畫(huà)手抄報(bào)8k還是素描紙

　　手抄報(bào)是模仿報(bào)紙的，或用鋼筆書(shū)寫(xiě)的，可傳閱、也可張貼的小報(bào)。但就有人問(wèn)了，畫(huà)手抄報(bào)要用什么紙?8k還是素描紙?

　　一般手抄報(bào)常用八開(kāi)紙為宜。

　　做手抄報(bào)

　　可以寫(xiě)古詩(shī)、寓言故事、繞口令、名人名言等，資料供參考：

　　古詩(shī)

　　李白——《月下獨(dú)酌》

　　花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。

　　舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

　　月既不解飲，影徒隨我身。

　　暫伴月將影，行樂(lè)須及時(shí)。

　　我歌月徘徊，我舞影零亂。

　　醒時(shí)同交歡，醉后各分散。

　　永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。

　　賞析：

　　描寫(xiě)詩(shī)人在月夜與“我外之我”的影子及月亮一同暢飲的情景，

　　以奇特的構(gòu)思、浪漫的想象，深刻地表現(xiàn)出詩(shī)人的獨(dú)斟獨(dú)酌，及舉

　　目無(wú)知音的孤獨(dú)之情。

　　寓言故事-活到老學(xué)到老

　　晉平公作為一位國(guó)君，政績(jī)不平，學(xué)問(wèn)也不錯(cuò)。

　　在他70歲的時(shí)候，他依然還希望多讀點(diǎn)書(shū)，多長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí)，總覺(jué)得自己所掌握的知識(shí)實(shí)在是太有限了。

　　可是70歲的人再去學(xué)習(xí)，困難是很多的，晉平公對(duì)自己的想法總還是不自信，于是他去詢(xún)問(wèn)他的一位賢明的臣子師曠。

　　師曠是一位雙目失明的老人，他博學(xué)多智，雖眼睛看不見(jiàn)，但心里亮堂著呢。

　　晉平公問(wèn)師曠說(shuō)：“你看，我已經(jīng)70歲了，年紀(jì)的確老了，可是我還很希望再讀些書(shū)，長(zhǎng)些學(xué)問(wèn)，又總是沒(méi)有信心，總覺(jué)得是否太晚了呢?”

　　師曠回答說(shuō)：“您說(shuō)太晚了，那為什么不把蠟燭點(diǎn)起來(lái)呢?”

　　晉平公不明白師曠在說(shuō)什么，便說(shuō)：“我在跟你說(shuō)正經(jīng)話，你跟我瞎扯什么?哪有做臣子的隨便戲弄國(guó)君的呢?”

　　師曠一聽(tīng)，樂(lè)了，連忙說(shuō)：“大王，您誤會(huì)了，我這個(gè)雙目失明的臣子，怎么敢隨便戲弄大王呢?我也是在認(rèn)真地跟您談學(xué)習(xí)的事呢。

　　晉平公說(shuō)：“此話怎么講?”

　　師曠回答說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，人在少年時(shí)代好學(xué)，就如同獲得了早晨溫暖的陽(yáng)光一樣，那太陽(yáng)越照越亮，時(shí)間也久長(zhǎng)。

　　人在壯年的時(shí)候好學(xué)，就好比獲得了中午明亮的陽(yáng)光一樣，雖然中午的太陽(yáng)已走了一半了，可它的力量很強(qiáng)、時(shí)間也還有許多。

　　人到老年的時(shí)候好學(xué)，雖然已日暮，沒(méi)有了陽(yáng)光，可他還可以借助蠟燭啊，蠟燭的光亮雖然不怎么明亮，可是只要獲得了這點(diǎn)燭光，盡管有限，也總比在黑暗中摸索要好多了吧。

　　晉平公恍然大悟，高興地說(shuō)：“你說(shuō)得太好了，的確如此!我有信心了。

　　誠(chéng)然，不愛(ài)學(xué)習(xí)，即使大白天睜著眼，也只能兩眼一抹黑;只有經(jīng)常學(xué)習(xí)，不論年少年長(zhǎng)，學(xué)問(wèn)越多心里越亮堂，才不至于盲目處事、糊涂做人。

　　繞口令

　　蠶和蟬

　　這是蠶，

　　那是蟬，

　　蠶常在葉里藏，

　　蟬常在林里唱。

　　捉兔

　　一位爺爺他姓顧，

　　上街打醋又買(mǎi)布。

　　買(mǎi)了布，打了醋，

　　回頭看見(jiàn)鷹抓兔。

　　放下布，擱下醋，

　　上前去追鷹和兔，

　　飛了鷹，跑了兔。

　　打翻醋，醋濕布。

　　名人名言

　　聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。

　　(列寧)

　　世上無(wú)難事，只要肯登攀。

　　(毛澤東)

　　為中華之崛起而讀書(shū)。

　　(周恩來(lái))

　　任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。

　　(宋慶齡)

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　(高爾基)

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