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國(guó)學(xué)電影語(yǔ)錄
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸并使用語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄具有篇幅簡(jiǎn)短，語(yǔ)言精練的特點(diǎn)。那么都有哪些類(lèi)型的語(yǔ)錄呢？下面是小編為大家收集的國(guó)學(xué)電影語(yǔ)錄，希望對(duì)大家有所幫助。
1、起居之不時(shí)，飲食之無(wú)節(jié)，侈于嗜欲，而吝于運(yùn)動(dòng)，此數(shù)者，致病之大源也。--國(guó)學(xué)大師王國(guó)維
2、我也將拿起《孟子》及更多的國(guó)學(xué)經(jīng)典去學(xué)習(xí)品讀，盡管很多地方還不能領(lǐng)悟，盡管由于年齡的原因記不住多少，但我依然堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲沂且幻處�，站在講臺(tái)上，為了中華民族的繁榮昌盛，要去做一個(gè)國(guó)學(xué)薪火的傳承者。
3、正像偉大的美國(guó)總統(tǒng)約翰肯尼迪談到留學(xué)美國(guó)的外國(guó)學(xué)生時(shí)說(shuō)的那樣，我想他們所教的比他們學(xué)到的還要多。而對(duì)出國(guó)學(xué)習(xí)的年徑美國(guó)人來(lái)說(shuō)也是一樣的。
4、在接觸國(guó)學(xué)之前，我總以為那些四書(shū)五經(jīng)是前人的事，是他們考取功名的途徑，是遠(yuǎn)離我們幾千年的過(guò)時(shí)的古思想，與我們現(xiàn)代人沒(méi)多大關(guān)系，況且那些之乎者也的東西既看不懂也聽(tīng)不懂。然而生活中的兩件小事改變了我的看法。
5、通過(guò)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育，可以親近我們的祖先，領(lǐng)會(huì)他們的旨趣，把握它們的神髓，形成恢弘的歷史意識(shí)，從而能對(duì)各種事務(wù)應(yīng)付裕如。由于現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，未來(lái)具有不確定性，作為家長(zhǎng)，不能簡(jiǎn)單快捷地給予孩子多少“黃金”，而是要花費(fèi)必要的時(shí)間和耐心，讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，接受通識(shí)教育從而令人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學(xué)科。有學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，才能砥礪孩子的品行健全孩子的人格，使孩子成長(zhǎng)為德行高尚知識(shí)廣博行為優(yōu)雅的人。
6、在美國(guó)的研究生院里中國(guó)學(xué)生從來(lái)不參加課堂討論，以至于教授都以為他們什么都不會(huì)�？墒且豢荚嚲褪堑谝灰豢荚嚲褪堑谝唬敲绹�(guó)教授不就崩潰了嗎？他根本理解不了，于是感嘆道&qot啊，神秘的東方！&qot"
7、最后，愿我心中的國(guó)學(xué)能如沖天的火焰，點(diǎn)燃越來(lái)越多龍之傳人的瞳孔！
8、和諧常常是國(guó)學(xué)經(jīng)典的精髓，這些作品對(duì)于一個(gè)和諧生命的塑造，有極大的促進(jìn)作用。其中道德根基包括兩方面，一是孝道，是尊師，讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，明白孝敬父母親人，尊重師長(zhǎng)的道理。
9、中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。楊振寧重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。狄更斯
10、國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩負(fù)起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中華這條巨龍騰飛在世界東方！
11、一天，他在一本書(shū)上看到了對(duì)他的人生產(chǎn)生了莫大影響的一句話。此后，他創(chuàng)建了全世界知名的約翰霍普金斯醫(yī)學(xué)院，成為牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)院的欽定講座教授這是在大英帝國(guó)學(xué)醫(yī)的人所能獲得的最高榮譽(yù)，他還被英國(guó)皇帝冊(cè)封為爵士。他死后，整整兩大卷書(shū)厚達(dá)頁(yè)的篇幅記述了他的一生。
12、中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。--楊振寧
13、國(guó)學(xué)的經(jīng)典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國(guó)學(xué)文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，肩起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓中國(guó)這條龍騰飛在世界東方！
14、要靠打工讀完大學(xué)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。這很重要，大部分中國(guó)學(xué)生做不到，甚至認(rèn)為打工沒(méi)有必要，其實(shí)打過(guò)工的人才會(huì)真正珍惜生活。
15、人到世上來(lái)一回，權(quán)當(dāng)是赴了一次宴，吃飽了，喝足了，舒舒服服地回家去。這是很自然的，有什么不好呢？——國(guó)學(xué)大師文懷沙先生談"死"
16、我們仰人鼻息，在學(xué)術(shù)上長(zhǎng)期當(dāng)別國(guó)學(xué)徒的日子快要結(jié)束了。數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人已經(jīng)在我們的周?chē)度肓松鷼獠纳�，歌頌的事跡和行為，它們本身就會(huì)歌唱。誰(shuí)會(huì)懷疑我們的詩(shī)歌會(huì)復(fù)活并且?guī)?lái)一個(gè)新的時(shí)代呢？天文學(xué)家說(shuō)，在我們的天頂燃燒的天琴座中的維迦星有一天會(huì)成為眾星中的北斗，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一千年之久。我們的新詩(shī)歌也將會(huì)如此。
17、中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。地位越高，自我評(píng)價(jià)就越高，自信心多強(qiáng)，能力就有多強(qiáng)。我們總能表現(xiàn)出與環(huán)境的和諧平等。赫茲里特
18、人到世上來(lái)，全當(dāng)是赴了一次宴，吃飽了，喝足了，舒舒服服的回家了，這是很自然的，有什么不好呢？--國(guó)學(xué)大師—文懷沙先生談死。
19、著名國(guó)學(xué)大師耕云先生“活在責(zé)任和義務(wù)里
20、中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。楊振寧
21、有個(gè)外國(guó)學(xué)生初學(xué)中文，分吃力。這天，老師問(wèn)他如果我想讓某人到這邊來(lái)，用中文怎么說(shuō)？這邊請(qǐng)。外國(guó)學(xué)生一字一頓地說(shuō)。老師聽(tīng)了滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭那么，如果我想讓某人出去，用中文怎么說(shuō)？外國(guó)學(xué)生眨眨眼睛，說(shuō)首先，我走出去，然后對(duì)他說(shuō)‘這邊請(qǐng)！’
22、杜月笙（年月日－年月日），原名月生，后因國(guó)學(xué)大師建議，改名鏞，號(hào)月笙，典故出自“周禮太司樂(lè)疏”西方之樂(lè)為鏞，東方之樂(lè)為笙。近代中國(guó)上海青幫中最著名的人物，悟字輩，也是世紀(jì)上半葉上海灘上最富有傳奇色彩的人物之一。
23、中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。楊振寧
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