產(chǎn)，談起話來(lái)也庸俗不堪，沒(méi)有什么可取之處，這正是陳元龍所最討厭的地方，難道他還有什么可值得同您交談的嗎？如果換做是我，我還要躺臥在百尺高樓上，讓您睡在地下，又豈止是上下床之分呢？”

　　良禽擇木而棲，賢臣擇主而事。在諸侯割據(jù)戰(zhàn)火紛飛的東漢末年，陳登也算得上一位有志向有才干的名士，只可惜他跟錯(cuò)了主人，先是因?yàn)椴懿俣嘁啥�誤殺了屠戶全家，使他失去了對(duì)曹操的'信任而舍棄了他；后來(lái)，他又投奔到從風(fēng)光一時(shí)的呂布門下，誰(shuí)想這呂布卻是個(gè)有勇無(wú)謀少斷無(wú)信的主兒，最終還是把自己葬送掉了。

　　許汜這人空有個(gè)名士的虛名，他的所作所為過(guò)于狹隘和自私，不但沒(méi)有拯救黎民于水火的胸懷及志向不說(shuō)，竟還趁火打劫，大發(fā)國(guó)難之財(cái)，這種心里只裝著自己的人，有志之士誰(shuí)肯與他為伍？道不同，不相為謀。這個(gè)許汜也不好好想想，就連宅心仁厚求賢若渴的劉備都如此的羞辱與你？你不但不去捫心自問(wèn)找找自己的不是不說(shuō)，還硬要裝成什么大尾巴狼自抬身價(jià)，這樣的人誰(shuí)又能看得起你？

　　自然界里有許多可以根據(jù)需要而變色的物種，其實(shí)質(zhì)是用來(lái)偽裝和迷惑其它物種的一種手段，一是為很好地保護(hù)自己不被察覺(jué)，二是為生存去獵殺的需要。

　　這個(gè)世界上，嘴上說(shuō)一套，而行動(dòng)卻是另一套的人實(shí)在是太多了，在眾人面前，他們什么動(dòng)聽(tīng)說(shuō)什么，哪種油彩美麗便往自己的臉上荼抹什么，即便把這世界上最華美的外衣盡都裹在了自己身上尚嫌不夠，還要極盡涂脂抹粉地把自己裝扮成這世界上最光彩照人的圣者。人可以被蒙蔽于一時(shí)，你卻不可以蒙騙于一世，即便你偽裝的再好，時(shí)日長(zhǎng)了，麒麟皮下總會(huì)露出馬腳來(lái)的，那時(shí)你就沒(méi)有藏身之地了不是？

　　讀書(shū)隨筆作文 58

　　第一次看《西游記》的時(shí)候，我覺(jué)得孫悟空很厲害，又有金箍棒，又會(huì)七十二變，又能上天入地，在我眼中簡(jiǎn)直就是無(wú)所不能；沙和尚在我感覺(jué)則是“鞠躬盡瘁，死而后已”的典型例子；豬八戒在我眼中便是只會(huì)搬弄是非的小人，有些“成事不足，敗事有余”的味道；唐僧就是一個(gè)安分守己的`和尚。而這一次，我的想法便大有所不同了。孫悟空不但能說(shuō)會(huì)道，而且內(nèi)心正直、仁慈；沙河尚忠誠(chéng)、老實(shí)，對(duì)師傅忠心耿耿；豬八戒就突然覺(jué)得他很可愛(ài)，是傻的可愛(ài)，偶爾也有點(diǎn)小聰明；而唐僧便是心地善良，為人仁厚，一絲不茍。

　　我想電視劇版的《西游記》大家就再熟悉不過(guò)了，但電視劇終究只看個(gè)打斗場(chǎng)面，只圖個(gè)新鮮，卻忽略了它本身的意境。相比文字版的《西游記》雖然頗有幾分乏味，既沒(méi)扣人心玄的場(chǎng)面，也沒(méi)華麗的場(chǎng)景，但卻能令人靜下心來(lái)去揣摩人物內(nèi)心的想法。當(dāng)然兩者就算相差再大，結(jié)果可都是一樣的。師徒四人在歷經(jīng)九九八十一重難后，最終取得真經(jīng)，造福人間。我情不自禁地感嘆一番，這不是印證了一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難…我也受過(guò)挫折，遇到過(guò)苦難…但我相信：堅(jiān)持意味著一切！是的，在我們前行的道路上難免會(huì)坎坎坷坷，只要我們能相信自己，因?yàn)橹挥腥プ隽�，才有可能。我想，在不久之后的將�?lái)一定會(huì)有回報(bào)的！

　　而我們的生活就恰似師徒四人一路走來(lái)一樣，又是白骨精，又是蜘蛛精；又是滅火焰山，又是過(guò)通天河…但自古以來(lái)邪不勝正，就好像是在烏云之后必定會(huì)出現(xiàn)陽(yáng)光一樣。那都只是暫時(shí)的，所以我們不要因?yàn)橐粫r(shí)的苦難而放任自我，而是要咬緊牙關(guān)，讓自己勇敢些！我想，成功與否，這一步就是關(guān)鍵。事成之后，孫悟空被封為斗戰(zhàn)勝佛，沙河尚被封金身羅漢，豬八戒被封為凈壇使者，唐僧被封為旃檀功德佛，而白龍馬被封為八部天龍，五人就各歸其位，共享極樂(lè)。----我想這是他們應(yīng)得的回報(bào)。

　　挫折，困難------比起勝利的光輝，或許是一種陪襯，或許是一種考驗(yàn)，在或許是應(yīng)有的。人可以被打敗，但不能被打倒，我想這是對(duì)的。

　　讀書(shū)隨筆作文 59

　　漢武帝時(shí)，出使匈奴的蘇武，由于死也不肯屈降于匈奴，竟被匈奴單于囚禁于陰山的冰窖中，不給飯吃，不給水喝，饑寒交迫，以此來(lái)威逼蘇武變節(jié)。然而，處在艱難困苦境遇中的蘇武，竟嚼雪吞毯，捕鼠為食，即便如此，他也絕不投降。無(wú)奈，匈奴單于又把蘇武送到遙遠(yuǎn)的北海，讓他在那個(gè)沒(méi)有人煙的極寒地帶牧羊。就這樣，蘇武在那里含辛茹苦地度過(guò)了整整十九個(gè)年頭，但蘇武始終也沒(méi)有屈服。

　　后來(lái)，漢昭帝即位，漢朝和匈奴和親友好，昭帝便要求匈奴放回蘇武�？蓡斡趨s撒謊說(shuō)，蘇武已早死多年。再后來(lái)，匈奴有個(gè)叫�；莸娜�，偷偷告訴了漢朝使節(jié)蘇武在北海牧羊的境況。�；葸�給漢使節(jié)獻(xiàn)計(jì)說(shuō)，漢昭帝在上林打獵時(shí)，射得一只大雁，發(fā)現(xiàn)大雁的腳上綁著一封信，打開(kāi)看時(shí)，方知是蘇武所寫(xiě)，信中告訴人們，至今他仍在北海放羊。漢使者照此對(duì)匈奴單于說(shuō)了，單于覺(jué)著很是驚奇，認(rèn)為這是有神仙在幫助蘇武，便把蘇武送回了漢朝。

　　還有，英國(guó)史學(xué)家卡萊爾，經(jīng)過(guò)多年的艱辛耕耘，完成了《法國(guó)大革命史》的全部文稿�？ɡ瓲枌⑦@部著作的文稿拿給好朋友米爾來(lái)閱讀。孰料，這部巨著的文稿被米爾的傭人當(dāng)成廢紙丟進(jìn)火爐燒掉了�？ㄈR爾在萬(wàn)分沮喪之中重新操起紙筆寫(xiě)了起來(lái)，以其堅(jiān)強(qiáng)的.毅力重新完成了這部巨著的第二稿。

　　信念這種東西不是什么商品，誰(shuí)都可以免費(fèi)獲得，這個(gè)世界上，所有的成功者都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的。對(duì)于一個(gè)意志力堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，他的心中充滿了無(wú)限的可能性，因?yàn)樗麍?jiān)信，只要能夠勤奮不輟堅(jiān)忍不拔，一切的困難都是可以超越的。

　　無(wú)數(shù)這樣的事實(shí)告訴人們：不逃避的人有獎(jiǎng)賞，因?yàn)樗�能看�?jiàn)自己的勇敢與希望。想想我們自己，在困難和挫折面前，我們又能有多少勇氣去面對(duì)困難，我們要又有幾分毅力去向困難挑戰(zhàn)？

　　有了堅(jiān)定的信念和操守，我們就能夠勇敢地穿越那狹長(zhǎng)黑暗的隧道，而不指望會(huì)有一雙憐憫的手送來(lái)廉價(jià)的資助。在困難面前，將我們的血肉之軀鑄成一支英勇無(wú)畏的箭簇，帶著呼嘯的風(fēng)聲，攜著不墜的夢(mèng)想，拼力穿透命運(yùn)為我們所設(shè)置的重重險(xiǎn)阻，便會(huì)義無(wú)反顧地射向遼闊美麗的長(zhǎng)天……

　　讀書(shū)隨筆作文 60

　　閱讀一些深刻的文字的時(shí)候，感覺(jué)就是對(duì)心靈進(jìn)行一番洗禮。有的時(shí)候會(huì)很迷茫，很困惑，自己能否參透作者筆下的禪機(jī)？像一個(gè)溺水的人，慢慢在文字中掙扎，漸漸困倦，昏昏欲睡。只好把書(shū)本拋向一邊，滿屋盤旋，企圖從文字里掙脫出來(lái)，放棄與智者對(duì)話。但文字的魅力叫你無(wú)從逃避，捧書(shū)再讀，在痛苦的思索中，緊鎖的眉頭慢慢舒展。像是推開(kāi)了一扇窗，春風(fēng)和陽(yáng)光一起擠進(jìn)來(lái)，郁悶的心一下子晴朗起來(lái)，咬牙切齒，和那些文字做一個(gè)了斷。

　　文字的深刻不是晦澀，讀不懂和讀不進(jìn)去是兩個(gè)層次。讀不懂恐怕與作品有關(guān)；讀不進(jìn)去是讀者的能力不夠。

　　大海的深邃與小溪的清澈同樣令人沉醉。一種可以益智，另一種則可以怡情。我不知道我更鐘情于什么，我總希望我的文字更加深刻一些。可在閱讀的時(shí)候，喜歡冰心更甚于魯迅。魯迅是在悲天憫人，解剖人性，他是用手術(shù)刀寫(xiě)作；冰心在歌唱，她的歌里也在講述人生的哲理。那是一棵大樹(shù)和一朵鮮花，大樹(shù)的褶皺里鐫刻著歷史，枝頭累疊著警世名言；可是鮮花有著更加動(dòng)人的美麗。鮮花用美麗的綻放與凋零詮釋人世間的美與丑，愛(ài)與憂傷。

　　在欣賞美的同時(shí)領(lǐng)悟人生的真諦，豈不是一大快事？美麗的文字從不妨礙思想的深刻。

　　平淡卻可以回味的文字更易于閱讀，也更具有閱讀的價(jià)值。表面華麗而毫無(wú)思想的文字，味同嚼蠟，索然無(wú)味。思想深刻而文字過(guò)于艱深，是作者太過(guò)憤世嫉俗，在考驗(yàn)讀者的耐力。

　　那些大家的.散文看似波瀾不驚，但大海的深處卻是暗流涌動(dòng)。每一滴水都帶有時(shí)光的痕跡，每一朵浪花都深藏著歷史的煙云。這應(yīng)該就是文字的魅力。

　　我們之所以喜歡閱讀，是因?yàn)榭倳?huì)有一些文字讓我們感動(dòng)，感悟。叫我們無(wú)法罷手，難以釋?xiě)选?/p>

　　像高山的巍峨，大地的廣袤，飛流的飄逸，小溪的靈動(dòng)；花的芳香，鳥(niǎo)的流影；佛家的禪語(yǔ)，詩(shī)人的清淚。皆為情懷，都成文字。

　　一花一世界，一字一感嘆。文字的魅力難以言表，所以，美的文字，深刻的思想，就是我們的夢(mèng)想。

　　美的文字凈化心靈，深刻的思想塑造人格。能夠叫讀者讀懂，讀進(jìn)去，文字才會(huì)有生命力。讓美好的文字親近每一顆心靈，讓深刻的思想熏陶每一個(gè)大腦，應(yīng)是我們追求的目標(biāo)。

　　讀書(shū)隨筆作文 61

　　初識(shí)周國(guó)平，是在他的書(shū)籍《女兒四歲了，我們一起聊哲學(xué)》中，那時(shí)我就在想這到底是個(gè)怎樣的父親，居然在孩子那么小的時(shí)候就談?wù)軐W(xué)這樣令人倍感深?yuàn)W的問(wèn)題。后來(lái)才知道，原來(lái)他是當(dāng)代著名哲學(xué)家、學(xué)者和作家。這么多頭銜掛在一個(gè)人身上不僅讓人覺(jué)得這個(gè)人本身就充滿了神秘與魅力。

　　有句話說(shuō)的很好：“當(dāng)你對(duì)某個(gè)人或者某件事情感興趣的時(shí)候，就會(huì)格外關(guān)注這方面的內(nèi)容�！倍�我就是在這樣的情緒下關(guān)注了這位鼎鼎大名的周國(guó)平個(gè)人公眾號(hào)。不得不說(shuō)，他所發(fā)布的每一篇文章都是那么有內(nèi)涵，也讓人覺(jué)得真實(shí)，也帶著諸多的煙火氣兒。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多靈光一現(xiàn)的火花，一個(gè)突如其來(lái)的念頭就飄在腦海里了。可惜的是，很有有人能夠通過(guò)文字的形式把自己的所思所想記錄下來(lái)，尤其是在如今快節(jié)奏的都市生活中，不過(guò)周國(guó)平卻有這樣的愛(ài)好，并長(zhǎng)久的堅(jiān)持下來(lái)，我們才能看到《人與永恒》一書(shū)。

　　《人與永恒》是周國(guó)平最具代表性的作品之一，也是收錄他諸多隨筆的結(jié)集。此書(shū)經(jīng)過(guò)不斷的再版，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)出了10版了，可見(jiàn)他的文字有多么受讀者喜愛(ài)。在初秋這個(gè)依然炎熱的午后，能夠有幸拿著新書(shū)，和作者在書(shū)中相遇也是種莫大的幸福呢。

　　在我看來(lái)，這本書(shū)與其說(shuō)是隨感集，不如說(shuō)是一本引導(dǎo)人思考的哲學(xué)小書(shū)。作者首先從人本身談起，之后又說(shuō)到自然、愛(ài)、孤獨(dú)、哲學(xué)、幸福、天才、信仰等這樣的令人印象深刻的主題，最后又回歸到死亡、時(shí)間與永恒，這些與人息息相關(guān)的東西。讀這樣的書(shū)，總是不經(jīng)意間就被帶入更深層次的思考，很多問(wèn)題是平時(shí)想不到或者根本沒(méi)時(shí)間去想的的。

　　與此同時(shí)，讀這樣的書(shū)也是輕松的'，因?yàn)槟切┮欢斡忠欢蔚奈淖峙c感悟并不真的是在引導(dǎo)人去想什么，而是平靜地訴說(shuō)著自己的看法，僅此而已。正因?yàn)槠�幅短小，所以非常適合像我這樣空閑時(shí)間比較少的人閱讀。

　　讀書(shū)，讀書(shū)，讀的就是經(jīng)驗(yàn)與智慧。在書(shū)中，無(wú)論是怎樣也安靜不下來(lái)的人也會(huì)靜心凝神，放空自己，得到精神的愉悅。最后借用作者的一段話，與君共勉：

　　每個(gè)人都只有一個(gè)人生，

　　她是一個(gè)對(duì)我們從一而終的女子。

　　我們不妨用自己的力量引導(dǎo)她，充實(shí)她，

　　但是，不管她終于成個(gè)什么樣子，

　　我們好歹得愛(ài)她。

　　讀書(shū)隨筆作文 62

　　紀(jì)伯倫曾說(shuō)過(guò)“榮譽(yù)是熱情站在陽(yáng)光中的影子，花根是鄙棄榮名的花朵”。我想這句話送給朱永新先生一定是最合適不過(guò)，他是全國(guó)人大會(huì)委員，是民進(jìn)中央副主席，是蘇州大學(xué)博導(dǎo)。但他卻一再說(shuō)自己是一個(gè)力圖不讓孩子掉隊(duì)的老師；初聽(tīng)他的名，緣于他連續(xù)11年提出建立“國(guó)家閱讀節(jié)”的提案;敬仰他的人，卻因有幸拜讀他的《教育之旅——教育的承諾》。

　　翻閱書(shū)籍，會(huì)發(fā)現(xiàn)全書(shū)以一種訪談的形式展開(kāi)，其實(shí)記述了朱先生近些年和眾多媒體關(guān)于教育觀點(diǎn)的一些對(duì)話。在這些對(duì)話中輕易就能發(fā)現(xiàn)，朱永新先生致力于新教育實(shí)驗(yàn)理念的普及和推廣，他提倡多角度關(guān)注孩子人格的健全與成長(zhǎng)。但讓我最感同身受的還是他所提倡的'“全民閱讀”理念。他認(rèn)為這是新教育實(shí)施的最有效途徑，也是教育改革的必由之路。他在訪談中提到“一個(gè)不善于閱讀的民族絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)有精神力量的民族，也絕不會(huì)成為一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的民族”。朱先生還以猶太人為例，猶太人平均每人每年有45本書(shū)的閱讀量。這似乎讓這個(gè)種族的人才輩出、貢獻(xiàn)良多變得不那么匪夷所思。

　　而作為一個(gè)一線語(yǔ)文教師，我深知閱讀的重要；他有著發(fā)展思維、培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣、提高表達(dá)能力等諸多作用。正如朱先生所說(shuō)，學(xué)校的教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)如果是必要的乳汁，那課外的閱讀就是孩子健康成長(zhǎng)的其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。但現(xiàn)實(shí)操作中，我們總會(huì)感到荊棘滿路。應(yīng)試的壓力、閱讀方式的改變、社會(huì)觀念的不認(rèn)同等都讓孩子讀好書(shū)的路徑看似越來(lái)越窄。由此朱先生便提出“全民閱讀”理念。由民眾的閱讀形成一座城乃至范圍更廣的書(shū)香氛圍，去吸引那些離書(shū)越來(lái)越遠(yuǎn)的人群。例如，他認(rèn)為父母如果能和孩子一起閱讀，定能形成共同語(yǔ)言，擁有共同生活的密碼。他始終堅(jiān)持，哪怕多一個(gè)人愛(ài)上閱讀，這世界便也多一份書(shū)香。

　　掩卷沉思，朱先生的理念，我想就現(xiàn)在來(lái)看是夢(mèng)想大于現(xiàn)實(shí)的，畢竟太多人認(rèn)為閱讀是一種個(gè)性化的行為，太多人甚至沒(méi)有閱讀的興趣。但長(zhǎng)此以往，從書(shū)香校園影響到書(shū)香社會(huì)，從推進(jìn)閱讀到撬動(dòng)中國(guó)教育的改造，也并不只有渺茫的希望。低頭再看書(shū)面上的朱永新先生，我驚訝一個(gè)身體力行搞教育改革的人，看起來(lái)卻溫和淳樸、笑聲朗朗，我想那一定醉人書(shū)香才能浸潤(rùn)出的儒雅氣質(zhì)吧!

　　讀書(shū)隨筆作文 63

　　那一刻，我升起風(fēng)馬，不為乞福，只為守候你的到來(lái)。

　　那一天，閉目在經(jīng)殿的香霧中，驀然聽(tīng)見(jiàn)，你誦經(jīng)的真言。

　　那一日，壘起瑪尼堆，不為修德，只為投下心湖的石子。

　　那一夜，我聽(tīng)了一宿梵唱，不為參悟，只為尋你的一絲氣息。

　　那一月，我搖動(dòng)所有的經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸你的指尖。

　　那一年，磕長(zhǎng)頭匍匐在山路，不為覲見(jiàn)，只為貼著你的溫暖。

　　那一瞬，我飛升成仙，不為長(zhǎng)生，只為佑你平安喜樂(lè)。

　　那一世，轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔啊，不為修來(lái)生，只為途中與你相見(jiàn)。

　　請(qǐng)?jiān)试S我為你塵埃落定，經(jīng)殿里我看到了低頭誦經(jīng)的你，于是我的心里有東西開(kāi)始纏繞。

　　佛說(shuō)，人生苦。我轉(zhuǎn)捻佛珠，卻不知道這內(nèi)心的彷徨從何而起，你看那風(fēng)馬在高原上凜冽的起舞，思念的方向始終指向你來(lái)的地方，我不知這內(nèi)心的彷徨從何而起，卻在瑪尼堆里堆下了寂寞的沙石，我不知這內(nèi)心的彷徨從何而起，卻以佛之名在梵唱中找尋你溫柔的氣息，那所有的經(jīng)筒轉(zhuǎn)不停的是我愛(ài)慕的感覺(jué)，那所有的山路匍匐著前進(jìn)，只是為了貼近你的溫暖。

　　還記得那句“不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿”，讓我覺(jué)得他已經(jīng)不是喇嘛，是那在寂寞的守護(hù)愛(ài)情的圣人......

　　不在乎那所謂的清規(guī)戒律，愛(ài)的.干脆讓人萬(wàn)死不辭，即使那有一天生命會(huì)在此終止，卻還是不介意的那高原上神圣無(wú)比的信仰的折守。他愛(ài)著人，愿意守護(hù)她到生命的最后一刻；他愛(ài)著人，即使身為達(dá)—賴卻也不改自己真誠(chéng)的心意。相比起來(lái)，我們這些所謂的為愛(ài)情奮不顧身的人們就缺乏了他那種堅(jiān)韌和闊達(dá)吧。

　　也許是高原上的熱情奔放點(diǎn)綴了天空的顏色，總覺(jué)得青藏是個(gè)我永遠(yuǎn)觸及不到的地方，那里的天空太純凈，那里的愛(ài)太純凈，那里的詩(shī)歌更是純凈。純凈的只有膜拜的行動(dòng)了。

　　有人說(shuō)倉(cāng)央的詩(shī)是違背佛法的，殊不知在那草原上的質(zhì)樸是我們無(wú)法達(dá)到的高度。那些關(guān)于愛(ài)情的句子，那些寧叫生死做相思的淚水，刻畫(huà)出了一個(gè)真摯的詩(shī)人，不俗即仙骨，多情乃佛心。

　　那些曾經(jīng)深埋在心里的脆弱與彷徨，執(zhí)念與放棄，都已化作煙灰消失殆荊總有一日你萬(wàn)年枯骨，我獨(dú)座蓮臺(tái)，總有一天我們結(jié)局落寞，總有一天我們之間隔上了佛偈，總有一天，我合上看破紅塵的雙眼，才能找到你的存在。

　　卻只愿那心不離不棄，僅此而已。

　　讀書(shū)隨筆作文 64

　　幸福感來(lái)自于給予他人，也來(lái)自于感悟人生。在給予和感悟的同時(shí)，自己也感到了幸福。這就是我讀了《幸福的鴨子?笑貓日記》后的感受。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了這個(gè)假期，笑貓和馬小跳他們來(lái)到了鄉(xiāng)下張達(dá)外婆家。在飄散著茉莉花香的小村莊，他們認(rèn)識(shí)了女鴨子麻花兒。麻花兒的幸福仿佛沒(méi)有邊界，什么事都能讓她感到幸福。在她的心中，總藏著甜美的感動(dòng)和不盡的思念。她看著孩子們把花環(huán)一個(gè)又一個(gè)地套到自己的脖子上，聽(tīng)著他們一聲聲的歡呼時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生幸福感;一只很有紳士風(fēng)度的貓送她回家，她也會(huì)產(chǎn)生幸福感;能夠看見(jiàn)最后一片晚霞一點(diǎn)一點(diǎn)地消失在天邊，這一種景象也會(huì)讓她忍不住說(shuō)：“好幸福哦。”大家都被麻花兒的幸福感染了，每個(gè)人心中的幸福，都正在慢慢長(zhǎng)大。

　　文中的麻花兒經(jīng)常說(shuō)：“我好幸福啊!”這時(shí)我會(huì)被麻花兒的幸福深深地感動(dòng)。她可以對(duì)任何一件小事產(chǎn)生幸福感，她是多么樂(lè)觀啊!為什么麻花兒這么容易產(chǎn)生幸福感，然后久久陶醉在里面呢?這是因?yàn)樗裏釔?ài)生活的點(diǎn)滴，她有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的`心。她是一只時(shí)時(shí)刻刻都充滿幸福感的鴨子，她的心中充滿了生活的智慧，能從每天平凡的生活中感受到幸福。認(rèn)識(shí)了麻花兒，我從中也受到了她的感染，幸福感一點(diǎn)一點(diǎn)地漲滿了我的心房。

　　我第一次感覺(jué)到，幸福原來(lái)離我們這么近!其實(shí)，在我們身邊，處處都有幸福，只是我們不善于去發(fā)現(xiàn)。例如：在教會(huì)了同學(xué)一道難題時(shí)，你會(huì)感到幸福，那是給予的幸福;通過(guò)自己的努力獲得成功，你會(huì)感到幸福，那是成功的幸福;當(dāng)你遇到挫折時(shí)，旁邊有朋友親人關(guān)心你，你會(huì)感到幸福，那是關(guān)愛(ài)的幸福。我自己也有過(guò)這樣的事例：在校運(yùn)會(huì)上，我參加了女子1000米跑步比賽。雖然我沒(méi)有拿到第一名，但同學(xué)和老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是鼓勵(lì)我。這時(shí)，我感受到了關(guān)愛(ài)的幸福;在我們一家人出游的時(shí)候，一起玩耍，溫馨快樂(lè)，這讓我感受到了親情的幸福!身邊處處有幸福，而幸福，需要你用心去體會(huì)!

　　生活中的幸福無(wú)處不在，一點(diǎn)一滴也是幸福，只要你熱愛(ài)生活，勇于去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去感受，那就一定會(huì)找到幸福!讓我們像麻花兒一樣，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，當(dāng)一個(gè)幸福的人吧!

　　讀書(shū)隨筆作文 65

　　暑假之前，老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們每個(gè)人都去讀讀《傅雷家書(shū)》。于是，放假的時(shí)候，我就要爸爸給我買了一本。沒(méi)想到，這本書(shū)帶給了我深深的感動(dòng)。

　　傅雷對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷給兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子的精神令人感動(dòng)。

　　從書(shū)中我體會(huì)了父母對(duì)我含辛茹苦的養(yǎng)育，他們辛辛苦苦的工作，為我營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我在一個(gè)舒適的場(chǎng)所學(xué)習(xí)，用功努力，能為將來(lái)創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，過(guò)上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了!而我們還總是不懂道理，不顧父母的苦口婆心，一意孤行。其實(shí)到最后吃虧的還是我們!沒(méi)有才能、水平，以后如何面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)? 這本書(shū)讓我明白了許多大道理，還感受到了偉大的父愛(ài)。

　　這個(gè)星期，我看完了一本書(shū)，名字叫做《傅雷家書(shū)》。看完之后，只覺(jué)得心里有細(xì)膩的溫暖，這大概就是父愛(ài)的感覺(jué)吧。

　　事無(wú)巨細(xì)，心中傅雷首先強(qiáng)調(diào)的是傅聰如何做人，如何對(duì)待生活的問(wèn)題。傅雷以自身的經(jīng)歷來(lái)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體，遇見(jiàn)困境不氣餒，得到成功不驕傲，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要熱愛(ài)祖國(guó)。要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家。同時(shí)他還對(duì)傅聰?shù)腵生活進(jìn)行指導(dǎo)，在日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，如何處理婚姻戀愛(ài)等問(wèn)題他都給傅聰提出了建議。傅雷作為一名文化底蘊(yùn)深厚，在藝術(shù)方面有很高造詣的人的人，也給傅聰在音樂(lè)方面指了明路，還鼓勵(lì)他多從詩(shī)歌、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)門類汲取營(yíng)養(yǎng)，給他寄去書(shū)籍。

　　在我看來(lái)，傅雷是傅聰人生中的一盞指明燈，他既是一位慈父，又是給傅聰提出建議，給予關(guān)懷的良師益友。書(shū)信中無(wú)不透露出他那濃濃的父愛(ài)，洋溢著父子之間的深情。

　　傅雷家書(shū)中的種種人生道理也使我受益匪淺，家屬傳遞的不僅是父子之間的愛(ài)，也是人生哲理的傳承。

　　每一封家書(shū)都是文化遺產(chǎn)。家書(shū)都是維系親情紐帶之一。

　　讀書(shū)隨筆作文 66

　　小時(shí)候讀不懂你，只覺(jué)得晦澀;大了點(diǎn)看《傾城之戀》，向往亂世佳人，時(shí)代的火車轟轟烈烈往前開(kāi);看《色戒》，讀懂了人性的可悲;再后來(lái)難過(guò)《異鄉(xiāng)記》里，你對(duì)自己毫不留情的凌冽審視……在時(shí)間的無(wú)涯的荒野里,沒(méi)有早一步,也沒(méi)有晚一步,如今又與你相見(jiàn)，我只想問(wèn)：你還在這里嗎?

　　——題記

　　清書(shū)架時(shí)，一本蒙塵的書(shū)出現(xiàn)在我眼中，是你的《傾城之戀》。你的名字印在書(shū)頁(yè)上，無(wú)比媚俗的名，卻象征著文壇上的神。扉頁(yè)是你的照片，你神情淡淡的，側(cè)著臉，像古畫(huà)里走下的人。

　　我翻了幾頁(yè)，看到白流蘇，范柳原，看到結(jié)尾：“為了這份愛(ài)，城傾了�！�

　　說(shuō)不出的感慨，你就像我一個(gè)老朋友，早闖入我生命，給我留下過(guò)不解、羨慕、嘆息，最后離開(kāi)了我的視線，日子久了，我也忘了你仰頭望大雪紛飛時(shí)，是怎樣的'風(fēng)流溫柔。有一天你出現(xiàn)在我家門口，頭發(fā)漉漉，眼神清亮如鹿飲溪。

　　和你初次相遇那年我七歲，你十九歲，我咿呀咿呀得意洋洋的翻報(bào)紙，鬼頭鬼腦的念文章，正好是你的《天才夢(mèng)》。

　　你說(shuō)，生命是一襲華美的袍子，上面長(zhǎng)滿了虱子�！�

　　爸爸說(shuō)，你的一生應(yīng)了你這句名言，你最后一個(gè)人孤獨(dú)死在美國(guó)，穿著一襲華美的旗袍，被人發(fā)現(xiàn)時(shí)滿身都爬著虱子。

　　我眼睛發(fā)亮，斬釘截鐵的宣布，我要，好好，看看，張愛(ài)玲，的書(shū)。

　　我對(duì)你印象深刻，我找來(lái)你的書(shū)，搬著小板凳在爸爸的書(shū)房里閱讀，黃色的白熾燈打在我的臉上，給我勾勒出一層金邊，你的身影在我眼中日漸清晰，打著光從哪個(gè)回不去的時(shí)代走來(lái)，夾著不帶煙火氣的寂寞上海。因?yàn)橐�升高中，我和你告別。

　　今天在此時(shí)此地，我又與你相見(jiàn)，張愛(ài)玲。再相見(jiàn)時(shí)，你還是你。

　　你說(shuō)：于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你要遇見(jiàn)的人。于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有遲一步，遇上了也只能輕輕地說(shuō)一句：“哦，你也在這里嗎?”

　　小時(shí)候讀不懂你，只覺(jué)得晦澀;大了點(diǎn)看《傾城之戀》，向往亂世佳人，時(shí)代的火車轟轟烈烈往前開(kāi);看《色戒》，讀懂了人性的可悲;再后來(lái)難過(guò)《異鄉(xiāng)記》里，你對(duì)自己毫不留情的凌冽審視……在時(shí)間的無(wú)涯的荒野里,沒(méi)有早一步,也沒(méi)有晚一步,如今又與你相見(jiàn)，只想問(wèn)一句：你還在這里嗎?

　　讀書(shū)隨筆作文 67

　　本書(shū)是一本薄薄的小書(shū)，但是里面所包含的內(nèi)容都是一些專業(yè)性很強(qiáng)，學(xué)科類的知識(shí)。

　　本書(shū)作者費(fèi)孝通，著名社會(huì)學(xué)家、人類學(xué)家，主要作品有《江村經(jīng)濟(jì)》 《祿村農(nóng)田》 《鄉(xiāng)土中國(guó)》 等。

　　今天就從四個(gè)方面介紹一下本書(shū)：

　　一、在社會(huì)沖突中所發(fā)生的橫暴權(quán)力，這句話的重點(diǎn)在“沖突”二字。

　　統(tǒng)治者要用暴力維持他們的地位和利益，秦國(guó)時(shí)，皇帝殘暴使得農(nóng)民身在水深火熱中，才有了陳勝、吳廣起義，天下大亂。人民死亡無(wú)數(shù)，人口減少，于是亂久必合，又形成一個(gè)休養(yǎng)生息的階段，養(yǎng)到一定時(shí)候，皇帝又要雄圖大略，周而復(fù)始。

　　二、從社會(huì)合作中所發(fā)生的同意權(quán)力，這句的重點(diǎn)在“合作”。

　　同意權(quán)力是分工體系的產(chǎn)物，社會(huì)分工的結(jié)果使得每個(gè)人都不能‘不求人’而生活，分工對(duì)于每個(gè)人都是有利的，彼此有利，而又彼此制約。社會(huì)分工愈復(fù)雜，這權(quán)力也愈擴(kuò)大。這兩種看法并不沖突，因?yàn)樵谌祟惿鐣?huì)里這兩種權(quán)力都存在，在事實(shí)里，統(tǒng)治者總同時(shí)代表著這兩種權(quán)力，不過(guò)是配合的成分上有所不同。這兩種過(guò)程常是互相交割，錯(cuò)綜混合，沖突里有合作，合作里有沖突，不很單純。

　　三、從社會(huì)繼替中所發(fā)生的長(zhǎng)老權(quán)力。

　　擔(dān)負(fù)這工作的，一方面也可以說(shuō)是為了社會(huì)，一方面可以說(shuō)是為了被教化者，教化性的權(quán)力雖則在親子關(guān)系里表現(xiàn)的最明顯，但并不限于親子關(guān)系。凡是文化性的，不是政治性的強(qiáng)制都包括這種權(quán)力。在變化很少的社會(huì)里，文化是穩(wěn)定的，很少新的問(wèn)題，這社會(huì)可以說(shuō)是沒(méi)有政治，有的只是教化。這是最靠近鄉(xiāng)土社會(huì)的社會(huì)。由此我們就談到了下一個(gè)。

　　四、用來(lái)形容那些新奇的.事物或者奇特的事情的時(shí)勢(shì)權(quán)力。

　　社會(huì)變遷常是發(fā)生在舊有社會(huì)結(jié)構(gòu)不能應(yīng)付新環(huán)境的時(shí)候，舊的生活方法有習(xí)慣的惰性，但是如果它已不能答復(fù)人們的需要，它終會(huì)失去人們對(duì)它的信仰。新的方法又不是現(xiàn)存的，必須有人發(fā)明、輸入，有能力組織新的試驗(yàn)，能獲得別人的信任。這兩種過(guò)程并不是沖突的，而是同時(shí)存在的，但是它們的消長(zhǎng)卻互相關(guān)聯(lián)。

　　讀完這本書(shū)最大的收獲就是自然界的萬(wàn)物都是互相克制、互相依賴的。不禁讓我想到了孔子的中庸之道：不偏不倚，折中調(diào)和。

　　讀書(shū)隨筆作文 68

　　前幾天，我剛讀完了一本書(shū)，書(shū)名字叫做《簡(jiǎn)·愛(ài)》。

　　這本書(shū)作者叫夏洛蒂·勃朗特，她有兩個(gè)妹妹，她們都是女強(qiáng)人。夏洛蒂·勃朗特我對(duì)她有些了解，因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)一篇關(guān)于她課文。所以，她代表作《簡(jiǎn)·愛(ài)》我也就自然而然知道了。

　　我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)《簡(jiǎn)·愛(ài)》小部分故事，只知道簡(jiǎn)·愛(ài)和一個(gè)比她大四歲約翰打起仗來(lái)，使自己渾身上下傷痕累累，痛苦不堪，還被里德舅媽關(guān)在紅屋子里，對(duì)此，我一直以為簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)自不量力人。

　　然而當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)候，我才知道，原來(lái)簡(jiǎn)·愛(ài)是那么不平凡一個(gè)人，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良、勇敢、具有吸引力小女孩。

　　剛開(kāi)始看簡(jiǎn)·愛(ài)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)簡(jiǎn)·愛(ài)是一個(gè)弱小女孩，她常常受到別人欺負(fù)。但是，她被自己舅媽兒子欺負(fù)時(shí)候，自己舅媽卻總是睜一只眼閉一只眼，但經(jīng)過(guò)自己反抗，小簡(jiǎn)·愛(ài)終于可以離開(kāi)自己舅媽，離開(kāi)別人欺負(fù)，來(lái)到了勞渥德。

　　令小簡(jiǎn)·愛(ài)意想不到是，自己舅媽居然告訴勞渥德牧師，說(shuō)她是一個(gè)小騙子，是一個(gè)壞孩子。簡(jiǎn)·愛(ài)雖然小，但她知道尊嚴(yán)，她雖然知道自己蒙受了不白之冤，但是她知道自己力量小，根本就不能抵抗，但是我知道，她心中有一團(tuán)怒火正燃燒起來(lái)，跟加強(qiáng)了她要永遠(yuǎn)離開(kāi)里德舅媽意念。

　　在勞渥德時(shí)間里，或許簡(jiǎn)·愛(ài)她覺(jué)得很苦，但值得佩服是，簡(jiǎn)·愛(ài)失去了自己最好朋友——海倫以后，我發(fā)現(xiàn)她變更堅(jiān)強(qiáng)了，也讓我對(duì)她有些刮目相看。

　　在勞渥德所學(xué)到東西，可以讓簡(jiǎn)·愛(ài)當(dāng)上一名家庭教師，而她工作地方，也就是在桑菲爾德府。接下來(lái)時(shí)間，簡(jiǎn)·愛(ài)在

　　桑菲爾德府不僅遇到了天真活潑小阿黛勒，也使她找到了自己愛(ài)情，雖然在尋求愛(ài)情這段時(shí)間中有酸，有甜，有苦，有辣，但她終于熬過(guò)來(lái)了，并和她愛(ài)人幸福地生活下去。

　　書(shū)末尾就是這樣，這是人人都想得到結(jié)果，也是夏洛蒂·勃朗特結(jié)果。書(shū)中簡(jiǎn)·愛(ài)雖然不美，但是她淳樸、善良、堅(jiān)強(qiáng)，最終贏得自己愛(ài)情，這不就是她真正美嗎。

　　其實(shí)，我們看到簡(jiǎn)·愛(ài)就是夏洛蒂·勃朗特化身，她告訴了我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這不正是我們通往成功道路需要嗎?

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