寫社會實踐報告

時間：2022-10-06 06:18:00 社會實踐我要投稿

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寫社會實踐報告

　　進行社會實踐是每一位大學生的必修環(huán)節(jié)，同時撰寫相關的社會實踐報告也是一個考核的內容。那么一篇合格的社會實踐報告應該如何寫呢?下面是小編整理的幾篇社會實踐報告范文，歡迎閱讀參考。

寫社會實踐報告

　　會計專業(yè)社會實踐報告

　　實習是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

　　而會計是指對具體事物進行計算、記錄、收集他們的有關數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉換為用戶決策有用的財務信息。

　　會計作為一門應用性的學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

　　會計工作在提高經濟在企業(yè)的經營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動力來自兩個方面：一是社會經濟環(huán)境的變化;二是會計信息使用者信息需求的變化。

　　前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數(shù)量和質量的需求。

　　本世紀中葉以來，以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的發(fā)展產生了深遠的影響，信息時代已經成為我們所處的時代的恰當寫照。

　　在這個與時俱進的時代里，無論是社會經濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。

　　隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業(yè)人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該嚴于自身的素質，培養(yǎng)較強的會計工作的實際操作能力，12月初我參加了學校組織的erp實習，經過在模擬的裕年股份有限公司的實習，我結合自己所學的知識對專業(yè)業(yè)務有了更深層次的認識，使自己更加充分地了解了理論與實際的關系。

　　這次實習中我的職位是出納，內容主要包括會計業(yè)務，從原始憑證到會計報表的流程，以及公司的資產運營等等。

　　一、實習概況

　　在為期一個多月的實習中，我對出納工作實務有了一個全面的了解。

　　之前，我以為出納只是跑一下銀行，算一下現(xiàn)金，認為只不過是些簡單而瑣碎的工作。

　　在實習過程中的探索和工作后，我終于知道出納工作并不是我想象中的簡單。

　　出納工作是財會工作的一個重要組成部分，從總的方面來講，其職能可概括為收付、反映、監(jiān)督、管理四個方面：

　　1、收付職能。

　　出納的最基本職能是收付職能。

　　企業(yè)經營活動少不了貨物價款的收付、往來款項的收付，也少不了各種有價證券以及金融業(yè)務往來的辦理，這些業(yè)務往來的現(xiàn)金、票據(jù)和金融證券的收取和辦理，以及銀行存款收付業(yè)務的辦理，都必須經過出納人員之手。

　　2、反映職能。

　　出納的第二個主要職能就是反映職能。

　　出納要利用統(tǒng)一的貨幣計量單位，通過其特有的現(xiàn)金與銀行存款日記賬、有價證券的各種明細分類賬，對本單位的貨幣資金和有價證券進行詳細地記錄與核算，以便為經濟管理和投資決策提供所需的完整、系統(tǒng)的經濟信息。

　　3、監(jiān)督職能。

　　出納不僅要對本單位的貨幣資金和有價證券進行詳細地記錄與核算，為經濟管理和投資決策提供所需的完整、系統(tǒng)的經濟信息，還要對企業(yè)的各種經濟業(yè)務，特別是貨幣資金收付業(yè)務的合法性、合理性和有效性進行全過程的監(jiān)督。

　　4、管理職能。

　　出納還有一個重要的職能是管理職能。

　　對貨幣資金與有價證券進行保管，對銀行存款和各種票據(jù)進行管理，對企業(yè)資金使用效益進行分析研究，為企業(yè)投資決策提供金融信息，甚至直接參與企業(yè)的方案評估、投資效益預測分析等也是出納的職責所在。

　　由于本學期在學校上過會計電算化模擬實習這門課，上課時做過會計憑證的手工模擬，我憑著記憶加上學校里所學過的理論知識，努力做到對會計憑證熟練掌握。

　　會計分錄是會計工作中關鍵的一環(huán)，因此對會計分錄更應加以重視，于是我加班補課，把公司日常較多使用的會計業(yè)務認真讀透。

　　畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸，因此對相關票據(jù)反而有了更深刻的印象。

　　但并不是認識就可以了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務的單據(jù)整理好裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。

　　會計憑證是記錄經濟業(yè)務、明確經濟責任的書面證明，是用來登記賬簿的依據(jù)，會計憑證按照程序和用途不同可風味原始憑證和記賬憑證。

　　原始憑證是指在經濟業(yè)務發(fā)生是取得或填制的，證明經濟業(yè)務發(fā)生和完成情況的書面證明，也是編制記賬憑證的合法依據(jù)。

　　記賬憑證是由會計部門依據(jù)審核后的原始憑證填制的，記賬憑證上最重要的內容是做成會計分錄，指明經濟業(yè)務所涉及賬戶名稱、金額和記賬方向的憑證，是作為登記賬簿的直接依據(jù)，因此登記記賬憑證是會計處理程序中的第一個關鍵步驟。

　　為了提升工作效率，做賬時我使用金蝶軟件。

　　我根據(jù)原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后，進入金蝶會計軟件的錄入記賬憑證的界面，先按此筆業(yè)務錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準確無誤后保存。

　　剛開始我制作的速度比較慢，而且在審核憑證時能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的憑證，但是由于上學期剛剛學習了金蝶會計軟件的操作和運用，所以使用起來也不會太吃力。

　　通過幾天的實踐后，我在速度和準確度上都提高了不少。

　　通過一段時間的編制記賬憑證工作,我對各個會計科目有了更加深刻而全面的了解,并且對我把書本知識和實踐結合起來起到了很大的作用，這也使我對會計憑證有了更為深入的了解。

　　我們會計部門的核算主要分為三個步驟：記賬、復核與出納。

　　由于我是出納，所以主要是辦理支票業(yè)務。

　　對于辦理支票業(yè)務，首先是要審核，看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支。

　　值得注意的是大寫金額記到元的應在后面加”整”字，到分的則不能加”整”。

　　支票核對后，我需要到銀行填寫支款憑證及銀行進賬單，并把相應聯(lián)帶回給會計作為登記入賬的原始憑證。

　　二、實習收獲

　　經過這次實習，雖然時間很短，可我學到的卻是我所經歷的三年多大學生活中難以學習到的。

　　比如如何與同事們相處，相信人際關系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便多跟同學們打交道，而自己也盡量虛心向他們求教。

　　要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，作為一名會計人員必須具備良好的人際交往能力。

　　會計是比較煩瑣的工作，在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，但只要你用心地做，反而會覺得越做越有樂趣，越做越起勁。

　　因此做賬切忌：粗心大意、馬虎了事、心浮氣躁。

　　外語專業(yè)社會實踐報告

　　一、實習的目的和要求

　　暑期社會實踐是對商務外語系學生進行認識社會的實踐環(huán)節(jié)。

　　利用假期對社會進行調查，接近社會、了解社會、利用所學的專業(yè)知識服務于社會，要求學生深入到企業(yè)和事業(yè)單位進行認真仔細地調查，對調查的資料和結果進行認真的分析和研究并得出相應的結論。

　　對于以后畢業(yè)將要工作的本專業(yè)學生可以更好地適應工作崗位，更能適應社會要求。

　　二、實習單位簡介

　　迎著新世紀的曙光，沐浴著課程改革的春風，海南交通職業(yè)技術學院如同一顆散發(fā)著誘人芬芳的蓓蕾，在海南省徐徐綻放。

　　本校師資隊伍強大，學課建設合理，學校文化濃厚，學校堅持用科學發(fā)展觀指導辦學實踐，打造人民滿意的優(yōu)質的教學的理念，熱烈歡迎社會各界光臨指導，同海南交通職業(yè)技術學院一起為培養(yǎng)社會主義新人才而努力。

　　三、實踐內容

　　2016年7月18日到2016年8月19日，我在海南省的一所學校——海南交通職業(yè)技術學院擔任英語教師，教授小學三年級和四年級的英語。

　　在這短暫而又難忘的近一個月時間里，我成長了很多，也收獲了很多。

　　這篇報告將從以下五個方面講述我近一個月的體會和收獲：農村英語教育引發(fā)的思考;珍貴的師生情誼;痛并快樂著;在磨練中收獲與成長以及支教生活對我的大學觀的影響。

　　(一)農村英語教育引發(fā)的思考

　　由于我是一名英語系的學生，所以海南交通職業(yè)技術學院的負責人在排課的時候安排我擔任英語教師。

　　負責小學三年和四年級的英語教學任務。

　　對于這個安排，我心里非常高興，因為有這個機會可以將自己的專業(yè)知識真正用到實踐之中。

　　但是隨著教學的開始，我越發(fā)發(fā)現(xiàn)：農村孩子的英語教育和水平實在令人堪憂。

　　例如：第一個星期，我給四年級的一個班的學生布置了一篇題為“dream”的作文，要求是六十個單詞左右，自己任選角度。

　　結果交上來的作文最好的也有十多處錯誤，還有幾個學生完全就不知道是什么內容，這深深地震撼了我;課后我對學生進行了一對一的輔導，給他們分析原因，又是一次心靈的震撼，因為每個學生都是那么的聽話，對于我這個老師說的話，聽得特別虛心特別認真，不時地還會提出一些問題，我又怎么能批評這樣的學生呢?當時我的心情很復雜，本來看到這樣的英語作文心里是很不高興的，可是看到學生們無辜又好學的眼神，心里又很高興。

　　這使我產生了一個強烈的想法：一定要在這近一個月的時間里幫助我的學生提高英語成績，尤其是英語寫作水平。

　　隨著對學生認識的加深，我漸漸的發(fā)現(xiàn)一個問題：小學三年級的學生比小學四年級的學生對英語熱情高。

　　用他們自己的話說就是：“被英語老師殘害的時間長，所以對英語的熱情就越來越小了。

　　”聽到這句話我當時就震驚了，學生們對老師的看法就是這樣嗎?英語老師沒有起到幫助學生學好英語的作用，怎么反而成了“禍害”學生們的“兇手”呢?由于我教的學生只是廣大農村學生中的極少一部分，我獲得的信息是“學生們渴望學好英語，但是學習英語的熱情隨著學習時間的增加而漸漸消失，有的甚至是到了厭惡英語的地步。

　　“我知道不是所有的農村學生都是這種情況：即想學好沒有好的老師。

　　但是我也知道這樣的情況也不只是少數(shù)。

　　這使我聯(lián)想到了我在他們這個年齡的時候，學習英語的情景。

　　我之所以喜歡首先是因為喜歡那時候教我的英語老師，我很多英語好的同學在聊到英語學習時，不約而同地提過因為喜歡英語老師從而喜歡上英語這門課程。

　　那時的我比現(xiàn)在的學生更加不幸運，我在初中階段沒有學過音標，以至于到高中以至大學開始的時候很多的單詞即使有音標我也不會讀。

　　現(xiàn)在的學生們雖然可以學到讀音標，但是他們學到的音標都是正確的嗎?這里需要加一個大大的問號。

　　為什么有這么多學生年齡越大越發(fā)變得對英語沒有激情?難道這全是學生的責任嗎?為什么城里小學生的英語水平能夠抵得上農村初中學生的水平?是什么造成了這種差異?

　　這許多的疑問都令人心痛，除了教育資源分配的不公平，一定還有更深層次的原因，比如城鄉(xiāng)貧富的懸殊，比如各種利益關系的糾纏。

　　但是有一點我想是不能稱為原因的：農村孩子比城里孩子聰明。

　　沒有一個孩子是笨的，一個聰明的孩子阿紫農村也有可能學不好英語。

　　正因為自己也是農村的孩子，所以我比別人更加深刻的體會到這種不公對孩子的影響。

　　既然看到了這種現(xiàn)象，更加堅定了當初要當一名英語老師的想法。

　　不過稍感欣慰的是，在我和學生的共同努力下，我看到他們的點滴進步，學生們每一點的進步都讓我這個老師感到:即使多做點事情，就算是再累點也是值得的。

　　(二)珍貴的情誼

　　在課堂上和學生們是師生關系，但是在課后我和同學們就像朋友一般，這些孩子就像是我的弟弟妹妹一般可愛。

　　看著他們仿佛自己回到了小學時候。

　　小學時稚嫩，腦子里最多想著玩，絲毫不理會這個世界的紛繁。

　　在此要特別提到一個不一樣的星期天，那天很感動，寫了一篇隨感記錄當時的情景和心境：

　　難得的一個星期天，今天可以完全供自己去支配。

　　這樣的一天，在一個偏遠的農村能做些什么呢?答案是豐富多彩的，舍友高老師說覺得是個補覺的大好時光，于是大睡特睡，發(fā)誓要把這六天缺的覺都補回來。

　　我發(fā)現(xiàn)自己在艱苦的環(huán)境下，還會保持一點樂觀的生活情趣，于是早早的起床把衣服洗了。

　　然后整理了一下自己的衣服和行李。

　　完成了這兒一系列事情還不到七點，就看了一會《犯罪現(xiàn)場調查》，第二季剩下的最后兩集被我看完了，從明天起又開始新的一季了。

　　剛看完就聽見外面有學生說話“請問符老師在嗎?”帶著疑惑就出來了房間，原來是我的學生找我，令我有點意外。

　　好不容易有一天休息時間，不會又來學英語了吧?交談過后才知道，這四個學生是想利用星期天的時間過來幫我們兩個老師做飯。

　　男女生都會做飯實在令我驚訝。

　　實在是農村的孩子早當家啊!他們毫不含糊：男生負責洗菜和切菜，女生負責擇菜或者煮飯，有的幫手。

　　一個小時后，飯就做好了，有韭菜炒雞蛋，涼菜也攪拌完畢，還有一小盤糖拌西紅柿。

　　看著這樣的豐盛的飯菜，我的承認，我有點喜歡在這里教書了，因為從飯菜中我嘗到了人情味。

　　(三)痛并快樂著

　　雖然以前帶過學生，但那時候都是一對一輔導，不像這里，上課對著三十多張面孔。

　　說實話開始的時候有些緊張，不過還好，幾天后就適應了。

　　每天晚上改過作業(yè)之后就開始備課，到晚上十一點左右才能睡，隨性和教學的開始和對講臺的感覺越來越熟悉。

　　備課的時間就縮短了，心情也沒有當初那樣緊張。

　　備課不是見容易的事情，講單詞的時候，我專門找參考書復習了48個音標的讀法，對48個音素都復習了一遍，我準備了四頁的教案，將簡單句的五張基本句型時，背了五頁紙，備課的過程真的不是用舒服來形容的，一筆一筆華夏知識點，用紅筆吧重點標記好，還要在心里給自己講一遍，感謝這個過程，讓我真正體會到一個老師應該有的責任。

　　四、幾點體會

　　在西華中心小學當老師的經歷雖然只有一個月的時間，感受到了很不一樣的東西，以前總覺得社會上的人很虛假，但是當在這里感受到很多人的幫助后，我更加愿意相信這世界上的真善美。

　　再一點就是在這個過程中，我知道就是要熱愛自己的專業(yè)，學好專業(yè)知識，很多時候我們都只是在過分強調社交能力，卻往往忽視專業(yè)能力。

　　至少在我看來，專業(yè)能力是提升自我競爭的一個很重要的因素。

　　而這些，在大學校園里是的想當然沒有社會中的實踐的那么深刻。

　　最后，開闊視野，不斷學習。

　　只是要廣泛，這是自己的附加值。

　　五、致謝

　　很感謝這個學校給了我這次暑假社會實踐的機會，在這一過程中，我學到了很多在以前在學校從來沒有學到過的，寫到這里，暑假社會實踐將要告一段落。

　　在寫下這些文字時候，我的心里是暖暖的，就和現(xiàn)在的天氣一樣熱哄哄的。

　　這次經歷，我會認真保存在腦海里，不時的回味，不時的思考。

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