戶外活動隨筆(精選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編精心整理的戶外活動隨筆，歡迎閱讀與收藏。
戶外活動隨筆1
今天，媽媽開車帶著奶奶，爸爸，表弟，我和妹妹來到郊外做運(yùn)動。我們帶來了足球，溜冰鞋，羽毛球，帳篷和吊床，爸爸媽媽一起搭好了帳篷和吊床，這些可以讓我們休息的東西。
起先爸爸陪我和表弟踢足球，你來我往跑的我好累呀！媽媽陪著妹妹教她玩溜冰鞋，妹妹可膽小了，拽著媽媽的.手一直不放，生怕自己摔倒，媽媽一松手她就哭鼻子抹眼淚的，好好笑哦。大家玩累了就進(jìn)帳篷休息，媽媽卻喜歡躺在吊床上悠閑的曬著陽光。休息的同時(shí)媽媽總是要求我看書，而弟弟妹妹們卻可以嘻嘻哈哈，我總是很羨慕他們，媽媽告訴我沒什么好羨慕的，我也是這么過來的，他們將來也會和我一樣要讀書的。
休息好了，媽媽和爸爸來了興致，打起了羽毛球，我們?nèi)齻�小孩在旁邊當(dāng)啦啦對，我和表弟為媽媽助威，妹妹者為爸爸吶喊，場面極其熱鬧哇！后來媽媽讓我來和她對決，我雖然不怎么會打，也鬧出了很多笑話，但我不自棄，繼續(xù)努力，也接了好幾個球，媽媽也夸我進(jìn)步很快呢。這讓我又驕傲了一下。
戶外活動隨筆2
說起我在尋烏縣幼兒園工作也已經(jīng)有快一年的時(shí)間了，通過這些時(shí)間來的學(xué)習(xí)、了解以及和孩子之間的相處，使我感受很深，幼兒園孩子們的表現(xiàn)促使我不得把思維放的更開，保育工作做的的更細(xì)。
我一直以為孩子思維很簡單，只要哄哄或是騙騙就過去了，但是有一件發(fā)生在我們班的蹊蹺事情卻改變了我的看法。一次吃中午飯的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我們班上有一位小朋友，他在每次吃飯的時(shí)候總是喜歡把肉類食物吃完，剩下一些青菜不喜歡吃就放到別的小朋友的碗里，還主動告狀說別的小朋友沒有吃完青菜，用老師批評其它孩子的辦法，來達(dá)到老師喜歡他的目的。剛開始我還批評其他的小朋友，可是每次看到其他孩子委屈的淚水我就認(rèn)為事情總有些蹊蹺，我決定把事情弄個清楚。
于是在第二天中午吃飯的時(shí)候我便特別注意了他，他把肉類吃完以后，趁我給小朋友添飯的時(shí)候把自己盤子里的青菜倒在了旁邊的一個小朋友的盤子里，接著我走到了他的旁邊問他：“豆豆你的青菜呢？”他說“我吃完了！”我說：“我怎么剛剛看見你剛才把青菜倒在旁邊的小朋友的碗里了？”“不是的，古老師，是她喜歡吃青菜，我把我的送給了她。”豆豆說�！笆菃�？那咱們來問問她吧，她是豆豆說的那樣的嗎？”我問了旁邊的小朋友。她很委屈地說：“不是的，古老師是豆豆不想吃了倒給我的”。哦！我很清楚的了解到事情的原由，但我并沒有立即去批評豆豆，而是告訴他趕快把別的飯吃完。
我決定和他的家長談?wù)�，針對此件事情我利用下午離園的時(shí)間和豆豆的媽媽進(jìn)行了溝通。得知原來他在家里也是從來都不吃青菜的。
后來我把這件事情告訴了我班級的另外兩位老師，讓她們兩個人也來配合我改掉豆豆的壞毛病，豆豆是個思維能力很快、身手敏捷、聰明、好動、自尊心好強(qiáng)很愛面子的孩子，為了保護(hù)他的自信心不被其他孩子毀滅，上午的活動課程我們做了些改動，通過集體活動和談話讓孩子們知道青菜也要多吃。
通過此件事情后，我想了很多很多：幼兒雖然年紀(jì)不大，但是對事情已經(jīng)具備了初步的分析和判斷的能力，如果經(jīng)常和孩子談心，他們會對老師產(chǎn)生信任的承度更深厚的，教育還是就是把握生活中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把自由快樂通通放給孩子，我希望我可以激活孩子的思維，可以讓孩子獨(dú)立地思考，有自己的思想。我希望師生都是“太陽”，都閃爍著思想的“光芒”。
這半年多來我雖然取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也存在著這樣那樣的欠缺,但我想:只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會不斷進(jìn)步,對得起領(lǐng)導(dǎo)對我信任,對得起孩子家長的期望,對得起自己的本職崗位。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了,對于我個人要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
戶外活動隨筆3
多次聽外地的驢友們說在蛟河市慶嶺鎮(zhèn)有一個不知道名字的山谷。谷外群山環(huán)繞，山勢陡峭；谷內(nèi)樹木茂密，藤蔓橫生，草坪茵茵，溪水清澈見底，空氣清新濕潤。是老驢們探查路線時(shí)發(fā)現(xiàn)的。因谷內(nèi)有兩條長長的山溝，像鹿角一樣，便形象起名叫鹿角溝。這里原生態(tài)保護(hù)好，特別漂亮。每逢節(jié)假日吸引各地驢友（包括攝友）爭相前往，掀起了一股“鹿角溝熱”。
蛟河有這么美的地方我怎么不知道？真的有傳說中的這么神奇嗎？于是趕緊向“鐵哥”打探。（“鐵哥”是蛟河市旅游局旅游方面的專家，攝影家，蛟河的山山水水幾乎都踏遍了。）他說，那肯定是慶嶺鎮(zhèn)新開河村的一個山溝，位于關(guān)門砬子?xùn)|溝北坡，名字叫“八下溝”（它又分為東八下溝，西八下溝，腰八下溝）。當(dāng)?shù)匕傩战邪琢送琳Z稱為“扒瞎溝”（大概是因?yàn)橹C音的緣故吧）。這里山高林密，草豐水清，人跡罕至，經(jīng)常有飛禽走獸出沒。解放戰(zhàn)爭初期“八下溝戰(zhàn)役”便是在這里進(jìn)行的。
看來，驢友們的眼光還真是“雪亮雪亮”的！這里不僅有迷人的自然風(fēng)光，還是鮮為人知的舊戰(zhàn)場。
聽完介紹，我們山水行戶外活動俱樂部的`驢友們早已按捺不住急切的心情，蠢蠢欲動了。10月1日，小長假的第一天便迫不及待的前往了。
參加這次活動的有曉哥、使者、地平線、米老鼠、小魚、來電、北方的狼、山水行者、戈、哭泣的鍵盤共計(jì)10人。
戶外活動隨筆4
歷經(jīng)幼兒園各種崗位，最愛還是體育教師這一崗位，因?yàn)槲易陨砜釔圻\(yùn)動，體育活動又是幼兒最喜聞樂見的活動，所以平時(shí)喜歡做一些對這方面的研究。觀看研修視頻時(shí)，對于戶外運(yùn)動環(huán)節(jié)，我看得格外細(xì)致，視頻中的講解細(xì)致入微，我內(nèi)心頗有共鳴。現(xiàn)在結(jié)合自己親身經(jīng)驗(yàn)談一下自己的點(diǎn)滴感悟，與各位幼教同行共勉！
對照研修專家所講規(guī)范，反思自己的體育教學(xué)活動，我認(rèn)為自己在實(shí)際工作中有以下方面還需要改進(jìn)：
1、在戶外活動前，準(zhǔn)備工作做得不夠充分。我沒有認(rèn)真檢查每個孩子的衣著是否得當(dāng)(感覺浪費(fèi)時(shí)間)，對于場地的安全隱患沒有做到一絲不茍排查(哪怕是一根小樹杈、一塊小石頭)，對于活動器械材料的檢查也不是很到位；
2、在活動組織過程中，對于不同年齡階段的幼兒體育教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏針對性、層次性、科學(xué)性，活動密度與強(qiáng)度有些偏大，一味追求幼兒的興趣濃厚與情緒高漲，不能恰當(dāng)?shù)氖辗抛匀�，�?dǎo)致個別幼兒不能盡情地參與游戲，還有一些幼兒，玩得起興，不能很好地進(jìn)行自我保護(hù)，導(dǎo)致受傷。期間我也沒有恰到好處地為幼兒穿插自我保護(hù)知識與方法，幼兒自保能力不強(qiáng)；
3、在活動結(jié)束后，不能全面有啟發(fā)性、針對性、目的性地做出總結(jié)，沒有有效地提升活動效果。
以上這些自我剖析前兩條都存在安全隱患，第三條的缺失導(dǎo)致課堂尚不成熟，為改善以上問題，我決定以后采取以下措施：
1、戶外活動前，加強(qiáng)對幼兒著裝、活動場地、體育器材的檢查。
幼兒著裝是體育活動中一個很關(guān)鍵而教師最容忽視的問題。在每次體育活動前，教師都應(yīng)該檢查孩子的著裝情況，如鞋帶系好沒有，有沒有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過厚過緊，鈕扣是否扣上等。同時(shí)，不僅孩子著裝要便于運(yùn)動，老師也要帶好頭，穿便于運(yùn)動的服裝，這樣，在示范時(shí)才能正確的展示動作要領(lǐng)。(在此，可采用互檢與自檢結(jié)合的方式)
除此之外，老師還要檢查場地和器材的安全性。如果場地不平整或過于狹窄都會給孩子的活動帶來不便和危險(xiǎn)，而在活動之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利等，投擲方面的活動要合理安排好投擲方向、距離及組織好孩子的活動秩序，以免投擲物給孩子帶來不必要的傷害。(在這方面，我有慘痛的教訓(xùn)，那是20xx年我在青島實(shí)習(xí)時(shí)發(fā)生的一件事情，那節(jié)體育課的內(nèi)容是接力跑，由于課前疏于檢查場地安全，忽略終點(diǎn)線附近是一面墻，結(jié)果導(dǎo)致一名小女孩由于奔跑速度過快，頭部撞到了墻上，頓時(shí)，鮮血直流，這次事故很好的`給我上了一課，一次教訓(xùn)，一份反思。)
2、體育活動的場地要合理、活動設(shè)計(jì)要科學(xué)、教室指導(dǎo)要到位。
首先，在活動場地的劃分選擇上，應(yīng)根據(jù)活動的內(nèi)容形式(集體游戲或分散游戲)、活動量的大小、班級人數(shù)的多少，為幼兒提供面積不等的活動場地。調(diào)整活動時(shí)間，統(tǒng)一安排，分別活動。在班級人數(shù)眾多的情況下，活動的組織者可以和配班老師協(xié)調(diào)，分組進(jìn)行活動，減少幼兒等待的時(shí)間，相應(yīng)的也就減少了不安全因素的出現(xiàn)，同時(shí)也能促進(jìn)每一個幼兒的全面發(fā)展。(因?yàn)槿绻抗?jié)課都組織集體活動，每個孩子輪流進(jìn)行，那樣勢必造成時(shí)間無謂的浪費(fèi)，最后孩子也不會得到太多的滿足。)
其次，活動內(nèi)容的設(shè)計(jì)要面向全體，照顧個體。世界上沒有完全相同的兩朵花朵，體育教學(xué)，必須針對不同年齡階段、不同個體制定計(jì)劃，對幼兒不做統(tǒng)一要求，但求使每一個幼兒在原有基礎(chǔ)上都得到不同程度的提高。
再次，教師應(yīng)及時(shí)提醒，相機(jī)指導(dǎo)，讓幼兒在實(shí)踐活動中積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，提高自保能力。幼兒缺乏運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)和安全意識，同時(shí)又好動，這樣很容易受傷。因此，教師在實(shí)踐活動中要根據(jù)情況及時(shí)提醒幼兒什么是正確的，什么是危險(xiǎn)的。曾經(jīng)看過一句話：孩子們活動得越多，就對自己的把握越大，也就越安全。這充分說明了自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)的重要性。
在這里，我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是：可以選擇一些幼兒較有興趣、但又稍帶一點(diǎn)挑戰(zhàn)性的活動來增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力�！笆谥贼~，不如授之以漁”，我們絕對不能因噎廢食。
3、活動結(jié)束后教師的總結(jié)必不可少。
活動小結(jié)不是簡單的評述，更重要的是激發(fā)幼兒參與體育活動的熱情，增強(qiáng)體質(zhì)，啟迪智慧，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)的本領(lǐng)，教師要做個有心人，使孩子從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松、愉快的優(yōu)勢，讓孩子在積極主動的活動中得到全面發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求幼兒園要對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，把“體”放在首位，體現(xiàn)了幼兒園教育中“健康”的主要性。作為一名男教師，一名幼兒體育教師，我倍感自豪，學(xué)習(xí)研究，我一直在路上！
戶外活動隨筆5
如何組織小班幼兒的戶外體育活動，一直是我們在探討的問題，在這里我就談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。
一、活動場地小型舒適。
小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，于是，我就把戶外活動的場地安排在草坪上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，于是，我還常選擇離大操場較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊：“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小麻雀般跳到老師身旁。
二、活動方式循序漸進(jìn)。
剛開學(xué)時(shí)，小朋友之間彼此不熟悉，交往顯得被動。戶外活動時(shí)我就選擇一些以老師為主的體育游戲，如“捉泡泡”“動物走路”“老貓睡覺醒不了”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟悉了，交往也漸漸頻繁了，活動時(shí)我們給孩子們提供的自由活動機(jī)會也隨之增加。自由活動中，我常常暗示活潑愛動的孩子帶著文靜的孩子一起玩，使全體幼兒都對戶外活動有了濃厚的興趣。
三、活動內(nèi)容輕松愉快。
有一次，我和孩子們在做“大灰狼抓小白兔”的'游戲，我當(dāng)大灰狼，為了裝得更像一些，我戴著頭飾，張大嘴巴，舉起“爪子”向“小動物”們撲去�！靶游铩眰兯奶幪痈Z、高聲尖叫，就像是遇上了真的大灰狼一樣。我不禁為自己的表演沾沾自喜，猛地一轉(zhuǎn)身，抓住了身后的一只“小白兔”——班上年齡最小的婷婷，并“惡狠狠”地說：“我要吃掉你。”小婷婷“哇”地一聲大哭起來，嘴里一個勁地喊：“不要吃掉……不要吃掉我�！蔽颐φ骂^飾，換了笑臉，對嚇得緊閉雙眼的婷婷輕聲說：“我是張老師，不是大灰狼�！辨面帽犻_眼，疑惑地望著我，一向乖巧的她竟猛地掙脫我的手，撲到另一位老師的懷里。整整一天，婷婷不再來拉我的手，總有意躲著我。這件事給我的教訓(xùn)是深刻的，從那以后，我們盡量選擇或者創(chuàng)編一些輕松愉快的活動內(nèi)容，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。
四、活動安排科學(xué)合理。
小班幼兒易疲勞，注意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點(diǎn)，我常常在一次戶外活動時(shí)安排3-4個游戲，每個游戲的時(shí)間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子，把活動量小些的游戲比喻成一粒小珠子，那么整個活動就像串珠一樣：大珠子—小珠子—大珠子—小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。另外，在時(shí)間安排上，我們遵循時(shí)間短、次數(shù)多的原則，一個上午安排兩次戶外活動。這樣，孩子活動時(shí)就比較專注、活動量也增加了。
五、活動規(guī)則簡明易行。
幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活動要活躍得多，加上小班孩子自我保護(hù)意識差，如不注意，就會發(fā)生事故。因此在活動過程中，我常常根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機(jī)”時(shí)，我用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車長又長”，我以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員是要被淘汰的。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。
我們應(yīng)該承認(rèn)和看到我們身邊的每一個孩子都蘊(yùn)藏著巨大的發(fā)展?jié)撃�，也正因�(yàn)槿绱�，我們才要充分關(guān)注孩子的發(fā)展需求，努力和孩子共同創(chuàng)設(shè)豐富而多變、自由而寬泛的活動空間，支持推動我們的孩子自主而輕松地探索活動！
戶外活動隨筆6
為了提高幼兒對外界環(huán)境、氣溫變化的適應(yīng)能力，增強(qiáng)對多種疾病的抵抗能力，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，在幼兒戶外活動中的保育工作是非常重要的。本周五，又到了每周開展一次的戶外混齡活動，相比以往，這次老師和保育員更注重在運(yùn)動的`保育工作。
在進(jìn)行戶外活動之前，老師和保育員先檢查幼兒的衣著，提醒他們穿得適宜，并幫孩子把衣褲塞好，以免肚子受涼。針對易出汗、肥胖兒等特殊幼兒，為他們在后背墊好大毛巾。提醒孩子喝水，這樣既可以避免因出汗而導(dǎo)致的失水狀態(tài)，又能防止因口渴而誘發(fā)咽喉炎癥等。
活動時(shí)，教師隨時(shí)觀察幼兒的臉色、出汗情況及動作表現(xiàn)。如幼兒臉色紅潤、滿頭是汗、活動的幅度較大，說明幼兒的活動量大，這時(shí)要適時(shí)調(diào)整，并提醒幼兒注意休息，防止幼兒運(yùn)動過度。反之，幼兒臉色無變化、動作幅度小，就必須提高其活動量，以達(dá)到運(yùn)動的目的。在這次的混齡活動中，還創(chuàng)設(shè)了休息區(qū)，增加了茶桶、小茶杯和小椅子，當(dāng)幼兒口渴或玩累了的時(shí)候就可以適當(dāng)喝水，補(bǔ)充因出汗而流失的水分。
在幼兒戶外體育活動中，教師要將幼兒放在首位，使自己的眼中時(shí)刻充滿幼兒的影子，觀察、了解幼兒在體育活動中的狀況，牢記幼兒戶外體育活動中保育工作的重要性，從而更好地促進(jìn)體育活動對幼兒身心的和諧發(fā)展。
戶外活動隨筆7
今天午餐后，我照例帶著孩子們?nèi)敉馍⒉健Ｗ叩酱蟛賵龅臅r(shí)候，帶頭的幼兒說：“老師，給我們玩?zhèn)�游戲吧”，排在第二的幼兒聽到了也說：“我也想玩游戲”“我也想要”……就這樣，越來越多的呼聲此起彼伏。為了滿足孩子們的游戲欲望，我愉快地答應(yīng)了�？紤]到餐后不適宜做劇烈運(yùn)動，我請幼兒自己商量要玩的安靜游戲。最終大家決定玩“紅綠燈”。
游戲開始了，幼兒站在跑道上，我則站在場地的另一頭。游戲的時(shí)候我要背對著他們說“紅燈綠燈”，再轉(zhuǎn)身說“亮”。這樣做的時(shí)候幼兒只能聽到一個“亮”字和我的面部表情（在我轉(zhuǎn)身說話的時(shí)候幼兒離我太遠(yuǎn)，他們聽不到我說的話）。對他們而言，在他們還沒有心理準(zhǔn)備的時(shí)候就已經(jīng)被注視了，這嚴(yán)重影響了游戲的趣味性和主動性。我希望幼兒能聽到我完整的對話，為此我改變策略，在面對幼兒說“紅燈綠燈”的時(shí)候把眼睛蒙住，說到“亮”的時(shí)候把手從眼睛處移開，這樣做讓幼兒聽到老師的完整對話，讓幼兒在身體停止之前有一個緩沖的時(shí)間。
幾次游戲后為了提高游戲的趣味性，我增加了游戲的情節(jié)——結(jié)合“木頭人”的游戲，在老師注視他們的時(shí)候保持不動，這時(shí)老師走到幼兒當(dāng)中，摸摸這個，點(diǎn)點(diǎn)那個，被老師摸到或點(diǎn)到的幼兒如能保持不動就算通過，反之則被老師帶走至終點(diǎn)處，等其他同伴來救他。增加了這個游戲情景后，幼兒的興趣更濃，活動的.積極性更高。
這次事件讓我想到了老師作為游戲的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該有變通游戲的能力，當(dāng)游戲被某些因素影響的時(shí)候教師要學(xué)習(xí)分析在原有游戲的基礎(chǔ)上能根據(jù)游戲場地和幼兒的活動現(xiàn)象隨時(shí)調(diào)整，變通，以達(dá)到最佳的游戲效果。
戶外活動隨筆8
戶外活動時(shí)，看著孩子們快樂地玩著大型玩具，忽然我也童心大發(fā)：“李老師也來滑滑梯�！痹捯魟偮洌砼粤⒓错懫鸷⒆觽兊臍g呼聲：“哦，李老師也玩滑滑梯嘍!”于是，一些孩子前呼后擁我到滑梯旁，另一些孩子則守侯在滑梯的前面。我走上滑梯準(zhǔn)備滑下來時(shí)，故意說：“喲，我害怕!”“老師，滑下來，不疼的!”“老師要勇敢些!”“別怕，李老師，我來保護(hù)你!”當(dāng)我滑下來后，幾雙小手立即拉我、扶我。“老師，你再來玩一次吧!”“李老師，你今天真像個小朋友�！薄袄罾蠋熀湍銈冏龊门笥�!”那一刻，我覺得自己真像一位“公主”，仿佛又回到了童年。
長期以來，教師總把自己當(dāng)作管理者，在孩子面前是“大人”。通過今天的活動，我深切地體會到，孩子們是那么希望老師是他們的同伴和朋友。當(dāng)我說要滑梯時(shí)，他們是那么的高興，前呼后擁;當(dāng)我說要“怕”時(shí)，他們儼然是一位老師，是一位保護(hù)者。這樣的`活動和這樣的教育方法，比起平時(shí)我們做旁觀者和空洞的說教要有意義得多。關(guān)心同伴，幫助弱者，孩子們已用行動交了“答卷”。平等、信任、尊重，是我們走向孩子心靈的橋梁，讓我們永保一顆童心和愛心。
戶外活動隨筆9
繩子對于孩子來說并不陌生，今天戶外活動，我準(zhǔn)備了幾根稍寬點(diǎn)的軟繩讓小朋友們玩�；顒又校易尯⒆觽儙讉�人一起玩一根軟繩——軟繩很長，一個人根本沒有辦法控制。孩子們幾個人一組，興奮的玩起來：果果這一組，4個人拉著軟繩組成了一個三角形，玩的可高興了；文靜的瑤瑤，把軟繩放在地上，走起了“彎彎繞繞”的小路；還有一群男生，拉著軟繩玩拔河；貴浩宇和王成哲兩個起勁的甩著軟繩，繩子在空中劃出好看的弧線，很像藝術(shù)體操里的彩帶表演。
鑫鑫拎著根繩子，纏著我跟他一起玩，我靈機(jī)一動，拎住繩子的一頭，將繩子纏在腰部。鑫鑫也學(xué)我的樣子，我們倆將繩子向兩邊拉直，然后一起向繩子中間轉(zhuǎn)圈，讓繩子纏在我們的身上，轉(zhuǎn)到中間，兩人會合了，繩子也全纏在我們的身上了。雖然轉(zhuǎn)的有點(diǎn)頭暈，但是鑫鑫卻笑得合不攏嘴。
孩子的創(chuàng)造性讓我驚訝，這可能也是因?yàn)樾缕娴�、從沒有玩過的材料激發(fā)了他們的興趣。
在我們幼兒園里有許多的由廢舊材料、自然材料制作而成的玩具、學(xué)具，有的甚至都并沒有做很多的'加工，只不過是老師或家長有心收集起來的，這些東西外觀談不上精美，但是卻十分的實(shí)用：如我們草地上的輪胎，漂亮的顏色裝點(diǎn)了草坪的單調(diào)，參與到教學(xué)活動中也常有意想不到的精彩。又如班里玩趕小豬的游戲時(shí)，用自制的紙球代替皮球，增加了游戲的趣味性，孩子們也很愛玩。
有時(shí)候想想，在一個人的成長過程中，接觸的最多往往是并不精美，甚至是很不起眼的東西，但是這些東西卻因它的平凡、普通而讓更多的孩子得以把玩，在這過程中，孩子們長大了，雖然有可能會失去了對它們的興趣，但是總忘不了的，是小時(shí)候曾玩過的——濕濕的爛泥巴和一根普普通通的軟繩子
戶外活動隨筆10
小朋友從中班升入大班，就要開始學(xué)習(xí)跳繩了。孩子們對跳繩的興趣很高。
今天上午戶外活動的時(shí)候，我?guī)Ш⒆觽兊讲賵錾暇毩?xí)跳繩。為了讓孩子們積極的參與進(jìn)來我拿了一根跳繩在孩子們面前顯擺，對他們大聲說：“孩子們，快來看我跳繩啊!”說完我就開始了跳，單腳跳、雙腳輪流跳、正跳、反跳……孩子們都被我吸引了過來，此時(shí)孩子們歡呼聲和掌聲不斷。都爭著搶著說：“我也試一試，我要和老師比賽……”
我覺著要讓幼兒學(xué)習(xí)跳繩首先要讓幼兒練習(xí)跳繩的基本步驟跳和繞。我先讓幼兒跟著我跳，在引導(dǎo)幼兒向前跳，向后跳與其他跳法。接著讓幼兒跟著我繞臂，引導(dǎo)幼兒向前繞、向后繞、單手繞，舉起雙臂繞。通過這些步驟的練習(xí)，讓幼兒在游戲中慢慢掌握跳繩。對那些只能跳一兩下的孩子，我鼓勵他們獨(dú)自練習(xí)，并且承諾只要他們能夠連續(xù)跳三個就可以獲得獎勵。對那些一點(diǎn)都不會跳的孩子，我就會重點(diǎn)引導(dǎo)，鼓勵他們分解練習(xí)，并在幼兒回家后在爸爸媽媽的鼓動下多多練習(xí)。
以后的戶外活動中，每個孩子都自信認(rèn)真的練習(xí)著，逐漸產(chǎn)生了成就感和自信心。有了主動練習(xí)跳繩的愿望并形成了奮發(fā)向上，努力克服困難的`進(jìn)取心理。
給每個幼兒自我展示的機(jī)會，讓每個幼兒在大家面前表演，老師記錄下每個小朋友的水平，根據(jù)不同的水平和能力，在作出不同的新要求，使每個孩子在各自的起點(diǎn)，又有新的進(jìn)步。
戶外活動隨筆11
每天的戶外運(yùn)動是幼兒鍛煉身體的最好時(shí)機(jī)，戶外運(yùn)動能有助于增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，提高抗病能力，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，因?yàn)榻】祵τ诿總�幼兒來說都尤為重要。而作為一名保育員對于幼兒的健康發(fā)展，應(yīng)十分重視戶外活動中的保育工作，下面我就談?wù)勅绾巫龊糜變簯敉饣騽又械谋Ｓ?/p>
一、戶外活動前的準(zhǔn)備工作
檢查器械的安全
活動前，要檢查所有好活動材料與器械，看是否有尖銳的棱角或螺絲松動等現(xiàn)象，要確保都達(dá)到孩子使用的安全性。
二、活動前的保育工作
1、調(diào)整幼兒衣著
在組織戶外體育運(yùn)動前，首先保育員要配合老師檢查幼兒的衣著是否便于運(yùn)動，幼兒的運(yùn)動服裝要求寬松利索，對于過厚過大的衣服，要先脫下再活動，其次檢查幼兒的鞋子是否適宜活動，檢查幼兒的攜帶是否系牢，以防鞋帶松掉絆倒引起損傷，最后還要注意幼兒口袋中的硬物和衣服上的飾物在運(yùn)動中給幼兒帶來的傷害。這些在活動前都要清理檢查，讓幼兒能安全的參加活動。
2、了解幼兒的身體狀況
在進(jìn)行體育運(yùn)動之前還必須了解幼兒的身體狀況，如：容易出汗的幼兒我們要為其墊上毛巾，值班好幼兒數(shù)2倍以上的毛巾，便于在運(yùn)動中擦汗，而體質(zhì)差的幼兒或剛恢復(fù)健康的幼兒在運(yùn)動中就適當(dāng)減少運(yùn)動的時(shí)間和強(qiáng)度，所以我們保育員與老師必須對每個幼兒的身體狀況都了如指掌，才能使體育運(yùn)動更好的適應(yīng)每個幼兒，使幼兒得到全面的、適宜的、協(xié)調(diào)的發(fā)展。
3、關(guān)心幼兒情緒
情緒的好壞是影響鍛煉質(zhì)量的一個因素，保育員和老師還必須積極的調(diào)動幼兒的情緒，使之主動積極的參加活動，即提高幼兒活動的興趣，也達(dá)到了幼兒主動鍛煉的目的。
三、活動中的保育
通過觀察、摸、問等途徑獲得信息，隨時(shí)對幼兒的活動量和活動密度進(jìn)行調(diào)整。
1、觀察
保育員與老師要隨時(shí)觀察幼兒在活動中的面色，出汗情況和動作變化。如：幼兒臉色紅潤，滿頭是汗，活動幅度較大，說明幼兒的活動量大，這時(shí)就要對幼兒實(shí)施調(diào)整，并提醒幼兒注意休息，防止幼兒運(yùn)動過度，反之，幼兒臉色無變化，動作幅度小，就必須提高活動量，以達(dá)到運(yùn)動的目的，保育員還要掌握靈活機(jī)動的原則，注意幼兒間的個別差異，對運(yùn)動能力強(qiáng)和弱的幼兒要視其調(diào)整內(nèi)容，使幼兒在其原有的`水平上得到發(fā)展。
2、摸
對于不容易觀察的幼兒，教師和保育員還需要經(jīng)常摸摸孩子的額頭，脖子、背出汗情況，可用毛巾墊在背部幫助吸汗，并提醒這些幼兒在活動中脫衣，防止幼兒活動后因汗悶在衣中而著涼。
3、問
在幼兒運(yùn)動時(shí)，教師和保育員要隨時(shí)注意幼兒的活動情況，隨時(shí)問問幼兒并從幼兒實(shí)際考慮，運(yùn)動幅度和密度合理安排，并根據(jù)不同季節(jié)調(diào)整幼兒運(yùn)動的時(shí)間和內(nèi)容，春秋季戶外活動運(yùn)動時(shí)間較長，活動內(nèi)容豐富多樣，而冬夏季受氣溫影響，在暴熱暴冷天戶外運(yùn)動時(shí)間相對縮短，并根據(jù)季節(jié)變化將運(yùn)動時(shí)間移至接近中午或清晨，選擇也需變化，冬天可以選擇 朝陽處活動量也可以適當(dāng)增加，夏天則選擇背陽處活動量相對減小，以便幼兒的鍛煉更適合身理機(jī)能活動變化的規(guī)律。
四、活動后的保育工作
1、注意幼兒情緒的穩(wěn)定
在運(yùn)動后保育員和老師要注意穩(wěn)定幼兒的情緒，有興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)化為平和狀態(tài)，并注意運(yùn)動后動靜交替的互相銜接，不能讓幼兒在運(yùn)動后馬上坐下來休息，可以在操場上漫步一會兒再回教室，等幼兒情緒平穩(wěn)后才能坐下，這樣以來可以減少活動后心臟的負(fù)擔(dān)，有益恢復(fù)疲勞。
2、運(yùn)動后的飲水
運(yùn)動后保育員和老師要多鼓勵幼兒喝水，以補(bǔ)充在體育活動中失去的水分，但不能一次性喝太多水，因?yàn)橐淮魏认麓罅康乃坏珪黾有呐K的負(fù)荷還會引起胃痙攣，所以保育員和老師要注意活動后幼兒飲水的問題，控制幼兒的飲水量。
3、運(yùn)動后的著裝
在運(yùn)動后要引導(dǎo)幼兒正確使用毛巾將額頭、身上的汗擦干，對于出汗較多的幼兒，保育員要及時(shí)為其換下濕衣服，當(dāng)幼兒情緒平穩(wěn)不再出汗是，要提醒幼兒及時(shí)穿上衣服以免著涼。
總之，孩子在戶外活動的時(shí)候，我們保育員和老師都要將幼兒放在首位，使自己的眼中充滿幼兒的影子。
戶外活動隨筆12
7月13日，媽媽爸爸把我送到亞加達(dá)外語學(xué)院，因?yàn)槲乙谶@兒夏令營。里面有2天戶外時(shí)間，一天去黃埔軍校，另一天去白云山。
第一天，大家都是蹦蹦跳跳的，到了第二天，我發(fā)現(xiàn)宿舍很亂，飯又不好吃，特別是沒有我愛吃的土豆，而且學(xué)習(xí)要學(xué)到晚上九點(diǎn)，這咋能讓我受得了呀！過了幾天，老師帶我們?nèi)S埔軍校，我看見了許多軍事物品：坦克、飛機(jī)等，中午我們還在軍校吃飯，勺子、碗都生銹了！我能吃嗎？
幾天后，我們都習(xí)慣了，可以忍受了，然后7月23日去白云山，里面有好多粗壯的大樹，我們在半山舉行了唱詠大賽，第一個就是我們班唱，我們唱的歌是“讓我們蕩起雙槳”，最后大家都唱完了。評委念道：“第三名A3班，第二名A2班，第1名A1班！”居然是我們班，我們高興得跳了起來。
老師說，這次夏令營是來吃苦的.。除了學(xué)說很多英語口語外，我還學(xué)會了自理，還交了一些比我大的朋友！
戶外活動隨筆13
一陣秋風(fēng)吹起，各種各樣的樹葉隨風(fēng)飄落，有的在疾風(fēng)中飛跑、有的在空中上下盤旋、還有的時(shí)而結(jié)成團(tuán)，時(shí)而散開，象團(tuán)體操表演；這是多么生動的課堂呀！
于是我就帶著孩子來到了戶外的草地上，這面草地里來了很多新伙伴，它們是高高的樹媽媽送給小草的禮物，它是誰？幼兒看看身旁的大樹都想到了樹葉。怡怡想到了大樹媽媽與樹葉娃娃的歌，大聲地對我說：“樹媽媽的寶寶離開了她，她會哭的�！庇谑俏揖驼f：“那你有什么好辦法安慰大樹媽媽呢？”她說我們一起唱歌給她聽吧，在她的建議下我們一起唱了大樹媽媽和樹葉娃娃的歌。這時(shí)韜韜說：“我們幫大樹媽媽找孩子吧�！蔽艺f：“好��！哪里能找到樹葉娃娃呢？”有的說：“我看見了在我的腳底下�！庇械恼f：“我看見樹葉在飄�！庇械恼f：“樹葉在跑�！蔽艺f：“你們的眼睛真尖，這些樹葉娃娃是誰的孩子呢？我們一起去看看吧�！�
我和孩子們正在尋找時(shí)，就聽見有的孩子說：“老師我找到了一片紅紅的葉子。”有的孩子說：“我的樹葉是黃的'�！庇械暮⒆诱f：“我的是綠的�！庇械暮⒆诱f：“我的葉子很大�！庇械暮⒆诱f：“我的葉子很小�！庇械暮⒆诱f：“我的葉了中間紅的邊上有的黃了�！庇械暮⒆诱f：“我的樹葉真奇怪，兩片連在一起的。”我忍不住湊過去看：“咦，還真有這樣奇怪的葉子�！边@時(shí)煒煒說：“我的樹葉是咖啡色的。”邊說邊遞給我，就在這時(shí)，樹葉壞了，煒煒很難過。于是我就引導(dǎo)旁邊的孩子安慰他，“煒煒很傷心，怎么辦？”孩子們七嘴八舌，有的說：“別難過，我們再去撿一片�！庇械恼f：“你讓我看看你的葉子�！北容^后說：“你的葉子太干了，又輕又脆，一碰就碎了，我的紅葉子比你的軟�！边呎f邊彎了彎手里的葉子。這一說，引得很多小朋友做了相同的舉動。
不知不覺間孩子們和我已經(jīng)在草地上待了快半小時(shí)了，可是孩子們還在不斷地告訴我他們的新發(fā)現(xiàn)，這讓我感受到豐富的大自然是一個充滿吸引力的大課堂，里面到處都是有趣的知識點(diǎn)，只要細(xì)心巧妙地引導(dǎo)，會讓孩子有很多新發(fā)現(xiàn)；同時(shí)我也感受到我們主題活動沒有安排得很滿是很好的，有利于當(dāng)活動充滿可連續(xù)性時(shí)的有機(jī)協(xié)調(diào).
戶外活動隨筆14
今天的天氣格外晴朗，帶著一份喜悅的心情和孩子們一起來到了操場上，玩什么游戲好呢？當(dāng)然是玩孩子們最喜歡的“走竹鞋”活動啦！
運(yùn)動課時(shí)我園的特色園本課程，在運(yùn)動活動中我們開展了豐富多彩的內(nèi)容，比如：走竹鞋、滾鐵環(huán)、跳繩、拍皮球 、運(yùn)輪胎、扔飛盤、走獨(dú)木橋、蛤蟆運(yùn)瓜等等活動，孩子們也在活動中盡情地游戲，盡情地玩耍。
所以孩子們一來到操場上，就像那草原上的小牧馬，到處奔跑著；也像那空中的小鳥，自由地飛翔著；更像那水中的魚兒，互相追趕著，瞧這高興勁兒擋都擋不住。當(dāng)我把竹鞋拿出來的時(shí)候，孩子們很熟練的走在了竹鞋上。有大步大步向前跨著走的；有向后退著走的；有側(cè)著身子走的'；還有彎著腰走的，各種各樣的姿態(tài)呈現(xiàn)在你的面前，宛如一副心中的樂圖。
看著孩子們那洋溢著幸福的笑臉，真想把這一瞬間捕捉下來。
戶外活動隨筆15
天氣慢慢變冷，孩子們的戶外活動成了家長們最為關(guān)注的問題之一。特別是家長在送孩子來園時(shí)，經(jīng)常問：“老師，今天這么冷，你們還出去活動嗎？”“老師如果你們帶孩子出去活動可一定要穿上外套啊！”“老師，今天天氣很冷，孩子有點(diǎn)感冒，別讓他出去活動了。”但是我覺得幼兒的冬季戶外活動是非常重要的。參加冬季鍛煉要有循序漸進(jìn)的過程。更要有頑強(qiáng)的毅力，持之以恒的精神，才能到良好的`效果。身體是知識的載體，只有健康的體魄，以及良好的心理素質(zhì)，孩子們才能更好的健康成長。
所以，我請各位家長利用閑暇時(shí)間對廢舊報(bào)紙進(jìn)行加工以及包裝，在戶外活動的時(shí)候通過紙棒學(xué)習(xí)雙腳并攏向前以及向左向右跳，發(fā)展幼兒彈跳能力以及使幼兒嘗試大膽探索，整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，孩子們在自由玩紙棒的過程中，出乎我的意料，有的用紙棒做拐杖，有的兩人搭小河雙腳并攏跳躍，有的把紙棒頂在手心表演雜技，孩子們玩得不亦樂乎，特別開心！
看來孩子們的身體里積聚了太多的能量，應(yīng)當(dāng)找適當(dāng)?shù)耐緩阶屵@些能量發(fā)散掉，這樣孩子們的身心才能得到更健康地發(fā)展！
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