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我的座右銘是什么意思
座右銘是指古人寫(xiě)出來(lái)放在座位右邊的格言。是人們激勵(lì)、警誡、提醒自己，作為行動(dòng)指南的格言。歷史上，許多中外名人都有自己的“座右銘”。古今中外的成功人士幾乎都有自己的人生格言——座右銘。下面和小編一起來(lái)了解座右銘的是什么意思吧！僅供參考，希望能夠幫助到大家。
座右銘是什么意思
座右銘正規(guī)解釋?zhuān)恒懳臉邮街弧ｃ懺哥U刻在器物上的文字，以記功頌德傳揚(yáng)于后世�！段倪x·崔瑗〈座右銘〉》呂延濟(jì)題注：“瑗兄璋為人所殺，瑗遂手刃其仇，亡命，蒙赦而出，作此銘以自戒，嘗置座右，故曰座右銘也。”座右銘由來(lái)于此。
座右銘的銘文比其他銘文更為簡(jiǎn)短，有的只是一兩句話(huà)或格言，置于座位的旁邊，用以自警。每個(gè)人都有自己為人處世的原則，座右銘是恪守這一原則的較常見(jiàn)的形式。座右銘的內(nèi)容是勉勵(lì)自己，鞭策自己，或約束自己行為的準(zhǔn)則。座右銘是銘的一種。銘，（就其名詞的屬性而言），在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里有兩種解釋?zhuān)?/p>
�。�1）在器物、碑碣上面記述事實(shí)、功德等的文字；
�。�2）警惕自己的文字。
座右銘簡(jiǎn)單解釋
就是始終給與你精神上的極大力量的一句話(huà)，也許是鼓舞也許是激勵(lì)抑或警告，也許在你灰心喪氣的時(shí)候，也許在你躊躇滿(mǎn)志的時(shí)候，也許在你人生得意的時(shí)候。以它為人生信條，完成你的每件事，助你成功。
我的座右銘是什么
“人最寶貴的是什么，是生命。生命對(duì)于每個(gè)人只能擁有一次，因此，他應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)他的一生：當(dāng)回憶往事時(shí)，他不會(huì)因?yàn)榛膹U年華而悔恨不已；也不會(huì)因?yàn)橐皇聼o(wú)成而羞愧難當(dāng)；這樣一來(lái)，當(dāng)其臨終時(shí)，他就可以理直氣壯地說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)�！边@既是保爾光輝一生的真實(shí)寫(xiě)照，也是多年來(lái)許多有志者的座右銘。
但我的座右銘又是什么？其實(shí)擁有這樣每個(gè)人公認(rèn)的高尚情操，絕對(duì)不是每個(gè)人都可以能做到的。而在激情燃燒的年代，，每個(gè)信誓旦旦的人都不能做到，何況是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)商品的年代呢？所以每個(gè)人都自己的價(jià)值和人生觀，每個(gè)人隨著年齡的變化，和環(huán)境的變化其實(shí)自己不知不覺(jué)都在改變著自己的價(jià)值觀念。我時(shí)常希望自己堅(jiān)持自己的信念，但不知道為什么我常常會(huì)猶豫，甚至在懷疑，但在懷疑的過(guò)程中我又堅(jiān)持了下來(lái)。
人生就好像一塊巧克力永遠(yuǎn)不知道我們誰(shuí)會(huì)吃出什么味道，因?yàn)槿撕腿耸冀K是不同的，所以每個(gè)人的口味也不盡相同，但對(duì)于人生，熱愛(ài)生命的人追求的境界都是有驚人類(lèi)似的地方。對(duì)于人生，我并不是屬于追求轟轟烈烈成功的人。如果熱鬧和安靜相比我更喜歡安靜的生活。有時(shí)候不知道追求什么，但內(nèi)心時(shí)常希望自己保持從前的開(kāi)朗心態(tài)。無(wú)論是在挫折面前，還是在痛苦面前都希望自己不會(huì)對(duì)自己的人生信念說(shuō)“不”字，因?yàn)槲业淖值溆肋h(yuǎn)不會(huì)有不。
生命似乎很漫長(zhǎng)，但轉(zhuǎn)眼間放在前面，我忽然又發(fā)現(xiàn)生命多么短暫，許多曾經(jīng)在你面前的人忽然有一天消失，你才發(fā)現(xiàn)生命真的很脆弱。因?yàn)樯鎸?duì)的不僅是死亡，而且是活著的孤獨(dú)。我沒(méi)有過(guò)人的膽量，也沒(méi)有超人的智慧，但我感謝我的父母，他們賜予我生命的軀體。也許我在他們之中沒(méi)有得到高貴的富貴的血液，但我卻擁有人生無(wú)比奇妙的體驗(yàn)。我不知道怎么去做一個(gè)時(shí)代的有志者，彈指一揮我已經(jīng)活了27年。突然我才領(lǐng)悟生命原來(lái)是什么。生命之中的在不珍惜中，學(xué)會(huì)珍惜，盡情享受呼吸空氣的美妙。也許我們之中有的人并不是毛澤東式的偉大有志者，但我們每個(gè)人絕對(duì)是有志者，因?yàn)榇藭r(shí)此刻我終于相信。所有熱愛(ài)生命的人不都是追求生命美妙的有志者嗎？無(wú)論我們的生命有多么長(zhǎng)久，有多么短暫，在生命中，我們學(xué)會(huì)的就是挑戰(zhàn)，而在挑戰(zhàn)里我們學(xué)會(huì)的不正是堅(jiān)持嗎？
新一年的第一天即將結(jié)束，而我很開(kāi)心享受這一天，和我的朋友盡情地在郊游中享受這一刻。這一刻或許很短暫，但我卻覺(jué)得很漫長(zhǎng)，因?yàn)檫@樣的一刻會(huì)永遠(yuǎn)放在我心里。相比不在的人，我覺(jué)得很幸運(yùn)，因?yàn)槲疫�可以看見(jiàn)這一刻，而且我擁有年輕的血液，和沖動(dòng)的激情，為什么我不釋放呢？生命是什么？我不知道很多關(guān)于生命的事，但我知道我的生命是追求什么。這個(gè)一刻我內(nèi)心喜悅，原來(lái)生命就是在體會(huì)中領(lǐng)悟，領(lǐng)悟意想不到的。健康的心態(tài)，自由的生活，難道還有什么比這個(gè)更美妙嗎？會(huì)享受生命的人活一天也會(huì)比常人活一輩更快樂(lè)。所以擁有痛苦，和感覺(jué)痛苦并不是壞事，相反這個(gè)是很美妙的事情，因?yàn)橛型纯嗖艜?huì)有快樂(lè)，有失敗才會(huì)有成功。禁錮自己的內(nèi)心的人是最愚蠢的，自然的心態(tài)才是最美妙的。所以當(dāng)別人信誓旦旦的立下所謂嘴巴的誓言，我卻堅(jiān)持了自己的信念，繼續(xù)在人生中體會(huì)人生的美妙，盡管當(dāng)中有不少可笑的事，但依然感受生命的超越一刻。
我與朋友的友情始終如一，我會(huì)永世不變。就好像自己的信念，自己不會(huì)為什么而改變。潮流下我獨(dú)行，仍然知道我的存在，剎那風(fēng)波一轉(zhuǎn)眼翻過(guò)，仍舊活出真我的風(fēng)采，這個(gè)就是我的2006座右銘。
勵(lì)志的座右銘
1、對(duì)于最有能力的領(lǐng)航人風(fēng)浪總是格外的洶涌。
2、知識(shí)給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱(chēng)量重量。
3、最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。
4、為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應(yīng)付未來(lái)的唯一方法。
5、人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開(kāi)在我們窗口的玫瑰。
6、征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。
7、世上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺?/p>
8、行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂(lè)，而無(wú)行動(dòng)則決無(wú)快樂(lè)。
9、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
10、失去金錢(qián)的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
11、這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
12、相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。
13、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。
14、恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸唷?/p>
15、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
16、要冒一險(xiǎn)！整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做、愿意去冒險(xiǎn)的人。
17、“穩(wěn)妥”之船從未能從岸邊走遠(yuǎn)。
18、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。
19、在世界的歷史中，每一偉大而高貴的時(shí)刻都是某種熱忱的勝利。
20、沒(méi)有熱忱，世間便無(wú)進(jìn)步。
21、沒(méi)有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動(dòng)頑石，它是真誠(chéng)的精髓。
22、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。
23、強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。
24、失敗是什么？沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
25、如果不想做點(diǎn)事情，就甭想到達(dá)這個(gè)世界上的任何地方。
26、沒(méi)有哪種教育能及得上逆境。
27、一個(gè)人除非自己有信心，否則帶給別人信心。
28、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。
拓展內(nèi)容：座右銘在班級(jí)管理中的作用是什么
置于座位旁邊，簡(jiǎn)短的一兩句話(huà)，用以約束自己的行為，勉勵(lì)自己，鞭策自己，是為座右銘。魯迅三味書(shū)屋書(shū)桌上的那個(gè)“早”字，XXX少年時(shí)奉行的“為中華之崛起而讀書(shū)”，不僅成就了兩位偉人的豐功，更激勵(lì)了無(wú)數(shù)世人的斗志，為國(guó)人所稱(chēng)道。然而，座右銘的作用遠(yuǎn)不止于此，作為班主任，開(kāi)發(fā)利用好座右銘，絕對(duì)有諸多意想不到的收獲。
作用一記住學(xué)生名字
班主任常常會(huì)面臨接新班的狀況，面對(duì)一個(gè)全新的班級(jí)，如何又快又好地記住學(xué)生的名字非常重要。每每將學(xué)生“張冠李戴”，那種尷尬的局面就讓人很不好意思。尤其是學(xué)生，覺(jué)得自己在班主任心里沒(méi)地位，覺(jué)得自己總是處于可有可無(wú)的位置，甚至惱火班主任而影響其正常的學(xué)習(xí)生活。
鑒于此，可讓學(xué)生在制作座右銘的同時(shí)，告訴學(xué)生：為顯莊重、負(fù)責(zé)，一定要在所選座右銘的后邊莊嚴(yán)地簽上自己的大名。如此一來(lái)，只要班主任在教室里，隨時(shí)隨地都可以看他們記他們，等于是他們的名字都寫(xiě)在臉上，任何時(shí)候都可以熟悉他們。尤其是自習(xí)課，在悄無(wú)聲息中就可以將人與名對(duì)號(hào)入座，“合二為一”。何愁記不住他們！
作用二鍛煉手工操作
制作自己的座右銘，精心是肯定的。學(xué)生大都會(huì)選擇良好的紙質(zhì)作底材，根據(jù)自己選中的格言警句的長(zhǎng)短，依據(jù)字體的大小，制定合適的樣式，如長(zhǎng)方形、扇形、倒金字塔、葫蘆狀……再配以淡淡的背景色，用自己欣賞的字體書(shū)寫(xiě)。有的還會(huì)在邊角上加上自己的大頭貼，甚至為了防水和長(zhǎng)時(shí)間保存，還用透明膠將做好的座右銘全部覆蓋，固定在座位右上角。
基于此，班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行手工制作座右銘比賽，看誰(shuí)的座右銘做得最好，從美學(xué)的角度、創(chuàng)新的角度進(jìn)行評(píng)比。
作用三分析學(xué)生
班主任根據(jù)學(xué)生所選座右銘的內(nèi)容，可以了解學(xué)生的志向，明白學(xué)生的心理，全方位地分析學(xué)生。比如選“上課講小話(huà)是不正常的”為座右銘的學(xué)生，肯定有上課講小話(huà)的習(xí)慣，有聽(tīng)講不認(rèn)真的毛病，但他肯定也有改正的決心，所以班主任就可以及時(shí)肯定他的決心，表?yè)P(yáng)他的勇氣，就可以告訴他改正這個(gè)毛病的方法，并適時(shí)監(jiān)督。
另外，高一階段與高三階段的座右銘又不同，常常具有鮮明的“時(shí)代特征”。高一是浪漫情懷的抒想，高三則是現(xiàn)實(shí)的拷問(wèn)。比如高三學(xué)生的座右銘：沒(méi)到最后，就沒(méi)理由說(shuō)不；合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率；拼了；挑戰(zhàn)極限，創(chuàng)造奇跡……
作用四確定班級(jí)座右銘
個(gè)人需要座右銘，班集體一樣需要。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，確定班級(jí)座右銘，然后履行，對(duì)每個(gè)學(xué)生都有積極的心理暗示作用，這種暗示可以發(fā)展為積極的心態(tài)，有助于學(xué)生產(chǎn)生巨大的精神動(dòng)力，用堅(jiān)定的信心和意志去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)與生活中的種種困難與挫折。班集體的座右銘，一定要符合大眾的需求，滿(mǎn)足全體同學(xué)的心理愉悅。比如在建班初期，為營(yíng)造和諧溫馨的班級(jí)氛圍，可選擇“佩服他人，佩服自己”“我們班是優(yōu)秀班級(jí)，很榮幸，我是其中的一員”“讓同學(xué)因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！钡茸毅�；又如在高二的浮躁階段，為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，可選擇“學(xué)問(wèn)苦中求”“靜下心來(lái)修學(xué)問(wèn)”等座右銘；還如在高考沖刺階段，學(xué)生普遍迷惘，缺乏自信的時(shí)候，可選擇“我堅(jiān)信，我能行”“我犧牲了那么多，老天也會(huì)眷顧我的”等座右銘。
班級(jí)座右銘可用大條幅置于教室正前方，亦可寫(xiě)于黑板的左上角，總之，怎么醒目就怎么來(lái)。
作用五管理好座右銘
座右銘也不能一勞永逸，一定要適時(shí)溫習(xí)。每隔十天半月，課前花一分鐘，凝視自己的座右銘，認(rèn)真反省近段時(shí)間的言行，深思自己的學(xué)習(xí)與生活，及時(shí)糾偏，讓座右銘真正起到鞭策、自警的作用。根據(jù)自身的發(fā)展，分不同階段和狀況，可制訂不同的座右銘，讓座右銘也“與時(shí)俱進(jìn)”。
在黑板的頂上方，設(shè)一“名人名言”欄，一天公布一位學(xué)生的座右銘，自己的座右銘能成為“名人名言”，這本身就是一種獎(jiǎng)勵(lì)，還能激勵(lì)自己和同學(xué)，既無(wú)形中加大了自我審視的力度，又無(wú)形中接受了同學(xué)的監(jiān)督。
這樣，座右銘就真正落到了實(shí)處，避免了流于形式。
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