三農(nóng)問(wèn)題社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題

　　農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題一直是制約我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要因素。因此,“三農(nóng)”問(wèn)題也備受關(guān)注。以下小編給大家搜索整理出來(lái)的報(bào)告，歡迎閱讀。

　　篇一：三農(nóng)問(wèn)題社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

　　目的：體察民情，了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干 形式：深入農(nóng)村，與村民攀談，搞調(diào)查

　　時(shí)間：2001年7月22日--7月27日 地點(diǎn)：山東省平度市崔家集鎮(zhèn)周家村

　　組織者：山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院團(tuán)總支

　　參與者：山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院99級(jí)、00級(jí)部分同學(xué)

　　一 、調(diào)查數(shù)據(jù)

　　概況：

　　周家村共有230戶(hù)約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產(chǎn)120萬(wàn)，去年總產(chǎn)值為12210000元，人均毛收入為3800元。

　　(一) 經(jīng)濟(jì)收入狀況

　　經(jīng)濟(jì)收入以經(jīng)濟(jì)作物為主，輔以副業(yè)如養(yǎng)雞，養(yǎng)老鼠。經(jīng)濟(jì)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入80%。經(jīng)濟(jì)作物包括蘋(píng)果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自199年以來(lái)有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝，現(xiàn)在黃煙已發(fā)展到800畝。1990年進(jìn)行村莊規(guī)劃后，1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹(shù)，現(xiàn)在每棵樹(shù)能收入兩百元以上，近年又種上了1000棵柿子樹(shù)，估計(jì)明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個(gè)品種，種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬(wàn)元左右。

　　(二) 受教育狀況

　　村民中有30%受過(guò)初等教育、3%受到過(guò)高等教育。現(xiàn)在村里只有三個(gè)高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開(kāi)始上學(xué)。

　　(三) 生活狀況

　　據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜都自給，只買(mǎi)一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費(fèi)在200元以下。

　　二 、下鄉(xiāng)感悟

　　(一)我看農(nóng)村教育

　　人們?cè)谛稳蒉r(nóng)村的教育狀況時(shí)總是用適齡兒童入學(xué)率低、失學(xué)率高、教育狀況落后等短語(yǔ)一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。

　　經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對(duì)教育的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對(duì)教育的渴望越強(qiáng)烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟(jì)的落后.

　　讓我們來(lái)看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長(zhǎng)非常希望孩子能上到大學(xué).我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),搞調(diào)查時(shí),當(dāng)問(wèn)及孩子們的學(xué)習(xí)情況時(shí),他們總說(shuō):我的孩子能像你們一樣就好了.其實(shí)我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西,找一條好的出路.還記得有個(gè)老漢對(duì)我們說(shuō):俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣(mài)鐵也得上.

　　由此，我們轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)想一想，一個(gè)地區(qū)是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎?答案是否定的。對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，但也正因?yàn)槁浜�，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)!當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃?xún)�用供孩子們上學(xué)的時(shí)候;當(dāng)你聽(tīng)到老漢說(shuō)砸鍋賣(mài)鐵也得上的時(shí)候，你還會(huì)說(shuō)他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎?!那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識(shí)薄之類(lèi)的帽子是不是過(guò)于武斷、是否含有某些歧視成份呢?

　　篇二：關(guān)于三農(nóng)社會(huì)實(shí)踐問(wèn)題

　　我這次寒假社會(huì)實(shí)踐的主題是“三農(nóng)”問(wèn)題的調(diào)查，為了這個(gè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，我特地回到老家進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。主要調(diào)查方式是以問(wèn)卷調(diào)查的方式。在家里我先查了“三農(nóng)”問(wèn)題的一些信息，自己了解了“三農(nóng)”問(wèn)題是什么，為什么要解決這個(gè)問(wèn)題，怎么樣解決這個(gè)問(wèn)題。然后針對(duì)這些內(nèi)容制定了一份問(wèn)卷調(diào)查表，我一共印了20份，本來(lái)想多印一點(diǎn)的，但是當(dāng)時(shí)趕時(shí)間，就只印了那么多。然后我還根據(jù)找到的三農(nóng)問(wèn)題信息制定了一份三農(nóng)問(wèn)題的宣傳資料。準(zhǔn)備帶回老家進(jìn)行宣傳使用。

　　回到老家后，我首先找到最熟悉的人，給他們每人一份問(wèn)卷，然后還找到兩個(gè)姐姐專(zhuān)門(mén)為我發(fā)問(wèn)卷的時(shí)候拍照，來(lái)增加我社會(huì)實(shí)踐的真實(shí)性，這不是在作秀。雖然最開(kāi)始的時(shí)候我只是帶著一種完成任務(wù)的想法來(lái)做這件事的，也覺(jué)得這是徒勞的浪費(fèi)時(shí)間沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值可言。可是當(dāng)我站在他們旁邊看著他們做問(wèn)卷的時(shí)候，我卻突然發(fā)現(xiàn)，我自己在做的這件事情是多么的有意義。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，在這個(gè)不算落后的小鄉(xiāng)村里面的居民，卻居然大多數(shù)連三農(nóng)問(wèn)題是什么都不知道。而且，不少人都不關(guān)心三農(nóng)問(wèn)題，認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題和他們自己沒(méi)有多大的關(guān)系，他們認(rèn)為這種問(wèn)題應(yīng)該是政府機(jī)關(guān)里面的人關(guān)心的問(wèn)題，與平民老百姓無(wú)關(guān)。問(wèn)卷里面有道題是問(wèn)三農(nóng)問(wèn)題中的三農(nóng)指什么，有五個(gè)選項(xiàng)，農(nóng)民，農(nóng)業(yè)，農(nóng)村，農(nóng)戶(hù)，農(nóng)田。大多數(shù)的人都覺(jué)得農(nóng)田要算一個(gè)，因?yàn)樵谒麄冃哪恐�，農(nóng)田才是最大的依靠，因?yàn)檗r(nóng)村土地就是農(nóng)民朋友的命根子啊�？上驳氖�，我調(diào)查的幾乎所有的人都知道國(guó)家出臺(tái)的一系列促進(jìn)糧食增產(chǎn)和農(nóng)民增收的政策措施，其中有一項(xiàng)就是農(nóng)業(yè)稅被取消了。他們對(duì)與這點(diǎn)都是很高興的，因?yàn)檫@減輕了他們很大的負(fù)擔(dān)。“這個(gè)政策好不好?”我問(wèn)到，“當(dāng)然好啊，不用交錢(qián)了嘛!”雖然說(shuō)現(xiàn)在的農(nóng)村條件比以前是好了很多了，但是家庭負(fù)擔(dān)也還是比較重的，能幫助農(nóng)民減輕負(fù)擔(dān)，減一點(diǎn)當(dāng)然就好一點(diǎn)。“對(duì)于國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)三農(nóng)問(wèn)題政策，你支持嗎?”幾乎所有的人都選的大力支持，雖然我不確定他們是否了解那些具體的政策究竟是什么，究竟有沒(méi)有落到實(shí)處，究竟有沒(méi)有給農(nóng)民們帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處，究竟那些政策是不是只是空中閣樓，但是我覺(jué)得，農(nóng)民朋友們都是相信國(guó)家政策的，他們相信，國(guó)家不是違背農(nóng)民的，他們相信，國(guó)家會(huì)對(duì)他們好的。里面有個(gè)問(wèn)題有一個(gè)填寫(xiě)著讓我覺(jué)得值得思考，您是怎樣知道有關(guān)三農(nóng)政策的，有個(gè)人就說(shuō)他不知道三農(nóng)政策，所以沒(méi)有選項(xiàng)可以選擇啊，因?yàn)樗膫�(gè)選項(xiàng)，看電視，聽(tīng)廣播，別人告訴，政府宣傳。我相信這是位唯一說(shuō)出實(shí)話(huà)的人，其他人我也不知道他們是不是真的知道這些政策，都什么都沒(méi)說(shuō)就選，大多數(shù)選的政府宣傳，我問(wèn)政府給你們宣傳什么政策了，他們說(shuō)什么都沒(méi)有，其實(shí)他們也不知道有哪些政策，“哪有這么好的政府啊。”有個(gè)人感慨。我不禁想到，究竟是什么讓現(xiàn)在的老百姓不敢說(shuō)真話(huà)了，讓老百姓對(duì)政府盲目崇拜，都說(shuō)要跟著政府走，跟著領(lǐng)導(dǎo)走，可是，政府呢，政府又做了什么可以讓老百姓心甘情愿跟著走的事情啊，都說(shuō)要讓農(nóng)民朋友們得到實(shí)惠，得到好處，可是，話(huà)誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但是實(shí)行了嗎?就算實(shí)行了，那也得經(jīng)過(guò)層層審批層層考驗(yàn)最后實(shí)行的時(shí)候恐怕都過(guò)了不少年了吧。中國(guó)現(xiàn)在政策實(shí)施得就是如此滯后，政府宣傳的是什么，宣傳政府的又是什么，這些宣傳，給農(nóng)民帶來(lái)的是什么，只是樹(shù)立了政府在農(nóng)民心目中高高在上不可親近的崇高地位，讓大家都怕政府。我在網(wǎng)上查找怎么樣解決三農(nóng)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)政府出臺(tái)的政策都顯得太空洞太抽象太不具體了。“轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”“進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)”“大力發(fā)展勞務(wù)產(chǎn)業(yè)”“正確處理城市發(fā)展與農(nóng)村發(fā)展的關(guān)系”“加快實(shí)施科教興農(nóng)戰(zhàn)略”等等。這些政策都說(shuō)的好空洞好空洞，你說(shuō)，你這么說(shuō)農(nóng)民會(huì)明白這和他們究竟有什么關(guān)系嗎?中國(guó)就搞這些面子工程，表面上弄的好看，可實(shí)際上呢，老百姓卻得不到什么實(shí)實(shí)在在的好處。也難怪農(nóng)民朋友們很少有人知道這些政策，因?yàn)橹�道了也沒(méi)有什么用啊。日子也根本就不會(huì)因?yàn)檫@幾點(diǎn)空洞的政策就得到什么具體的改變的。其中有一個(gè)問(wèn)題，“農(nóng)民問(wèn)題是指什么的問(wèn)題?”選項(xiàng)有素質(zhì)，減負(fù)，技術(shù)指導(dǎo)。大多數(shù)都說(shuō)是減負(fù)問(wèn)題，少數(shù)人說(shuō)是技術(shù)指導(dǎo)問(wèn)題，只有極少數(shù)人說(shuō)是素質(zhì)問(wèn)題。當(dāng)初我設(shè)置這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候就在想農(nóng)民朋友們認(rèn)為自己的問(wèn)題究竟出現(xiàn)在哪里。當(dāng)時(shí)在網(wǎng)上查到的是素質(zhì)的問(wèn)題，可是卻只有極少數(shù)人選擇，而大多數(shù)人卻認(rèn)為是減負(fù)問(wèn)題。為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)樣子，我很想知道。是他們對(duì)自己的素質(zhì)十分自信，還是因?yàn)樵谒麄冃哪恐兴刭|(zhì)問(wèn)題不算是問(wèn)題呢?也許是因?yàn)樗麄冇X(jué)得減負(fù)才是真真實(shí)實(shí)與他們直接相關(guān)的可以看到立竿見(jiàn)影的效果的問(wèn)題。農(nóng)民更關(guān)心的不是你說(shuō)的天花亂墜的政策，而是實(shí)實(shí)在在的真實(shí)的行動(dòng)，哪怕只有那微小的行動(dòng)，哪怕只能帶給農(nóng)民微小的實(shí)惠。“農(nóng)業(yè)問(wèn)題主要是指什么的問(wèn)題”產(chǎn)業(yè)化，專(zhuān)業(yè)化，技術(shù)化。很多人都選擇了技術(shù)化。我想，在農(nóng)民的心目中，也許技術(shù)的不成熟才是導(dǎo)致農(nóng)業(yè)的發(fā)展緩慢的主要因素。在農(nóng)民的心中渴求政府能有人對(duì)他們進(jìn)行技術(shù)上的指導(dǎo)，而我們親愛(ài)的政府呢，又真真正正的做到了什么呢?都說(shuō)要去親民，要去下到農(nóng)村，與農(nóng)民們交流想法，知道他們需要什么，缺少什么，可實(shí)際上呢，又真的有幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親民了呢?就算真的有人去了，也只是極少的吧。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題查到的答案是產(chǎn)業(yè)化的問(wèn)題，只是農(nóng)民們根本就沒(méi)有什么產(chǎn)業(yè)的概念。什么始終是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家安全的基礎(chǔ)。許多人都在糧食和土地之間徘徊。他們說(shuō)糧食和土地是不可分割的關(guān)系，沒(méi)有土地，哪里來(lái)的糧食呢?可見(jiàn)農(nóng)民朋友們真的是把土地當(dāng)成自己的命啊，雖然很多農(nóng)民現(xiàn)在都不是主要靠農(nóng)田來(lái)維持生活了，但土地畢竟是他們的財(cái)富，是祖祖輩輩遺留下來(lái)的產(chǎn)業(yè)。

　　這次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，雖然時(shí)間很短，調(diào)查人數(shù)也不是很多，但我真的是收獲很多的。有的時(shí)候，我真的想做一個(gè)官，然后為農(nóng)民朋友們，為老百姓們實(shí)實(shí)在在的做點(diǎn)事，讓他們享受一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的幸福。

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