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返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐科協(xié)辦公室崗位簡(jiǎn)報(bào)
在快速變化和不斷變革的今天，很多地方都會(huì)使用到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)是具有匯報(bào)性、交流性和指導(dǎo)性特點(diǎn)的簡(jiǎn)短、靈活、快捷的書面形式。你所見過的簡(jiǎn)報(bào)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐科協(xié)辦公室崗位簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
案例一：
20xx年7月1日，上午八點(diǎn)半，返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐出征儀式正式開始，為明確此次返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的意義，在出征前老師對(duì)此次返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的要求和規(guī)定做簡(jiǎn)要闡述。出征儀式結(jié)束后，學(xué)生們參與熱情高漲。此次活動(dòng)能夠培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的能力，在實(shí)踐中鍛煉自我，磨練意志，不斷地認(rèn)識(shí)社會(huì)。
上午九點(diǎn)半，全體成員來到xx市廟張社區(qū)內(nèi)進(jìn)行關(guān)于十八大以來民生問題的問卷調(diào)查工作。為了更好地完成目標(biāo)，老師帶領(lǐng)同學(xué)們分別向社區(qū)辦公室的不同年齡段的人群發(fā)放調(diào)查問卷。遇到一些不識(shí)字的老人，實(shí)踐團(tuán)成員會(huì)耐心的給他們講解，讓每個(gè)人都可以順利完成調(diào)查問卷。
經(jīng)過一天的問卷調(diào)查，實(shí)踐團(tuán)成員廣集社區(qū)居民的建議，收獲頗多，得到了社區(qū)工作人員極大的支持與社區(qū)居民充分的肯定。
活動(dòng)結(jié)束后，大家體會(huì)到了返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐豐富的精神內(nèi)涵，真正做到了“受教育、得鍛煉、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”，相信這次經(jīng)歷是每一位參與成員不可多得得體驗(yàn)。
案例二：
時(shí)光匆匆流走，伴著隊(duì)員們的喜怒哀樂并著充實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，不知不覺實(shí)踐進(jìn)行到了第四天。在“綠波揚(yáng)帆”即將返航之際，小分隊(duì)走進(jìn)了枝江市環(huán)境保護(hù)局與污水處理廠，探究反鄉(xiāng)環(huán)境工程專業(yè)的就業(yè)方向，也為更好地建設(shè)綠色祖國(guó)積蓄力量。
在環(huán)境保護(hù)局，檢測(cè)站的辦公室實(shí)驗(yàn)人員接待了前來參觀學(xué)習(xí)的隊(duì)。這位檢測(cè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老手從采樣地點(diǎn)、采樣周期、采樣儀器等角度給隊(duì)員們?cè)敿?xì)地介紹了當(dāng)?shù)貦z測(cè)站的常規(guī)工作。在講解站里檢測(cè)設(shè)備的過程中，她還為隊(duì)員們?cè)敿?xì)區(qū)分了學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與真實(shí)檢測(cè)過程中操作技巧的異同，分享了許多長(zhǎng)年積累下來的經(jīng)驗(yàn)與訣竅。走出環(huán)保局，隊(duì)員們身上滿滿的都是沉甸甸的收獲。
而前往xx市污水處理廠的路程似乎并沒有那么順?biāo)�，先是一�?chǎng)暴雨阻隔了隊(duì)員們的腳步，后是廠址的偏遠(yuǎn)著實(shí)耗了隊(duì)員們一番心力。但走進(jìn)廠區(qū)，看見比書上龐大幾十倍的污水處理裝置，聽著工作人員比書本更簡(jiǎn)潔實(shí)用的原理講解，大家忽然明白了實(shí)踐的意義，認(rèn)識(shí)到在環(huán)境工程這個(gè)專業(yè)上要走的路還遠(yuǎn)且長(zhǎng)。
我們深知作為返鄉(xiāng)環(huán)境工程的學(xué)生身上肩負(fù)著建設(shè)更美更“綠”新祖國(guó)的責(zé)任，也正是這個(gè)綠色夢(mèng)支撐著我們?cè)趯I(yè)道路上不斷進(jìn)取、開拓創(chuàng)新。“綠波揚(yáng)帆”的實(shí)踐走進(jìn)尾聲，但我們的專業(yè)生涯正要開始。親愛的環(huán)境專業(yè)的同僚們，讓我們逆著風(fēng)浪，起航！
案例三：
7月16日上午，我校20xx年大學(xué)生暑期返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐基地揭牌儀式暨大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”赴江西寧都支教實(shí)踐活動(dòng)啟用儀式在江西省寧都縣大沽鄉(xiāng)小學(xué)舉行，大學(xué)生暑期返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。xx省寧都縣委常委、宣傳部長(zhǎng)廖xx、xx縣副縣長(zhǎng)張xx及我校團(tuán)委書記韓x等出席揭牌儀式。
儀式上，張xx致歡迎詞，對(duì)返鄉(xiāng)支教活動(dòng)表示由衷感謝，希望同學(xué)們能給大沽鄉(xiāng)的孩子們帶來全新的知識(shí)和開闊的視角。韓x希望參加支教實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生珍惜實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，做到虛心、盡心、精心，在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才，在辦公室的實(shí)踐中心系國(guó)家發(fā)展，勇于肩負(fù)起時(shí)代賦予青年的責(zé)任。
隨后舉行了返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐基地揭牌，廖xx希望同學(xué)們?cè)谥Ы踢^程中充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，收獲感悟，實(shí)現(xiàn)理想。韓x和志愿者代表分別向大沽鄉(xiāng)中心小學(xué)生們贈(zèng)送了學(xué)習(xí)用品和精心準(zhǔn)備的禮物。Xx省寧都縣電視臺(tái)對(duì)本次活動(dòng)做了采訪和報(bào)道。
此次揭牌儀式的舉行標(biāo)志著我校20xx年大學(xué)生暑期返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全面啟動(dòng)。作為一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)，今后我校將繼續(xù)選拔優(yōu)秀大學(xué)生開展暑期支教服務(wù)，幫助解決農(nóng)村留守兒童的假期學(xué)習(xí)難題，幫助革命老區(qū)擺脫教育落后的局面，為地方基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
案例四：
6月28日下午，華中師范大學(xué)文學(xué)院赴恩施暑假返家鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來到xx村委會(huì)，并就當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和保護(hù)工作與民間藝人代表及xx村文體服務(wù)中心的唐主任進(jìn)行交談。
下午三時(shí)許，隊(duì)員們乘車來到xx村委會(huì)辦公室，并且見到了民間藝人代表和問題服務(wù)中心的唐主任。唐主任以及民間藝人代表對(duì)于實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員的到來表示熱烈的歡迎。本次訪談氣氛活躍，融合藝人表演、負(fù)責(zé)人介紹和隊(duì)員提問等方式。
訪談在一位老藝人的歌聲中開始。宋冬菊老人為大家演唱民歌《郎在高坡打傘來》，并向隊(duì)員們介紹了這首歌曲的歌詞大意及傳遞的情感。隨后，唐主任簡(jiǎn)要介紹了山民歌形成的原因，他表示，由于山區(qū)地形限制，恩施地區(qū)農(nóng)人通過唱民歌的方式來傳遞情意、表達(dá)在農(nóng)事生活中的感受。
隨后，5位民間藝人進(jìn)行了花鑼鼓表演和薅草鑼鼓表演，樂曲粗獷、節(jié)奏明快。隊(duì)員們對(duì)藝人的表演紛紛贊賞，并進(jìn)行拍照、錄制等活動(dòng)。唐主任向隊(duì)員們介紹了花鑼鼓表演的基本組成和在現(xiàn)階段的主要用途。唐主任表示，花鑼鼓演奏主要由嗩吶演奏、碗鑼演奏等五部分組成，各個(gè)部分相互配合，不可分割。在談到花鑼鼓在現(xiàn)階段的主要應(yīng)用情況時(shí)，唐主任表示，花鑼鼓在現(xiàn)階段主要用于喪事。在恩施地區(qū)，請(qǐng)專業(yè)的花鑼鼓團(tuán)隊(duì)在入葬前夜進(jìn)行演奏是當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗之一，表演花鑼鼓的藝人也會(huì)得到相應(yīng)的報(bào)酬。
在隊(duì)員提問環(huán)節(jié)，隊(duì)員王怡然詢問了近些年花鑼鼓的需求人數(shù)的變化情況。唐主任談到這個(gè)問題時(shí)表示，近些年xx村對(duì)于花鑼鼓有需求的人數(shù)并未出現(xiàn)較大的變化。唐主任說到，演奏花鑼鼓是一種鄉(xiāng)俗，至今在當(dāng)?shù)厝匀缓苁⑿�，花鑼鼓�?duì)伍的需求人數(shù)與入葬的老人的至親數(shù)量密切相關(guān)。
藝人代表們談到了目前花鑼鼓發(fā)展遇到的一些問題。他們表示，由于從事花鑼鼓演奏經(jīng)濟(jì)效益低，所以年輕人學(xué)習(xí)花鑼鼓的熱情并不高，這可能導(dǎo)致數(shù)年之后出現(xiàn)技藝失傳的問題。
在談到沐撫政府對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的相關(guān)問題及工作時(shí)，唐主任表示，沐撫當(dāng)?shù)卣畬?duì)于文化遺產(chǎn)保護(hù)工作采取了一些初步措施，但是仍然有很多方面要繼續(xù)努力。
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