骨干教師優(yōu)秀述職報告

　　在當下這個社會中，我們都不可避免地要接觸到報告，其在寫作上具有一定的竅門。我們應當如何寫報告呢？以下是小編為大家收集的骨干教師優(yōu)秀述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

骨干教師優(yōu)秀述職報告1

　　今天很快樂能坐在這里同大家一起分享一年來的工作。剛剛聽了大家的發(fā)言，讓我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所為真的微缺乏道。今天，我重點是向各位學習來了。雖然如此，請允許我向各位匯報一下近一年來的工作。

　　“書是人類進步的階梯”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“讀萬卷書，行萬里路”等等，這些都是在說讀書好，作為老師的我，當然知道讀書對我們有多么重要。一年來，除了按照學區(qū)、學校的要求學習兩報兩刊、《杜郎口旋風》外，我還學習了其他的教育理論書籍，如《正能量》、《卡爾維特的教育》等。我也知道老師要作雜家，不僅要學教育理論方面的書，還要學習其它方面的書籍，今年我學習了《古代宰相傳》、《三十六計》等。隨著信息時代的開展，網(wǎng)絡已然讓我舍棄不得，不懂的、不會的“百度”一下，登陸各種教育網(wǎng)站，閱讀一下教育方針政策，理解前沿的教育理念，把握時下教育信息，特別是教育局和學區(qū)的網(wǎng)站、郵箱，我每天必看，理解各種活動安排，把握自己的工作方向。

　　有字之書我讀，無字之書我也讀。我向老老師學習那種吃苦耐勞，堅守奉獻;我向新老師學習細化管理，方法獨到;我向指導學習人性管理，高瞻遠矚;我向?qū)W生學習起早貪黑，韌勁十足，不僅在學校內(nèi)努力學習，還爭取時機走向校外。積極參加了“英特爾將來教育”培訓等。

　　通過學習，使我感受到自己更加有內(nèi)涵，更加有分量了。撰寫的論文《靜待花開》參加河北省教科所組織的第一屆成長杯論文大賽中獲得優(yōu)秀獎，并在河北省《終身教育理論與研究》上發(fā)表;在參加學區(qū)組織的優(yōu)秀反思、故事評比中，《褒獎——一劑教育良藥》一文被評為優(yōu)秀教育反思;摘錄4本，其中有兩本上交到學區(qū)中心校。

　　老師——課堂是主陣地，只有把握課堂上的40分鐘，才有可能創(chuàng)造教學的奇跡。作為英語老師的我，每天每班就那么一節(jié)課，假如再把握不好，那么，教育質(zhì)量無從談起。因此，我每天都用大量的時間去準備那節(jié)課：反復閱讀教材、聽錄音帶、翻閱教參、參考集體備課、登陸遠程教育網(wǎng)閱讀資源，精心準備課件、教具、實物、卡片、習題等，用心考慮，有選擇的取舍隨堂練和同步練上的練習，設(shè)置學生喜歡的作業(yè)，專心練習課堂根本功，全心全意給孩子們上課。

　　我不僅自己單獨去探究，還會把別人好的教學方法拿來使其發(fā)揮到極致變成自己的絕招。我向同學科的沈老師聽課研討，也向其他老師學習交流，更向網(wǎng)絡上的名師課例觀摩。

　　在研究上好課的同時，我還認真的對待孩子們的每次作業(yè)，細心修改;及時幫扶后進生，不讓一個孩子落伍。

　　通過各級指導的指導和自己的不懈努力，學生們非常喜歡我，喜歡英語，喜歡上英語課，喜歡在課堂上盡情的展現(xiàn)自己。在暑期統(tǒng)考中我所教的五年級獲得了全區(qū)第一名、四年級獲得了全區(qū)第二名的好成績。設(shè)計的英語綜合理論作業(yè)，受到了上級指導的好評。 “予人玫瑰，手有余香”、“幫助別人，快樂自己”。這是我的信仰。一年來，我耐心的幫助老老師們搜教案、查資料;我細心的幫助年輕老師做課件、上示范課;幫助老老師打印、復印，指導新老師使用多媒體。一年來，真的.不清楚有多少次去幫助老師們使用多媒體，更記不清給多少位老師重裝過計算機。

　　都說同行是冤家，我校卻不這樣。我們是個和諧的大家庭，誰有困難，大家都會伸出援助之手。我當然也不例外。為了幫助老師們備課，我可以工作到晚上十一、二點;為了給校長們寫材料，可以熬個通宵;為了迎接特殊的檢查，我們可以晝夜連軸轉(zhuǎn);為了完成報表工作，我可以沒有星期天。

　　一年來，我和沈老師互相聽評課，從來直言不諱，雖然人少，但教研氣氛濃重。為了在理論上都有提升，我把壓箱底的理論與她分享，扮演起了一位“偽專家”。學習《新課標》以來，我先自學，然后再與她共同研讀、解析，并摘錄關(guān)鍵點，同時與xx版進展比對，彼此受益匪淺。

　　“能者多勞”——很榮幸，我能得到指導們的信任，一年來，除了擔任英語教學工作、英語教研組長外，還擔任著學籍管理員的職責。英語學科老師少，可是教研活動任務一點不輕，這樣，從制定教研活動方案、施行教研活動、教研檔案等一系列的任務讓我忙的不亦樂乎。有人說學籍管理工作是一陣兒的事兒，其實不然，不干不知道。一年半的學籍管理工作，讓我顯得更加充實：期初報表、班級定員、學籍錄入、文化戶口、小基報表、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出等等，報表一個接一個，為了準時完成報表，往往要熬通宵。從秋季開學起，指導們“強趕鴨子上架”，再次重用了我，讓我擔任學校的教務主任。沒當過，當然很迷茫。但我知道，既然指導們看好我了，我更一定要把工作做好。于是，我向剛剛調(diào)走的劉主任取經(jīng)，虛心向校長們請教，同時，走進每位老師，爭取他們的。加強理論研究，學習各科課程標準，學習各科4+4N形式等。自任職以來，我每天走進校園的第一件事就是找到關(guān)老師，詢問備課情況，并閱讀備課筆記，做好批注;加強新(宋慧一老師)老師的業(yè)務指導，帶著新老師早日成長起來;經(jīng)常查閱學生作業(yè)、練習冊，及時反響老師的評價情況;每周三準時組織教研活動，開展聽評課研討交流活動;組織全校老師業(yè)務學習活動和政治學習活動;給老師們上好示范展示課;組織全校師生的各種活動，如讀書交流活動、古詩文誦讀比賽、雛鷹杯作文競賽、優(yōu)秀日記評比等;完成學校上傳下達等工作，將教育信息第一時間告知給每位老師。我雖然不知道我做的是否算好，但我知道我確實做的盡心盡力。

　　重擔壓不垮，但吐沫淹死人。前幾天，我又擔任了學校的營養(yǎng)餐安康監(jiān)測管理員，，連續(xù)9天的系統(tǒng)錄入工作即將完成，但后期日報、月報和季報的報表還很多，但我想絕對不會讓信任我的指導絕望。

　　一年來，作為一名平凡的老師，只是做了自己該做的一些事，實在沒有什么可夸耀的，希望各級指導老師們不棄，讓我在這平凡的崗位上繼續(xù)做些平凡的事。

骨干教師優(yōu)秀述職報告2

　　一年來，我始終以“一名優(yōu)秀人民老師”而努力工作，從各方面嚴格要求自己，不斷進步自己的業(yè)務程度。先后獲得縣第十屆“十佳師德標兵”、縣20xx年度共產(chǎn)黨員示范崗等榮譽，所主持的省規(guī)課題獲市教育科研成果一等獎�，F(xiàn)對一年來教學工作作出總結(jié)。

　　平時認真學習各種進步思想教育書籍，學習新的教學理論，積極參與各種思想教育活動，關(guān)心國家大事。配合組里搞好教研活動。做到教書育人，為人師表，熱愛本職工作，具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于承受學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。

　　根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。為了提升自己的理論素養(yǎng)，我不但自己訂閱了三種體育雜志進展教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中小學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

　　作為一名市老師，我對得起這個神圣的榮譽。平時主動聽課，理解青年老師的課堂教學情況，并及時進展交流指導，使青年老師逐步進步課堂教學程度。對教育科研中的課題研究、論文撰寫等進展指導，一年來共有六項指導的課題獲得結(jié)題，近20篇教學論文在市縣級中獲獎，包括其他學科。結(jié)對的青年老師，經(jīng)常利用沒課時間，不辭辛苦地驅(qū)車前往聽課、評課，如今他們都成為縣及學校的骨干，其中楊芬老師剛剛獲得縣第六屆名師稱號。同時，積極開設(shè)各級講座和公開課，其中，開展的“陽光歷奇活動”就為22所學校送教，讓自己的經(jīng)歷分享給同行，也勤于筆耕，一年來共發(fā)表論文和教學經(jīng)歷達15篇。課題研究成果編入高校體育本科生教材《學校體育課程》一書。

　　在教學工作中，我的.努力得到了回報，所任班級初三學生在中考體育成績平均分為26.8分，初一學生的體質(zhì)安康標準合格率達97.5%，良好率38.2%，優(yōu)秀率16.3%。在課余運動隊訓練方面，我?guī)е鴮W生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有方案、階段有測驗、測驗有記錄、帶著學生科學系統(tǒng)的進展訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長可以讓學生訓練，使學生可以安心訓練。在運動員的共同努力下，所帶的校田徑隊獲20xx年縣中小學生田徑運動會初中組團體總結(jié)第四名;所帶的校帆板隊在寧波象山舉行的第十四屆省運會上獲得5銅的佳績。在組織的課外文體活動中，學校被評為縣中小學生課外文體活開工程示范學校，我縣評為省課外文體示范縣等榮譽。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在今后的工作中我會百倍努力，再接再厲，取的更優(yōu)異的成績。又一個學年即將完畢，在過去的一年里，壓力與動力并存、繁忙與收獲同在。作為一名骨干老師，我積極履行著自己的職責。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié)：

　　作為一名有著近十六年教學經(jīng)歷的老師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時，我也深知作為一名老師更應為人師表。在向?qū)W生傳授科學知識的同時更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進展思想品德教育，從而促進學生的安康成長。

　　我有幸被評為縣級骨干老師。這是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。這將對我今后的工作提出了更高的要求，但我有信心在新的學年里有更大的進步。作為一名普通的語文老師，在學校以及語文教研員的指導幫助下，我嘗試著改變陳舊的教學形式，通過導學案在語文教學中的運用，獲得了良好的教學效果。隨著課改的深化，老師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經(jīng)過時，這種“角色”和由此產(chǎn)生的老師在課堂中的“職責”行為，和在新的平臺上構(gòu)建的以開展為本的課堂教學對老師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來越多地鼓勵學生去考慮。在新觀念、新形式、新的課堂教學評價平臺上，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”，使自己成為學生學習的合作者與鼓勵者。真是因為有了這樣一種觀念的更新與提升，在教學理論活動中獲得了較好的成績。一年來，嘗試著以課本內(nèi)容為主線，編排一些學生感興趣的內(nèi)容進展拓展。在教學的形式上采用了小組學習的導學新形式使學生在自主考慮、討論、操作的根底上獲得知識。同時根據(jù)課改的要求把探究性學習作為學生課堂學習的方法加以理論，并把它作為自己課題進展研究。

　　在工作中我力求做到“求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校指導溝通、與同事合作，使整個教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會，取長補短，互相借鑒，形成團結(jié)協(xié)作的教研氣氛。我經(jīng)常利用休息日積極輔導學生。通過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設(shè)計與創(chuàng)新的才能有了很大的提升。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求。”成績在獲得的同時又將成為歷史。面對將來，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校語文教學工作的進一步提升，做出我應有的一份奉獻。

　　我用美妙的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美妙的心靈去塑造學生。我牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，時時注意“從我做起”，“從小事做起”，讓自己的每一細小的言行都成為學生的典范，真正做到為人師表。在素質(zhì)教育的新形勢下，我孜孜不倦地學習，汲取最新的教育思想與觀念，確立與時代開展需要相適應的新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能與理論才能為核心，全面施行素質(zhì)教育，努力造就全面開展的社會主義事業(yè)的建立者和接班人。

骨干教師優(yōu)秀述職報告3

　　過去的一學年，對我來說，是不平凡的一年，因為20xx年，我被榮幸地評為了“西夏區(qū)骨干老師”，自獲此榮譽以來，我更深化地感受到了“一份榮譽，一份責任”這句話的真正含義，榮譽的背后承載的是一份沉甸甸的責任。正因如此，在過去的一年里，我是壓力與動力并存，繁忙與收獲同在。

　　獲得西夏區(qū)骨干老師榮譽后，我深知我的責任就是要培養(yǎng)中青年老師，按照有關(guān)的文件精神，我和本校的閆偉麗老師簽訂了師徒結(jié)對捆綁開展的協(xié)議，由我指導她的教育教學，使她快速成長，成為學校級的骨干老師，逐漸成為學校的后備力量。一年來，我要求她讀我列出的教學著作和有關(guān)教學的書刊，跟蹤聽課評課，指導她的教學，使她的才能不斷成熟，向她傳教新的教學理念，幫助她備課、修改隨筆、心得、論文等。在我們的配合和努力下，她的語文教學公開課得到學校老師的好評，日漸成熟成長起來，所寫的教學隨筆和心得也在《西夏教研》上發(fā)表。

　　我是學校唯一的西夏區(qū)骨干老師，學校近兩年新進來幾位特崗老師，他們學歷較高，容易承受新事物，但在課堂教學經(jīng)歷方面比較缺乏，需要學校方面的大力指導，特別是新課標和新的教學理念方面都非常缺乏，加之我既是校長又是骨干老師，學校教研方面的后備中層還沒有培養(yǎng)起來，因此指導特崗老師的任務就落在了我的頭上。我義無反顧的擔起了責任，首先向他們講解教學常規(guī)以及學校在教研方面的活動和管理，其次組織他們學習新課標，學習《自治區(qū)課堂質(zhì)量標準》，以此來要求他們標準課堂，追求高效的課堂；另外下課堂傾聽他們的教學，針對問題給予指導，幫助他們成長。兩年下來，我聽了8輪課，在不斷的聽課、評課中使他們逐步走向成熟，課堂教學越講越好。

　　根據(jù)西夏區(qū)骨干老師管理，要求每學期都要進展骨干老師講公開課、示范課。我也不列外，按照要求細心準備講公開課，課后一起評課、議課，互相汲取。同時我主動在教研方面將我多年的一些教學心得和經(jīng)歷分享給學校的老師，其中《感悟型教學研究》是我多年從事語文教學的經(jīng)歷，也是在參加骨干老師后進展的課題研究后形成的課題，在學校講座后，給語文老師，特別是青年、特崗老師在語文教學方面提供了一個實例。

　　學校的大小事物繁雜，消耗大量的精力，盡管這樣，我還是要求自己擠出時間來，努力撰寫教育教學方面的心得和經(jīng)歷，今年我重視研究學校文化，結(jié)合自己多年的班主任經(jīng)歷，又搜集資料，撰寫了《班主任在班級文化建立中的角色》一文，被發(fā)表在《西夏教研》中。相信這一文將會對我接下來的工作給予指導，幫助我建立學校文化。

　　學校開展了音樂、籃球、美術(shù)、十字繡等興趣小組，但我看到學生課間的活動非常單調(diào)，學生的體質(zhì)得不到較好的鍛煉，為了能使學生既鍛煉身體、培養(yǎng)興趣又增加一門技能，我英勇的承擔了學校把戲跳繩興趣小組的輔導員，把戲跳繩全員參加，從一年級到六年級學生無一例外全部參加，在我的精心組織活動下，學生們有了興趣，逐漸由不會跳到會跳好幾個把戲，他們跳的興趣盎然，看到他們對把戲跳繩的喜歡，我從內(nèi)心深處感到欣慰。

　　經(jīng)過不懈的努力，今年我被評為年度考核優(yōu)秀，學校教學成績被西夏區(qū)評為進步獎，這是對我和學校老師工作的肯定。但我也看到我在學校的教學研究和參與比賽方面不夠大膽，教研力度相比其他學校較弱。今后我將取長補短，學習其他學校的做法，努力改變學校教研場面。

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”彈指一揮間一學年又將完畢，回首這一年的工作，深深地感受到壓力與動力并存、繁忙與收獲同在。作為一名縣級骨干老師，我堅守著自己的教育理想，以實際行動履行著一名骨干老師的神圣職責。現(xiàn)將一年來教育教學工作述職如下：

　　“人格之于人，恰如花香之于花�！蔽疑钪�要育人，首先自己得會做人。老師必須先身先之率，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。我始終牢記著蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的'導師和道德引路人�！币虼�，我認真加強師德修養(yǎng)，進步道德素質(zhì)。以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，服從指導，團結(jié)群眾，工作勤懇，責任心強。我始終抱著“干一行，愛一行，出色干好每一行”的信念，踏踏實實的開展每一項工作。工作中積極創(chuàng)新，大膽嘗試，為創(chuàng)造和諧校園做好自己的本職工作，深受學校指導、同事、學生和家長們的好評。 “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金。”作為一名縣級骨干老師，我深知這是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。為此，我積極參加省、市、縣組織的現(xiàn)場教學研討會、數(shù)學學科知識培訓等活動。這一次次的培訓讓我傾聽到專家的高見，分享到同行的心聲，思索著教育教學中蘊涵的更為深遠的真諦。在參加各級培訓的同時還堅持教育教學理論書籍的閱讀，一年來我不光閱讀了各種教學雜志，還通讀了《第五十六教室》、《數(shù)學史海泛舟》、《教學的勇氣》、《幾何本來》等四部專著。我深知借鑒、學習是必要的，但更重要的還是要靠自己在教學理論中去驗證、、吸收，把教育教學的理論和別人的經(jīng)歷變成自己的財富。因此，我堅持根據(jù)“有趣、有效”的原那么設(shè)計教學。上完課我都要及時反思總結(jié)，在反思后再進展教學，做教學的有心人。而教學中的反思、感悟我又以教學日記的形式記錄下來，有的還發(fā)表在了我的個人空間上。

　　這些教學感悟，就如同自己的人生長跑，在進步自己教學程度的同時，也為自己的人生注入了無限的活力和活力。

　　今年四月，在學校以及縣教研室的指導幫助下，我承擔了縣級小學校級交流活動語文學科的授課任務，在本次活動中我執(zhí)教的是四年級的《半截蠟燭》一課，課后進展了說課，這次的教學理論正如我選題的初衷“教學的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然可以堅持，那樣，老師、學生和學科才能被編織到學習和生活所需要的共同體構(gòu)造中�！睆土曊n一直是我們數(shù)學教學中的弱項，很多時候我們老師采用關(guān)起門來一練到底，如何讓復習也變得有趣、有效，于是我憑借這樣一份勇氣做了這一堂課，在課后老師們就這堂課展開劇烈的討論，并提出了很好的意見和建議。我想在這一次活動中，我充分發(fā)揮了一名縣級骨干老師的作用吧。今年，我還撰寫了《開發(fā)與利用小學數(shù)學課程資源培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)》的研究報告獲省一等獎�！耙环莞�耘，一份收獲”，我所帶班的數(shù)學成績在今年中心學校組織的小六畢業(yè)匯考中排在年級前列，指導的學生有10多人次在市、縣級“生活數(shù)學與創(chuàng)新空間設(shè)計”比賽中獲一、二等獎，我本人榮獲“優(yōu)秀指導獎”。

　　“一木不成林，百花方為春�！弊鳛楣歉衫蠋�，我在做好自己本職工作的同時，認真組織學科組活動，積極承擔培訓青年老師的工作。可以說是一腔熱血，毫無保存，政治上關(guān)心，業(yè)務上幫助，發(fā)現(xiàn)缺點誠懇指出，盡心盡力地幫助他們盡快地成長，從而贏得了青年老師的尊敬。本年度我與宋利、蘇丹丹兩位結(jié)隊，在教學上盡量地給予她們支持和幫助，毫無保存地傳授自己的，在一次次的幫教活動中共同進步。今年四月份指導宋利老師執(zhí)教的《抽屜原理》在市小學數(shù)學“空間與圖形暨數(shù)學廣角”專題教學比武中獲一等獎，十月份指導蘇丹丹老師在“信息技術(shù)與學科整合”說課比賽中獲縣賽第一名并推薦參加市賽。作為教研組長，定期開展教研組的互動交流活動以及教學中熱點問題的專題研討活動等，提升了全體組員的教研程度。

　　“天書無垠，行者無疆�！蔽胰缫幻�行者跋山涉水，走在教育的路上，一路耕耘，永不止步。

骨干教師優(yōu)秀述職報告4

　　如果把學校這片土地比作一塊磁石，那我們就是一塊磁化了的鐵，心甘情愿地吸附在這片土地上；如果把教育事業(yè)比作株株桃李，那我們就是春天的細雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”�；仡檟x年的工作，本人覺得只是為學校的發(fā)展，默默地灑了一陣細雨。

　　作為一名黨員教師，要時刻保持共產(chǎn)黨員的先進性，率先垂范、為人師表、勤奮工作、無私奉獻，用自己的實際行為在人們心目中樹立教師崇高而美好的形象。由于學校師資隊伍學科的不平衡，上半年我繼續(xù)任教兩個初一語文，和大家一樣看四個早讀、上四節(jié)晚自習、兩個午休，和大家一起參加考核，按時上班，不遲到，不早退，可以說近幾年我沒有請一天事假、病假，沒有因個人的私事而耽誤學生一節(jié)課，因公外出開會、聽課，我不是事先調(diào)好課，就是事后補課，有時不好調(diào)，我就早讀課上。記得上學期有一次感冒發(fā)熱，咳嗽非常嚴重，喉嚨疼得實在說不出話來，我就用粉筆將自習的內(nèi)容、要求寫在黑板上，，讓學生自習，也許是教師的實際行動感染了學生，學生自習的紀律、效果特別好，星期五放學時，還收到了幾封學生的慰問信，有的詢問喉嚨還疼嗎？有的祝福我身體早日健康。今年元旦又收到了XX年畢業(yè)的，錄取xx四中的一位高二學生的來信，她說：“老師，我在你手上也就學習了七、八月吧，也不知道您對我這個轉(zhuǎn)過來的學生有沒有印象，但我可沒有把您忘了，我覺得你是我所見的最平易近人的老師，您身為校長，可我從沒有見您擺過架子，您的課雖然普通話不標準，但通俗易懂，我們?nèi)菀桌斫狻薄Ｒ淮�又一代學生的鼓勵是我不斷進取的力量源泉，我時刻在想“做一天和尚撞一天鐘”，做一天教師就要對學生負責，對家長負責，對學校負責。作為校長只是分工不同，校長必須是受學生、家長尊敬的好教師，校長必須是工作認真負責的'好教師。首先要做好一個教師，然后才有可能做一個好校長，我是這樣想的，平時也是這樣嚴格要求自己，凡是我會上講的，要求大家做到的，我肯定首先做到。工作也得到了大家的肯定，今年教師節(jié)被表彰為俞垛鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者。

　　教學工作是學校一切工作的生命和靈魂，自走上校級領(lǐng)導崗位以后，本人一直分管學校的教學工作，自感壓力大，責任重，面對xx的現(xiàn)況，要想教育教學工作的新突破，談何容易，常常是“心有余而力不足”。xx年教育教學主要做了以下幾個方面的工作：

　　一、針對實際，及時組建小班，不折不扣地完成了市教育局下達的指標生任務，在老百姓當中引起較好的反響，穩(wěn)定了小升初的生源，促進了學校的發(fā)展。

　　初三年級的教學工作是我們每學期教學工作的重點，除了抓教學進度、復習工作的落實之外，還要千方百計組織月考、調(diào)研、模擬試卷，確保老師們在教學重能掌握到最前沿的教學信息。

　　二、狠抓教學常規(guī)，推動過程管理。

　　嚴格執(zhí)行《xx市中小學課堂教學常規(guī)》是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。每學期開學我們都組織大家重溫常規(guī)，按市局要求加強常規(guī)管理。因此我經(jīng)常轉(zhuǎn)班，有時站在樓下，有時站在二樓，看教師上班的情況，看教師課堂教學情況，看班主任班會課對學生的常規(guī)教育，為今后教師的課務分工，學校選聘班主任，教師競聘上崗掌握第一手資料。

　　關(guān)心青年教師的成長，對青年的課除了我本人推“門”聽課外，還督促教導處、教研組長組織聽課、檢查，提出改進意見，使他們能盡快成為葉甸中學教育教學的行家里手。

　　本學期根據(jù)市局教科研工作會議精神，結(jié)合學校的實際，出臺了學校教科研工作實施意見，強勢推進教科研工作，從目前的情況下，最初級的校級教研課已基本正常，特別是青年教師能充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用網(wǎng)絡和多媒體來提高課堂教學的質(zhì)量，效果比較顯著。

　　對學生違紀違規(guī)現(xiàn)象，我是從小事抓起，不管是校內(nèi)騎車，午休打球，還是上課遲到，大便池上小便，我是發(fā)現(xiàn)一個，教育一個，處理一個。

　　對任課老師和班主任、值班老師遇到調(diào)皮學生，難于處理時，只要是反映到我這兒的我總是盡全力幫助處理，有時夜里已是休息了，接到電話，也立即趕到學校。

　　三、盡心盡力做好中心工作。

　　上學期我教兩個班語文，學校要進行第二輪綜合督導評估，我要和大家一樣負責一部分材料的整理工作，還要負責全部材料的審核、整理、匯總，還要根據(jù)大家的材料，寫好自評表，很多內(nèi)容分是分到別人哪兒去了，但是佐證材料要我去找，有的要我去協(xié)調(diào)，打印要我去安排。

　　本學期校慶五十周年，我除了要跟吳校長一起外出，請示領(lǐng)導，聯(lián)系校友，還要負責整個資料搜集、整理、編寫，常常是起早帶晚，星期天還要加班，單校慶這一天從早上6：00到晚上9：30，除了吃飯之外，我沒有在板凳上坐一分鐘，中午從俞垛回頭直接來到操場，安排晚上演出的有關(guān)工作，安排送花草，晚上安排好學生后我一直在外圍轉(zhuǎn)，直到結(jié)束，第二天早上8：30，我和沈主任又來到操場收鐵絲、搬桌椅等。

　　值得慶幸的是在全體教師共同努力下，第二輪綜合督導評估順利通過，校慶五十周年圓滿成功，盡管在這兩次大的活動重，我個人犧牲了不少的休息時間，也受到了不少的冷嘲熱諷，不少的誤解，但為了學校的發(fā)展，我從來不叫苦、不張揚、不擺功，做好中心工作，當好校長的助手，當好配角，是我的職責，我愿作春雨，潤物細無聲。

　　成績的取得離不開領(lǐng)導的關(guān)心、同志們的信任和支持。由于本人水平和能力有限，學校的教育教學工作還存在許多問題，例如上班紀律渙散問題、教學出工不出力的問題、教科研如何啟動問題、集體備課如何出實效問題、怎樣通過動真碰硬的考核來調(diào)動教師的積極性，提高教學質(zhì)量問題等等，所有這些本人都負有不可推卸的責任。我和教導處的同志今后將加強學習，認真思考，不斷提高自己的教學管理能力，和大家一起，為全面提高教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育作出自己應有的貢獻。

　　以上述職不當之處，請局領(lǐng)導和同志們批評指正。

骨干教師優(yōu)秀述職報告5

　　每當我站在講臺前，眼望著數(shù)十雙渴求知識的眼睛時；每當學生們一次次親切的喊我老師，圍著我問這問那時；每當我讀著一封封學生傾吐衷腸的書信時，一種幸福之感便油然而生。從1997年到現(xiàn)在我體驗這種幸福已整整9年，在永安小學校領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任教師，一名龍沙區(qū)優(yōu)秀教師，一名語文學科骨干教師，一名市級優(yōu)秀實驗教師，一名語文學科省級教學能手。

　　工作9年來我每天都努力讓自己成為四種人：讓領(lǐng)導寬心的人，不把責任上交。讓同志放心的人，不在背后搞小動作。讓家長相信的人，不對付每一節(jié)課。讓學生熱愛、敬佩的人，不空虛、乏味的度過每一天。

　　工作9年我以全心全意為學生服務為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個人得失，處處以永安教育大局為重、敢于承擔責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以畢業(yè)抽測全區(qū)前兩名的好成績送走我的第一個畢業(yè)班后，最近6年，我所教的每一個都很特殊，兩個是由于種種原因從整個年組分出來的班，兩個是全校紀律和成績都堪稱最差的大亂班。而且都是高年，我們都知道龍沙區(qū)每年小學畢業(yè)班的抽測成績非常重要，被公認為是一個學校的發(fā)展的生命線。所以幾年來我班主任工作最

　　最重要的目標之一就是提高亂班、差班的成績，不給全組拉后腿。表面上看，我在教亂班差班時都能盡快的創(chuàng)造出和諧平等的環(huán)境，樹立自強向上的班風，形成良好的學習氛圍。學生的成績、紀律也都有明顯的提高。其實我自己知道幾年來我付出了多少精力和心血，克服了多少困難。日復一日接觸特殊的學生群體，常年的接觸特殊的班級，我感到自己的教育機智、教學熱情、上課的激情都在退化。被逼無奈只好在同年組班級中挨班上課，重新找回酣暢淋漓的'教學感覺，重新找到上課上的過癮的感覺。當然方法永遠比問題多在和校領(lǐng)導和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。我所教的亂班、差班在校各類活動均取得了教好的成績。我所在的學年組在區(qū)中小銜接考試中也取得了全區(qū)三個第三、一個第二的好成績。

　　所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗，所有這些都極大的鍛煉了我的能力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實、誠懇的人格。當然幾年來我在提高班級成績的和紀律的同時從來沒間斷過教學方法和教學策略的研究。因為只有科學的方法才能使成績提高達到是半功倍的效果。除了參與學校每學期制定的專題研究之外，高年級語文學生如何預習、如何能更好的為語文新授課服務、如何有效的復習積累

　　學過的知識一直都是我研究的內(nèi)容。目前已初見成效，現(xiàn)在我和我班的學生已歸納、總結(jié)出了學習語文的一些行之有效的學習方法。

　　如：預習時的三讀法和復習時的三重法，還有在課堂學習時的批注法、對比練習法、對比讀文法等等。

　　幾年來在領(lǐng)導和老師們的幫助下我在教育教學上也取得了一些成績。由我所講授的語文課《荔枝》、《小抄寫員》、《第一場雪》、《母親河》等二十多節(jié)課在國家、省、市、區(qū)的評比中均獲一、二等獎。由我所撰寫的《抓好學法指導奠定閱讀基礎(chǔ)》等二十多篇論文均獲國家、省、市、區(qū)一、二等獎的好成績。我本人連續(xù)幾年被評為區(qū)校優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀輔導員。連續(xù)6年被評為區(qū)轉(zhuǎn)化后進生積極分子。連續(xù)3年被評為永安小學師德師風標兵，20xx年被評為龍沙區(qū)糾正行業(yè)不正之風先進個人。20xx年被評為省十五期間美育實驗優(yōu)秀教師，20xx年他在十五規(guī)劃重點課題創(chuàng)新教育研究實驗工作中被評為市優(yōu)秀實驗教師，20xx年、20xx年我兩次組織學生參加全國創(chuàng)新作文競賽成績顯著，均獲指導一等獎，我的論文也在《創(chuàng)新教育文薈》系列叢書正式出版。連續(xù)兩年我的班級管理的經(jīng)驗材料在全區(qū)交流會上交流榮獲特等獎。20xx年、20xx年我兩次參與了齊市小學語文《資源與評價》的編輯工作，受到了市、區(qū)教研員的一致好評。

　　自20xx年我光榮的被評為龍沙區(qū)語文骨干教師后，我一直努力提高自身業(yè)務能力，利用課余時間閱讀了《于永正文集》、《支玉恒課堂實錄》、《小學語文教師》等書籍并摘錄并學習了科學的教育理論和先進教學經(jīng)驗……以不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。幾年來我一直努力的增強身為骨干教師的輻射作用。小組教研活動，我總是第一個參加。小組備課和團隊教學活動我都積極參與。在不斷學習和不斷實踐的過程中初步的形成了我書聲朗朗、議論紛紛、其樂融融的教學風格。

　　當然我深知要想成為一名真正出色的語文教師，我的路還很漫長，我的各方面能力還有待于提高，但我堅信在永安這個即擁有全區(qū)最出色的領(lǐng)導集體又擁有最優(yōu)秀的教師群體的大家庭里，有領(lǐng)導的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學生發(fā)自內(nèi)心的喜愛，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛，對語文教學那份永遠不變的熱情，都會支撐著我走向成功的彼岸。

　　謝謝大家！

骨干教師優(yōu)秀述職報告6

　　一年來，我從事語文教學，在自身的努力、同事們的幫助、指導的關(guān)心下，較好地完成了學校交給的任務�，F(xiàn)對自己一年來的工作、學習情況做簡要回憶。

　　在教學過程中，我努力鉆研教材、新課程標準，積極參加各種教研活動，認真做好記錄，把新的教學理念運用到教學中去，在教學理論中我堅持做到邊學習，邊總結(jié)，努力進步自己的教育教學才能。在教學過程中，我根據(jù)教材的特點，運用新的教學理念，聯(lián)絡學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課，精講精練，作業(yè)努力做到精批細改，及時講評，認真進展單元檢測，及時查漏補缺，調(diào)整自己的教學，認真反思、小結(jié)，不斷得到進步教學才能。

　　面對學生成績參差不齊的情況，教學時，我以學生的學習起點為根據(jù)，確定我的教學。

　　1、以趣激學。通過各種方法和手段激發(fā)學生學習語文的興趣，消除學生的畏難情緒。

　　2、降低起點，因材施教。

　　“以生為本”的教學理念讓我深深懂得學生是有差異的，老師的教要適應學生的學。教也有差異。采取“分層教學”分類指導，因材施教，是使不同程度的每位學生盡可能的同時得到開展的最有效途徑。對不同層次的學生確立不同的培養(yǎng)目的，提出不同層次的要求，采取不同的評價標準。學困生應該要求他們掌握語文教材最根底的知識，具有最初步的技能，根本能完成課堂教學的學習任務；中等生可以較好地掌握教材的根底知識和根本技能，可以獨立考慮，具有一定的分析問題和解決問題的才能；優(yōu)等生那么要進一步拓寬視野，開展思維，進步才能，創(chuàng)造性地完成教材的學習任務。讓學生吃的飽，吃的好。

　　3、關(guān)注學困生，認真輔導。

　　心中不放棄每一個孩子，暫時的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學困生的同時，課余，我還經(jīng)常對學生進展面對面地輔導，只要孩子有收獲，就感到非常欣慰。

　　課標的'學習、課題的深化研究，使我們每一位老師都清醒地認識到教學要發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和積極性。老師是學習活動的組織者和引導者，創(chuàng)設(shè)師生互動情境，靈敏運用多種教學策略，引導學生在語文理論中學會學習。我們的教育理念、教學觀點只有落實到我們的教學行為中才具有一定的實效性，老師生命因課堂而精彩。我們的研究，我們的考慮，只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn)。因此，在上好常態(tài)課的同時，我積極參加學校的課堂教學研討、校際間的交流。在學校，在教研組中起到了一定的示范引領(lǐng)作用。

　　優(yōu)秀老師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，以別人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這一年中，我參加了各種各樣的學習進修活動。同時，還加強了業(yè)余的讀書學習。自費訂閱了《小學語文老師》和《老師報》，讓我理解到語文教學的各種形式，為課題研究提供了有力的理論根據(jù)。一系列的學習，讓我感受到名師們的風采，并決心以他們?yōu)榈浞�，在自己的理論中作出自己的努力�?“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！秉c滴成績只屬于過去，將來，我面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭，更進一步。相信經(jīng)過我的努力，來年我會更棒！

骨干教師優(yōu)秀述職報告7

　　在忙忙碌碌中一個學期又要結(jié)束了，因為忙碌感覺這個學期特別的快，也因為忙碌感覺自己有些疲憊，更因為忙碌感覺自己成長了許多！轉(zhuǎn)眼之間，踏上工作崗位已是第xx個年頭。自打成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，開拓進取，與時俱進，在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

　　在學校這個積極向上的氛圍,相扶相助的熱情,時刻感染著我,使我溶入其中,并時刻提醒自己,作為其中的一分子,我該做什么,該怎么做.對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的'去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守紀律，不遲到，不早退。在教學工作中，認真鉆研教學大綱和考試大綱，通讀教材，努力做到了“讓精心的備課成就精彩的課堂;讓嚴格的管理成就高效的課堂”;對待學生真誠、友善、和藹，對待工作熱情，受到學生的好評;集體備課共同教研，同事之間相互學習相互幫助，達到共同進步。

　　雖沒有驕人的成績和點滴的榮譽，但我深知學無止境，今后我要繼續(xù)努力，以適應新時代教育教學的需要，一如既往地做好本職工作。

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