晉升職稱取消論文

　　晉升職稱取消論文了，職稱論文一直是晉升的重要一項(xiàng)指標(biāo)，那么關(guān)于取消晉升職稱論文的消息有哪些?請(qǐng)看下面：

　　基層技術(shù)人才評(píng)職稱取消論文等要求

　　人力資源和社會(huì)保障部近日發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)基層專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》，明確將改革基層專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)論文、科研等不再做硬性要求，可用能夠體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績和水平的工作總結(jié)、教案、病歷、技術(shù)推廣總結(jié)、工程項(xiàng)目方案、專利成果等替代。

　　同時(shí)，參加職稱評(píng)審時(shí)外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力可不作要求。

　　《意見》要求完善符合基層實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　堅(jiān)持德才兼?zhèn)�，突出以品德、能力、業(yè)績和貢獻(xiàn)為主的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，建立體現(xiàn)基層專業(yè)技術(shù)人才工作實(shí)際和特點(diǎn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　克服唯學(xué)歷、唯論文等傾向，提高履行崗位職責(zé)的實(shí)踐能力、工作業(yè)績、工作年限等評(píng)價(jià)權(quán)重。

　　建立以同行評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)機(jī)制，靈活采用考試、評(píng)審、考評(píng)結(jié)合、考核認(rèn)定等不同評(píng)價(jià)方式，嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)程序，加強(qiáng)評(píng)價(jià)全過程監(jiān)督，提高評(píng)價(jià)質(zhì)量和公信力。

　　對(duì)長期扎根農(nóng)村基層、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作，做出重要貢獻(xiàn)業(yè)績的專業(yè)技術(shù)人才，可破格參加職稱評(píng)審。

　　《意見》還要求完善和落實(shí)職稱傾斜政策。

　　全面推開中小學(xué)教師、基層衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人才職稱制度改革，保證有關(guān)傾斜政策規(guī)定落實(shí)到位。

　　委員：醫(yī)生晉升職稱考核 看能力還是看論文

　　“雖然目前醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)醫(yī)生的晉升職稱考核體系是醫(yī)療和科研并重，但實(shí)際上逐漸演變成‘唯科研、唯論文’論。”全國政協(xié)委員、復(fù)旦大學(xué)附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院耳鼻喉科主任周梁發(fā)現(xiàn)，有些醫(yī)生臨床能力得到患者和同行認(rèn)可，但由于缺乏科研成果和足夠的論文數(shù)量很難晉升;與此同時(shí)，一些不會(huì)做手術(shù)的主任醫(yī)師、不會(huì)看病的內(nèi)科專家，卻靠大量的科研論文獲得各種職務(wù)頭銜。

　　在周梁看來，我國現(xiàn)行的醫(yī)生職稱制度是用行政性評(píng)定和人員管理辦法來替代專業(yè)評(píng)價(jià)和單位評(píng)聘。

　　因此，在這一過程中，行業(yè)協(xié)會(huì)或?qū)�業(yè)性學(xué)術(shù)共同體的作用相對(duì)有限。

　　反觀其他國家的醫(yī)生職稱制度，普遍將醫(yī)生的評(píng)價(jià)和晉升權(quán)交予醫(yī)療行業(yè)協(xié)會(huì)和法人治理結(jié)構(gòu)下的醫(yī)院董事會(huì)，評(píng)價(jià)圍繞專業(yè)知識(shí)、臨床技術(shù)技能、溝通協(xié)作能力和職業(yè)態(tài)度等方面。

　　周梁呼吁，將政府主導(dǎo)的行政性專業(yè)人員等級(jí)評(píng)價(jià)制度，轉(zhuǎn)變?yōu)樾袠I(yè)執(zhí)業(yè)能力的評(píng)價(jià)制度和雇主崗位勝任力的評(píng)價(jià)制度。

　　周梁建議，取消我國醫(yī)生職稱體系中主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師和主任醫(yī)師的分級(jí)晉升制度，為臨床一線的醫(yī)務(wù)人員松綁。

　　此外，還應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的薪級(jí)制度的配套改革，增加臨床能力考核的權(quán)重。

　　至于那些有志于成為臨床、科研和教學(xué)全面發(fā)展的學(xué)術(shù)型專家的醫(yī)生，可以培養(yǎng)其成為學(xué)術(shù)型醫(yī)生。

　　周梁認(rèn)為，這部分醫(yī)生除了要有過硬的臨床能力外，還需要通過科研、教學(xué)工作和學(xué)術(shù)論文的發(fā)表來提高學(xué)術(shù)水平，并通過教授系列晉升的評(píng)審機(jī)制成為副教授或教授。

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