美術教師格言經(jīng)典語錄

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對語錄都再熟悉不過了吧，語錄通常是用于說明一段時間內某人的所說句子和語言特征等。究竟什么樣的語錄才是優(yōu)秀經(jīng)典的語錄呢？下面是小編幫大家整理的美術教師格言經(jīng)典語錄，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　美術教師格言經(jīng)典語錄1

　　1、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　2、機會只對進取有為的人開放，庸人永遠無法光顧.

　　3、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

　　4、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

　　5、不自滿者受益，不自是者博聞。

　　6、當你看到自己的畫很差時，說明你進步了

　　7、意識是成功教育的基矗。

　　8、上課，是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　9、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　10、不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

　　11、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　12、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

　　13、失之毫厘，差之千里。

　　14、老老實實做人，認認真真教書。

　　15、笑到最后才笑得最燦爛

　　16、海浪的`品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地撲向礁石.

　　17、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

　　18、在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮斗。

　　19、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　20、人之性，教也；人之情，育也。

　　美術教師格言經(jīng)典語錄2

　　1、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

　　2、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。

　　3、人之性，教也；人之情，育也。

　　4、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。

　　5、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。

　　6、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

　　7、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

　　8、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

　　9、只有腳踏實地的`人，才能夠說:路，就在我的腳下。

　　10、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗；我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的!

　　11、怎樣的老師，造就了怎樣的學生。

　　12、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。

　　13、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。

　　14、踏踏實實做人，認認真真做事。

　　15、畫是活的，人是死的。哦，錯了，好像。

　　美術教師格言經(jīng)典語錄3

　　1、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　2、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

　　3、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　4、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。

　　5、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　6、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

　　7、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的.營養(yǎng)源。

　　8、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

　　9、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。

　　10、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。

　　11、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。

　　12、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。

　　13、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求!

　　14、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。

　　15、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。

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