小學(xué)一年級(jí)教師述職報(bào)告(熱)
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)教師述職報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在過(guò)去的一年里，我和這里的老師們一樣，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)目標(biāo)和工作，完成了勤懇教書、踏實(shí)為人及其無(wú)私奉獻(xiàn)的目標(biāo)。接下來(lái)，我將簡(jiǎn)要匯報(bào)一下我的狀況。這一學(xué)期，我承擔(dān)著一年級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。我希望通過(guò)不懈努力，提升自我，以自己的辛勤付出換來(lái)豐碩成果。在這一年中，我不斷學(xué)習(xí)、思考、充實(shí)自己，提高個(gè)人素養(yǎng)、教育教學(xué)水平和思想意識(shí)。
教學(xué)方面：
我深知提升教學(xué)質(zhì)量必須注重課堂效率和質(zhì)量，因此我從點(diǎn)滴入手，狠抓細(xì)節(jié)，保證學(xué)生的明顯進(jìn)步。我努力鉆研教材，充足理解教材的核心思想和基本概念，明確每句話和每個(gè)字的意義；我了解教材的構(gòu)造，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)；學(xué)習(xí)知識(shí)的思路，使其能夠熟練掌握，同時(shí)了解需要補(bǔ)哪些資料，從而更好地教授。課堂上，我關(guān)注每位學(xué)生，重視信息反饋，同時(shí)激起學(xué)生的熱情，讓他們?cè)谟淇斓臍夥罩袑W(xué)習(xí)。營(yíng)造良好的課堂氣氛，做到講練融合。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)：“不好的老師是傳授真知，好的老師乃是教導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)真理�！�
在課堂上，我重視指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式，幫助其成功學(xué)習(xí)知識(shí)，提高素質(zhì)。我根據(jù)學(xué)生的熱情、要求和習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的問(wèn)題，制訂對(duì)應(yīng)措施。我認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，并向同行學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)上收看名師的試講，邊學(xué)邊實(shí)踐，感悟到如何高效掌握課堂，提升個(gè)性差異的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我密切關(guān)注兩類學(xué)生，給予出色學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，根據(jù)精心策劃一些難度適中的問(wèn)題激發(fā)他們的興趣，獲得成功的喜悅。針對(duì)學(xué)習(xí)艱難的學(xué)生，我則固定時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭(zhēng)做到一節(jié)課都條理清晰。慢慢地，孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上擁有明顯進(jìn)步，看見他們?nèi)珀?yáng)光般的笑容讓我感動(dòng)，開心原來(lái)如此簡(jiǎn)易。根據(jù)我與全班同學(xué)的共同奮斗，學(xué)生的進(jìn)步依舊很顯著。我常常告誡自己：聰明是與生俱來(lái)的天資，機(jī)會(huì)是人生中巧合，但用心學(xué)習(xí)的精神工作態(tài)度是任何人都可以追求的。因此，我時(shí)常利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育類報(bào)紙雜志，收聽專家講座，收看別人的課堂紀(jì)實(shí)，體會(huì)名師的風(fēng)范，吸取特等老師的教學(xué)藝術(shù)，以更快地提高自己，適應(yīng)教育教學(xué)的需求。
班主任工作：
班主任工作必須極大的耐心、仔細(xì)、毅力和創(chuàng)新精神，投入往往與獲得不成正比。特別是面對(duì)一些特殊學(xué)生時(shí)，必須付出更多的努力，以致于獲得的發(fā)展可能還是微乎其微。比如，本學(xué)期我班就有一位智力低下的學(xué)生，我?guī)缀跸袼谋Ｄ芬粯�，事無(wú)大小都事必躬親，陪伴她上下樓，提醒她上廁所，給她拿書、收拾書包、整理桌子，手把手教她念書。這一天的工作中，除了讓其更親近我以外，真的很難看到其他進(jìn)步。教一個(gè)孩子的艱辛水平通常勝于教十幾個(gè)小孩，而這些都是日常生活中的常態(tài)，雖然這樣特殊的情況并非每年都能遇到。
在班級(jí)管理方面，我始終用心地做好常規(guī)工作，制訂明確的班規(guī)，培養(yǎng)班干部的管理能力與學(xué)生的主動(dòng)性，保證行為準(zhǔn)則的培養(yǎng)，進(jìn)而逐漸建立良好的班風(fēng)。班級(jí)是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的熱土，借此熱土，學(xué)生才能展示出豐富的個(gè)性。因此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，給予他們展示自我的機(jī)遇。每日與孩子們一起進(jìn)行衛(wèi)生工作，讓他們逐漸培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣，時(shí)刻為班級(jí)爭(zhēng)光，形成了一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體。
此外，我還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)，平常十分關(guān)注班里每一位學(xué)生。對(duì)于一些略顯落后的小孩，我更加注入心血，常和他們進(jìn)行深入交流，挖掘他們的亮點(diǎn)，進(jìn)行激勵(lì)。當(dāng)她們面對(duì)挫折時(shí)，我始終耐心相幫。一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)、身體或思想上出現(xiàn)異常情況時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，核實(shí)情況，耐心做自己的工作，以獲取家長(zhǎng)的理解和支持，使每一個(gè)孩子都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，健康成長(zhǎng)。除電話和家校聯(lián)系本以外，我還根據(jù)校信通每日與必須溝通的家長(zhǎng)交流，互通信息，從而實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校緊密配合，更好的服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，我還與副班和任課老師加強(qiáng)交流，分享智慧，有益于班級(jí)的管理和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我十分注重孩子們優(yōu)良習(xí)慣的培養(yǎng)，充分利用班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)時(shí)間，教育學(xué)生，關(guān)注他們的優(yōu)勢(shì)，少抱怨其不足，思考自己為擺脫困境所付出的努力。我努力戰(zhàn)勝困難，維持積極心態(tài)，更加努力地工作，力爭(zhēng)成為學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)信任的好老師。
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