小學語文老師述職報告13篇

　　在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告十分的重要，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。我們應當如何寫報告呢？以下是小編整理的小學語文老師述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學語文老師述職報告 篇1

尊敬的領導，老師們：

　　大家好!

　　時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，能根據學校的語文，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質教育為基點，在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學任務，現將具體如下：

　　一、激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生語文素養(yǎng)

　　語文是一門充滿人文精神、充滿智慧、充滿思想的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的，討論、探究、交流的學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力爭讓學生鮮活起來，讓學生學得興味盎然，使學生在中享受學習的快樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

　　(一)注意新課導入新穎

　　“興趣是最好的老師。”在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要設計不同的導入方式，可以用畫面讓學生進入情景;也可用講述激發(fā)興趣;設計懸念，引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習。

　　(二)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。在思考中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的`見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

　　二、注重朗讀指導，讓課堂教學“活”起來

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，不可能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復誦讀，在誦讀中感悟。

　　三、注重課內外結合

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。

　　其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《柳樹醒了》后，組織學生去校園找春天;學習《要下雨了》，引導學生觀察、收集有關天氣的自然現象，引導學生領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。

　　此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)學生綜合能力。

　　本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學視為事業(yè)去做，為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗!

　　小學語文老師述職報告 篇2

尊敬的領導：

　　您好!

　　作為一名新教師，毫無教學及帶班經驗，在接到擔任一2班班主任的任務時，倍感惶恐，但也感謝學校對我的信任，將這個重任交給我，讓我有挑戰(zhàn)自己的機會。

　　小學一年級是一個重要的過渡階段，孩子們由幼兒園進入小學，開始了真正的學習生活，為了加快他們對小學生活的適應，我開展了以下六點工作：

　　一、常規(guī)教育。

　　一年級的孩子年齡小，自制能力差，從開學第一天起，我就對他們上課、下課、回答問題、排隊、尊敬師長、團結同學等進行反復練習，一開始，在他們不聽話、紀律差時，我采取了嚴肅批評的辦法，但效果甚微，于是，我采取了表揚為主、批評為輔的方法，先夸獎做得好、紀律好的同學，其他同學為了得到老師的表揚，也紛紛賣力表現，班上的紀律有了很大的提高，科任老師也紛紛反映我班學生上課時配合度越來越高!

　　二、培養(yǎng)集體榮辱觀

　　從開學，我就灌輸孩子們，一2班是一個整體，我們每個人是這個班級的一份子，班級好就是我們好的觀念，孩子 們對于爭奪文明班級有著很大的熱情，在常規(guī)教育中，集體的榮辱觀也起到了很大的作用。

　　三、關愛每一個學生，發(fā)現他們的閃光點

　　班上有名同學叫xx，開學初期，上課亂講話，下課調皮搗蛋，在表揚與批評后都收效甚微，多次反映給家長也毫無效果，并且在批評該同學時，他總是壞笑，也毫無悔改之意，我一度以為這是班上最棘手的.學生，但偶然的一次機會，我發(fā)現他主動帶頭打掃衛(wèi)生，并且動手能力也非常強，于是我在課上多番表揚他，由此激發(fā)了他的勞動熱情，我趁熱打鐵，讓他擔任勞動委員，在這之后他不光在勞動中表現優(yōu)異，學習中也進步很多。在上課時及時表揚同學，用簡單的問題培養(yǎng)學生的成就感，段考后，幾個后十名的同學，在這種氛圍的帶動下，每節(jié)課都積極舉手回答問題，舉手次數甚至超過成績優(yōu)異的同學。

　　四、注意培養(yǎng)班干部，建立良好班風

　　我們班學生，總體來說缺乏膽量，剛入學時，看著同年級1班、3班的小干部們管理的有模有樣，很是著急，于是我選出幾個成績、紀律較為優(yōu)秀的同學進行培養(yǎng)，鍛煉他們的膽量，首先，幫助他們建立在班里建立威信，其次，放手給班干部，讓他們多加鍛煉，目前我班在排隊、紀律方面，班長、副班、紀律委員已經管的有模有樣，勞動委員放學負責關好門窗，令我無后顧之憂。有了能干的班干部，也對我的工作有了很大的幫助。

　　五、該放手時放手

　　現在的孩子們基本都是被家里寵慣了，不給做任何家務，但實際上他們的能力甚至超過我們的想象，開學不久，我就將打掃班級的任務交給孩子們，他們打掃的非常干凈。有次需要搬凳子去操場，我也堅持不指揮，讓他們靠自己的力量擺好，結果在很快的時間他們不光把凳子擺的筆直，還在背面用粉筆寫上了一2班，我很受感動。這樣既鍛煉了他們的動手能力，也鍛煉到了他們的生活自理能力。

　　六、放下身段，與孩子們做朋友

　　一年級的孩子好動、愛玩，我充分利用這個特點，當有學生用不好的習慣時，我嘗試用夸張的表情、動作表演出來，這樣不光逗樂了同學，也拉近了與他們之間的距離，最重要的是，他們認識到，這是不好的習慣，并且很愉快有了要改變的意識。

　　當然在班主任工作中，我還是一個十足十的新手，還有很多方面要跟各位前輩們學習，在我的工作中有不足的地方也懇請各位及時指正，我也將拿出百分百的熱忱投入到班主任工作中，愛護班上的同學，與他們共同成長，爭取將一2班建立成為一個優(yōu)秀的班集體。

　　此致

敬禮!

　　述職人：xxxx

　　20xx年x月xx日

　　小學語文老師述職報告 篇3

各位同仁前輩們：

　　大家好！

　　我是xx鎮(zhèn)中心小學的老師馬xx。光陰荏苒，這一年在繁忙和有序中悄然而過。加入“xx市xx名教師工作室”這段時間的學習，我感受到了這個集體給我?guī)�來的歡樂與收獲，讓我在這個團隊中成長。

　　這一年我并沒有獲得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在語文學科的教學中邁著堅實的步伐前進。

　　成長是一個過程，是一份快樂。一年來，我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現總結如下：

　　一、團隊攜手，助我成長

　　工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于xx市四個地區(qū)(xx、xx、xx、xx)的老師，大家平時工作都很忙碌，但只要有機會碰面，都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。

　　同時，網絡成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一聲問候，都讓我們覺得彼此離得很近。大家從平時的教學工作中存在的問題出發(fā)，探討提高課堂有效性的措施。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們教育教學中的專業(yè)素質結構和能力。

　　二、堅守職責，提高能力

　　工作室給了我壓力的同時也賦予了我動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。一年來，無論是在教室還是在辦公室，我都能夠盡己所能做好每一件事。

　　作為名教師工作室成員，我學習并倡導用新模式展開教學，主要從以下兩個方面入手：一是閱讀方向，“如何上好一節(jié)語文課”為出發(fā)點，展開對閱讀教學的相關研究。二是習作方向，通過“培養(yǎng)學生細節(jié)描寫能力”為抓手，研究提升學生寫作水平的方法。

　　同時不忘閱讀書籍，并試著撰寫教育心得、論文及案例，發(fā)表在工作室的公眾號里，推廣宣傳，與各級各類同行相互探討，進而提升自我的教育教學水平。同時配合好工作室的活動安排，以及工作室材料的撰寫和記錄工作。

　　三、走進書本，豐富思想

　　閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論書刊以及班級管理方面的書籍。?堅持參加工作室組織的活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教教學問題。聽公開課,讀文章，吸收工作室這個大家庭的研究成果，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

　　四、總結反思，不斷完善

　　特殊原因，在20xx學年度沒有任教語文，所取得的.教育教學成果較少，在教育教學方面沒有較好的條件進行新模式教學，但我依舊告訴自己切實做好本職工作，學習新的教育模式，多反思多總結。新學年開始，我對自己要求更加嚴格，告訴自己要踏踏實實做好每一件事。不斷進行總結與反思，將學習收獲的理論與教育教學結合，在產假結束后接手的第一個班級開始，更進新臺階。

　　當然在這一年里，還是有不足之處：計劃中的閱讀書目沒有完成，對于習作方向的研究，沒有很好的思考。雖然我也想對自己說時間緊張，但我知道，找借口，不是一個好辦法。

　　工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。

　　在教育教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，因此今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名合格小學語文教師。

　　小學語文老師述職報告 篇4

　　時光飛逝，一轉眼，我參加工作也有一年半了。如果說第一年是在懵懵懂懂中度過的，那現在的我多少也能看出點眉目了。接下來我就來解析我一年來的工作：

　　一、我認為最重要的教學工作

　　自始至終，我一直認為教學是我工作的重心，而我也有意把它放在首位，上半年及目前下半年講邀觀課次數達8節(jié)，上學期4節(jié)，本學期4節(jié)，聽課次數近40節(jié)，我是新人，我有自知之明，只有不斷地學習和實踐才可出真知，所以我問心無愧。不管成果是否達到預期，至少一直在努力完成我作為教師最重要的教學工作。

　　另外，今年與去年一樣，我依然教三年級，所以，我邀觀課特意選擇我沒有講過的課，力圖進行不同的嘗試。上次講完《燕子》之后，聽到吳老師說我講課和第一學期講《灰雀》時相比有了明顯進步，不得不說我有些竊喜。很感謝每次幫我記過課堂記錄的高老師都會對我進行細致的講解及建議，很感謝在他課堂上給了我很多靈感的單老師。我想，至少在課堂教學中，我有同伴互助。

　　可是，即使這樣，我也覺得充滿抱歉和無力。上學期，在搞研究，搞課題時，小學語文課堂教學中忽視的筆順問題，導致孩子書寫無序且錯誤率較高，中年級實施難度大，課標要求會寫的字筆畫變多，導致課題研究受阻，雖然總是說課題與職稱相關，這我并不關心，我希望能通過我的實踐，給孩子帶來改變，在識字與寫字教學中減輕難度�？墒俏覜]有取得任何實質性的成果。缺少正確的引導和實施空間以及自己解決問題能力的不足導致這一課題停滯，這是我的遺憾。

　　校本課程。本學期同白曉怡負責美術課程，白老師為主，我為輔，雖是老師，也在學習。

　　二、我認為最困難的班級管理

　　都是三年級，卻完全不同。24個孩子7個女生，17個男生。這或許就是我面對的最大考驗，打架、罵人，常態(tài)。開學初始，我制作期待卡，試圖以心交心，可是，男生多意味著他們的.反應力和敏感度不如女生，所以并沒有達到預期。反而在班級管理中，我愈發(fā)簡單粗暴。摸索吧，這才是我當班主任的第二年，以“學生”為中心，我還是且行且總結吧。

　　另外，班級里個別孩子作弊被發(fā)現，我卻沒有點破，相信他，讓他自己發(fā)覺欺騙了是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動的承認自己的錯誤。這一點讓我收獲感動。

　　三、分管工作

　　新聞宣傳，如果打分我給自己80分。局里臨時派的勞動節(jié)、母情節(jié)、國慶節(jié)、元旦照片或視頻任務，每次都能及時提交；學校里有活動稿子也能及時投稿。作為一個業(yè)余的通訊員，我還有一些不足，春季課程寫成系列報道的能力不具備。

　　我還有很多不足，課堂形式單一，活動較少，語言不夠生動，但是，在教育這條我會一直走下去，我要做一個合格的教育技術人員。

　　述職人：xxxxx

　　20xx年x月xxx日

　　小學語文老師述職報告 篇5

　　轉眼間已做了一年的老師了作為一名新老師，深刻體會到一句話的道理：萬事開頭難”當我第一堂課面對46雙眼睛的時候，感到有激動，緊張，還有責任，深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的這一年的工作經歷中，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。工作是小學一年級的語文老師，自踏入教育這個崗位以來，始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,時光飛逝�，F將一學期的工作總結如下：

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并思考“我如何在自己的崗位上奉獻自己的力量”,我還深知要教育好學生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在新課程改革之際，為了適應新形式，我認真拜讀了各種有關教育的文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“新教師的進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達到有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞雷鋒學校開展教學工作。有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。

　　對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應該擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向老教師學習教學技能和技巧，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水�？傊�，在這一學年中，不管是在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

　　三．在分管工作上，服從安排，積極主動。

　　在每周13節(jié)課的情況下，要安排好自己的`工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理清晰，做到合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，進行期末總結。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實教研工作，及時與教師探討、交流。

　　我們的學校無論是環(huán)境，還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

　　四．提高素養(yǎng)，加強計劃落實。

　　在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。

　　以上是我從教一年來的一些工作和體會，從學生到教師的角色轉變，又到認識到教師更需要不斷學習，不斷進步，從滿懷熱情躊躇滿志到必須干好每一件具體而瑣碎的小事，教師的工作平凡而偉大，從平凡中見偉大，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴格要求自己，認真學習、體會和總結優(yōu)秀教師好的教學方法和經驗，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學水平，和工作能力，在教學實踐中逐步完善自己，使自己成為一名合格的教師。

　　小學語文老師述職報告 篇6

　　逝者如斯，20××年即將告罄。回望這學期，心中有夢，腳下有路，付出辛勞，收獲金黃�，F從以下四個方面盤點，掛千漏萬，請海涵！

　　一. 分管工作：

　　教務處、七年級、語文組

　　二.所做的工作：

　　（一）教學常規(guī)常抓不懈。

　　1.開學伊始，學校利用教師例會再次組織學習了《13中教學常規(guī)管理制度》，并對教師提前兩分鐘侯課、課堂紀律等方面做進一步的要求。會后隨即下發(fā)了《13中作業(yè)布置與批改要求》，要求教師遵章執(zhí)行。

　　2.加強常態(tài)課的巡查。為了進一步規(guī)范常態(tài)課的管理工作，今年教務處專門制作了《鄭州13中教學秩序常規(guī)檢查記錄表》，檢查內容包括：任課教師遲到、早退、曠課、私自調課、課堂紀律、教學基本條件保障情況等。專人檢查，一天至少查三次，檢查人員如發(fā)現異常，要如實記錄，在最短的時間內逐層反饋，力爭最快時間解決。領導巡檢。每天安排兩位領導帶班，要求走進教室，走進課堂，巡課、觀課，發(fā)現問題及時溝通、指導，幫助解決。

　　3.加強質量監(jiān)控。截止目前為止已組織兩次考試。月考分年級進行，中考是二中學區(qū)10所學校統(tǒng)一命題、組織考試、改卷，情況正在統(tǒng)計中。期中考試我們就引進增值性評價，班級、學科都比進步。

　　4.嚴把教案作業(yè)質量關。擬定于本周四下午三四節(jié)召開全體教師例會，一是做全校期中考試質量分析；二是針對教案作業(yè)檢查出現的問題進行“基于標準的備課、上課、作業(yè)布置”的校內培訓。

　　（二）“三課”建設踏石有印，抓鐵有痕。

　　課堂：注重對“光譜課堂”教學形態(tài)內涵的總結提煉，初步形成“光譜課堂”一般操作流程：“五步導學”。即 “自主學習，合作探究，展示交流，反饋評價、拓展延伸”五個步驟。全過程讓學生參與學習，教師進行必要的引導,評價鑲嵌在學習流程中。

　　1.扎實開展《課程綱要》分享課培訓工作。首先組織全體教師聆聽市級骨干張霞老師做九年級物理《課程綱要》分享課，然后有張老師分享上好《課程綱要》分享課的'感受，孫建偉主任詳細講解了《課程綱要》分享課步驟、流程，我講解了《課程綱要》分享課常見的問題及如何對策。經過培訓，老師上此類課心中有譜，腳下有路。

　　2.重視、參與、指導“一師一優(yōu)課，一課一名師”的校級選拔。圍繞市、區(qū)對“一師一優(yōu)課，一課一名師”的要求，進行“一師一優(yōu)課”的校級選拔，要求人人參與，重點培養(yǎng)。由于平臺操作不熟練，46人曬課成功。備課、磨課、錄課等步步緊盯、指導，最終14節(jié)參加區(qū)級優(yōu)課評選，有9節(jié)課從區(qū)里脫穎而出，參加市級優(yōu)課的評選。

　　3.教師素養(yǎng)是學校提質的關鍵，提高中青年教師的課堂教學水平，強化質量意識，扎實推進光譜課堂教學形態(tài)，我校在10月至12月舉行中青年教師人人曬課活動。曬課活動分為兩個時段進行。第一時段：20xx年10月-11月，以教研組為單位曬課。第二時段：12月份，在教研組曬課的基礎上各組推薦優(yōu)秀選手到教務處，結合教師本人上交的各項材料，最終確定各組參與校級示范課展示的人員名單。

　　4.為了更好地進行課堂建設，我們設計了《 13中學教師課堂教學情況學生問卷調查表》，分別從課程、課堂、教師三個維度24個項目對年級學生進行抽樣調查。統(tǒng)計工作正在進行，出現問題要及時解決。

　　課程建設通盤考慮，系統(tǒng)劃分，分段落實，逐層推進。

　　1.加強國家課程校本化實施。本著興趣激發(fā)、技能培養(yǎng)、素質訓練和中考目標有機結合，做到“三年初中一盤棋”。比如20xx級七年級學生的地理、生物要進入中招考試。課時有保證，有原來的兩課時加到三課時；按常規(guī)，這些技能課月考、中考都不考，現在為了引起孩子們重視，每次考試都考，分值50分，題型同期末考試，但要求閉卷完成。體育、美術、音樂同理規(guī)劃。

　　2. 基于課程的創(chuàng)客空間建設正有條不紊推進。我�，F有教室26間，均配有班班通教學設備。因為學校擁有四個信息化實驗班，“三通兩平臺”建設設施完善，教師能在課前、課中、課后實現與學生的信息化互動學習，不斷讓學生的自主學習由紙筆平面走向網絡立體空間，實現零距離生生、師生互動及每一個學生的個性化、個別化學習。學校除了擁有以上的“平民創(chuàng)客空間”，現在已經裝修完成60平方米“創(chuàng)客空間——創(chuàng)客家”，二七區(qū)區(qū)屬中學第一家，開始上課。

　　3、社團課程精彩紛呈。9月30日，學校舉行“獻禮國慶國學經典誦讀”活動，26個班級的朗誦團全部參加，此次活動極大的激發(fā)孩子們的潛能，翻越有限課堂藩籬，享受無限經典樂趣。整個九月下旬，學校到處都是詩歌的海洋，師生都洋溢著活力，那種感覺真好！ 課題研究一步一個腳印

　　20××-20××學年，我校有市級課題12項，其中重點1個，一般11個。每月都召開一次課題推進會，一是交流研究過程中出現的問題；二是督促指導，要求課題主持人及時收集、整理資料。

　　三.取得成績：

　　1.教師獲優(yōu)質課人數多，層次高。20xx-2016學年 “一師一優(yōu)課”評選活動中，二七區(qū)中小學獲省級優(yōu)課90余節(jié)，其中我校就獲得六節(jié)，一等獎3節(jié)，二等獎2節(jié)，三等獎1節(jié)。獲市、區(qū)級優(yōu)課一等獎19人次。課題立項區(qū)級中學第一，其中市級重點課題1項，一般課題11項。市級結項1項，省成果一等獎1項，二等獎1項。學校光譜課程體系完備，校本課程開設有聲有色。第三屆“真愛夢想杯”全國校本課程設計大賽三等獎1項，市第三屆校本課程設計大賽區(qū)級一等獎3個，二等獎5個。

　　2.教學質量穩(wěn)步提升。九年級二測語文全區(qū)第二名，物理第三。上學期期末考試中八年級數學、物理、七年級政治均位居全區(qū)前三，七、八年級的語文已經可以與市直老牌名校二中和六十二中比肩。

　　3.名教師培養(yǎng)有目標有計劃，成效顯著。其中省、市級名師各1人，市、區(qū)級骨干教師12人，區(qū)屬中學第一。

　　4.名學科建設中的體育學科表現突出，本年度學校先后被評為：全國青少年校園足球特色學校，河南省科技體育傳統(tǒng)項目校，鄭州市中小學生運動處方體育教學模式示范學校。

　　四.存在的不足：

　　1.常規(guī)工作督導檢查工作有待提升。

　　2.有激情，有想法，付諸行動的少，開拓性的工作做的不多。

　　3.性子急，喜好直抒胸臆，個人修養(yǎng)待提升。

　　五.下一步打算：

　　1.自己成長，還要幫助需要成長的教師成長。

　　2.深鉆業(yè)務，指導語文學科、學校教務走內涵式發(fā)展道路。

　　小學語文老師述職報告 篇7

　　時間一晃而過，轉眼間到校已經快20xx年了。這是我人生中彌足珍貴的一段經歷。在這段時間里各級領導在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關心，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了做教師的樂趣。在這20xx年的時間里，我充分感受著領導們“海納百川”的胸襟，感受著學生們“不經歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了作為教師的幸福。在這xx年的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的努力，我在各方面均取得了一定的進步，現將我的工作情況作如下匯報。

　　一、通過培訓學習和日常工作積累使我對小學語文教學有了一定的認識。

　　我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的.轉變，從權威型向型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

　　二、注重教學方法，認真?zhèn)湔n。

　　我在教學工作上的確遇到了很多困難，比如，如何尋找有效的教學方法，運用新教學理念，提高課堂教學效果等。針對這些現象，我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。在教學中，我努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。經過幾次聽課和聽同行們的評課后，我在教學方面有了較大的提高。

　　這些使我明白上好一節(jié)課的關鍵在于備課，而備課是教師教學生學習的輔助，也是教師教學生學習的輔助。

　　三、認真反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于語文學科來說，研究的不夠深入，尤其是教學觀念的轉變進程較慢。

　　2、教育理念的轉變能力較差，特別是課堂教學創(chuàng)新的意識還不敷。

　　3、教育科研在教學實踐中的應用還不到位。

　　4、班級管理方法欠妥，對學生的學法指導力度不夠。

　　在今后工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取有更大的進步!

　　以上是我本學年的工作總結，不足有以下幾點：

　　1、認真學習，做好教學工作

　　2、從思想上認識到本職工作的重要性和必要性，自覺參與到學校的改革與發(fā)展中來，不斷提高自身素質。

　　3、積極與其他教師進行交流，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案。

　　4、課堂上積極引導學生參與課堂，給予學生鼓勵，培養(yǎng)他們的學習興趣，促使學生樂學，善學。

　　5、在平時的教學工作中，對學生多進行思想教育，做好個別學生的轉化工作，特別是對學習困難學生多給特殊的學習環(huán)境，使他們經常有問題想辦法。

　　6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

undefined

　　小學語文老師述職報告 篇8

各位領導，各位評委：

　　大家好，今天為了競聘小學高級教師我第x次向大家述職。在這條充滿著坎坷與險阻的競聘道路上，我同涇縣城關二小眾多未聘小高的同事一樣，在經歷了兩次競聘失敗的情況下，經過失望、徘徊、期盼后今天又一次地站到了大家面前。

　　我出生于xx年，xx年從xx師范畢業(yè)成為一名光榮的小學教師，xx年x月調入xx二小工作，至今已有20年的教齡。，其中有16年服務于二小。除因去xx支教一年，這15年來一直擔任小學語文教學兼班主任工作。xx年x月取得大專文憑，在xx年、xx、xx、xx年四次業(yè)務考試中等次均為“優(yōu)秀”。參加了全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，并于XX年取得了五門合格證書。XX年獲得縣級骨干教師榮譽稱號，XX年第二十四個教師節(jié)之際被授予“優(yōu)秀教師”的榮譽稱號。工作以來我積極參加學校的各項政治及業(yè)務學習，并積極撰寫讀書筆記和學習筆記，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和學校的各項規(guī)章制度。工作中，我能服從領導安排，從大局出發(fā)，不計較個人得失，與同事坦誠相待，真誠待人，相處關系融洽。

　　自xx年xx月xx日正式在xx二小上班的第一天起，我便聽從學校的安排擔任一年級班主任。那時我的女兒剛剛滿月，尚在哺乳期間，正需要母親的照應，而面對班上六十幾名剛剛入學孩子家長期待的目光，我感到肩頭的重擔是沉甸甸的。我克服重重困難，每天堅持早上提前半小時到校，放學送走最后一個孩子。安全送回了學生，回到家時女兒早已餓得哇哇大哭，臉上掛著淚水，我心疼不已，而想到班上六十幾名孩子還在等著我。第二天，我又照例早早趕到學�！�…感謝這段經歷，正是體驗了為人母的艱辛與不易，才更深刻體會到作為一名教師肩頭的責任重大：家長把孩子交到學校，學校把重擔交給我們，作為一名班主任，我們有責任挑起這副重擔。在二小十幾年的班主任工作中我可以自豪地說我始終以滿腔的熱忱對待工作，從不因自己個人的得失而對工作有所松懈，從不因學生的家庭背景不同而對學生的態(tài)度有所不同，對待學生公平公正。十五年來，我所帶的班級曾多次獲得校級“文明班級”的稱號，在xx年我所帶的五班獲得了“市級日常行為規(guī)范示范班級的”光榮稱號。

　　班主任工作任重而道遠，充滿艱辛。xx年，在我剛剛經歷了競聘高級職稱再次受挫的情況下，學校安排我擔任三班的班主任工作，我努力調整自己失落的情緒，以便適應新的工作任務。可剛到三班走馬上任，家長就給我來了個下馬威：開學報名時，一名學生因假期作業(yè)未做，任課老師要求她補好作業(yè)再來報名，誰知家長硬說老師是打擊報復，不依不饒，在報名的現場當著眾多家長的面大吵大鬧，在家長中造成惡劣影響；這件事剛平息的第二周的周二，一名學生中午放學時因奔跑不小心撞到了本班另一名學生，被撞小女孩的母親不由分說上前就是一巴掌，中午被打小女孩的母親告訴我此事，事隔兩天，我選了恰當的時間向家長提及此事時，沒想到家長情緒激動，暴跳如雷，硬說對方家長惡人先告狀，我的解釋她根本聽不進去，無法與其溝通。好不容易到周末，原以為可以松口氣休息一下，周五晚上便接到家長的電話，原來班上一女生因和一男生鬧著玩而弄假成真，女孩家長怕孩子吃虧找到學校嚇唬了一下小男孩，結果兩個孩子的矛盾演變成兩個家庭的戰(zhàn)爭，周末整整兩天都忙于處理這件事……

　　接而連三發(fā)生的事情提醒著我：帶好一個班級可不容易，這是對我的工作能力的挑戰(zhàn)。怎樣帶好這個班級，改變這一系列不良現象呢？我想家長對教師的信任是教師管理好班級的基礎，教師對學生高度的責任心是改善家長和老師關系的潤滑劑，而教師過硬的教學能力是贏得家長信任的先決條件。

　　于是，我從三個方面著手努力：

　　一是一視同仁地對待學生，首先從學生最敏感的位置著手，公正的按照學生的個子高矮采用前后輪流坐，不搞特殊化，不設關系戶；

　　二是采用多種方式創(chuàng)造機會引導學生熱愛讀書，讓學生在書籍中汲取營養(yǎng)，做一個誠實守信、知錯就改的好學生，避免因孩子之間的矛盾而引起家長間不必要的紛爭。

　　三是提高教學質量，提高學生的學習成績，贏得家長的信任。從我接手三班的第一天一直到這學期放假的最后一天，我每天都堅持7：30到校，帶領學生讀書；優(yōu)化課堂教學，減少作業(yè)量，要求學生兩周讀完一本書，在課時很緊的情況下每周專門抽一堂課開展“讀書交流會”；通過校訊通和電話或面談的方式加強與家長的交流。

　　日子在不經意中流逝，孩子們就在這平凡的日子里，在每一個浸滿書香的日子里，悄悄地進步著，悄然地改變著。我也在這兩年多的日子里我也和孩子們建立了深厚感情。我不敢說我所帶的四班有多好，但我可以自豪地告訴大家，四班有一大批喜愛閱讀的孩子，四班的孩子不懼怕寫作，這兩年內家長因學生家長之間再也沒有發(fā)生過任何糾紛，他們在工作上對我積極的支持，只要學校布置的事情家長都積極響應。在各項活動中學生表現突出，取得驕人的成績。在三四年級的兩次“愛國主義讀書”講故事活動中，我班的小選手均獲得中年級一等獎，在“講文明懂禮儀活動中五名選手分別獲得一、二、三等到獎的`好名次并獲得團體優(yōu)秀獎。在“普法宣傳”知識賽中我班有三名學生獲得一、二、三等獎。最可喜的是在三年級下學期縣級期末抽測中，所帶三班的語文成績在合格率、優(yōu)秀率和均分三項分別名列全縣的第一名，第二名和第四名。

　　“十個手指有長短”，學生的個性不同，學習也有差異，對待歷年來班上的后進生我沒有歧視他們，而是在生活中給予他們真誠的關懷：在我支教前所帶的班級中有一個名叫卜易的學生，為寫作文，我曾專門組織學生為他補上“老鷹捉小雞”的游戲。家長倍受感動，為此事他特意在數字涇縣論壇上寫了一篇文章表達對老師的謝意。剛接手三班的時候班上有一名叫宮恒的學生，每天作業(yè)拖拉到十一二點才能完成，有時到第二天清早起來補寫，于是我和他約法三章：每晚在八點之前我要打電話檢查他的作業(yè)，如果按時完成第二天可以加星或到我家借閱書籍，這樣的鼓勵對他很起作用，每天都能按規(guī)定的時間完成作業(yè)，而我和他的約定也持續(xù)了整整一學期。讓每個孩子健康成長，讓每棵小樹苗茁壯成長，是我最大的心愿。

　　作為一名語文教師，我積極鉆研教學，閱讀專業(yè)書籍，力求提高教學效率，向四十分要質量。我堅持寫教學反思、教學札記并積極撰寫教學論文，歷年來在上級主管部門組織的開學工作督導檢查中，無論是所抽聽的常規(guī)課還是備課本子，都作為典范在會上表揚宣傳。我積極參與課題研究，努力探索，勇于創(chuàng)新，在杜琴老師申報的“小學低段綜合學習”市級研課題中，我撰寫的教學設計《古詩游樂園》論文《我和學生學寫詩》均獲縣一等獎；在學校申報的市級課題“快樂作文”中，我組織學生積極向《百家作文指導》及《xx縣報》《xx縣�？�》投稿，所發(fā)表的文章達五十余篇。在學校組織的各類“征文”中學生多人多次獲獎。我協(xié)助學生自編班級作文集《快樂習作》《小荷才露尖尖角》，鼓勵把自己的習作編成作文專集。在二小十六年的教學工作中；在學校組織的“向全縣教師開課“的教學活動中，我多次承擔對外開課的任務。本學期由于我的丈夫調動到宣城工作，女兒又正上初三，在面臨公開即將到來的日子又恰逢和我們生活多年的外公突然去世，面對學校交給我的對全縣開一節(jié)課的任務，我克服困難，設計了一堂較為新穎的課型《作文評講：我xxx的一個人》，據陳校長告訴我，杜老師聽了我這堂課后評價較好。我也算是較圓滿的完成了這次開課任務了。

　　“一份耕耘，一份收獲�！比维F職以來，所帶的語文學科在縣教委組織的七次抽測中，我所帶班級的語文成績有五次在全縣名列前茅。在歷年來的“愛國主義”讀書講故事活動中，所輔導的學生在校比賽中多次獲得一等獎。我撰寫的論文在各類雜志上發(fā)表及市縣級獲獎的有三十余篇。個人的發(fā)展離不開一個優(yōu)秀團結的集體。在二小工作的十幾年里，我有幸得到了學校領導及各位老師的關心、幫助和愛護，讓我在各方面取得進步，在此，我向大家表示深深的謝意。同時，也希望你們的評審再一次點燃我工作的熱情！最后，祝大家身體健康，工作順利！

　　小學語文老師述職報告 篇9

　　回顧這一學年的工作，我情系三尺講臺，心系安全教育平臺工作，做到了勤勤懇懇教書，踏踏實實地做人老師。

　　我虛心好學，利用課余時間認真閱讀各類教育教學雜志及書籍，學習各種教育技術，積極參加教育研究活動，細心撰寫教育隨筆和教育教學論文。我不斷輸入新知識，執(zhí)著追求著教育的真諦。

　　我總是體貼理解后進生，平等對待每一個學生，善于發(fā)現學生的.心理變化，并給予心理指導，盡可能貼近學生，和他們打成一片，帶著愛走進學生的心靈世界。

　　我熱愛黨的教育事業(yè)，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。我認真學習陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高思想，為人師表，教書育人。我服從領導的安排，堅守崗位，維護集體利益。我從不無故請假，不缺課、不遲到、不早退。我一直遵紀守法，認真執(zhí)行上級要求。

　　教研工作中，我年級組同事互相請教教法，一起探討教材。培訓學習中，我注重多看成功課例，多聽示范課。課前，我充分了解學生情況，正確把握了教材，結合新課程理念精心預設了教案、課件和作業(yè)。在課堂中，我因材施教，循序漸進，積極探索各種教學方法，力求在靈活運用中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力，增長他們的知識，力爭向四十五分鐘要質量。

　　今后，我依然會充滿信心，朝著目標不懈努力；因為教師工作已是我一生的熱愛。

　　小學語文老師述職報告 篇10

　　回顧這一學年的工作，我情系三尺講臺，心系安全教育平臺工作，做到了勤勤懇懇教書，踏踏實實地做人教師。

　　我虛心好學，利用課余時間認真閱讀各類教育教學雜志及書籍，學習各種教育技術，積極參加教育研究活動，細心撰寫教育隨筆和教育教學論文。我不斷輸入新知識，執(zhí)著追求著教育的真諦。

　　我總是體貼理解后進生，平等對待每一個學生，善于發(fā)現學生的心理變化，并給予心理指導，盡可能貼近學生，和他們打成一片，帶著愛走進學生的心靈世界。

　　我熱愛黨的`教育事業(yè)，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。我認真學習陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高思想，為人師表，教書育人。我服從領導的安排，堅守崗位，維護團體利益。我從不無故請假，不缺課、不遲到、不早退。我一向遵紀守法，認真執(zhí)行上級要求。

　　教研工作中，我年級組同事互相請教教法，一起探討教材。培訓學習中，我注重多看成功課例，多聽示范課。課前，我充分了解學生情景，正確把握了教材，結合新課程理念精心預設了教案、課件和作業(yè)。在課堂中，我因材施教，循序漸進，積極探索各種教學方法，力求在靈活運用中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的本事，增長他們的知識，力爭向四十五分鐘要質量。

　　今后，我依然會充滿信心，朝著目標不懈努力;因為教師工作已是我一生的熱愛。

　　小學語文老師述職報告 篇11

　　本人于20xx年9月份參加工作以來，至今已一年有余，現負責五年級語文的教學工作。作為一個班的班主任，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：

　　一、在語文教學方面；

　　1、與時俱進，讓多媒體教學深入課堂。

　　近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。由于多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。把計算機多媒體技術引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！我努力學習相關的知識，并積極應用于平日的教學之中，通過一年的努力，我已經能夠熟練制作課件，多媒體教學方式也已經漸漸的深入學生們的心中。運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。備課的時候我會根據課文需要的圖片從網上下載然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。

　　2、在平時的教學中，讓學生多讀，在讀的過程中，讓學生去感悟，充分發(fā)揮學生的積極性。俗話說：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。3、引入競爭機制，讓學生上課積極思考，注重提問藝術。

　　提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。4、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。

　　語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動

　　有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。

　　二、在班主任工作方面；

　　在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我擔任班主任。我認為要從以下三點來著手：

　　1、愛學生是做好工作的前提。

　　愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的.有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處，在課上只要是對學生有好處的，我都會尊重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁，關愛每一位學生，尤其是差生對他們更加摯愛。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。以愛育愛，讓工作更加得心應手。在平日的教學工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現象，以尊重和依賴為前提，適時走心孩子們的內心，用心去感受他們的喜怒哀樂。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我的學生們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。帶著一顆“愛心”去工作，讓學生覺得你是真正地關心他，這樣縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了錯誤，也就容易接受教育，并很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

　　2、對待學生要“三心”（細心、耐心、誠心）。

　　教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。我發(fā)現好多學生不愿與老師交流，多半原因是師生之間不平等造成的。我覺得：要想與孩子交流應該把談話的地點也選在可以實現平等的地方。五六人共處的辦公室是當然不行的，可以選在學生自己的小房子里、公園的圍墻邊、廣場華燈下等等。這樣久而久之，學生就會喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

　　教育教學是一門藝術，藝術是無止境的，沒有最好，只有更好。我還需要在各級領導，各位同事的關心與幫助下，取長補短，更加完善自己。成績只屬于過去，未來才屬于自己，作為一名青年教師，我的工作才剛剛開始，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更好的成績。

　　3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證�！皣朗菒�，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個教師，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

　　小學語文老師述職報告 篇12

尊敬的領導、老師們：

　　大家好！

　　彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結一年來的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面將我一年來所做的工作，述職如下：

　　1、加強學習，更新觀念，努力提高自身素質

　　我注重自身業(yè)務素質的提高，面對新的素質教育觀，通過各種途徑理解其內涵與實質，認真學習別人有關素質教育的科研成果，積極投身于教育教學改革之中。

　　2、組織教職工開展政治業(yè)務學習，提高教師素質

　　安排一定的時間組織教師學習教育的有關法律法規(guī)及教育教研文章，同時不定期的做好班主任的培訓工作，組織教師開展理論學習。在經費相當緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學科新課程知識培訓。如：我校戚晚欽老師在暑假到南寧進行了小學語文教學點教師培訓；黃秋昌老師12月參加全鄉(xiāng)的語文培訓等。鼓勵教師繼續(xù)參加各種形式的學習，以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務素質，強化教師育人的責任感。

　　3、狠抓常規(guī)教學管理，努力提高教育教學質量

　　教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。抓教學質量首先從常規(guī)教學抓起，在教學中，鼓勵教師重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作。在課堂教學上進行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環(huán)節(jié)中。因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。同時要求老師對學生作業(yè)全批全改，并做好單元過關的測試工作和補缺不漏工作。努力提高教學質量。

　　4、狠抓校風、學風、教風建設

　　落實德育工作，學校工作以德育工作為首，學校成立了德育工作領導小組，制定并落實計劃，利用國旗下講話、班會等系列活動。隊學生進行德育教育。幫助學生樹立正確的世界觀好人生觀。定期召開家長會、開放課堂活動，實現三位一體教育網絡構建，有效開展豐富多彩的活動，通過舉行各種文體娛樂活動，活躍校園文化氛圍，組織學生參加上級組織的各種競賽。

　　5、強化安全教育和安全工作管理

　　安全責任重于泰山，安全無小事，要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。因此，抓好安全教育，是學校安全工作的'重中之重。

　�。�1）成立安全工作領導小組，；簽訂安全目標責任書；做好學校當天安全工作情況記錄。堅持安全工作匯報制度和責任追究制度；杜絕瞞報、不報或遲報。

　�。�2）開展了防火災、防交通事故、防校園暴力、放自然災害、等方面的教育。并把安全教育與日常學生管理緊密結合起來，通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識。

　　（3）注重與家長聯系，通過《致家長的一封信》的公開信，增強家長的安全意識。教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

　　總之，在過去的一年中，雖然取得了一定的成績，但好其他兄弟學校相比，還有一定的差距。在今后的工作中，我校將繼續(xù)努力，不斷深化課程改革，強化校園管理，全面提高教育教學質量，為創(chuàng)辦人民滿意教育而不懈努力。

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　小學語文老師述職報告 篇13

尊敬的領導：

　　您好！

　　本學期，我擔任六年級（1）班的語文教育教學工作�；仡欉@一年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決�，F對自己一年的總結如下：

　　一、在思想教育方面

　　首先，我始終堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，堅持走詩情趣的教學路線，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的'行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。

　　二、在教育教學方面

　�。ㄒ唬�、狠抓基礎知識和基本技能

　　為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

【小學語文老師述職報告】相關文章：

小學語文老師述職報告05-09

小學語文老師述職報告05-10

小學語文老師的述職報告06-06

小學語文老師的述職報告范文10-10

小學語文老師述職報告范文09-11

小學語文述職報告07-19

小學語文老師述職報告精選[13篇]01-02

小學語文教師的述職報告09-21

小學語文教師述職報告10-24

小學語文教師述職報告07-12